...wd......wd......wd...課題第七章第一節(jié)力教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．知道力的概念和力的單位．2、知道力的作用效果3．知道力的三要素，能用示意圖表示力．過(guò)程與方法1．通過(guò)活動(dòng)和生活經(jīng)歷感受力的作用效果，具有初步的觀(guān)察能力．2．了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象，具有初步的分析概括能力．重點(diǎn)(1)力的概念和力的單位。(2)力的三要素，用示意圖表示力。難點(diǎn)(1)力的概念(2)認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。知識(shí)點(diǎn)一：力的單位是：，拿起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是N。力是物體對(duì)物體的。物體間力的作用是的。例1.關(guān)于力的概念，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.力是物體對(duì)物體的作用，離開(kāi)物體就沒(méi)有力

B.一個(gè)受力物體同時(shí)也一定是施力物體C.馬向前拉車(chē)，同時(shí)車(chē)用同樣大小的力向后拉馬D.從空中加速降落的雨滴不受力的作用例2.力的作用是相互的，以下現(xiàn)象中應(yīng)用到了這一原理的有〔〕A、騎自行車(chē)上坡前，要用腳猛力蹬幾下B．游泳時(shí)，要用手向后猛力撥水C．立定跳遠(yuǎn)時(shí)，腳要向后下方蹬地D．用頭頂球射門(mén)時(shí)，頭會(huì)感覺(jué)到很疼練：1、以下物體重最接近3N的是()A．一頭小牛B．一塊磚C．九年級(jí)物理課本D．兩枚1元硬幣2、人推車(chē)時(shí)，是和之間發(fā)生了力的作用，對(duì)于人推車(chē)的力，施力物體是，這時(shí)，人也受到推力，施力物體是。3、游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這說(shuō)明，人向后給水作用力的同時(shí)受到了的推力，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：物體間力的作用是。4、以下關(guān)于力的看法，正確的選項(xiàng)是〔〕A、沒(méi)有接觸的兩個(gè)物體，一定沒(méi)有力的作用B、相互接觸的兩個(gè)物體，一定有力的作用C、物體間發(fā)生力的作用，不一定有受力物體和施力物體D、施力物體同時(shí)也一定是受力物體知識(shí)點(diǎn)二：力的作用效果：力可以改變物體的，還可以改變物體的。例3.以下各種現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生變化的是〔〕A．冬冬沿不太光滑的直滑梯勻速滑下

B．人造地球衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)C．沿平直軌道上正在進(jìn)站的火車(chē)

D．公共汽車(chē)正在減速轉(zhuǎn)彎例4、使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生〔a〕、〔b〕、〔c〕、(d)各圖中的形變，如果力的大小

F1=F3=F4＞F2，那么，能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是:〔〕A.圖(a)和〔b〕;

B.圖(a)和〔c〕;C.圖(a)和〔d〕;

D.圖(b)和〔d〕.練：1.以下是我們生活中常見(jiàn)的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力捏小皮球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是〔

〕A.①②

B.②③

C.③④

D.②④2.暴風(fēng)雨降臨前，狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了，使落葉的發(fā)生了改變。知識(shí)點(diǎn)三：力的三要素是：、、；它們都能影響力的作用效果。例5.如圖(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中圖(a)主要表示力能使物體的發(fā)生改變；圖(b)主要表示力能使物體發(fā)生。圖〔C〕，說(shuō)明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的有關(guān)；圖5圖6圖7圖5圖6圖7練：如右圖，用羊角錘拔鐵釘，手握在錘柄的末端比握在錘柄的中部要容易些，這說(shuō)明力的作用效果與以下哪一因素有關(guān)〔

〕A、力的大??；B、力的方向；C、力的作用點(diǎn)；D、施力物體。知識(shí)點(diǎn)四：力的示意圖：用一根帶箭頭的線(xiàn)段把力的都表示出來(lái)就叫力的示意圖。例6〔1〕在圖1中畫(huà)出用10N的力水平向右拉小車(chē)，〔2〕在圖2中用與地面成30°的150N的力在O點(diǎn)斜向左上方拉小車(chē)．〔3〕在圖3中畫(huà)出沿斜面向上推小車(chē)100N的力示意圖：FF2AOFOO′箱體圖3圖2圖1圖3圖2圖1練：1、如圖4所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，畫(huà)出木箱所受拉力的示意圖。2、在圖5中木箱的P點(diǎn)，用與水平方向成30°角斜向上的150N的力拉木箱；畫(huà)出木箱所受拉力的示意圖。3、如圖6所示，電線(xiàn)對(duì)電燈6N的拉力，請(qǐng)畫(huà)出此力的示意圖。圖5圖5圖4圖6圖5圖4圖6圖5三、課堂檢測(cè)1.小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時(shí)他用力向后蹬地，就能向前運(yùn)動(dòng)，一是利用了物體間力的作用是，二是利用了力可以改變物體的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說(shuō)明力可以使物體發(fā)生。2.小明踢足球時(shí)腳感到疼，說(shuō)明______________；他能踢出“香蕉球〞，說(shuō)明力的作用效果與力的方向和_______有關(guān)，3.狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力不僅使小樹(shù)發(fā)生了，還使落葉的發(fā)生了改變。課題第七章第二節(jié)彈力教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用〔2〕知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件(3)了解彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的原理，會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小過(guò)程與方法經(jīng)歷彈性、塑性的體驗(yàn)，探究彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與拉力關(guān)系通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造通過(guò)自制彈簧測(cè)力計(jì)以及彈簧測(cè)力計(jì)的使用，掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法重點(diǎn)探究彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理，正確使用彈簧測(cè)力計(jì)難點(diǎn)彈力的概念及產(chǎn)生條件0101N2345012345例1、關(guān)于形變的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔

〕

A、物體發(fā)生的形變只有彈性形變

B、物體發(fā)生形變一定是受到力的作用

C、用力壓桌子，桌子是堅(jiān)硬的物體不會(huì)發(fā)生形變

D、橡皮泥受到擠壓后變形，它彈性很好例2.關(guān)于彈力，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力B．彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用C．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力D．壓力、支持力、拉力都屬于彈力練：1.蹦床運(yùn)發(fā)動(dòng)在比賽時(shí)，往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的

，使運(yùn)發(fā)動(dòng)跳得更高，便于舒展身體做出優(yōu)美的動(dòng)作．2.以下事例中，不是應(yīng)用彈力工作的是〔〕A.撐桿跳高B.跳遠(yuǎn)C.玩具彈簧槍射出的子彈D.守門(mén)員接住射向球門(mén)的足球知識(shí)點(diǎn)二：①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的跟受到的拉力成。②彈簧測(cè)力計(jì)的使用：使用前要檢查指針是否指在零刻度，如不是，則要；如圖，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。例3、使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的過(guò)程，有如下操作：〔1〕輕輕拉動(dòng)彈簧掛鉤看是否有摩擦；〔2〕把待測(cè)力加在掛鉤上；〔3〕觀(guān)察彈簧測(cè)力計(jì)的量程；〔4〕調(diào)正指針的位置〔指針回零〕；〔5〕待指針?lè)€(wěn)定后讀數(shù)。上述操作中，合理的順序是〔

〕A、〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕

B、〔2〕〔3〕〔4〕〔1〕〔5〕

C、〔4〕〔1〕〔2〕〔3〕〔5〕

D、〔3〕〔4〕〔1〕〔2〕〔5〕例4、如右圖所示彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤(pán)上標(biāo)注的最大刻度值就是彈簧測(cè)力計(jì)的___________，用該彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量的力的大小不能超過(guò)________N。該彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是，圖中拉力F的大小為_(kāi)_______N。練：1、測(cè)量力的大小的工具叫做______；實(shí)驗(yàn)室里常用測(cè)量力的儀器是________。2、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意看清它的________，加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過(guò)它的________，否則將會(huì)________彈簧測(cè)力計(jì)。3、如右圖所示彈簧測(cè)力計(jì)，它的量程是________，分度值是，圖中M受到的拉力大小應(yīng)為_(kāi)_____________。如果使用時(shí)物體掛在拉環(huán)上，用手拉稱(chēng)鉤，即將彈簧測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái)使用，則讀數(shù)和所測(cè)量的力相比將?！蔡睢捌蟥暋ⅰ捌〃?、“相等〞〕。4、彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，這是因?yàn)樵趶椈蓽y(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍內(nèi)，彈簧的__________跟受到的拉力成正比。5、以下關(guān)于彈力的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是(

)A．相互接觸的物體之間一定存在彈力作用B．只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C．只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用D．彈簧的彈力總是跟彈簧的長(zhǎng)度成正比6、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面必須注意的幾點(diǎn)中不正確的選項(xiàng)是()A、使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦B、使用前必須檢查指針是否指零C、彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜D、加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過(guò)它的量程7、要測(cè)量一個(gè)約8N的力時(shí)，應(yīng)選用的最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)是〔

〕

A、量程為20N，分度值為0.5N

B、量程為10N，分度值為0.1N

C、量程為5N，分度值為0.1N

D、以上三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以8、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)上零刻度的意義，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.彈簧的長(zhǎng)度為零B．彈簧的伸長(zhǎng)為零C.彈簧所受的拉力為零 D．指針的初始位置9、兩位同學(xué)使用彈簧拉力器比照臂力的小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則〔

〕A、手臂粗的同學(xué)用的臂力大

B、手臂長(zhǎng)的同學(xué)用的臂力大C、兩同學(xué)用的臂力一樣大

D、無(wú)法比照用的臂力大小能力拓展：1、

甲、乙兩位同學(xué)各用200N的力沿相反的方向拉測(cè)力計(jì)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為：〔〕Ａ、400N； B、200N； C、100N； D、0N。2、

