福建省廈門市2025屆九上化學期末經(jīng)典試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．詩詞是中華民族文化的瑰寶，下列詩句描述中涉及化學變化的是（）A．千里冰封，萬里雪飄B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C．只要功夫深，鐵杵磨成針D．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開2．下列有關(guān)解釋正確的是（）A．氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子體積變小B．用明礬凈水——明礬可降低水的硬度C．電解水生成氫氣和氧氣——水中含有氫分子和氧分子D．鐵在潮濕的空氣中易生銹——鐵和氧氣、水共同作用3．翡率的主要成份是硬玉[化學式為NaAl(Si2O6)],其申硅元素的化合價是()A．+2 B．+4 C．-2 D．-44．下列物質(zhì)的用途不正確的是A．氧氣用作高能燃料 B．稀有氣體制成電光源C．干冰用于人工降雨 D．金剛石用于切割玻璃5．實驗室內(nèi)用塊狀固體碳酸鈣制取乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氯分解更加激烈，所選發(fā)生裝置最合適的是（）A． B． C． D．6．被譽為中國“新四大發(fā)明”之一的復(fù)方蒿甲醚(C16H26O5)是治療瘧疾的有效藥品。下列關(guān)于復(fù)方蒿甲醚的說法錯誤的是A．復(fù)方蒿甲醚屬于化合物B．每個復(fù)方蒿甲醚分子由47個原子構(gòu)成C．復(fù)方蒿甲醚由C、H、O三種元素組成D．復(fù)方蒿甲醚中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是16：26：57．某?；瘜W興趣小組對某化學反應(yīng)進行了探究，實驗測定結(jié)果如下，下列有關(guān)說法正確的是：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量/g201226反應(yīng)后質(zhì)量/g022待測A．該反應(yīng)是分解反應(yīng) B．反應(yīng)后D物質(zhì)的質(zhì)量是30gC．C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑 D．以上說法均不正確8．下列變化中，屬于物理變化的是()A．石油分餾 B．糧食釀酒 C．煤氣燃燒 D．鐵釘生銹9．瀏陽特色小吃“糖油粑粑”采用優(yōu)質(zhì)糯米，紅糖、小磨茶油（含油酸，化學式為C18H34O2）等加工制成。下列關(guān)于油酸的說法正確的是A．油酸分子由C、H、O三種元素組成 B．小磨茶油屬于純凈物C．油酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為18：34 D．油酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小10．水是生命之源，與水相關(guān)的說法正確的是（）A．相比電解水實驗，利用新型催化劑和太陽能分解相同質(zhì)量的水可以制得更多的氫氣B．魚能生活在水中，是因為氧氣可溶于水C．從宏觀上分析:水是由氫氣和氧氣組成的，且質(zhì)量比為2:1D．從微觀上分析:電解水實驗中，水分子分解成氫原子和氧原子二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用化學符號表示：（1）硅元素_________；（2）60個碳原子構(gòu)成的分子_________；（3）人體缺少_________元素會導致甲狀腺疾病；（4）最常用的溶劑__________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．根據(jù)下列實驗，請按要求填空。（1）A實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____。（2）B實驗中正極產(chǎn)生的氣體是_____（寫化學式），由此實驗得出水是由_____組成的。（3）C實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學方程式為_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．因外觀相似，某同學不慎將一包氯化鈉粉末與一包碳酸鈉粉末混在了一起。某研究小組的同學欲探究這份粉末中各組分的含量，做了如下實驗：a.將粉末混合均勻，取10g，加入45.7g水中，充分溶解配制成溶液；b.向所配溶液中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸；c.將產(chǎn)生的氣體先通過濃硫酸，再通入足量的氫氧化鈉溶液中（如圖），測量氫氧化鈉溶液的增重（其它誤差忽略不計）；d.繪制氫氧化鈉溶液增重（g）與滴加稀鹽酸質(zhì)量（g）的關(guān)系曲線如下圖。