二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一單元相識(shí)長(zhǎng)度單位

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

lo相識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米。

2.會(huì)正確地做相關(guān)練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過程：

一、板書課題、出示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)第一單元（師板書課題），這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是:

相識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米，并會(huì)正確地做相關(guān)練習(xí)題（師指一生讀）

同學(xué)們有信念完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信念十足，老師也信任你們。

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰做題最細(xì)致、最細(xì)心。

1、師口述檢測(cè)要求：①細(xì)致聽老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫端正。

③在八分鐘內(nèi)做完。

2.做完要檢查。

出示檢測(cè)題：

1、填空

①1米二（）厘米（）個(gè)10厘米是1米

②0和（）都是長(zhǎng)度單位。

③從直尺的“0”刻度到“5"刻度是（）厘米。

④量教室的長(zhǎng)用0作單位量鉛筆的長(zhǎng)用（）作單位

2、計(jì)算

36米+20米=76厘米一9厘米二1米-30厘米二

8米+14米=23米一8米=70厘米+30厘米二

3、畫一畫

一、畫一條4厘米長(zhǎng)的線段。

三、畫一條比3厘米長(zhǎng)2厘米的線段。

⑵學(xué)生獨(dú)立完成。

⑶學(xué)生做完細(xì)致檢查。

三、改一改

1、同桌交換，師出示正確答案！

2.同桌互改。

四、議一議電子白板出示正確答案

1.改完交換過來，師問：第1題錯(cuò)的舉手？錯(cuò)在哪？

第2題有錯(cuò)的舉手，錯(cuò)在哪？

第3題有錯(cuò)的舉手，錯(cuò)在哪？

2、強(qiáng)調(diào)：線段的三個(gè)特點(diǎn)：直的、兩個(gè)端點(diǎn)、可以量出長(zhǎng)度

五、學(xué)生改正錯(cuò)誤。

六、考一考

其次課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)正確地做有關(guān)長(zhǎng)度單位的練習(xí)題，發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺。

學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題。、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來綜合練習(xí)(師板書課題)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會(huì)正

確地做有關(guān)長(zhǎng)度單位的練習(xí)題，發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺(師口述)

師：要達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)，仍須要靠同學(xué)們細(xì)致、細(xì)心的完成習(xí)題。

一、考一考

1.老師分發(fā)試卷。

2.學(xué)生獨(dú)立完成試卷(師讀一題生做一題).

(1)、出示檢測(cè)題：

1.填空

①1米二()厘米300厘米二()米

②小明高124()。大樹高5()操場(chǎng)400()橡皮寬2()

③長(zhǎng)度單位有()、()。

2.在。里填〉、〈或二。

40米+50米080米

20厘米+80厘米O1米

99厘米。1米

3.計(jì)算。

15厘米一8厘米023厘米

70厘米-5厘米046厘米

20厘米02米

28厘米-8厘米=30米-8米二30厘米+45厘米二

27厘米+3米=30厘米+45厘米=27米-9米二

4.畫一畫。

①畫一條長(zhǎng)4厘米的線段。

②畫一條比6厘米長(zhǎng)1厘米的線段0

（2）、生做35分鐘，檢查5分鐘。

三.師改卷。

四.評(píng)議錯(cuò)題、重點(diǎn)題。

1.小明身高124（米）操場(chǎng)長(zhǎng)400（厘米）

2.20厘米＞2米

3.計(jì)算題學(xué)生遺忘帶或帶錯(cuò)單位名稱。

4.畫線段忘帶端點(diǎn)。

師小結(jié)：1.量短物體用厘米作單位，量長(zhǎng)物體月米做單位。

2.將米化成厘米，再比較。

3.單位相同，只把數(shù)字相加減，然后在得數(shù)后邊加上相同單位。

4.線段有三個(gè)特點(diǎn)：直的、有兩個(gè)端點(diǎn)、可以量出長(zhǎng)度。

五、生更正錯(cuò)題。

單元自測(cè)第一單元（學(xué)生獨(dú)立完成）。

其次單元100以內(nèi)的加法和減法

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)正確、嫻熟地計(jì)算100以內(nèi)的加減法并會(huì)解決生活中的問題。

復(fù)習(xí)過程：

一、板書課題、出示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法（師板書課題），這節(jié)課的復(fù)

