人教版一年級(jí)上冊(cè)語文a、0、e教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇）

一班級(jí)上冊(cè)語文a、。、e教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)單韻母aoe,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。

2.熟悉聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出aoe的四聲。

3.熟悉漢語拼音四線格并學(xué)習(xí)使用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

l.aoe的正確發(fā)音，a和e讀音的比較。

2.aoe的四聲讀法。

教學(xué)預(yù)備：

彩色掛圖、aoe的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑

板，同學(xué)各帶小鏡子一面。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)單韻母aoe

教學(xué)過程：

一、看圖激趣，揭示課題

1.談話導(dǎo)入。小伴侶，你們已經(jīng)是一班級(jí)學(xué)校生了。每天到

學(xué)校讀書識(shí)字學(xué)本事，那怎樣學(xué)會(huì)讀書識(shí)字呢?首先要學(xué)英雄語拼音。

學(xué)好了漢語拼音就能識(shí)許多字，讀許多書，學(xué)許多本事。

第1頁

2.下面跟老師學(xué)兒歌：漢語拼音用途大，識(shí)字讀書需要它，關(guān)

心說好一般話，我們一起學(xué)好它。

3.指導(dǎo)看圖，引出字母。

(1)請(qǐng)小伴侶看書上的插圖，圖上畫的是什么時(shí)間，什么地方,

誰在干什么。(早晨，太陽出來/,一班級(jí)學(xué)校生背著書包高興奮興

上學(xué)去，路旁的白鵝呃呃叫，大公雞喔喔啼，似乎都在向她問早)她

觀察了正去買菜的阿姨，會(huì)說什么呀？(阿姨早)你看學(xué)校生多有禮貌

呀！

(2)總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔喑，白鵝呃呃叫。學(xué)校生，

上學(xué)校，見了阿姨問聲早。(3)揭示課題：今日我們就學(xué)第一課aoe。

二、學(xué)習(xí)單韻母aoe

1.學(xué)習(xí)a的讀音。

(1)老師范讀，指導(dǎo)同學(xué)觀看口形，聽準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法,

自行試讀。

(2)指名試讀，正音。分組讀，齊讀。

2.依次分別學(xué)習(xí)。和e的讀音，方法同上。

3.各人照小鏡子自讀。和e,明確口形區(qū)分。

4.指名讀aoe,順著讀一遍，倒著讀一遍。分組讀，齊讀，

再順著、倒著各讀一遍。

5.指名說說aoe的發(fā)音方法。教兒歌：張大嘴巴aaa,圓

圓嘴巴。。o,扁扁嘴巴eeeo

6.利用插圖，識(shí)記aoe的讀音和形體。

第2頁

（1）看插圖，想想怎樣識(shí)記aoe的讀音和形體。

（2）指名說說你是怎樣用插圖來關(guān)心識(shí)記aoe的音和形的。

7.思索、表達(dá)：還有哪些方法可以關(guān)心我們識(shí)記aoe的音和

形的？（自由發(fā)言）相機(jī)教順口溜：aaa,嘴張大，像豆瓣，寫好它。

ooo,嘴攏圓，很好寫，回個(gè)圈。eee,鵝唱歌，下嘴唇，開個(gè)豁。

8.小結(jié)談話：aoe都是單韻母。（領(lǐng)說“單韻母”三遍）單韻

母共有6個(gè)，今日先學(xué)這3個(gè)。

三、穩(wěn)固練習(xí)

1.出示字母卡片，同學(xué)順著讀兩遍，再打亂挨次反復(fù)抽讀幾遍。

2.指名讀，“開火車”讀。

四、指導(dǎo)書寫

掛出四線格小黑板。

1.熟悉四線格：四線格從上到下有四條橫線，形成三格，分別

稱為上格、中格、下格。（指小黑板上格、中格、下格領(lǐng)讀三遍）

2.老師在小黑板四線格紅色字母上依次用粉筆范寫，一邊寫，

一邊交代筆形筆順，讓同學(xué)看清晰，再指導(dǎo)他們?cè)跁系?頁下部四

線格里練習(xí)用黑筆描紅各兩遍。

五、作業(yè)

1.自己認(rèn)讀aoe卡片工

2.練習(xí)在四線格描紅本上寫ao6各一行。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第3頁

學(xué)習(xí)aoe的四聲

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1.上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？

2.抽讀aoe卡片。

二、學(xué)習(xí)a0e的四聲

1.熟悉聲調(diào)符號(hào)和四種聲調(diào)名稱。

(1)漢語拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有4個(gè)音調(diào)。它們似乎四個(gè)弟兄，

