流動(dòng)兒童家庭教育

——關(guān)注消防關(guān)愛生命

一、基本信息

學(xué)?；窗采鷳B(tài)文化旅游區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

性

年

教師姓職

別

齡

嚴(yán)翠柏稱中小學(xué)一級(jí)教帥女教齡2139

名

學(xué)科（版本）校本課程章節(jié)第4課

學(xué)時(shí)2課時(shí)年級(jí)二年級(jí)

L認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害，了解四種

滅火方法，增強(qiáng)防火意識(shí)。

2.了解住宅火災(zāi)發(fā)生的原因及相

知識(shí)點(diǎn)課型新授

應(yīng)的預(yù)防措施，消除安全隱患。

3.掌握正確的報(bào)警方法。

4.初步掌握火災(zāi)中逃生的技能。

課堂環(huán)境要件希沃軟件

一、教材分析

我所執(zhí)教的流動(dòng)兒童家庭教育一一《關(guān)注消防關(guān)愛生命》是校本課程安全教育讀本

中第四章的一課。眾所周知，水火無情，在所有的災(zāi)害中，火災(zāi)發(fā)生的頻率最高，尤其對

于流動(dòng)兒童這群特殊的群體，這樣的教育迫在眉睫。時(shí)于二年級(jí)的孩子們來說，教給學(xué)生

的撥打火警電話以及自救方法與能力的培養(yǎng)意義重大。

二、學(xué)情分析

流動(dòng)兒童暨跟隨父母到處異鄉(xiāng)流動(dòng)的兒童。他們居住條件差、獨(dú)居時(shí)間長，對于火缺

乏相應(yīng)的防火知識(shí)、自救的意識(shí)和方法技巧。加之流動(dòng)家庭普遍不重視日常安全教育及逃

生演練，孩子自我保護(hù)意識(shí)薄弱，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，容易在意外災(zāi)害面前驚慌失措。通過本

課學(xué)習(xí)，意在增強(qiáng)他們自我保護(hù)意識(shí)，提高防火意識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對火災(zāi)的方法，學(xué)會(huì)正確逃

生，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，防患于未然。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害，了解四種滅火方法，增強(qiáng)防人意識(shí)。

2.了解住宅火災(zāi)發(fā)生的原因及相應(yīng)的預(yù)防措施，消除安全隱患。

3.掌握正確的報(bào)警方法。

4.初步掌握火災(zāi)中逃生的技能。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解住宅火災(zāi)發(fā)生的原因及相應(yīng)的預(yù)防措施，消除安全隱患。

2.學(xué)會(huì)正確的報(bào)警方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握正確的火場逃生技巧與方法。

五、設(shè)計(jì)意圖

本課意在增強(qiáng)兒童的防火意識(shí)，提高他們的防火自救能力。教學(xué)時(shí)，先要從引起火災(zāi)

的原因及相應(yīng)的預(yù)防措施上入手，提高警惕，防患于未然。接著，聯(lián)系生活讓學(xué)生從生活

中總結(jié)滅火的方法，這樣學(xué)生更容易理解，更便于掌握和運(yùn)用。最后創(chuàng)設(shè)火災(zāi)來臨時(shí)的模

擬情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中掌握正確、恰當(dāng)?shù)淖跃取⒒ゾ确椒?，提高自我生存能力?/p>

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集火災(zāi)案例。

2.教師準(zhǔn)備：課件、安全自查表。

3.教學(xué)環(huán)境與設(shè)備：錄播教室、希沃白板。

七、教學(xué)過程

環(huán)

教案學(xué)案時(shí)長

節(jié)

一、圖片激趣

T.師；（出示“火”動(dòng)圖）這是什么？（生：火）生課前收集“火”動(dòng)畫

2.師：他有什么用途？（生：可以燒熟食物、可以制造工的用途及危害。諛置

激具.....）

趣3.師小結(jié)：火的用途廣，火是我們?nèi)祟惖暮脦褪?。視頻

導(dǎo)二、欣賞火災(zāi)視頻插入

入1.如果火不聽話、不受人類控制，會(huì)怎樣？

2.欣賞完視頻，你有什么想說的？（生：火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間短、0:00

火災(zāi)蔓延的速度快、火災(zāi)造成的損失大......）

三、齊讀課題

過渡：今天我們一起走進(jìn)《關(guān)注消防關(guān)愛生命》。

生：齊讀課題。2:26

四、初識(shí)火災(zāi)，感受火災(zāi)的危害

1師.：這是中國最權(quán)威的網(wǎng)站---中國消防網(wǎng)發(fā)布的最新報(bào)課前收集2018

道。年火災(zāi)案例。

（據(jù)中國消防網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，2018年全國共接報(bào)火災(zāi)23.7萬起，生1：