一條彈簧，受到15N的拉力時(shí)長(zhǎng)8cm，受到5N的拉力時(shí)長(zhǎng)6cm，受到10N的拉力時(shí)，彈簧長(zhǎng)_______cm，沒(méi)有受到拉力時(shí)，彈簧長(zhǎng)_________cm。FF113.如以以以下列圖所示，一根彈簧一端掛在墻上，用F=490N的力拉另一端，彈簧伸長(zhǎng)了20cm。如果改為兩個(gè)人分別拉彈簧的兩端，把它也拉長(zhǎng)了20cm，則每個(gè)人各自用的力F1=，F(xiàn)FF1FF2三、課堂檢測(cè)1如圖14所示,請(qǐng)觀(guān)察此彈簧測(cè)力計(jì)的量程是：________；分度值是：_________；示數(shù)是：______。手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為_(kāi)______N。2測(cè)量一個(gè)約6N的力，應(yīng)選用的最適當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)的規(guī)格是〔〕A、量程是10N，分度值為0.2NB、量程為5N，分度值為0.1NC、量程15N，分度值為0.5ND、以上三種彈簧測(cè)力計(jì)都可以3．在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來(lái)回拉動(dòng)幾次，這樣做的好處是()A．試試彈簧的彈性 B．可防止彈簧被卡殼C．是無(wú)意識(shí)的隨便拉拉 D．看看能測(cè)多大的拉力，以便確定量程4.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.測(cè)力計(jì)的量程不允許超過(guò)被測(cè)力的大小B.彈簧測(cè)力計(jì)不僅能測(cè)豎直方向的力，也能測(cè)其他方向上的力C.被測(cè)力應(yīng)作用在掛鉤上D.測(cè)量時(shí)指針不要與外殼接觸課題第七章第三節(jié)重力教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道重力的原因產(chǎn)生；知道重力的大小和方向；并能用公式G=mg計(jì)算有關(guān)問(wèn)題；知道重心的概念。過(guò)程與方法通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)感知重力；通過(guò)探究了解重力與質(zhì)量的關(guān)系。重點(diǎn)重力的概念及重力與質(zhì)量的關(guān)系難點(diǎn)重力的方向知識(shí)點(diǎn)一：①由于的吸引而使物體受到的力。重力的施力物體總是_____。②重力的大小為G＝_______，其中g(shù)＝______N/kg，表示_______________________。例1、掉在地上的乒乓球會(huì)向上彈起，在乒乓球向上彈起的過(guò)程中，假設(shè)不計(jì)空氣阻力，則乒乓球(

)A．不受力

B．只受重力

C．受到重力和彈力

D．只受彈力例2、在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系〞的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．質(zhì)量m/g100200300400500600重力G/N13456〔1〕按照?qǐng)D甲所示，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，把表格中的空格填寫(xiě)完整；〔2〕根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖14乙中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；〔3〕由此可知．例3、一個(gè)質(zhì)量是50kg的同學(xué)，他所受到的重力多少他所背的書(shū)包重力是35N，則書(shū)包的質(zhì)量是多少(g=10N/Kg)練：1、蘋(píng)果從樹(shù)上下落，是因?yàn)槭芰Φ淖饔?，它的運(yùn)動(dòng)方向就是力的方向，我們把這個(gè)方向叫。2．以下關(guān)于重力的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是(

)A．向上拋出的籃球，在上升過(guò)程中沒(méi)有受到重力的作用B．汽車(chē)在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的C．物體的重心一定在物體上D．地面附近的物體在沒(méi)有受到支持的時(shí)候，要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故3．一個(gè)中學(xué)生的體重最接近(

)

A．5N

B．50N

C．500N

D．5000N4．以下關(guān)于“g=9.8N／kg〞所表示的物理意義的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是(

)A．1kg物體的質(zhì)量是9.8N

B．1kg物體受到的重力是9.8NC．重lkg物體的質(zhì)量是9.8ND．9.8kg的物體重1N5.以下關(guān)于重力概念的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A.重力方向總是垂直于物體的支撐面B.重力不隨物體位置變化而變化C.粉筆在使用時(shí)，質(zhì)量變小，重力變小D.空中上升的氣球沒(méi)有受到重力6.如果沒(méi)有重力，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔〕A.河水不流動(dòng)B.物體沒(méi)有質(zhì)量C.一跳起來(lái)就會(huì)離開(kāi)地球D.茶杯里的水倒不進(jìn)嘴里知識(shí)點(diǎn)二①重力的方向總是。②作用點(diǎn)在物體的______.例4、在空中飛行的子彈沿曲線(xiàn)很快落回地面，則子彈在此過(guò)程中受到的重力方向是(

)

A．子彈的飛行方向

B．始終豎直向下圖1

C．始終垂直于地面向下

D．以上都不對(duì)圖1例5、如圖1所示是2008年奧運(yùn)會(huì)上巴西足球隊(duì)員踢飛的足球，請(qǐng)畫(huà)出足球在空中飛行時(shí)所受重力的示意圖。練：1、足球前鋒隊(duì)員面對(duì)已封住角度的守門(mén)員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過(guò)一條弧線(xiàn)進(jìn)入球門(mén)，假設(shè)不計(jì)空氣阻力，足球離開(kāi)腳面后，使其在空中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的施力物體是(

)A．前鋒隊(duì)員

B．守門(mén)員

C．地球

D．足球2、如圖2所示，以下哪幅圖中的箭頭能正確表示球受到的重力的方向：〔〕圖2圖2圖3圖33、用力的示意圖示表示右圖3中所示物體受到的重力。(物重均為10N)4、如圖4所示，斜面上物體的質(zhì)量是5kg，畫(huà)出物體受到重力的示意圖.(g=10N／kg)能力拓展：圖41．假設(shè)先后在地球上和月球上分別用天平和彈簧測(cè)圖4力計(jì)稱(chēng)同一物體，會(huì)發(fā)現(xiàn)(

)A．天平示數(shù)變大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變

B．天平示數(shù)變小，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變C．天平示數(shù)不變，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大D．天平示數(shù)不變，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小2．月球引力是地球的六分之一，重600N的人到了月球上重N，此人的質(zhì)量是kg。(g=10N／kg)3.月球?qū)λ獗淼奈矬w也有引力，并且這個(gè)引力是地球的1/6，一個(gè)在地球上能搬動(dòng)600N重的物體的人，在月球上能搬動(dòng)(

)A、大于600N重的物體

B、小于600N重的物體C、等于600N重的物體

D、無(wú)法確定檢測(cè)：用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)出某物體重1.5N，能否用最大量程是200g的天平稱(chēng)它的質(zhì)量(g=10N／kg)課題第八章第一節(jié)牛頓第一定律教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能〔1〕通過(guò)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響〔2〕知道牛頓第一定律的內(nèi)容〔3〕知道慣性的概念，會(huì)解釋簡(jiǎn)單的慣性現(xiàn)象過(guò)程與方法〔1〕經(jīng)歷建設(shè)牛頓第一定律的科學(xué)推理過(guò)程，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律〔2〕從對(duì)牛頓第一定律的探究過(guò)程中開(kāi)展學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力、歸納論證能力和表述信息的能力重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，理解力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因難點(diǎn)建設(shè)牛頓第一定律的科學(xué)推理過(guò)程，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律知識(shí)點(diǎn)一：①亞里士多德：人不蹬地，車(chē)最終會(huì)停下來(lái)。說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持。即:力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。②伽利略：人沒(méi)有蹬地，車(chē)還繼續(xù)前進(jìn)。說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持。車(chē)停下來(lái)是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔谩＜矗毫κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。③牛頓第一定律的內(nèi)容：。典例1：.實(shí)驗(yàn)探究:阻力大小對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)速度減小快慢的影響?！?〕如圖1所示，讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下，目的是讓小車(chē)在平面上開(kāi)場(chǎng)時(shí)具有_____________；此實(shí)驗(yàn)控制的變量是；實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，平面越光滑，小車(chē)受到的阻力，小車(chē)前進(jìn)的距離越?！?〕由此可得出的結(jié)論是?！?〕由此可推理得出的結(jié)論是：。毛巾外表棉布外表木板外表練1：在“毛巾外表棉布外表木板外表(1)實(shí)驗(yàn)中看到小球在外表運(yùn)動(dòng)的最遠(yuǎn)。(2)小球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變最大的是：外表。(3)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：。(4)由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理出：。(5)三次實(shí)驗(yàn)都讓小球從同一高度靜止?jié)L下，其目的是。說(shuō)明：牛頓第一定律是在大量_________的根基上，通過(guò)進(jìn)一步_________出來(lái)的。2.小明站在地面上投擲實(shí)心球，實(shí)心球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，以實(shí)心球?yàn)閰⒄瘴?，小明是的；假設(shè)實(shí)心球在運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的力都消失，實(shí)心球?qū)⒆鲞\(yùn)動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)二：①慣性是指。②慣性是物體的一種______。______________都具有慣性；慣性大小只與物體的___________有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)。典例2：以下現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是()A．汽車(chē)急剎車(chē)時(shí)，乘客的身體會(huì)向前傾B．火車(chē)啟動(dòng)后，速度越來(lái)越大C．從槍口射出的子彈在空中飛行，并擊中目標(biāo)D．百米賽跑運(yùn)發(fā)動(dòng)到達(dá)終點(diǎn)后，不能立即停下來(lái)典例3：關(guān)于慣性，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.靜止的物體沒(méi)有慣性，運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性B.物體運(yùn)動(dòng)速度越大，其慣性越大C.物體慣性的大小與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)D.任何物體在任何情況下都有慣性練：1.關(guān)于物體的慣性，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.足球射入球門(mén)時(shí)才具有慣性B.關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車(chē)最終能夠停下來(lái)，是因?yàn)槠?chē)具有慣性C.跳遠(yuǎn)運(yùn)發(fā)動(dòng)起跳前要助跑，是為了獲得慣性D.百米賽跑運(yùn)發(fā)動(dòng)到達(dá)終點(diǎn)后不能立即停下來(lái)，是因?yàn)檫\(yùn)發(fā)動(dòng)具有慣性2.扔出去的石塊在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，對(duì)此，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.石塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是受到向前的沖力作用B.石塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是受到慣性作用C.石塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是石塊具有慣性D.以上說(shuō)法都不正確能力拓展：小剛同學(xué)把一只熟雞蛋和一只生雞蛋都放在水平桌面上，用同樣大小的力分別使它們?cè)谧烂嫔侠@豎直軸水平旋轉(zhuǎn)，然后用手按住熟雞蛋立即釋放，發(fā)現(xiàn)熟雞蛋靜止了；用手按住生雞蛋立即釋放，發(fā)現(xiàn)生雞蛋沿原來(lái)方向繼續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈，如以以下列圖。請(qǐng)用初中物理知識(shí)解釋為什么釋放后生雞蛋又繼續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈課堂檢測(cè)：1.在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時(shí)，探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響〃：