請完成下列問題：（1）反應(yīng)過程中，生成二氧化碳的總量為_____g。（2）當恰好完全反應(yīng)時，溶液的pH_____7（選填“>”、“<”或“=”）；計算此時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_______（精確到0.1%）14．鐵及其化合物的有關(guān)知識(一)鐵及其化合物的應(yīng)用1如圖1為某小兒硫酸亞鐵糖漿。適當服用該糖漿可治療_____(選填序號)。A佝僂病B侏儒癥C貧血癥2食品保鮮“雙吸劑”含鐵粉、食鹽等，如圖2為其原理探究實驗:滴入食鹽水后,關(guān)閉分液漏斗活塞。一段時間后，鐵粉上出現(xiàn)紅色固體，氣球_______(選填“變大”、“不變”或“變小”)。食鹽水的作用是_______。(二)鐵及其化合物的實驗?zāi)郴瘜W興趣小組在實驗室中模擬工業(yè)煉鐵的原理，并探究CO與Fe2O3反應(yīng)后的產(chǎn)物。[查閱資料]:草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為:②NaOH溶液可以吸收二氧化碳，濃硫酸是一種常用的干燥劑，堿石灰既能吸收二氧化碳也能吸水。于是他設(shè)計了如圖3的實驗裝置，結(jié)合裝置回答下列問題:1圖中裝置C作用是______;2從實驗操作程序和實驗安全看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱_______(填A(yù)或D)處。3該裝置設(shè)計有一個明顯缺陷，你認為是_______。4將Fe粉溶于稀H2SO4,用點燃法檢驗生成的H2前必須_____。向反應(yīng)后的溶液中滴加NaOH溶液，生成白色Fe(OH)2沉淀，隨后沉淀變?yōu)榛揖G色。白色沉淀變?yōu)榛揖G色的原因之一是部分Fe(OH)2接觸空氣生成Fe(OH)3,反應(yīng)的化學方程式_____。生成的Fe(OH)3分解為Fe2O3。過濾、洗滌、低溫干燥得到灰綠色固體，其組成為2FeSO4·2Fe(OH)2·Fe2O3[相對分子質(zhì)量為644]。(三)灰綠色固體的熱分解實驗興趣小組稱取此固體6.44g,在科研人員的指導下用下圖裝置進行熱分解實驗。[查閱資料]①Fe(OH)2在150℃~200℃時完全分解為FeO;②FeSO4在450℃~500℃時完全分解為Fe2O3,1加熱前后及過程中均通入N2,加熱結(jié)束后仍通一段時間N2的目的是________。2控制溫度在不同的范圍對A中樣品加熱。測得剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖所示。B裝置中濃硫酸只能吸收SO3和H2O，當加熱到t1℃時，裝置C中的現(xiàn)象為______。①圖中E點對應(yīng)的m1=_____。②圖中F點對應(yīng)物質(zhì)中Fe2O3的質(zhì)量為___g。③科研人員將F點所得剩余固體隔絕空氣，在密閉容器中加熱到1400℃，已知加熱過程中發(fā)生反應(yīng)，且反應(yīng)前后固體總質(zhì)量不變，得到純凈的化合物。請寫出該化合物的化學式______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．化學興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取26g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）時，加入稀鹽酸的質(zhì)量為90g，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g。請計算：（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量________。（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留到0.1%）______。16．我省某地石灰石資源豐富。某化學興趣小組稱取8.0g石灰石樣品，把100g稀鹽酸分5次加入樣品中（假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶解），得實驗數(shù)據(jù)如下表所示：請計算：稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量第一次加入20g6.0g第二次加入20g4.0g第三次加入20g2.0g第四次加入20g1.2g第五次加入20g1.2g（1）8.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是________g。（2）求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【詳解】A、千里冰封，萬里雪飄的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、蠟炬成灰淚始干過程中有新物質(zhì)水和二氧化碳生成，屬于化學變化；C、只要功夫深，鐵杵磨成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選B。