名字各不相同，讀音的凹凸升降狀況也不相同。

(2)板書：“，”。講解并描述：這4個(gè)聲調(diào)符號(hào)分別用來表

示4種聲調(diào)，標(biāo)寫在字母的上端。標(biāo)"”的表示第一聲，標(biāo)”的

表示其次聲，標(biāo)””的表示第三聲，標(biāo)””的表示第四聲。指著聲調(diào)

符號(hào)分別領(lǐng)說“第一聲、其次聲、第三聲、第四聲”三遍。

2.寫出aoe的四聲讀法。

(1)出示：aada教讀單韻母a的四聲，邊打手勢(shì)邊范讀，讓同

學(xué)看清手勢(shì)，聽清四聲的不同讀音。

(2)依據(jù)第7頁下方的四聲示意(小兔騎摩托)圖，講解并描述

四聲的實(shí)際讀法：第一聲要讀得高而平;其次聲開頭讀時(shí)不高不低，

接著馬上上升;第三聲讀時(shí)要先降低后上升;第四聲讀時(shí)要先高后降。

教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲上坡又下坡，四聲

就像下山坡。

⑶各人練讀a的四聲。

第4頁

(4)指名讀a的四聲，正音。

(5)分組讀，齊讀。

(6)出示：66次仿照上面教a的四聲的方法步驟，通過老

師范讀，同學(xué)練讀，指名讀，正音，分組讀，齊讀，學(xué)習(xí)。和e的四

聲。

(7)出示：d66G超26老師范讀一遍，同學(xué)練讀五遍，分

組讀、齊讀各一遍。說一說阿姨的d是第幾聲，喔喔叫的6是第幾聲，

小鵝的6是第幾聲。(阿姨的d是第一聲，喔喔叫的6也是第一聲，小鵝

的6是其次聲)點(diǎn)示：這就說明聲調(diào)能表示音節(jié)的意義。

三、穩(wěn)固練習(xí)

1.抽讀aoe的四聲卡片。

2.聽老師讀不同聲調(diào)的3個(gè)單韻母，說出是第幾聲。

3.看書上的‘情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，關(guān)心記憶

aoe3個(gè)單韻母。

4.抄寫aoe,再依次加聲調(diào)符號(hào)。在四線格的中格每行分組

寫4個(gè)a、4個(gè)o、4個(gè)e。

一班級(jí)上冊(cè)語文a、o、e教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

一、教材解讀

本課包括三部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)單韻母a、。、e,配有一幅圖畫。

圖中，一個(gè)小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示a

的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示a的形。一只公雞正在

第5頁

打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示。的音c一只鵝在水上游，“鵝”

提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。

其次部分是聲調(diào)符號(hào)和a、0、e三個(gè)單韻母的四聲。

第三部分是a、0、e的書寫格式及筆畫筆順。

a、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及

a、o、e的其次聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

二、教學(xué)要求

1學(xué)會(huì)a、。、e

3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a、

o、e的音。

3熟悉書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

三、教學(xué)預(yù)備

協(xié)作學(xué)習(xí)a、。、e發(fā)音的錄音帶；a、o、e及帶聲調(diào)a、o>

e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。

四、課時(shí)支配：2課時(shí)。

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)會(huì)a、。、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。

〔二）熟悉聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)把握a、。、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接

讀出帶聲調(diào)韻母的音。

第6頁

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）a、0、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。

【二）讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。

三、教學(xué)過程

（一）明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

1、給同學(xué)們讀一個(gè)小故事,喜愛嗎老師先讀一個(gè)帶有注音的好

玩的小故事，告知同學(xué)學(xué)會(huì)漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)一般話都離不開漢語拼音，借以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、教讀兒歌：

漢語拼音用途大，學(xué)習(xí)生字需要它，關(guān)心學(xué)好一般話，我們決

心學(xué)好它。

3、看圖講故事（根據(jù)課本插圖老師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

（二）學(xué)習(xí)單韻母a

1看圖引出單韻母a,板書“a”。

2老師示范發(fā)a的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并

做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），

發(fā)音過程中口形不能變動(dòng)。

同學(xué)觀看、仿照，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。同學(xué)反復(fù)練讀?？梢岳貌?/p>

圖，借助“啊”讀準(zhǔn)a的音;編成順口溜關(guān)心同學(xué)記憶發(fā)音方法，“張

大嘴巴aaa。

3再引導(dǎo)同學(xué)看圖：小女孩的頭部像a的形，小女孩張大嘴巴

發(fā)的就是a的音。教兒歌，關(guān)心同學(xué)記憶a的音和形。

第7頁

4同學(xué)反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。老師巡察指導(dǎo)訂正，單個(gè)練習(xí)（開