習(xí)目

標(biāo)是：會(huì)正確、嫻熟地計(jì)算100以內(nèi)的加減法并會(huì)解決生活中的問題?！矌熤敢簧?/p>

讀）

同學(xué)們有信念完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信念十足，老師也信任你們。

二、考一考

師：下面進(jìn)行競(jìng)賽，比誰能做對(duì)檢測(cè)題1

（1）、出示檢測(cè)題：

1、用豎式計(jì)算

36+28=50-27=

36+28-17=60-42-9=

2、57比40多()36比70少(）

比42多19是()()比60少774比（）少6

比69少20是（）()比48多16

47比()多193、

三、應(yīng)用題

①爸爸今年41歲，兒子今年13歲，15年后，爸爸比兒子大多少歲？

③有46只白兔，灰兔比白兔多28只?；彝枚嗌僦虎叟_(tái)燈51元，鞋子38

元，買這兩樣物品大約須要多少錢?

⑵學(xué)生抄題，獨(dú)立完成。

師口述做題要求：細(xì)致審題、細(xì)致檢查：字體端正。

三、改一改

師出示正確答案，同桌對(duì)改。

四、議一議電子白板出示正確答案

⑴①列豎式要留意什么？相同數(shù)位對(duì)齊。

②加、減法要留意什么？從個(gè)位加、減起。

個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1.假如個(gè)位不夠減，從十位退一U

⑵第2題，做這樣的題要求寫出大數(shù)、小數(shù)。

⑶應(yīng)用題求大約用估算。

3、有錯(cuò)的同學(xué)訂正錯(cuò)題。

五、考一考

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)（一），教科書上36頁練習(xí)七第1、2、3、7、8題。

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)正確地筆算100以內(nèi)的加法和減法.并會(huì)用兩步算式解決實(shí)際問題。

教學(xué)過程：

一板書課題、揭示目標(biāo)

司學(xué)們，這節(jié)課我們來對(duì)其次單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的

學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)正確地筆算100以內(nèi)的加法和減法.（出示）

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最細(xì)致，最細(xì)心。

師口述檢測(cè)要求：①細(xì)致聽老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫端正。

③在非常鐘內(nèi)做完。

2、出示檢測(cè)題。

24+13=74-23=17+79=85-18=

17+6+25=49-17-9=50+27-9=80-43=

3、2生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。

三、改一改

生更正板演錯(cuò)題。

四、議一議電子白板出示易錯(cuò)題（估錯(cuò)）

1、（1）認(rèn)為①、③、⑥題對(duì)的舉手，有錯(cuò)的則問：錯(cuò)在哪？為什么錯(cuò)？

12）筆算加法時(shí)要留意什么？

生回答，師出示：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位加起3?個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。

2、評(píng)議2、4、5題。

（1）認(rèn)為對(duì)的舉手！有錯(cuò)的則問：錯(cuò)在哪？為什么錯(cuò)？

屹）筆算減法要留意什么？

生回答，師出示：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從十位減起3?個(gè)位不夠減，從十位退

1

3、同桌對(duì)改，并更正。

五、拓展訓(xùn)練

師：下面我們來進(jìn)行作業(yè)競(jìng)賽，比誰能得100分，并把字寫端正！

作業(yè)：數(shù)學(xué)課本34頁第1、2、3、4題。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)（二），教科書36頁第4、5、6題、37頁第9題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)正確、嫻熟地運(yùn)用加減法計(jì)算解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們接著來整理和復(fù)習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

會(huì)正確、嫻熟地列式計(jì)算解決生活中的問題（師口述）

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最細(xì)致、最細(xì)心。

1.師口述檢測(cè)要求：①細(xì)致聽老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫端正。

⑨在八分鐘內(nèi)做完。

2.出示檢測(cè)題：

課本36頁第4題，求一捆電線長(zhǎng)100米，一班先用去20米，又用去38米。

一共用去了多少米？二班須要40米，剩下的電線夠不夠？

3.2生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。

4.學(xué)生將不同答案板演在黑板上。

5.評(píng)議：

師估：①一共用去多少米？②還剩下多少米？

20+38=58（米）100-58M2（米）夠

①認(rèn)為第一問列式正確的舉手！為什么用加法？

②認(rèn)為其次問列式正確的舉手！為什么用減法？錯(cuò)的，問為什么錯(cuò)？錯(cuò)在哪？

6.有錯(cuò)的改正。

作業(yè)：數(shù)學(xué)課本34頁第1、2、3、4題。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)（二），教科書36頁第4、5、6題、37頁第9題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)正確、嫻熟地運(yùn)用加減法計(jì)算解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們接著來整理和復(fù)習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