解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。2、D【詳解】A、氧氣能被液化，是因為分子間距離縮小，分子體積不變，不符合題意；B、明礬凈水吸附水中的懸浮物，不能降低水的硬度，不符合題意；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，可得水由氫元素和氧元素組成，水由水分子構(gòu)成，不含氫分子和氧分子，不符合題意；D、鐵銹是鐵在空氣中與氧氣和水共同作用下形成，符合題意。故選：D。3、B【詳解】在硬玉[化學式為NaAl(Si2O6)]中，鈉元素顯+1價，鋁元素顯+3價，氧元素顯﹣2價，設(shè)：硅元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+（+3）+2x+（﹣2）×6＝0，則x＝+4。故選B。4、A【詳解】

A、氧氣具有助燃性，本身不燃燒，因此不能用作燃料，選項A不正確；B、通電時，稀有氣體會放出不同顏色的光，常用作電光源，選項B正確；C、干冰是固體二氧化碳，其升華吸收熱量，造成環(huán)境溫度降低，水蒸氣冷凝為水，形成降雨，選項C正確；D、金剛石硬度大，可以用于切割玻璃，選項D正確。故選A。5、B【詳解】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，用實驗室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔，是固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氣體，因此不需要加熱；該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈，因此選用有分液漏斗的裝置，因為分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度。故選B。6、D【解析】A、蒿甲醚是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物；故A正確；B、根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，可知一個蒿甲醚分子由16+26+5=47個原子構(gòu)成；故B正確；C、根據(jù)蒿甲醚的化學式C16H26O5

可知蒿甲醚由C，H，O三種元素組成；故C正確；D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；可知蒿甲醚的中C，H，O三種元素的質(zhì)量比為：12×16：26：16×5=96：13：40；故D錯誤；或蒿甲醚的中C，H，O三種元素的原子個數(shù)比是16：26：5，故D錯誤；故選D。7、C【解析】A、由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后A的質(zhì)量減少了20g-0g=20g，故A是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為20g；同理可以確定B是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為12g-2g=10g；C的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；由質(zhì)量守恒定律，D應(yīng)是生成物，且生成的D的質(zhì)量為20g+10g=30g。該反應(yīng)的反應(yīng)物為A和B，生成物是D，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，錯誤；B、生成的D的質(zhì)量為30g，反應(yīng)后D物質(zhì)的質(zhì)量是30g+6g=36g，錯誤；C、C的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，正確；D、由于C選項說法正確，錯誤。故選C。8、A【解析】A、石油分餾是根據(jù)沸點不同，分離不同沸點的物質(zhì)，過程中無新物質(zhì)生成，為物理變化，故A正確；B、糧食釀酒過程中生成了乙醇新物質(zhì)，屬于化學變化，故B錯誤；C、煤氣燃燒變化過程中生成了新物質(zhì)二氧化碳等，屬于化學變化，故C錯誤；D、鐵釘生銹的過程中，生成了新物質(zhì)--鐵銹，屬于化學變化，故D錯誤。故選A。判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。9、D【詳解】A、分子是由原子構(gòu)成的，而不是由元素組成的，油酸分子是由C、H、O三種元素的原子構(gòu)成的，油酸是由C、H、O三種元素組成的，故A錯誤；B、小磨茶油是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故B錯誤；C、油酸中碳、氫元素的質(zhì)量比=（12×18）：（1×34）≠18：34，故C錯誤；D、油酸（化學式C18H34O2）中碳氫氧質(zhì)量比=（12×18）：（1×34）：（16×2）=216：34：32，所以油酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小，故D正確。