〔1〕在實(shí)驗(yàn)中“同樣條件〞是指同一、同一、同一；“不同條件〞是指；〔2〕小車(chē)在三種不同材料的水平面上運(yùn)動(dòng)距離不等，說(shuō)明了；

〔3〕進(jìn)一步推理可知，假設(shè)水平面絕對(duì)光滑，則小車(chē)會(huì)在水平面上做運(yùn)動(dòng)．〔3〕對(duì)這個(gè)作進(jìn)一步推想，可以得出什么結(jié)論．〔4〕從牛頓第一定律可知：力維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是的原因．2.在水平路面上沿直線(xiàn)行駛的一輛汽車(chē)，假設(shè)以該汽車(chē)為參照物，路邊的樹(shù)是________(填“靜止〞或“運(yùn)動(dòng)〞)的；當(dāng)汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)乘客向前傾倒，這是由于乘客具有__________。3.當(dāng)汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，乘客向前傾倒；汽車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，乘客不發(fā)生傾倒，在這兩種情況中A.前者有慣性，后者沒(méi)有慣性B.后者有慣性，前者沒(méi)有慣性C.兩者都有慣性D.兩者都沒(méi)有慣性4.正在運(yùn)動(dòng)著的物體，如果它所受的一切外力同時(shí)消失，那么它將A.立即停下來(lái)B.先慢下來(lái)，然后再停下來(lái)C.改變運(yùn)動(dòng)方向D.沿原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)5.在汶川抗震救災(zāi)時(shí)用飛機(jī)空投物品，物品下落過(guò)程中，如果它所受的力全部消失，那么它將做〔〕A．勻速運(yùn)動(dòng)

B．減速運(yùn)動(dòng)

C．加速運(yùn)動(dòng)

D．曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)6.如上右圖所示在勻速前進(jìn)的小車(chē)上放一豎直的木塊，突然發(fā)現(xiàn)木塊向左傾斜，這是因?yàn)樾≤?chē)〔〕A、向左加速B、向右加速C、向左減速D、向右減速課題第八章第二節(jié)二力平衡教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能〔1〕認(rèn)識(shí)平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會(huì)判斷物體受力是否是平衡力?！?〕會(huì)應(yīng)用二力平衡知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法〔1〕通過(guò)探究二力平衡條件，具有初步觀(guān)察和歸納總結(jié)能力?！?〕嘗試用科學(xué)規(guī)律解決具體問(wèn)題，具有分析、語(yǔ)言表達(dá)能力重點(diǎn)二力平衡的條件難點(diǎn)二力平衡條件的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)一：①平衡狀態(tài)指、。②平衡力是指典例1：當(dāng)物體受力平衡時(shí)〔〕A.物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B.物體一定處于勻速直線(xiàn)狀態(tài)C.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能要發(fā)生變化D.物體有可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也有可能處于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)練：以下四種情況中，物體受到力作用而保持平衡的是〔〕A.草地上滾動(dòng)的足球B.自由下落的石塊C.桌面上靜止的杯子D.沿斜坡勻速向上行駛的汽車(chē)知識(shí)點(diǎn)二：①二力平衡條件、、、②平衡力與相互作用力的區(qū)別典例2：關(guān)于平衡力，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.物體在平衡力的作用下，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B.作用在物體上的兩個(gè)力的三要素完全一樣，這兩個(gè)力一定是平衡力C.物體受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D.運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)典例3：天花板上吊一盞燈，吊線(xiàn)的重力忽略不計(jì)，以下各對(duì)力中屬于平衡力的是〔〕A、天花板對(duì)吊線(xiàn)的拉力和吊線(xiàn)對(duì)天花板的拉力B、燈對(duì)吊線(xiàn)的拉力和吊線(xiàn)對(duì)燈的拉力C、天花板對(duì)吊線(xiàn)的拉力和吊線(xiàn)對(duì)燈的拉力D、燈受到的重力和吊線(xiàn)對(duì)燈的拉力練：1.物理書(shū)放在水平桌面上，以下各對(duì)力中，屬于平衡力的是〔〕

A、物理書(shū)所受的重力與物理書(shū)對(duì)桌面的壓力B、物理書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物理書(shū)的支持力