會(huì)正確、嫻熟地列式計(jì)算解決生活中的問題（師口述）

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最細(xì)致、最細(xì)心。

1.師口述檢測(cè)要求：①細(xì)致聽老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫端正。

⑨在八分鐘內(nèi)做完。

2.出示檢測(cè)題：

課本36頁第4題，求一捆電線長(zhǎng)100米，一班先用去20米，又用去38米。

一共用去了多少米？二班須要40米，剩下的電線夠不夠？

3.2生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。

4.學(xué)生將不同答案板演在黑板上。

5.評(píng)議：

師估：①一共用去多少米？②還剩下多少米？

20+38=58（米）100-58:42（米）夠

①認(rèn)為第一問列式正確的舉手！為什么用加法？

②認(rèn)為其次問列式正確的舉手！為什么用減法？錯(cuò)的，問為什么錯(cuò)？錯(cuò)在哪？

6.有錯(cuò)的改正。

三，拓展訓(xùn)練

面我們來進(jìn)行作業(yè)競(jìng)賽，比一比誰的字最端正并能做全對(duì)。

數(shù)學(xué)課本37頁第6、9題做在作業(yè)本上。

練習(xí)：

媽媽：我們一共采了86個(gè)蘑菇。小白：我采了26個(gè)。小灰：我比小白多采7個(gè)。

（1）小灰采了多少個(gè)蘑菇？（2）小白和小灰一共采了多少個(gè)蘑菇？（3）兔媽媽采

了多少個(gè)蘑菇？

2.二⑴班有男生28人，女生比男生少14人，女生有多少人？

3.停車場(chǎng)有26輛車，開走8輛，又開來15輛，現(xiàn)在有多少輛車？

第三單元角的初步相識(shí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

用識(shí)角，知道角的各部分名稱，并會(huì)正確地畫角。

復(fù)習(xí)過程：

一、板書課題、出示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)角的初步相識(shí)（師板書課題），這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)

是：認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，并會(huì)正確地畫角。（師指一生讀）

同學(xué)們有信念完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有一）信念十足，老師也信任你們。

二、考一考

師：下面進(jìn)行競(jìng)賽，比誰能做對(duì)檢測(cè)題！

（1）、出示檢測(cè)題：

1、填空。

一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)和（）邊。

三角板上的三個(gè)角中，有（）個(gè)直角。

要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。

2、畫一畫。

畫一個(gè)角并標(biāo)出各部分的名稱u

畫一個(gè)直角并畫出直角符號(hào)。

畫一個(gè)鈍角、畫一個(gè)銳角。

12）學(xué)生抄題，獨(dú)立完成。

師口述做題要求：細(xì)致審題、細(xì)致檢查、字體端正。

三、改一改

師出示正確答案，同桌對(duì)改。

四、議一議電子白板出示正確答案

1、全對(duì)的舉手，師統(tǒng)計(jì)人數(shù)1

2、笫1題：有錯(cuò)的舉手？為什么錯(cuò)？

生齊讀并背會(huì)。

3、第2題：有錯(cuò)的舉手？為什么錯(cuò)？

4、有錯(cuò)的同學(xué)訂正錯(cuò)題。

五、考一考

其次課時(shí)學(xué)習(xí)鞏固28-29頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)正確地做有關(guān)角的練習(xí)題，發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺。

學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來綜合練習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會(huì)正

確地做有關(guān)角的練習(xí)題，發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺。（師口述）

師：要達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)，仍須要靠同學(xué)們細(xì)致、細(xì)心的完成習(xí)題。

二、考一考

1.請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)習(xí)鞏固翻到28頁u

2.學(xué)生獨(dú)立完成（師讀一題生做一題）.