造成1407人死亡、798人受傷、直接財(cái)產(chǎn)損失達(dá)36.75億元。2018年7月

從場所看，住宅火災(zāi)約占總數(shù)43.5%,傷亡人數(shù)約占總數(shù)的18日下午，臺(tái)灣

70%o）臺(tái)中市霧峰區(qū)因

2.你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想說的？（生：住宅火災(zāi)發(fā)生的次奶奶在廚房炒

數(shù)多、火災(zāi)發(fā)生死亡人數(shù)多.....）菜，忘記關(guān)火就

過渡：看來控制住宅火災(zāi)迫在眉睫。到一樓客廳擦動(dòng)畫

3.課前老師請小朋友們收集住宅火災(zāi)案列，誰想分享？桌，不到5分鐘諛置

4.這樣的一個(gè)個(gè)悲劇是什么原因造成的？（生1：忘記關(guān)火）廚房竄出大火，、

（生2：臥床吸煙）造成女兒、孫子、君沃

自5.面對這一個(gè)個(gè)悲劇你有什么想說的？（生：這都是人們的外孫喪命。蒙層

主壞習(xí)慣造成的。）

學(xué)五、議一議：火災(zāi)發(fā)生的原因生2：計(jì)時(shí)

習(xí)1.生活中，還有那些人為的壞習(xí)慣可能引發(fā)火災(zāi)？請小組合2018年11

與作討論，稍后分享。：交流匯報(bào)如下：）月11日，北京某

合小區(qū)一樓突發(fā)火2:27

七J缽成好習(xí)博，

作災(zāi)，火災(zāi)導(dǎo)致房

盤W^腔

探主李某死亡并殃

究及住在三樓的鄰

1ft■■他斗行?（中??華無電?共忘?琉火.

16:55

闔露出滕居一張某，張某

的妻女被煙熏致

死，張某也住院

向￡3口“牽”黑M?8U?禮如H

治療?；馂?zāi)原因

2.過渡：原來生活中有這么多的壞習(xí)慣可能引發(fā)火災(zāi)，希望是李某因臥床吸

小朋友擁有一雙慧眼，常排隱患，將我們住宅危險(xiǎn)降低到最煙不慎，引燃床

小。上被褥，并蔓延

3.老師認(rèn)為這些人為的壞習(xí)慣，我們有必要來記住他們。成火災(zāi)。

防火安全兒歌

小朋友，要記牢：

不玩火，不玩電；

不超荷,使用電;

不亂拉，電與線；

扔煙頭，不隨便；

消防道，保通暢；

老化電線快換掉；

家里煤氣要關(guān)好：

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

隱患排，保平安。

六、說一說：滅火的方法

過渡：百密總有一琉，倘若家里發(fā)了火災(zāi)，你知道哪些滅火

的方法？（小組討論）者沃

1.學(xué)生分組討論，交流匯報(bào)。蒙層

預(yù)設(shè)學(xué)生回答：、

生1：用水來滅火。動(dòng)畫

師：對，水能滅火。因?yàn)樗芙档蜏囟鹊街瘘c(diǎn)以下，設(shè)置

這樣就可以滅火。、

生2：切斷、移走可燃物可以滅火。視頊

生3：用濕棉被、滅火毯、土、沙蓋住火滅火。插入

師：對，這樣做是隔絕氧氣，阻礙火災(zāi)的蔓延。

生4：借助滅火器來滅火。

師依次出示：16:56

冷卻法（降低溫度）、隔離法（切斷、移走可燃物）、

窒息法（隔絕空氣）、抑制法（化學(xué)反應(yīng)）。

24：50

S

3.課堂小操練（借助希沃的課堂游戲鞏固火場天逃生E向

小技巧。）

u;羊;羊運(yùn)動(dòng)會(huì)

為誰能第一個(gè)到達(dá)絳點(diǎn)

1

抬3

E＞仔

■

八、演一演:正確撥打火警電話

師：當(dāng)我們安全逃離火火時(shí)，第一時(shí)間應(yīng)該干引么？

（生：撥打119火警電話，尋求消防員叔叔的救助。）

師：那么如何正確撥打報(bào)警電話呢？動(dòng)畫

1,分組討論，把關(guān)鍵詞記錄在小卡片上；設(shè)量

2.分組匯報(bào)，教師相機(jī)板書：

實(shí)正確撥打報(bào)警電話：具體地址、火災(zāi)原因、火勢大小、

我報(bào)警人姓名、電話等。

運(yùn)3.唱記《報(bào)警歌》32:41

用報(bào)警歌

火警電話119,

生命安全好朋友；

說清地址和號(hào)碼，

說明火勢大和?。?/p>