C、物理所受的重力與地面對(duì)桌子的支持力D、物理書(shū)所受的重力與桌面對(duì)物理書(shū)的支持力2.起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個(gè)重物，鋼絲繩對(duì)重物的拉力是6000N。假設(shè)起重機(jī)吊著這個(gè)物體以2m/s的速度勻速下降，這時(shí)鋼絲繩對(duì)重物的拉力是 〔〕A、12000N B、6000N C、3000N D、無(wú)法判定3.以下物體中，受平衡力的是〔〕A．在水平桌面上靜止的文具盒B．向上拋出的皮球C．沿滑梯加速下滑的小孩D．減速行駛的火車(chē)4.一輛汽車(chē)停在水平路面上，汽車(chē)與路面之間的相互作用力為〔〕A．汽車(chē)的重力和路面對(duì)汽車(chē)的支持力B．路面對(duì)汽車(chē)的支持力和汽車(chē)對(duì)路面的壓力C．汽車(chē)的重力和汽車(chē)對(duì)路面的壓力D．以上說(shuō)法均不對(duì)5.一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的大小相等，那么這個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是〔〕A、一定改變B、一定不變C、可能改變，也可能不變D、以上說(shuō)法都不對(duì)6.放在水平桌面上靜止的物體，受到______和_________兩個(gè)力的作用，它們的施力物體______和______，這兩個(gè)力的關(guān)系是______.7.在平直公路上勻速行駛的汽車(chē)受到的阻力大小______汽車(chē)的牽引力..8.重104N的車(chē)廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，車(chē)廂受到的阻力是______N；假設(shè)將拉力增大，則車(chē)廂速度將______；假設(shè)拉力減小，則車(chē)廂速度將______.9.請(qǐng)畫(huà)出靜止懸掛的電燈受力的示意圖，并分析電燈是否受到平衡力，哪一對(duì)力是二力平衡。。能力拓展：1.用鋼絲繩系上一個(gè)重為500N的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上升時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是______N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是______N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體以2m/s的速度勻速下降時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是______N.2.連同載重共2000N的氣球在豎直方向勻速下降，它受到的空氣浮力為1900N(浮力的方向總是豎直向上的)，則它在運(yùn)動(dòng)中受到空氣的阻力為_(kāi)______________N.假設(shè)從氣球中拋掉一些重物后，氣球能以同樣大小的速度勻速上升，則拋掉的重物重為_(kāi)______________N.(設(shè)氣球所受到的空氣的浮力和空氣的阻力的大小不變).課堂檢測(cè)：1.如以以下列圖，人沿水平方向拉牛。但沒(méi)有拉動(dòng)。其中說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)平衡力B．繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力C．繩拉牛的力小于牛拉繩的力D．繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力2.當(dāng)猴子倒掛樹(shù)枝上靜止時(shí)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A、樹(shù)枝對(duì)猴子的拉力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力B、猴子對(duì)樹(shù)枝的拉力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力C、猴子對(duì)樹(shù)枝的拉力和樹(shù)枝對(duì)猴子的拉力是一對(duì)平衡力D、猴子所受的重力和樹(shù)枝所受的重力是一對(duì)平衡力3.起重機(jī)鋼絲繩下吊著4×104N的重物，以下情況中正確的選項(xiàng)是〔〕A.物體靜止在空中時(shí)，鋼絲繩拉力是4×104NB.物體勻速上升時(shí)，鋼絲繩的拉力大于4×104NC.物體勻速下降時(shí)，鋼絲繩的拉力小于4×104ND.物體勻速上升和勻速下降時(shí)，鋼絲繩的拉力都是4×104N4.某人用繩提著一條魚(yú)靜止不動(dòng)，此時(shí)魚(yú)受到的平衡力是和這一對(duì)力。而繩子拉魚(yú)的力和魚(yú)拉繩子的力是和。5.重20N的物體放在水平地面上畫(huà)出他受力的示意圖〔要求：力的作用點(diǎn)畫(huà)在物體的中心〕課題第八章第三節(jié)摩擦力教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.能夠根據(jù)生活體驗(yàn)認(rèn)識(shí)摩擦力2.能根據(jù)二力平衡條件，用彈簧測(cè)力計(jì)粗略測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力過(guò)程與方法經(jīng)歷研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，能表述滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受壓力和接觸面的粗糙程度的關(guān)系。重點(diǎn)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力、探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)難點(diǎn)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)知識(shí)點(diǎn)一：①摩擦的種類(lèi)：、、。②兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫滑動(dòng)摩擦力。滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的原因?；瑒?dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件。典例1：測(cè)量滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做運(yùn)動(dòng)。根據(jù)知識(shí)，可知彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小。v練：以以以下列圖中汽車(chē)正在水平向右運(yùn)動(dòng)，在某段時(shí)間內(nèi)車(chē)上的箱子從車(chē)廂前部滑到中部這時(shí)箱子與地面間〔填有或無(wú)〕摩擦，這是因?yàn)?，箱子與車(chē)之間〔填有或無(wú)〕摩擦，這時(shí)車(chē)對(duì)箱子的摩擦力的向，箱子對(duì)車(chē)的摩擦力的向。v知識(shí)點(diǎn)二：滑動(dòng)摩擦力的大小與、有關(guān)。典例2：在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度是否有關(guān)〞的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們參照如以以下列圖的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)展探究。記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力大小F/N接觸面材料測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N滑動(dòng)摩擦力f／N12木板1.01.022棉布1.51.532毛巾2.02.044毛巾2.556毛巾3.0〔1〕該實(shí)驗(yàn)的原理是?！?〕完成表格中的空白處〔3〕在實(shí)驗(yàn)中，必須拉著彈簧測(cè)力計(jì)使物體沿水平方向做運(yùn)動(dòng)?！?〕在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小是否有關(guān)〞時(shí)，應(yīng)控制不變，改變。〔4〕第_____、______、______三次實(shí)驗(yàn)，是探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小是否有關(guān)〞?！?〕第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的特殊作用是：__________________________________。〔6〕根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的探究結(jié)論是：_______。練：小佳同學(xué)探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系〞．〔1〕如以以下列圖，他用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其目的是．實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456壓力力F／N2.O3.O4.05.06.O7.0滑動(dòng)摩擦力f／NO.6O.91.21.51.82.1接觸面粗糙程度一樣〔2〕再往木塊上添加砝碼，改變的是木塊對(duì)桌面的，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)展屢次實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中．〔3〕分析圖象可得結(jié)論：．0.40.80.40.81.21.62.02.40F/Nv/cm31234567〔5〕論上，該實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多越好，其好處是：_?！?〕小華將圖中的木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半。他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是____________________。知識(shí)點(diǎn)三：滑動(dòng)摩擦力的方向與_______________方向相反?；瑒?dòng)摩擦力的作用點(diǎn)在。典例3：一只機(jī)靈的猴子沿著桿往上爬，猴子受到的摩擦力的方向，與猴子運(yùn)動(dòng)方向相。練：頑皮的熊貓順著樹(shù)往下滑，熊貓受到的摩擦力的方向向，與熊貓運(yùn)動(dòng)方向相；隨傳送帶一起運(yùn)動(dòng)的物體受到的摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相。知識(shí)點(diǎn)四：①增大有益摩擦的主要方法有：增大________；增加。②減小有害摩擦的方法有：⑴減小________；⑵減小________；⑶用________代替________；⑷使接觸面________〔如磁懸浮列車(chē)、氣墊船〕。典例4：以下做法中，能減小摩擦的是〔〕A.飲料瓶蓋上刻有條形花紋B.在汽車(chē)輪治上裝防滑鏈C.往冰雪路面上撒煤渣D.往門(mén)軸中加潤(rùn)滑油練：輪胎上做有凸凹不平的花紋，這是通過(guò)增大摩擦力．