檢測(cè)題：1、分類：

2、推斷；

3、數(shù)一數(shù)，你發(fā)覺了什么規(guī)律？

4、數(shù)一數(shù)，在填空；

5、按要求畫一畫。

3、學(xué)生做35分鐘，檢查5分鐘。

三、師改一改。

四、評(píng)議錯(cuò)題、重點(diǎn)題。

電子白板出示易錯(cuò)題（估錯(cuò)）

1、沒有頂點(diǎn)的不是角。

2、直角不是角。學(xué)生都認(rèn)為是對(duì)。

兩條線交叉后會(huì)出現(xiàn)4個(gè)直角。學(xué)生認(rèn)為是錯(cuò)的。

3、教給學(xué)生數(shù)角的方法，只數(shù)有幾個(gè)小角，然后相加。1+2+3：6

4、肯定把角數(shù)完。

5、讓學(xué)生找出不同的方法。

五、生更正錯(cuò)題。

第四單元表內(nèi)乘法

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)背6以內(nèi)的乘法口訣，并會(huì)計(jì)算有關(guān)計(jì)算題。

2、會(huì)解決生活中的有關(guān)問題。

復(fù)習(xí)過程：

一、板書課題、出示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)第四單元表內(nèi)乘法。（師板書課題）這節(jié)課的復(fù)習(xí)

目標(biāo)是：

會(huì)背6以內(nèi)的乘法口訣，并會(huì)計(jì)算有關(guān)計(jì)算題，解決生活中的有關(guān)問題。（師指一

生讀）

同學(xué)們有信念完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有D信念十足，老師也信任你們。

二、考一考

師：下面進(jìn)行競(jìng)賽，比誰能做對(duì)檢測(cè)題！

（1）、出示檢測(cè)題：

1.求幾個(gè)（）加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

2.3X4讀作（），計(jì)算時(shí)用的乘法口訣是（）。

3。二（）十二六（）三十六（）四十六五0三十

4.3個(gè)5相加的和是（）

5.4X2=（）,4和2叫（），積是（）

6.兩個(gè)乘數(shù)都是6,積是（）。2個(gè)加數(shù)都是3,和是（）

7.在。里填+、一、=

303=9506=30603=9404=16

501=61206=18302=6505=0

8.看圖列式

OOOOAAAA

00000000△△△△△△△△

（）個(gè)（）（）個(gè)（）

加法算式：

乘法算式：

9.應(yīng)用題

①每只貓釣6條魚，4只貓釣幾條魚？

②一張門票3元，2張門票多少元？

—-cI口_—._二_一

③明明和東東各做6朵花，兩人一共做了多少朵花？

⑵學(xué)生抄題，獨(dú)立完成。

師口述做題要求：細(xì)致審題、細(xì)致檢查；字體端正。

（3）師出示正確答案，同桌交換對(duì)改。

三、議一議電子白板出示正確答案

1、全對(duì)的舉手1

2、改完交換過來，

師問：錯(cuò)的舉手？問為什么錯(cuò)？（師將錯(cuò)題板書在黑板上）

對(duì)的則不問。

強(qiáng)調(diào)：1、口訣背著寫著，用語文寫法。

2、看圖列式數(shù)字寫精確。

四、有錯(cuò)的同學(xué)訂正錯(cuò)題

五、考一考

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

解決問題練習(xí)課，練習(xí)十四（第4一10題）課時(shí)練28頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同：

2、在意義理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)區(qū)分乘法和加法問題，選擇合適的方法解答。

教學(xué)過程：

一、板題、示標(biāo)

師：同學(xué)們，今日我們一起來學(xué)習(xí)“解決問題”（師板書課題）。本節(jié)課的學(xué)

習(xí)目標(biāo)

是1、通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同；

2、在意義理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)區(qū)分乘法和加法問題，選擇合適的方法解答。

（投影出示，師指一生讀）（生默讀目標(biāo)）。

過渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家的努力！下面我們來

檢測(cè)。

二、先學(xué)（做一做）

過渡：請(qǐng)同學(xué)們把書打開，翻到64頁，檢測(cè)題是第4題，請(qǐng)三名同學(xué)上臺(tái)板

演，有志氣上臺(tái)的請(qǐng)舉手1

1、請(qǐng)三名（最差的同學(xué)）來上講臺(tái)板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。講解并描

述：要比誰做得又對(duì)又快，比誰字體工整、坐姿端正。

2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡察搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤，不隨意輔導(dǎo)。

三、后教（議一議）（電子白板出示易錯(cuò)題（估錯(cuò)））

1、第4題認(rèn)為第一個(gè)算式對(duì)的舉手，為什么用乘法法？（求幾個(gè)幾用乘法）

2、3表示什么？6表示什么？（3表示三人，6表示6個(gè)碗）若對(duì)：讓學(xué)生說出為

什么？

若錯(cuò)：讓學(xué)生說出錯(cuò)在哪7.