小火車，指名讀）。

（三）學(xué)習(xí)單韻母。（方法同上）

留意教發(fā)。音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。

發(fā)音時(shí)，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后

部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣

發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴。

（四）學(xué)習(xí)單韻母e（方法同上）

留意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一

聲飛”，鵝是其次聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮,

舌根略微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。

（五）小結(jié)

教給同學(xué)順口溜關(guān)心同學(xué)記憶發(fā)音方法，

一班級(jí)上冊(cè)語文a、。、e教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）復(fù)習(xí)穩(wěn)固a、0、e三個(gè)單韻母的讀音、字母形及聲調(diào)。

（二）熟悉書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)書寫a、o、e三個(gè)單

韻母的正確筆順。熟悉拼音字母的基木筆畫，“”左半圓，“”豎右

彎。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）穩(wěn)固練習(xí)a、。、e四個(gè)聲調(diào)的練習(xí)。

（二）學(xué)會(huì)書寫a、。、e三個(gè)字母。

第8頁

三、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)穩(wěn)固a、0、e三個(gè)字母的讀音及四個(gè)聲調(diào)練習(xí)。

自愿戴著拼音頭飾在課間玩耍留意觀看所看到的字母之間有

什么不同，并記住對(duì)方的拼音名字。上課時(shí)孩子又戴著頭飾來學(xué)習(xí)和

做嬉戲。（讀書，讀卡片，自讀，指名讀，同桌相互讀）書寫指導(dǎo)

四線三格記心間，拼音字母住里邊。

聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格，胳膊長了住上咯，

尾巴長了住下格，其它部分在中格。

中格肯定要飽滿，上格、下格空一點(diǎn)兒，

書寫規(guī)章記心間，拼音才能寫規(guī)范。

（二）教寫a、0、e三個(gè)單韻母。

1.熟悉四線（從上到下）三格（上、中、下）。

2.拼音字母由基本筆畫組成的，在四線格中，要按肯定的規(guī)

格書寫。在寫字母前，先學(xué)本課拼音字母的基本筆畫名稱。左半

圓，”"豎右彎。

3.教同學(xué)書寫。

（1）“a”占中格，兩筆寫成，筆順是：先寫，從其次線

下一點(diǎn)兒的地方起筆向左貼上其次線寫半圓，下面貼上第三線，到第

三線上一點(diǎn)兒的地方收筆，布滿中格。其次筆，從其次線挨著左

半圓的起點(diǎn)起筆向下寫豎，與左半圓下方相接后向右彎。

老師寫一個(gè)完好字母作示范后，再一筆一筆帶寫一個(gè)字頭。

（2）教寫“o”，讓同學(xué)看書上范字字帖后，分幾步教寫。

第9頁

①這個(gè)單韻母念什么？

②在四線格中占什么位置？

③應(yīng)當(dāng)怎樣寫？由幾筆組成？（由左上起筆一筆寫成個(gè)圓，布

滿中格）

⑶教寫“e”。

教寫提問同從里邊起筆寫橫，再向左寫半圓。

△課間休息°

（三）穩(wěn)固練習(xí)。

1.用拼音卡片復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音

2.讀書，老師范讀后，讓同學(xué)練習(xí)讀，可先帶著同學(xué)找到書

上的字母位置，明確讀書挨次，自讀，再指名讀。

（四）小結(jié)：我們今日學(xué)習(xí)了單韻母a、。、e的寫法，最終讀

了書。

（五）作業(yè)

回家做字母卡片，然后讀給爸爸媽媽聽。

教學(xué)札記

這是第一次學(xué)寫字母，同學(xué)會(huì)有困難，老師要多示范，加強(qiáng)個(gè)

別輔導(dǎo)。要留意培育生正確的執(zhí)筆姿態(tài)、寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

一班級(jí)上冊(cè)語文a、0、e教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)a、。、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，熟悉聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)

第10頁

a、0、e的音。

3、熟悉書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)把握韻母的四個(gè)聲調(diào)。

2、正確讀寫a、。、eo

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：

1、老師讀一個(gè)帶有注音的好玩的小故事，告知同學(xué)學(xué)會(huì)漢語

拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)一般話都離不

開漢語拼音。

2、教讀兒歌：

漢語拼音用途大，學(xué)習(xí)生字需要它，關(guān)心學(xué)好一般話，我們決

心學(xué)好它。

3、看圖講故事（根據(jù)課本插圖老師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

二、學(xué)習(xí)單韻母a

1、看圖，說說圖上畫著誰？在干什么？（指教〃啊〃的發(fā)音，

引出單韻母a,板書〃a〃）

2、學(xué)習(xí)a的發(fā)音，認(rèn)清字形。

⑴師范讀a,邊讀邊講發(fā)音方法，同學(xué)觀看、仿照，體會(huì)發(fā)