如果在木塊下墊兩三根圓鉛筆，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)所用的拉力大大減小了，這是利用的方法來(lái)減小摩擦力；自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，用力越大車(chē)停得越快，說(shuō)明了越大，滑動(dòng)摩擦力就越大課堂檢測(cè)：1.如圖12—3—2所示是某同學(xué)在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素“的實(shí)驗(yàn)裝置。他先利用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿木板滑動(dòng)，從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力〔如圖甲〕。再在木板上放砝碼，重做上述實(shí)驗(yàn)〔如圖乙〕。最后，把毛巾鋪在長(zhǎng)木板上，重做上述實(shí)驗(yàn)〔如圖丙〕。并將每次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中，對(duì)三次實(shí)驗(yàn)綜合分析可知，摩擦力的大小與和有關(guān)。1〕由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知：。2〕由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知：。課題第九章第一節(jié)壓強(qiáng)〔一〕教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解壓強(qiáng)的概念，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)展簡(jiǎn)單的計(jì)算2.知道增大、減少壓強(qiáng)的方法過(guò)程與方法通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)手操作認(rèn)識(shí)壓力及作用效果，探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用控制變量法。重點(diǎn)壓強(qiáng)的概念、計(jì)算公式及壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用難點(diǎn)壓強(qiáng)的概念及壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)一：壓力的定義：垂直壓在物體外表上的力。①壓力的作用點(diǎn)在上。②壓力的方向與支持面。③壓力的大?。寒?dāng)物體放在水平面上時(shí)F壓G物。典例1：每個(gè)物重均為G，F(xiàn)為外力，則以下物體對(duì)地面的壓力大小為多少練:1.如以以下列圖，正方體金屬塊重20N，F(xiàn)恒為5N，則支承面所受到的壓力分別是：Fa=_____,Fb=_____,Fc=_____,Fd=_______.2.壓力與重力的區(qū)別：名稱(chēng)壓力重力符號(hào)定義性質(zhì)施力物體方向作用點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)二：壓力的作用效果：跟、的大小有關(guān)。典例2：探究影響壓力作用效果的因素的實(shí)驗(yàn)中，①由甲乙兩圖可得出結(jié)論：②由乙丙兩圖可得出結(jié)論：③壓力作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)。評(píng)估：〔1〕實(shí)驗(yàn)中，各器材的作用是什么海綿：通過(guò)海綿發(fā)生的形變顯示壓力產(chǎn)生的作用效果。砝碼：改變壓力的大小。小桌：改變受力面積?！?〕實(shí)驗(yàn)中為什么選用海綿做實(shí)驗(yàn)器材，而不選木板實(shí)驗(yàn)壓力情況接觸面的材料彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)〔N〕甲一個(gè)木塊木板與木塊0．8乙在個(gè)木塊和砝碼木板與木塊1．2丙一個(gè)木塊木塊與毛巾2．3知識(shí)點(diǎn)三：①物體單位面積上受到的叫壓強(qiáng)。②壓強(qiáng)公式：；式中p單位是，壓力F單位是：N；受力面積S單位是：。一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌子的壓強(qiáng)約０.５Pa。它表示典例3：小明家為了改善居住條件，方案建一座房子，其設(shè)計(jì)的房子剖面圖如圖10所示。他設(shè)計(jì)的地基和房體的總質(zhì)量為4×105kg，地基總的底面積為32m2?！瞘＝10N/kg〕求：〔1〕地基和房體的總重力是多少?！?〕地基和房體對(duì)地的壓強(qiáng)是多少Pa練:某校所在地區(qū)經(jīng)常停水，為了解決用水問(wèn)題，學(xué)校在教學(xué)樓頂建了一個(gè)儲(chǔ)水箱，水箱放在支架上。水箱最多可裝水7800kg，空水箱的質(zhì)量是1.5t，水箱底部與支架的接觸面積是0.6m2?！瞘取10N／kg〕。試求：.水箱裝水7800kg后，水箱對(duì)支架的壓強(qiáng)是多少帕課堂檢測(cè)：甲乙甲乙丙比照?qǐng)D乙與圖丙的情況，可知壓力作用的效果與______________有關(guān)。2.重60000N的大象，每只腳掌著地面積0.06m2。則大象站在地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少課題第九章第一節(jié)壓強(qiáng)〔二〕教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解壓強(qiáng)的概念，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)展簡(jiǎn)單的計(jì)算2.知道增大、減少壓強(qiáng)的方法過(guò)程與方法通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)手操作認(rèn)識(shí)壓力及作用效果，探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用控制變量法。重點(diǎn)增大、減少壓強(qiáng)的方法難點(diǎn)壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)：壓強(qiáng)公式：；增大壓強(qiáng)的方法：減少壓強(qiáng)的方法：典例1：關(guān)于壓強(qiáng)，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A、壓力大，則壓強(qiáng)一定大。B、受力面積大，則壓強(qiáng)一定小。C、單位壓力的受力面積大，則壓強(qiáng)一定大。D、單位受力面積的壓力大,則壓強(qiáng)一定大。典例2：以下事例中，目的是為了減小壓強(qiáng)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．火車(chē)鐵軌不直接鋪在路面上，而鋪在一根根路枕上。B．注射器的針頭很尖。C．為了易于把吸管插入軟包裝飲料盒內(nèi)，吸管一端被削得很尖。D．菜刀用過(guò)一段時(shí)間后，要磨一磨練：1.關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是()A.壓力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)也一定越大B.受壓面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定越大C.物體的重力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大D.壓力不變，受壓面積越小，壓強(qiáng)越大2.一小孩在結(jié)冰的河面上玩耍，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰層即將破裂，他應(yīng)采取的措施〔〕A立即站著不動(dòng)，大聲呼救B改成單腳站立，減小壓力C輕輕伏在冰面，爬向岸邊D加快速度跑開(kāi)，逃離險(xiǎn)境3.以下幾種現(xiàn)象中,為了增大壓強(qiáng)的是:()A、坦克裝有履帶；B、自行車(chē)輪胎上刻有粗花紋；C、用細(xì)線(xiàn)切松花蛋；D、用寬帶背書(shū)包。4.下面措施中，屬于增大壓強(qiáng)的是〔〕A．?dāng)Q螺釘時(shí)，在螺母下面墊加一個(gè)較大的平面墊圈B．坦克裝有兩條寬履帶C．紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管D．房屋的地基比墻寬5.如以以下列圖平放在水平地面上的磚，沿豎直方向(見(jiàn)圖中虛線(xiàn))截去一半，則剩下的半塊磚與原來(lái)整塊磚相比()對(duì)地面的壓強(qiáng)不變 B、對(duì)地面的壓力不變C.磚的密度減小一半D.磚受到地面的支持力不變6.兩塊完全一樣的磚，每塊磚的長(zhǎng)、寬、高之比為4：2：1。圖乙的四種放法中，有兩種與圖甲放法對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，它們是()A．①和②B．②和③C．③和④D．②和④課堂檢測(cè)：1.從物理知識(shí)的角度來(lái)看:磨刀時(shí),刀兩側(cè)外表磨得很光滑是為了__________,刀刃磨得很薄是為了____________；大型平板掛車(chē)裝有多組雙車(chē)輪，目的是為了______壓強(qiáng)；輪胎上有凹凸不平的花紋，目的是為了________摩擦。；人用針縫衣服，用的針尖要鋒利，是為了____________對(duì)布的壓強(qiáng)；人手指上帶頂針是為了____________對(duì)手指的壓強(qiáng)．2.小紅的媽媽在超市買(mǎi)了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒(méi)走多遠(yuǎn)就感到手被勒得很痛。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，給她提一個(gè)建議：，這是利用改變來(lái)〔"增大"或"減小"〕袋子對(duì)手的壓強(qiáng)。3.質(zhì)量一樣的雞和鴨同在濕稻田里走動(dòng)。鴨的腳印比雞的淺．這是因?yàn)轼喤c雞相比，鴨腳掌接觸地面的面積較________，對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)較________。(填“大〞或“小〞)4.站在地面上的小星想讓自己對(duì)地面的壓強(qiáng)最小，他應(yīng)該〔〕A．抬起一只腳B．平躺在地面上C．坐在地面上D．走動(dòng)5.一個(gè)普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上．他對(duì)水平地面的壓力和壓強(qiáng)最接近于〔〕A．50牛103帕 B．50牛l04帕C．500牛104帕D．500牛 106帕6.如以以下列圖，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置勻速運(yùn)動(dòng)到乙圖位置.在此過(guò)程中，A對(duì)桌面的壓力將____________，A對(duì)桌面的壓強(qiáng)將__〔填“變大〞、“不變〞或“變小〞〕7.如以以下列圖，兩手指用力壓住鉛筆，使它保持靜止，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A.兩手指受到的壓力一樣，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大。