3、求還要頂幾個(gè)碗，用什么方法計(jì)算？（減法）求3人一共還要頂幾個(gè)碗，用什

么方法計(jì)算？（乘法）

4、評(píng)議板書、正確率。（看一看，今日誰得了1。0分，在黑板上同學(xué)的板書，誰

寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他。）

5、同桌對(duì)改，調(diào)查學(xué)情。（全對(duì)的同學(xué)是好樣的，沒有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，

接著加油。）

四、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

過渡：下面我們用今日學(xué)的學(xué)問來作業(yè)。

作業(yè)：《課時(shí)練》第28頁

練習(xí)：課本第65頁第7?9題。

笫三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)，教科書第66頁、第67頁練習(xí)十五和課時(shí)練28頁。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

會(huì)正確嫻熟地運(yùn)用2-6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并會(huì)解決生活中的問題。

學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來對(duì)第四單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)（師板書課題），這節(jié)

課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)正確嫻熟地運(yùn)用2-6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并會(huì)解決生活中的

問題。（師口述）。

要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，須要同學(xué)們細(xì)致的做題。

一、有一有

下面老師來考考你們，比誰做題最細(xì)致、最細(xì)心。

1、師口述檢測(cè)要求：①細(xì)致聽老師讀題，細(xì)心做題。

②把字寫端正°

③在八分鐘內(nèi)做完。

2、出示檢測(cè)題:

課本66頁第1題，67頁第3題。

3、2生板演，其他同學(xué)做在書上。

4、學(xué)生將不同答案更正在黑板上。

三、議一議

1、第1題：（電子自板出示錯(cuò)誤答案估錯(cuò)）

認(rèn)為第1題正確的舉手？有錯(cuò)的錯(cuò)在哪？為什么錯(cuò)？

2、笫67頁笫3題：

認(rèn)為列式計(jì)算正確的舉手？

4X5=20（個(gè)）

⑵小結(jié)：求幾個(gè)相同的數(shù)相加可以用乘法算式表示。

3、評(píng)議板書、正確率。（看一看，今日誰得了100分，再黑板上同學(xué)的板書，誰

寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對(duì)改，調(diào)查學(xué)情。（全班的同學(xué)是好樣的，沒有做對(duì)的同學(xué)也不要灰心，

信任下次肯定能得100分，加油。）

5、生更正錯(cuò)誤。

四、練一練

師：下面我們來進(jìn)行作業(yè)競(jìng)賽，比一比誰的字最端正并能做全對(duì)。

作業(yè)：數(shù)學(xué)課本67頁第4、5題做在作業(yè)本上。

練習(xí)：課時(shí)練第28頁［學(xué)生獨(dú)立完成）。

第五單元：視察物體

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)視察物體，教科書第102頁第7題，105頁第13題和課時(shí)練第46頁。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)從不同的方向正確地視察物體。

2、會(huì)嫻熟地推斷和畫對(duì)稱圖形。

教學(xué)過程：

一、板書課題，揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)視察物體。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、會(huì)從不廚

的方向正確地視察物體。2、會(huì)嫻熟地判f斷穰蘑對(duì)稱圖形。

同學(xué)們有信念完成目標(biāo)嗎？(有)

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰能做對(duì)檢測(cè)題。

把翻到第102頁7題和105頁第13題。

1、生獨(dú)立完成。

2、同桌交換。

三、議一議電子白板出示正確答案

1,(1)認(rèn)為第7題連線正確的舉手？

你是怎樣區(qū)分戴帽小孩和藍(lán)衣服小孩的？

(2)認(rèn)為第13題連線正確的舉手？你是怎樣連的？錯(cuò)的說錯(cuò)在哪？

2、.同桌對(duì)改，并更正錯(cuò)題。

3、統(tǒng)計(jì)正確率。

四、拓展訓(xùn)練：

下面我們來競(jìng)賽做作業(yè)，比誰作業(yè)能得18分，并且字體端正.