故選D。在比較同一物質(zhì)中各元素質(zhì)量分數(shù)大小時，不一定將每種元素的質(zhì)量分數(shù)完全計算出來，可利用各元素的質(zhì)量比進行比較，既快捷又準確。10、D【詳解】A、催化劑只能改變化學反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量。相比電解水實驗，利用新型催化劑和太陽能分解相同質(zhì)量的水可以制得相同質(zhì)量的氫氣；故選項錯誤；B、魚能生活在水中，只能說明水中溶有氧氣，不能說明氧氣可溶于水；故選項錯誤；C、從宏觀上分析:水是由氫元素和氧元素組成的，且質(zhì)量比為1:8；故選項錯誤；D、從微觀上分析:電解水實驗中，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組成形成氫分子和氧分子；故選項正確；故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、SiC60IH2O【詳解】（1）硅元素表示為Si；（2）60個碳原子構(gòu)成的分子為C60；（3）人體缺少碘元素會導致甲狀腺疾病，表示為I；（4）最常用的溶劑是水，表示為H2O。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、蠟燭由下到上逐漸熄滅O2氫元素和氧元素2Mg+CO22MgO+C【解析】（1）二氧化碳密度比空氣大，不助燃、不可燃，所以A實驗中觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由下到上逐漸熄滅；（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，體積比是1：2，所以B實驗中正極產(chǎn)生的氣體是O2，由此實驗得出水是由氫元素、氧元素組成的；（3）二氧化碳和鎂在點燃的條件下生成氧化鎂和碳，化學方程式為：2Mg+CO22MgO+C。故答案為：（1）蠟燭由下到上逐漸熄滅；（2）O2；氫元素和氧元素；（3）2Mg+CO22MgO+C。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、（1）2.2（2）=；11.7%【詳解】解：（1）由圖像可知，反應(yīng)過程中，生成二氧化碳的總量為2.2g；（2）當恰好完全反應(yīng)時，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉，氯化鈉溶液（顯中性）的pH=7；設(shè)：參加反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量為x，生辰氯化鈉的質(zhì)量為y，。x=5.3gy=5.85g混合固體中氯化鈉的質(zhì)量為10g-5.3g=4.7g；所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=。14、c變小加快鐵的生銹除去水蒸氣A沒有尾氣回收裝置驗純使產(chǎn)生的氣體全部排出并吸收高錳酸鉀溶液退色6.083.20Fe3O4【詳解】(一)鐵及其化合物的應(yīng)用（1）小兒硫酸亞鐵糖漿可補充鐵元素，適當服用該糖漿可治療缺鐵性貧血。故選C。（2）一段時間后，鐵粉上出現(xiàn)紅色固體，說明鐵已生銹，鐵生銹會消耗瓶內(nèi)空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，氣球變小。在鐵生銹過程中，酸和鹽會加速鐵的銹蝕，所以食鹽水的作用是加快鐵的生銹。(二)鐵及其化合物的實驗（1）裝置C中裝入試劑是濃硫酸，濃硫酸有強吸水性，所以它的作用是除去一氧化碳氣體中的除去水蒸氣。（2）從實驗操作程序和實驗安全看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱A處，使產(chǎn)生的一氧化碳氣體把裝置內(nèi)的空氣排出，以免加熱混有氧氣的一氧化碳發(fā)生爆炸。（3）該裝置設(shè)計有一個明顯缺陷，一氧化碳是有毒氣體，沒有尾氣回收裝置。（4）用點燃法檢驗生成的H2前必須驗純，防止點燃不純的氫氣發(fā)生爆炸。部分Fe(OH)2接觸空氣生成Fe(OH)3，反應(yīng)的化學方程式為。(三)灰綠色固體的熱分解實驗（1）加熱前后及過程中均通入N2，加熱結(jié)束后仍通一段時間N2的目的是使產(chǎn)生的氣體全部排出并吸收。（2）控制溫度在不同的范圍對A中樣品加熱。當加熱到t1℃時，固體質(zhì)量逐漸減少，硫酸亞鐵發(fā)生分解反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化硫和三氧化硫，三氧化硫被濃硫酸吸收，二氧化硫通入裝置C中接觸高錳酸鉀溶液，觀察到的現(xiàn)象為高錳酸鉀溶液退色。（3）在220℃時，E點固體質(zhì)量不再減少，說明2FeSO