B.兩手指受到的壓強(qiáng)一樣，左邊手指受到的壓力較大。C.兩手指受到的壓強(qiáng)一樣，右邊手指受到的壓力較大。D.兩手指受到的壓力一樣，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大。8.一個(gè)圖釘帽的面積是0.8cm2，手指對(duì)釘帽的壓力為20N，圖釘尖的面積是5×10-4cm2，求手對(duì)圖釘帽的壓強(qiáng)和圖釘尖對(duì)墻的壓強(qiáng)各是多大9.同樣的書(shū)包,背帶寬的與背帶窄的，背起來(lái)就舒服些。為什么課題第九章第二節(jié)液體壓強(qiáng)〔一〕教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。2.知道液體壓強(qiáng)規(guī)律在生活中的應(yīng)用，并能解釋生活中的有關(guān)問(wèn)題。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)生活現(xiàn)象的分析進(jìn)一步加深對(duì)液體壓強(qiáng)的理解。重點(diǎn)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)及影響因素、應(yīng)用難點(diǎn)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)一：①液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：；②液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)的原因：；③液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：(1)液體對(duì)容器底和壁都有；(2)液體內(nèi)部向方向都有壓強(qiáng)；(3)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)；(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟有關(guān)系，在同一深度，密度大的液體，其壓強(qiáng)。典例1：關(guān)于液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，下面的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A、在液體內(nèi)部，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。B、物體在液體內(nèi)部受到液體的壓強(qiáng)，各個(gè)方向的壓強(qiáng)都想得。C、在液體內(nèi)部的同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。D、在液體內(nèi)部，液體向下的壓強(qiáng)總比向上的壓強(qiáng)大。甲乙典例2：練習(xí)使用壓強(qiáng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)前檢查氣密性，如果氣密性好，則兩液面相平。實(shí)驗(yàn)時(shí)不能讓U形管兩側(cè)的液面高度差太大，以免內(nèi)部液體流出，假設(shè)不慎流出，則取下橡皮管重新連接。.U形管兩側(cè)的液面高度差越大，說(shuō)明受到的壓強(qiáng)越大甲乙練1：如圖，甲、乙兩個(gè)容器中盛有質(zhì)量一樣的同種液體，則容器底部受到液體的壓強(qiáng)大。練2：壓強(qiáng)計(jì)是研究_____的儀器。當(dāng)把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入液體內(nèi)部的某一深度時(shí)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是U形管兩邊液面_____，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明__________。知識(shí)點(diǎn)二：連通器：①上端開(kāi)口、下部相的容器。②連通器原理：連通器只裝一種液體,在液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面總保持。典例3：關(guān)于連通器，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是A.連通器中，假設(shè)液體不流動(dòng)，各容器中的液面一定相平B.連通器中，液面的上下與容器的形狀有關(guān)C.只要底部互相連通的容器都屬于連通器D.連通器中裝有同一種液體，在液體不流動(dòng)時(shí)，各容器內(nèi)在同一水平面的壓強(qiáng)均相等練3：如圖的裝置中，兩端開(kāi)口的U型管裝有一定量的水，將A管向右傾斜，穩(wěn)定后A管中的水面將A.高于B管中的水面B.低于B管中的水面C.與B管水面相平D.以上三種情況均有可能拓展訓(xùn)練：1.下表是小明同學(xué)利用如以以下列圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)所測(cè)得的局部數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)深度h/cm橡皮膜在水中的方向U形管左右液面高度差h/cm13朝上2.626朝上5.439朝上8.249朝下8.059朝左8.269朝右8.2〔1〕實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)有一組是錯(cuò)誤的，其實(shí)驗(yàn)序號(hào)為〔2〕綜合分析上列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強(qiáng)的規(guī)律：a.，該結(jié)論是通過(guò)分析比照實(shí)驗(yàn)序號(hào)的數(shù)據(jù)的出來(lái)的。b.，該結(jié)論是通過(guò)分析比照實(shí)驗(yàn)序號(hào)的數(shù)據(jù)得出的。2.如以以下列圖連通器裝入水，在左邊放一木球浮在水面上，當(dāng)放入木球后，以下分析正確的選項(xiàng)是〔〕A.左右兩邊水面一樣高B.左邊水面高于右邊水面C.左邊水面低于右邊水面D.以上分析都不對(duì)課堂檢測(cè)：1．三只U形管壓強(qiáng)計(jì)，管中分別裝有不同的液體，當(dāng)用它們來(lái)測(cè)定某液體同一深度的壓強(qiáng)時(shí)，則液面高度差最大的是〔p水銀＞p水＞p酒精〕()A．裝酒精的壓強(qiáng)計(jì)B．裝水的壓強(qiáng)計(jì)C．裝水銀的壓強(qiáng)計(jì)D．無(wú)法確定2．如以以下列圖，容器內(nèi)A、B、C、D，四處所受相比照〔〕A．pA＞pB＞pC＞pDB．pD＞pB=pC＞pAC．pB=pC＞pD＞pAD．pC=pB＞pA＞pD3.關(guān)于液體壓強(qiáng)，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A.在液體的同一深度，不同液體的壓強(qiáng)一般不同B.在液體內(nèi)部壓強(qiáng)總是向下的C.在液體的同一深度，液體向下的壓強(qiáng)比向上的壓強(qiáng)大D.以上說(shuō)法都不對(duì)4.在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后將玻璃管開(kāi)口向上，橡皮膜向下豎直插入水中，在逐漸向下插的過(guò)程中，橡皮膜將〔〕A.逐漸下凸B.逐漸上凸C.保持不變D.無(wú)法判斷5.關(guān)于連通器，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A.連通器中，假設(shè)液體不流動(dòng)，各容器中的液面一定相平B.連通器中，液面的上下與容器的形狀有關(guān)C.只要底部互相連通的容器都屬于連通器D.連通器中裝有同一種液體，在液體不流動(dòng)時(shí)，各容器內(nèi)在同一水平面的壓強(qiáng)均相等6.以下應(yīng)用不屬于連通器的是〔〕A.茶壺 B.鍋爐水位計(jì)C.噴霧器 D.噴泉課題第九章第二節(jié)液體壓強(qiáng)〔二〕教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握液體壓強(qiáng)的公式。2.能熟練寫(xiě)出液體壓強(qiáng)的公式，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單計(jì)算。過(guò)程與方法通過(guò)建設(shè)物理模型，推導(dǎo)出液體壓強(qiáng)跟液體深度和液體密度的定量關(guān)系。重點(diǎn)液體壓強(qiáng)的公式，難點(diǎn)能利用公式進(jìn)展簡(jiǎn)單計(jì)算知識(shí)點(diǎn)：液體壓強(qiáng)的大小液柱對(duì)平面的壓力等于。平面受到的壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)公式：典例1：有人說(shuō)，“設(shè)想你在7km深的蛟龍?zhí)枬撍髦邪岩恢荒_伸到外面的水里，海水對(duì)你腳背壓力的大小相當(dāng)于1500個(gè)人所受的重力！〞海水壓力真有這么大嗎請(qǐng)通過(guò)估算加以說(shuō)明?！埠Ｋ芏燃sρ海水=1×103kg／m3g取10N/kg，腳反面積約為130cm2〕練1：平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，內(nèi)盛0.6kg的開(kāi)水，放置在面積為1ｍ2的水平桌面中央?！瞘取10N/kg〕試求：〔1〕水對(duì)茶壺底部的壓力；〔2〕茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)。拓展訓(xùn)練：如以以下列圖，電熱水壺它的容積為2L，壺身和底座的總質(zhì)量是l.2kg，底座與水平桌面的接觸面積為250cm2，裝滿(mǎn)水后水深l6cm。(ρ水=1.0×l03kg／m3)求：〔1〕裝滿(mǎn)水后水對(duì)電熱水壺底部的壓強(qiáng)；〔2〕裝滿(mǎn)水后桌面受到的壓強(qiáng)?！策x做〕練2：(多項(xiàng)選擇題)連通器在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如以以下列圖的事例中利用連通器原理工作的是()練3：甲乙兩個(gè)物體的質(zhì)量之比是5∶3，將它們放在水平的桌面上，假設(shè)與桌面接觸面積之比是3∶5，則它們對(duì)桌面的壓力之比是_________；壓強(qiáng)之比是________.練4：底面積為0.2m2，重為400N的鋁塊放在面積為400cm2的水平桌面上，鋁塊對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為多少課堂檢測(cè)：1.如上圖下水管做成彎曲形狀，這就構(gòu)成了一個(gè)。其中的液體在不流動(dòng)時(shí)，液面總是。當(dāng)上面的水管不使用時(shí)，沒(méi)有水流入下水管中，彎曲水管的A、B管水面相平，這樣可以下水道中污水的臭氣上升。當(dāng)上面的水管使用時(shí)，水流入下水管內(nèi)，由于A管水面升高，A與B的水面不平而產(chǎn)生壓強(qiáng)差，從而使水開(kāi)場(chǎng)流動(dòng)，臟水流走。2.一個(gè)質(zhì)量是60kg的人，假設(shè)他的每只鞋底的面積是100cm2，能否走過(guò)最大承受壓強(qiáng)為6×104Pa的冰面〔g=10N/kgh〕3.如圖，在質(zhì)量為4kg的圓柱形容器內(nèi)，裝有26kg的水，容器底面的面積為200cm2，水的深度為50cm，求：〔1〕容器底面上所受到的水的壓強(qiáng)和壓力。