作業(yè)：課時(shí)練第46頁。

1、師讀一題，生寫一題。

2、生寫完細(xì)致檢查。

3、學(xué)生更正錯(cuò)誤。

其次課時(shí)記憶學(xué)問點(diǎn)

視察物體學(xué)問點(diǎn)［從正面、側(cè)面、上面看。］

1、從正面看一個(gè)立體圖形，看到的是長(zhǎng)方形，這個(gè)立體圖形可能是長(zhǎng)方體，還可

能是圓柱。

2、看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形可能是正方體，還可能是

長(zhǎng)方體。

3、看到的立體圖形的一個(gè)面圓形，這個(gè)立體圖形可能是球，還可能是圓柱，圓錐。

4、面對(duì)面看到的物體形態(tài)一樣，但方向相反。

5、視察組合物體的表面時(shí)，及物體的高矮和是否對(duì)齊無關(guān)。

第六單元：表內(nèi)乘法（二）

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)（一），教科書第86頁、練習(xí)二十二第2、3、4題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)背卜9的乘法口訣，并會(huì)利用口訣進(jìn)行正確地計(jì)算。

2、駕馭乘法口訣表的特征。

教學(xué)過程｝

一、板書課題，揭示目標(biāo)

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了1-9的乘法口訣，那同學(xué)們對(duì)乘法口訣了解多少呢？

這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)“乘法口訣表”（板書課題）。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、

會(huì)背1-9的乘法口訣，并會(huì)利用口訣進(jìn)行正確地計(jì)算。2、駕馭乘法口訣表的特征。

（師口述）

同學(xué)們有信念完成目標(biāo)嗎？（有）

二、自學(xué)指導(dǎo)

把書翻到86頁，看乘法口訣表。

1、數(shù)一數(shù)，乘法口訣表里一共有多少句口訣？1的乘法口訣有幾句？2的乘法口

訣有幾句?3呢?4呢?……9呢？

2、橫著看，你發(fā)覺了什么規(guī)律？

3、豎著看，你發(fā)覺了什么規(guī)律？

4、一句口訣可以寫幾道乘法算式？哪幾句是特別的？

（5分鐘后比誰能正確解決問題）

三、先學(xué)

1、學(xué)生看乘法口訣表思索老師提出的問題，師說一道思索題留給學(xué)生思索的時(shí)間。

2、學(xué)生匯報(bào)

⑴有45句。1的有一句；2的有2句……9的有9句。

⑵第一行是1的乘法口訣，其次行的是2的乘法口訣……

第一個(gè)數(shù)字從小到大，其次個(gè)數(shù)字一樣。

⑶第一個(gè)數(shù)字都一樣，其次個(gè)數(shù)字從小到大排列，依次加一。

（4）N-得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、

六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。這些口訣都只能寫出一道

乘法算式，其他的都能寫兩道乘法算式。

3、師：同學(xué)們知道乘法口訣的規(guī)律了，下面我來檢查看你背會(huì)了沒有?

11）學(xué)生齊背（2）指名背

（3）男女生競(jìng)賽（4）師生對(duì)口訣

4、師：同學(xué)們，口訣背的很流利，下面老師來考考同學(xué)們，會(huì)不會(huì)正確的計(jì)算,

把課本打開，翻到87頁第2題。

⑴學(xué)生做在書上。

⑵做完的思索：你發(fā)覺了什么規(guī)律？

⑶評(píng)議，老師出示正確答案，同桌對(duì)改。

⑷有錯(cuò)的問：為什么錯(cuò)？應(yīng)用哪一句口訣計(jì)算？

四、全課小結(jié)

這節(jié)課我們練習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？

五、拓展訓(xùn)練

師：下面進(jìn)行最終一場(chǎng)競(jìng)賽，比誰作業(yè)能得100分，并且字體端正。

作業(yè):

1、三（）二十七六八（）六（）五十四

二五（）（）三十二（）四十九

（）五三十五四（）三十六（）十六

2、口算

4X7=9X2二6X6二7X9=

8X2=5X9=7X3二8X5=

3、（）里最大能填幾?

