第7單元折線統(tǒng)計圖

單/元/整/體/說/課

?教材分析

1.以己有的知識經(jīng)驗為基點，引導學生探究學習新知識。前面學生己

經(jīng)認識了單式、復(fù)式條形統(tǒng)計圖。因此,在編排本單元內(nèi)容時，通過與先前

統(tǒng)計知識的聯(lián)系，學習單式、復(fù)式折線統(tǒng)計圖。這樣既有助于加深對前面

所學知識的理解,也便于對新知識的領(lǐng)悟和掌握。

2.以豐富的生活素材為基礎(chǔ),在學習中體現(xiàn)統(tǒng)計的價值。本單元精心

選取了富有現(xiàn)熨意義的生活素材,讓統(tǒng)計知識與生活緊密聯(lián)系起來。這樣

不僅擴大了學生處理信息的范圍,加強了與生活的聯(lián)系，同時使之充分體

會到統(tǒng)計知識的作用。

3.經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及進行合理推測的

能力。一方面,根據(jù)統(tǒng)計圖解決有關(guān)問題,為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及解

決問題提供了較大的空間。另一方面,讓學生感悟由于數(shù)據(jù)變化帶來的啟

示,并能合理地進行推理與判斷,提高數(shù)據(jù)分析能力。同時,教材還提供了

大量的實踐性調(diào)查與問題解決，幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗。

前面學生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會用

統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結(jié)果,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決簡單的實際

問題。在此基礎(chǔ)上，本單元認識一種新的統(tǒng)計圖一一折線統(tǒng)計圖（單式和復(fù)

式），幫助學生了解單式折線統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和思想,根據(jù)

折線的變化特點對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，更好地了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的

意義和作用,有效構(gòu)建數(shù)據(jù)分析觀念。

?教學目標

1.認識單式折線統(tǒng)計圖，了解其特點,能根據(jù)需要用折線統(tǒng)計圖直觀

地表示數(shù)據(jù)。

2.認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖及其特征,能根據(jù)需耍選擇折線統(tǒng)計圖直觀、

有效地表示數(shù)據(jù),并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預(yù)測。

F.學思割

通過對現(xiàn)實生活中信息的統(tǒng)計耍求,認識單式折線統(tǒng)計圖，能用折線

統(tǒng)計圖直觀地表示數(shù)據(jù)。

能從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并運用已經(jīng)掌握的知識解決生活中簡單

的數(shù)學問題。

情感態(tài)度

結(jié)合統(tǒng)計知識的學習，進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用，提高

數(shù)學學習的興趣。

號教學重難點

【重點】

1.認識單式、復(fù)式折線統(tǒng)計圖及其特征。

2.能根據(jù)需耍選擇折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析

和預(yù)測。

【難點】能從統(tǒng)計圖中獲取數(shù)據(jù),對數(shù)據(jù)進行分析與預(yù)測,解決實際

問題。

4教學建議

1.加強新舊知識之間的銜接和對比。

可充分利用學生己有的知識經(jīng)驗，以知識遷移的方式建立新舊知識之

間的聯(lián)系,通過與所學知識的對比，體會折線統(tǒng)計圖的特征和適用范圍。

2.重視統(tǒng)計學習的現(xiàn)實意義和核心思想。

統(tǒng)計與生活是緊密相連的,折線統(tǒng)計圖能更清楚地反映出數(shù)據(jù)的增減

變化。教學時應(yīng)充分利用其特點，讓學生感悟體會這一特點，并從中引發(fā)思

考,認識折線統(tǒng)計圖反映的現(xiàn)實意義,學會根據(jù)數(shù)據(jù)的變化合理地進行預(yù)

測,增強數(shù)據(jù)分析觀念。

3.注重對學生開展統(tǒng)計活動的過程性評價。

從事統(tǒng)計活動的過程中，教師應(yīng)起到引領(lǐng)、指導的作用。而在自主探

索的過程中，學生可能會用多種方法解決問題,教師要充分鼓勵學生采取

可行的個性化的解決問題的方式，以促進他們的發(fā)展。當然,要承認學生之

間的差異性,在保證基本要求的前提下允許差異的存在,并盡量挖掘每個

學生的潛能，使學生在合作交流中互相促進、共同發(fā)展。

S課時劃分

統(tǒng)

用折線

，學會

統(tǒng)計圖

式折蝶

認識單

圖

統(tǒng)計

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/案

學/詳

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圖

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1單

計

體設(shè)

區(qū))整

析

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q、教

，會用

本方法

據(jù)的基

分析數(shù)

述、

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整理

收集、

掌握了

生已經(jīng)

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實際

簡單的

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統(tǒng)計圖

能根據(jù)

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統(tǒng)計結(jié)

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統(tǒng)計圖

和條形

統(tǒng)計表

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幫助

計圖，

折線統(tǒng)

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本單