〔2〕容器對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。課題第九章第二節(jié)液體壓強(qiáng)〔三〕教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握液體壓強(qiáng)的公式及特點(diǎn)。2.能熟練應(yīng)用液體壓強(qiáng)及固體壓強(qiáng)解決有關(guān)問(wèn)題。過(guò)程與方法通過(guò)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解固體壓強(qiáng)及液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。重點(diǎn)應(yīng)用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)難點(diǎn)利用液體壓強(qiáng)公式解決實(shí)際問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)：液體壓強(qiáng)的公式，固體壓強(qiáng)的公式典例1：甲、乙、丙三個(gè)容器質(zhì)量相等，底面積相等。裝有一樣深度的同種液體。甲乙丙甲乙丙(1)三個(gè)容器底受到的液體壓強(qiáng)P甲、P乙、P丙的關(guān)系：(2)三個(gè)容器底受到的液體壓力F甲、F乙、F丙的關(guān)系：(3)三個(gè)容器中液體的重力G甲、G乙、G丙的關(guān)系：(4)三個(gè)容器對(duì)桌面的壓力F’甲、F’乙、F’丙的關(guān)系：(5)三個(gè)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)P’甲、P’乙、P’丙的關(guān)系：三個(gè)容器底受到的壓力與液體重力的關(guān)系：F甲G甲F乙G乙F丙G丙練1：如以以下列圖，水平桌面上有甲、乙兩個(gè)質(zhì)量和底面積都相等的容器。向容器中注入高度相等的水，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為P甲、P乙，裝水后的容器對(duì)桌面的壓力分別為F甲、F乙。則()A.P甲=P乙，F(xiàn)甲=F乙B．P甲>P乙，F(xiàn)甲=F乙C．P甲=P乙，F(xiàn)甲<F乙D．P甲<P乙，F(xiàn)甲<F乙練2：一只圓臺(tái)狀物體,甲、乙兩種不同方式置于水平面上,如以以下列圖,圓臺(tái)兩底面直徑之比為1:2,甲、乙兩種方式放置時(shí),圓臺(tái)對(duì)桌面的壓力分別為地F甲和F乙,則圓臺(tái)對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為P甲和F乙,則F甲:F乙=()；P甲:F乙=()。練2題圖練3題圖練4題圖練3：如以以下列圖,(1)、(2)兩容器形狀不同,但底面積一樣,裝有同樣深度的水?，F(xiàn)在，讓兩個(gè)完全一樣的木塊分別漂浮在兩容器中的水面上,水均未溢出,比照之,則兩容器底部所受液體壓強(qiáng)的增加量的關(guān)系為P1()P2,壓力的增加量的關(guān)系為地F1()P2。練4：如以以下列圖,有兩個(gè)底面積一樣,形狀不同的容器,所裝同種液體,深度一樣。(1)比照它們所裝液體的重力,則GA()GB。(2)比照它們底部所受液體的壓強(qiáng),則PA()PB。(3)比照它們底部所受液體的壓力,則FA()FB。能力拓展：1、如以以下列圖,桌面上有A、B、C三個(gè)容器,它們的底面積和質(zhì)量都一樣,內(nèi)裝質(zhì)量一樣的同種液體,則:()A、各容器底受到液體的壓力一樣；B、各容器底部受到液體的壓強(qiáng)不同；C、各容器受到桌面的支持力不同；D、各容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)不同。第1題圖第2題圖2、如以以下列圖,放在桌面上的三個(gè)不同形狀的容器,它們本身重力相等,底面積一樣,并裝入同種液體,液面高度一樣。(1)三個(gè)容器中液體的重力()(2)三個(gè)容器底部所受液體的壓強(qiáng)()A、相等；B、GA>GC>GB；C、GA<GB<GC；A、相等；B、PA>PB>PC；C、PA<PB<PC；(3)三個(gè)容器底部所受的壓力()(4)三個(gè)容器對(duì)桌面的壓力()A、相等；B、FA<FB<FC；C、FA<FB<FC；A、相等；B、FA＞FC＞FB；C、FA<FB<FC；3、一密封的圓臺(tái)形容器,其橫截面如以以下列圖,內(nèi)裝一定質(zhì)量的水,假設(shè)把它倒置,則水對(duì)容器底面的作用情況是()A、壓強(qiáng)減小,壓力增大；B、壓強(qiáng)減小,壓力減?。籆、壓強(qiáng)增大,壓力增大；D、壓強(qiáng)增大,壓力減小。課堂檢測(cè)：在水平桌面上放置一個(gè)空玻璃杯，它的底面積為0.01m2，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)為200Pa。(1)求玻璃杯的重力大小?！?〕在玻璃杯中裝入1kg水后，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為900Pa，求水的深度；并通過(guò)計(jì)算推測(cè)出玻璃杯的大致形狀是右圖中〔a〕、(b)、(c)的哪一種〔取g=10N/kg，杯壁的厚度可忽略〕課題第九章第三節(jié)大氣壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解大氣壓強(qiáng)，知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。2.知道大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因及有關(guān)因素。過(guò)程與方法觀(guān)察跟大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)的存在；通過(guò)觀(guān)察感知人類(lèi)是假設(shè)何利用大氣壓強(qiáng)的。重點(diǎn)確認(rèn)大氣壓的存在，會(huì)用相關(guān)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象難點(diǎn)確認(rèn)大氣壓的存在，測(cè)量大氣壓的方法知識(shí)點(diǎn)一：①大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生原因，由于氣體具有空氣中存在朝各個(gè)方向的壓強(qiáng)。②大氣壓強(qiáng)簡(jiǎn)稱(chēng)。③馬德保半球?qū)嶒?yàn)說(shuō)明和。典例1：如以以下列圖，〔a〕將杯中裝滿(mǎn)水，〔b〕用硬紙片把杯口蓋嚴(yán)，〔c〕用手按住紙片倒置過(guò)來(lái)，放手后紙片_____，杯子里的水_____，這說(shuō)明_____.如果將杯口轉(zhuǎn)到〔d〕、〔e〕所示的位置紙片_____，杯子里的水_____說(shuō)明大氣向_____.典例2：中醫(yī)常用“拔火罐〞治療風(fēng)濕等病癥．“拔火罐〞是將一酒精棉球點(diǎn)燃放在一廣口瓶中，過(guò)一會(huì)將瓶口扣在病痛的位置上，廣口瓶就會(huì)牢牢吸在皮膚上，這是為什么?練1：以下現(xiàn)象中不屬于應(yīng)用大氣壓的是()A．塑料掛衣鉤能貼在墻上掛衣服B．紙片能托住倒過(guò)來(lái)的一滿(mǎn)杯水而不灑C．用吸管吸起汽水瓶中的飲料D．用注射器能把藥液注進(jìn)肌肉里練2：大氣壓強(qiáng)雖然很大，但是平常我們并沒(méi)有感受到大氣壓強(qiáng)的存在，是實(shí)驗(yàn)強(qiáng)有力地證明了大氣壓強(qiáng)的存在。最早測(cè)出大氣壓數(shù)值的科學(xué)家是。氫氣球升到高空時(shí)會(huì)破裂，其主要原因是高空的大氣壓〔填“高〞或“低〞〕，球內(nèi)氣壓〔填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕外界大氣壓，將球脹破。練3：自來(lái)水筆吸墨水時(shí)，只要把筆尖浸沒(méi)在墨水中，再把筆上的彈簧片按幾下，橡皮管里就會(huì)吸進(jìn)墨水，為什么?知識(shí)點(diǎn)二：大氣壓強(qiáng)的測(cè)量：①測(cè)定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)。②標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：等于毫米水銀柱的大氣壓。③1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=毫米汞柱=1.013×105pa。典例2：分別用橫截面積是1cm2和0.5cm2的玻璃管同時(shí)、同地做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩種情況下管內(nèi)水銀柱的高度之比是〔〕A.1∶2 B.2∶1 C.1∶1 D.無(wú)法確定練3：在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，利用足夠長(zhǎng)的細(xì)管來(lái)吸水，最高能夠把水吸到_____m高．練4：如圖，甲管上方?jīng)]有空氣，乙管則混入少量空氣，則______管水銀柱較小，假設(shè)把甲管傾斜，則管內(nèi)水銀柱的長(zhǎng)度______，高度______．(填“變大〞“不變〞或“變小〞，兩管長(zhǎng)度約為1m)練5：某同學(xué)在當(dāng)?shù)貧鈮簽?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)做托里拆利實(shí)驗(yàn)，在讀數(shù)時(shí)，玻璃管沒(méi)放豎直，那么他所讀的數(shù)值_____76cmHg柱．(填“大于〞“小于〞或“等于〞)練6：做托里拆利實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一個(gè)小孔，那么管內(nèi)水銀將()A．往上噴出B．稍微下降C．保持原來(lái)的高度不變D．降到與管外水平面相平知識(shí)點(diǎn)三：①叫氣壓計(jì)，氣壓計(jì)分氣壓計(jì)和氣壓計(jì)。②在海拔3000米以?xún)?nèi)，大約每升高米，大氣壓減小帕。③大氣壓的變化：和高度、天氣等有關(guān)；大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而；沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)，氣壓增大時(shí)。典例3：關(guān)于大氣壓的變化，正確的說(shuō)法是〔〕A．在同一地點(diǎn)大氣壓強(qiáng)的值是固定不變的B．大氣壓隨高度升高而減小C．在不同的地點(diǎn)大氣壓強(qiáng)的值一定不同D．大氣壓隨高度升高而增加練7：xx地區(qū)海拔高。關(guān)于xx地區(qū)的氣壓與水的沸點(diǎn)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.氣壓低、水的沸點(diǎn)高B.氣壓高、水的沸點(diǎn)高C.氣壓低、水的沸點(diǎn)低D.氣壓高、水的沸點(diǎn)低能力拓展：1.水銀氣壓計(jì)掛斜了，讀數(shù)將會(huì)〔〕A.比實(shí)際氣壓大B.比實(shí)際氣壓小C.和實(shí)際氣壓一樣大D.以上說(shuō)法都不對(duì)2.如以以下列圖，把一只玻璃杯的杯口朝下，豎直按入水中，在杯子按入水中的過(guò)程中則〔〕A.杯內(nèi)充滿(mǎn)水B.水不能進(jìn)入杯內(nèi)C.水進(jìn)入杯中，杯中空氣壓強(qiáng)越來(lái)越小D.水進(jìn)入杯中，杯中空氣壓強(qiáng)越來(lái)越大3.如以以下列圖，是一種常見(jiàn)的活塞式抽水機(jī)，圖中表示了它的工作原理，當(dāng)提起活塞時(shí)，閥門(mén)_____關(guān)閉，大氣壓迫使水推開(kāi)閥門(mén)_____進(jìn)入圓筒；壓下活塞時(shí)，閥門(mén)_____關(guān)閉，水不能往下流就推開(kāi)閥門(mén)_____進(jìn)到_____.再提起活塞，活塞上面的水使閥門(mén)A關(guān)閉，水被活塞提起，從側(cè)管中流出來(lái).課堂檢測(cè)：1.活塞式抽水機(jī)和離心泵是利用_______把水從低處抽到高處的．2.自來(lái)水筆吸墨水時(shí)，把筆的彈簧片按幾下，墨水就進(jìn)入橡皮管里去了，這是因?yàn)樵诎磯簭椈善瑫r(shí)排出了橡皮管里的大局部空氣，使橡皮管里的氣壓；管外的墨水在作用下進(jìn)入管內(nèi)．3.以下四個(gè)實(shí)例中，利用大氣壓工作的是〔