()X7<64

15>3X()

5X()<34

55>()X9

()X6<41

20>()X6

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)(二)，教科書第87頁第3、4、5題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

正確理解乘法的含義，并會(huì)用乘法口訣解決生活中的問題。

教學(xué)過程：

一、板書課題，揭示目標(biāo)

同學(xué)們，我們對(duì)1-9的乘法口訣進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，(板書課題)。這節(jié)課我

們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：正確理解乘法的含義，并會(huì)用乘法口訣解決生活中的問題。(師

口述)

同學(xué)們有信念完成目標(biāo)嗎？(有)

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰能做對(duì)檢測(cè)題。

把書翻到87頁第5題。

1.小布想玩一次過山車和一次旋轉(zhuǎn)木馬，共需多少錢？

2、8個(gè)小摯友玩一次旋轉(zhuǎn)木馬，他們一共花了多少錢？

師：現(xiàn)在老師就來考一考大家，看大家駕馭得怎么樣？

1、師指2名學(xué)生板演，其他學(xué)生做在書上。

2、指名學(xué)生更正錯(cuò)題。

師：有不同看法的請(qǐng)舉手?

三、議一議

1、8+6=14（元）

⑴認(rèn)為正確的舉手？為什么這樣列？8表示什么？6表示什么？

⑵認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？

⑶認(rèn)為單位正確的舉手？

（4）認(rèn)為8X6=48（元）對(duì)的舉手，為什么這樣列？8表示什么？6表示什么？認(rèn)

為得數(shù)、單位正確的舉手。

2、評(píng)議板書、統(tǒng)計(jì)正確率。

3、同桌對(duì)改，并更正錯(cuò)題。

四、全課小結(jié)

同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問？你學(xué)會(huì)了嗎？

五、拓展訓(xùn)練

師：下面進(jìn)行最終一場(chǎng)競(jìng)賽，比誰作業(yè)能得100分，并且字體端正。

作業(yè):

課本第87頁3題。

第七單元相識(shí)時(shí)間

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第七單元相識(shí)時(shí)間。第92頁例3,練習(xí)二十三第4、5、6題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能結(jié)合生活實(shí)際，選擇出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，解決生活中的問題。

教具：電子白板

學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題：

今日這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“推斷時(shí)間”。請(qǐng)細(xì)致看老師板書課題。

二、口述目標(biāo)：

這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本事是：能結(jié)合生活實(shí)際，選擇出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，解

決生活中的問題。

同學(xué)們有信念學(xué)會(huì)嗎？（有）同學(xué)們真自信，老師也信任你們，下面我們就

來競(jìng)賽，比?比看書時(shí)誰的坐姿最端正，誰思索問題最主動(dòng)。

三、自學(xué)指導(dǎo)（老師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）

請(qǐng)把課本翻到92頁,手指例3。

1、手指明明說的話，明明什么時(shí)候去踢球？手指右邊的鐘表，看一看明明什么時(shí)

間寫完作業(yè)的？

2、手指小女孩說的話，他們什么時(shí)間去看木偶??？

3、明明可能在下面哪個(gè)時(shí)間去踢球？把它圈出來。

四、先學(xué)（看一看）電子白板出示易錯(cuò)題（估錯(cuò)）

1.學(xué)生在老師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡察，確保每一位學(xué)生都能細(xì)致看書。

2.同學(xué)們自學(xué)的都很細(xì)致，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。

3.檢測(cè)：94頁第4題。（出示，2生板演，其他同學(xué)在下面獨(dú)立完成）

五、后教：評(píng)議

1.學(xué)生更正。

做完的請(qǐng)舉手？誰有不同答案請(qǐng)上來更正。（提示：把錯(cuò)誤的用紅粉筆圈起來

再改在旁邊，原來的不要擦去）

（1）探討：（議一議）

⑴為什么7點(diǎn)10分時(shí)錯(cuò)的？你能說出緣由嗎？為什么8點(diǎn)35分是錯(cuò)的？你能

說出緣由嗎？為什么12點(diǎn)30分時(shí)錯(cuò)的？你能說出緣由嗎？

屹）評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。

13）同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）

在嬉戲環(huán)節(jié)大家都是好樣的，下面我們就用今日所學(xué)的學(xué)問來競(jìng)賽做作業(yè)。

比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。

作業(yè)：課本94頁5、6題

其次課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟記1時(shí)二60分，半時(shí)二30分。一刻二15分。

2、會(huì)五分五分的讀出鐘面上的時(shí)間。

教學(xué)過程：

一、板書課題，揭示目標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)時(shí)間，（板書課題）這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、

熟記1時(shí)=60分