〕A、用注射器將藥液吸入針筒內(nèi)B、用吸管將牛奶吸入口中C、用吸塵器吸去地毯上的灰塵D、用打氣筒向自行車(chē)車(chē)胎內(nèi)充氣4.首先測(cè)定大氣壓值的實(shí)驗(yàn)是〔〕A.托里拆利實(shí)驗(yàn)B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)C.奧斯特實(shí)驗(yàn)D.牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)5.用塑料管能吸瓶?jī)?nèi)果汁，是由于〔〕A.塑料管本身有吸水作用B.人體內(nèi)對(duì)果汁產(chǎn)生的吸引力C.塑料管內(nèi)氣體被吸壓強(qiáng)減小，大氣壓使果汁沿塑料管上升D.果汁本身產(chǎn)生的壓強(qiáng)大6.如果水銀氣壓計(jì)中的水銀用水代替，那么玻璃管的長(zhǎng)度約為〔〕A.1m B.4m C.20.5m D.10.5m7.將托里拆利實(shí)驗(yàn)中的玻璃管傾斜30°，則玻璃管中水銀柱的長(zhǎng)度變化情況是，玻璃管中水銀柱的高度變化情況是。A．不變

B．變長(zhǎng)

C．變短

D．無(wú)法確定．課題第九章第四節(jié)流體壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解流體壓強(qiáng)一流速的關(guān)系。了解飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因2.了解生活中跟流體壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。過(guò)程與方法體驗(yàn)由氣體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力，嘗試用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)通過(guò)探究得到流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系并解釋相關(guān)的現(xiàn)象難點(diǎn)利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析生活中的實(shí)例知識(shí)點(diǎn)一：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越；流速越小的位置壓強(qiáng)越。典例1：如以以下列圖，向兩張紙的中間吹氣，發(fā)生的現(xiàn)象是〔〕A.紙向兩邊分開(kāi)B.紙向中間靠攏C.保持原來(lái)位置不動(dòng)D.都有可能練1：在靠近桌面邊沿的地方放一枚硬幣，在硬幣前架一個(gè)約2cm高的欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就能跳過(guò)欄桿，這是因?yàn)椤病矨.硬幣下方的壓強(qiáng)比上方的壓強(qiáng)大B.硬幣后面的壓強(qiáng)比前面的壓強(qiáng)大C.硬幣后面的壓力比前面的壓力大D.硬幣下方的空氣密度比上方的大練2：在火車(chē)站和地鐵站臺(tái)上，都畫(huà)有一條安全線(xiàn)，當(dāng)火車(chē)快速開(kāi)過(guò)時(shí)，人越過(guò)這條線(xiàn)就會(huì)有不安全.這是因?yàn)椋疖?chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，靠近火車(chē)的地方氣體_____，壓強(qiáng)_____，離站臺(tái)遠(yuǎn)的地方氣體_____，壓強(qiáng)_____，強(qiáng)大的氣流會(huì)_____.練3：如以以下列圖，將一張明信片沿著其邊長(zhǎng)彎成弧形放在玻璃臺(tái)面上，形成一座“拱橋〞，當(dāng)你對(duì)著“拱橋〞使勁吹氣時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)〔〕A.“紙橋〞被吹開(kāi)較長(zhǎng)的距離B.“紙橋〞被吹開(kāi)較短的距離C.“紙橋〞被吹得上下跳動(dòng)幾下D.“紙橋〞緊貼桌面不動(dòng)練4：如以以下列圖，將一個(gè)普通的乒乓球輕輕放人漏斗中，用電吹風(fēng)從管口向上吹，那么以下分析正確的選項(xiàng)是〔〕A．球被向上吹起，因?yàn)槠湎路綒怏w流速大，壓強(qiáng)大B．球被向上吹起，因?yàn)槠湎路綒怏w流速大，壓強(qiáng)小C．球不會(huì)被向上吹起，因?yàn)槠湎路綒怏w流速大，壓強(qiáng)大D．球不會(huì)被向上吹起，因?yàn)槠湎路綒怏w流速大，壓強(qiáng)小機(jī)翼模型知識(shí)點(diǎn)二：飛機(jī)的升力：飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，由于機(jī)翼上下不對(duì)稱(chēng)，機(jī)翼上方空氣流速，壓強(qiáng)較，下方流速，壓強(qiáng)較，機(jī)翼上下外表存在壓強(qiáng)差，這就產(chǎn)生了向上的升力。機(jī)翼模型典例2：我國(guó)第五代隱形戰(zhàn)機(jī)—?dú)?0已研制并試飛成功，速度可達(dá)聲速的2.35倍．機(jī)翼的橫截面設(shè)計(jì)成如以以下列圖的形狀，是利用了在氣體中流速越大的地方壓強(qiáng)越的原理，從而使機(jī)翼的上下外表產(chǎn)生壓強(qiáng)差，為飛機(jī)提供升力．練5：以下事例中，不能用流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系解釋的是〔〕A．飛機(jī)翅膀的截面形狀上下不對(duì)稱(chēng)B．兩艘并列同向行駛的船會(huì)相撞C．地鐵、火車(chē)站的站臺(tái)設(shè)置安全線(xiàn)D．自來(lái)水筆吸墨水能力拓展：1.用細(xì)線(xiàn)吊起一個(gè)空的塑料飲料瓶，使它繞對(duì)稱(chēng)軸旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)的塑料瓶帶動(dòng)周?chē)目諝饫@它旋轉(zhuǎn)。如果這時(shí)用電扇向它吹風(fēng)，由于瓶的轉(zhuǎn)動(dòng)，它的兩側(cè)的風(fēng)速將不一樣，如以以下列圖，根據(jù)流體流速與壓強(qiáng)的大小的關(guān)系，判斷旋轉(zhuǎn)的飲料瓶應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)，試在圖中用筆畫(huà)出移動(dòng)示意圖。A氣+水連接待抽氣容器水2.A氣+水連接待抽氣容器水課堂檢測(cè)：如以以下列圖，兩船距離很近且并排行駛時(shí)，將會(huì)，這是因?yàn)閮纱瑑?nèi)側(cè)水的流速于兩船外側(cè)水的流速，造成了兩船內(nèi)側(cè)水的壓強(qiáng)于外側(cè)水的壓強(qiáng)的原因〔選填“大〞、“小〞或“等〞〕。2．翻開(kāi)自來(lái)水龍頭，使自來(lái)水流過(guò)如以以下列圖的玻璃管，在A、B、C三處，水的流速較大的是處，壓強(qiáng)較小的是處〔選填“A〞“B〞或“C〞〕。3.如以以下列圖，是噴霧器的原理示意圖，當(dāng)空氣從小孔迅速流出，小孔附近空氣的流速較大，壓強(qiáng)容器里液面上方的空氣壓強(qiáng)，液體就沿細(xì)管上升，從管口中流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。4．龍卷風(fēng)的實(shí)質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流．它能把地面上的物體或人畜“吸〞起卷入空中。龍卷風(fēng)能“吸〞起物體是因?yàn)椤病矨．龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng)B．龍卷風(fēng)增大了空氣對(duì)物體的浮力C．龍卷風(fēng)使物體受到的重力變小D．迷信說(shuō)法中的“龍’把物體“抓〞到空中5.流體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系是〔〕A．流速越大、壓強(qiáng)越大B．流速越大、壓強(qiáng)越小C．壓強(qiáng)與流速無(wú)關(guān)D．無(wú)法確定6.乒乓球前進(jìn)過(guò)程中由于不同的旋轉(zhuǎn)方向會(huì)沿不同的徑跡運(yùn)動(dòng).運(yùn)發(fā)動(dòng)用三種不同的擊球方法把乒乓球擊出，請(qǐng)判斷，圖中1、2、3三條徑跡哪一種是上旋球〔圖中沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)〕的、下旋球〔圖中沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)〕的、不旋球的.說(shuō)明你為什么認(rèn)為上旋球應(yīng)該沿著你所選的徑跡運(yùn)動(dòng).1是上旋球，3是下旋球，2是不旋球．空氣相對(duì)于球反方向運(yùn)動(dòng)，球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)榭諝饩哂姓硿?，便帶?dòng)周?chē)目諝庖搽S之繞球轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)于上旋球，是球上方帶動(dòng)的空氣轉(zhuǎn)動(dòng)阻礙了空氣運(yùn)動(dòng)，速度相對(duì)減少，而球下方則相反．于是球上方的空氣速度小于球下方的空氣速度，再根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知，球下方的壓強(qiáng)小于球上方的壓強(qiáng)，故而上旋；下旋球正好與此相反．課題第十章浮力第一節(jié)浮力教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感受浮力的存在，認(rèn)識(shí)浮力，并會(huì)用稱(chēng)重法測(cè)浮力大小。2.知道浮力產(chǎn)生原因，知道浮力大小與哪些因素有關(guān)。過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解浮力產(chǎn)生原因，領(lǐng)會(huì)影響浮力大小的因素有哪些。重點(diǎn)浮力概念的建設(shè)和“稱(chēng)重法〞測(cè)浮力難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究浮力大小與什么因素有關(guān)知識(shí)點(diǎn)1：①浮力：浸在液體或氣體里的物體，都受到液體或氣體對(duì)它的力，這個(gè)力叫浮力。②浮力的方向是；“浸沒(méi)〞的含義：③稱(chēng)量法：F浮=G-F示，(G是物體受到，F(xiàn)示是物體浸入液體中)；④浮力產(chǎn)生原因F浮=典例1：一質(zhì)量為5千克的鋁塊，用彈簧秤吊住它，將其置于酒精中時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)為30牛。求酒精對(duì)鋁塊的浮力是多少g取10N/kg練1：一鐵塊掛在彈簧秤上，在空氣中稱(chēng)量時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)是32牛。把它全部浸在水中稱(chēng)量時(shí)，讀數(shù)是12牛。鐵塊受到浮力是多少練2：實(shí)驗(yàn)：將乒乓球浸沒(méi)在水中后，松手，看到的現(xiàn)象是，原因是。練3題圖練3：一個(gè)盛有鹽水的容器中懸浮著一個(gè)雞蛋，容器放在斜面上，如以以下列圖．圖上畫(huà)出了幾個(gè)力的方向，你認(rèn)為雞蛋所受浮力的方向應(yīng)是〔〕練3題圖A．F1B．F2C．F3D．F4練4：如圖，形狀不同體積一樣的三個(gè)物體，同時(shí)浸沒(méi)在水中〔其中甲和丙與容器接觸局部為嚴(yán)密密合〕，試判斷它們?cè)谒惺欠袷艿降母×χR(shí)點(diǎn)2：探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：物體在液體中所受浮力的大小，跟有關(guān)，跟有關(guān)，跟無(wú)關(guān)。物體浸在液體中的體積、越大，浮力就越大。典例2：某同學(xué)在探究“浮力的大小與液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積是否有關(guān)〞的實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)液體的密度ρ/103kg·m-3排開(kāi)液體的體積V/cm3物體的重力G/N測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N〔在液體中〕浮力F浮/N10.8500.700.300.4021.0500.700.200.5031.2500.700.100.6041.0600.800.200.6051.0700.980.28〔1〕第5次實(shí)驗(yàn)，表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)為：_________N?！?〕第_______、_______、_______三次實(shí)驗(yàn)，是探究浮力的大小與液體的密度是否有關(guān)?！?〕實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)分探究共用的一組數(shù)據(jù)是第_______次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?！?〕根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的探究結(jié)論是：_______。練5：小林同學(xué)為了探究的浮力大小跟什么因素有關(guān)，做了圖所示的實(shí)驗(yàn)．

〔1〕從圖中A、B、C、D可得出：浮力的大小與有關(guān)．

〔2〕圖B物體受到的浮力是N．圖D物體受到的浮力是N．圖E中物體受到的浮力是N．能力拓展：在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)〞的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，他們觀(guān)察并記錄了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)及排開(kāi)液體的體積．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中．液體種類(lèi)實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體重力G物〔N〕彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F〔N〕物體受到浮力F浮〔N〕排開(kāi)液體體積V排〔cm3〕水ρ水=1.0g/cm3121.55021.01.010030.51.5150酒精ρ酒精=0.8g/cm3421.60.45051.20.810060.81.2150〔1〕分析表中數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)所用物體的重力為N，第一次實(shí)驗(yàn)中物體所受的浮力F浮=N．〔2〕分析比照實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2和3〔或4、5和6〕可初步得出結(jié)論：?！?〕分析比照實(shí)驗(yàn)序號(hào)可初步得出：浮力大小與液體密度有關(guān)?！?〕本實(shí)驗(yàn)在探究“浮力的大小與哪些因素〞有關(guān)時(shí)，選用了不同液體并進(jìn)展了屢次實(shí)驗(yàn)，其目的是為了〔選填字母序號(hào)〕．A．尋找普遍規(guī)律B．取平均值減小誤差課堂檢測(cè)：1．物體在液體中受到的浮力大小()A.和物體本身的重力大小有關(guān)B.和物體的體積大小有關(guān)

C.和物體的密度大小有關(guān)D.和物體排開(kāi)液體的體積大小有關(guān)2.我國(guó)沉船打撈人員在南海打撈宋朝的商船時(shí)，潛水員在海面下作業(yè)，當(dāng)他繼續(xù)下潛的過(guò)程中，關(guān)于船所受和壓強(qiáng)的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕

A．變大，壓強(qiáng)變大B．變大，壓強(qiáng)變小

C．不變，壓強(qiáng)變大D．不變，壓強(qiáng)不變3如以以下列圖的瓶子中裝滿(mǎn)水，瓶塞浸在水中的體積為8cm3，那么，瓶子正立放置時(shí)瓶塞受到的水的浮力；將瓶子倒立放置，此時(shí)瓶塞受到的浮力〔填是或不是〕．4將木樁打入河底，在木樁逐漸浸入水中的過(guò)程中，木樁受到的浮力逐漸變大；在木樁全部浸入水中后不斷下降的過(guò)程中，木樁受到浮力不變，當(dāng)木樁打入河底后它受到的浮力為0．5.畫(huà)重力、浮力的示意圖．課題第十章浮力第二節(jié)阿基米德原理〔一〕教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道阿基米德原理，會(huì)求浮力大小。2.嘗試用阿基米德原理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能解釋生活中有關(guān)現(xiàn)象。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析、概括能力，開(kāi)展學(xué)生處理信息的能力。重點(diǎn)阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)探究及其應(yīng)用難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究浮力與排開(kāi)液體重力的關(guān)系，正確理解阿基米德原理的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：①阿基米德原理：浸