第11頁

音要領(lǐng)。

發(fā)a時(shí)，嘴張大，舌位最低，舌面中部微微隆起。聲音洪亮,

拖長些。

⑵引導(dǎo)同學(xué)看看圖和“a”，說說發(fā)覺了什么？

“a”的半圓就像小姑娘圓圓的頭和臉，右邊加上一條小辮子

就是ao

⑶教兒歌，記憶a的音和形。

圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴a、a、a。

3、教學(xué)a的四聲。

⑴熟悉聲請(qǐng)符號(hào)。

①我們給單韻母a的頭上戴有四頂不同的帽子（出示G、G、6、

□L它們戴上不同的帽子，讀起來聲調(diào)就不同了。這四頂帽子就是〃

聲調(diào)符號(hào)〃，他們分別是一聲、二聲、三聲、四聲。我們要依據(jù)符號(hào)

讀韻母。

②看圖上的汽車走勢(shì)圖。

③協(xié)作兒歌和手勢(shì)學(xué)習(xí)：“"一聲平；二聲揚(yáng)；“V”三

聲拐彎；”"四聲降。

（2）a戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平的。

（師發(fā)音，生邊跟讀邊以手勢(shì)助讀：a阿姨的阿）

6戴上了其次頂帽子，就是其次聲c讀的時(shí)候，就像有人問你

話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問：d,你在說什么？中的“G”o領(lǐng)讀、仿照、

輪讀（以手勢(shì)助讀）。

第12頁

d戴上了第三頂帽子，就是第三聲，音又不同了，由高到低，

再到高，樣子像個(gè)鉤。

d戴上了第四頂從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)

聲音要從高到低，就像贊嘆：

d,多么可愛的小鳥！中的鼠（范讀、仿讀）

⑶穩(wěn)固a的四聲。

4、學(xué)習(xí)單韻母a的寫法。

⑴熟悉四線格。

①數(shù)一數(shù)，有幾根線？幾個(gè)格子？

②a占中格，寫的時(shí)候要遇到上下線。

⑵范寫、同學(xué)書空。

①師邊寫邊講：a要兩筆寫成。先寫左半圓〃C〃，這是小姑娘

的頭和臉；再寫豎右彎，就像給小姑娘扎條辮子，右彎不要太長。

②生書空練習(xí)，邊寫邊讀。

⑶描寫ao

三、總結(jié)：

這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);

接著，我們讀了課文；最終，還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫。這樣分

四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。下節(jié)課學(xué)習(xí)單韻母。和e時(shí)也

要學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

第13頁

1、單個(gè)出示帶有四聲調(diào)的單韻母a,同學(xué)認(rèn)讀。

2、指名到黑板書寫a。

二、學(xué)習(xí)單韻母。（方法同上）留意教發(fā)。音時(shí)，講要領(lǐng)，做

示范。

1、用順口溜關(guān)心記憶：圓圓嘴巴。。。

2、練習(xí)的四聲。

d原來是他；6她也會(huì)；d我懂了；d我明白了。

4、指導(dǎo)“o”的書寫。

o占中格，要一筆寫成，從右上起寫成半圓后連續(xù)往上寫，與

起筆相連接。

三、教學(xué)單韻母e及其四聲。

1、看圖說話引出e

圖上畫著什么？在干什么？

一只大白鵝在水里游。

掩蓋e的字形，與白鵝在水中的倒影重合。（板書e）

2、教學(xué)e的發(fā)音，認(rèn)清字形。

順口溜：白鵝倒影eee扁扁嘴巴eee

3、練習(xí)。的四聲

單韻母。ee大白鵝6ee真惡心4ee肚子餓。ee

4、指導(dǎo)e的書寫。

e占中格，要一筆寫成，從里面的〃〃起筆往上，再接著寫左半

圓。

第14頁

四、小結(jié)

教給同學(xué)順口溜關(guān)心同學(xué)記憶發(fā)音方法，

1、“張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴o。o,嘴巴扁小eee?！?/p>

要告知同學(xué)發(fā)單韻母a、0、e時(shí),口形不能變動(dòng)。利用插圖關(guān)心同

學(xué)記憶a和e的形，可讓同學(xué)認(rèn)真觀看圖回，找出圖與字形相像的部

分。

2、跟著老師讀兒歌。

圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。

太陽出來紅通通，公雞一叫。o0。

清清池塘一只鵝，水中倒影eee。

(2)二、三聲對(duì)比讀。

a—a????6—d????e—e

3、聯(lián)系日常生活，老師引導(dǎo)用帶調(diào)的a、o、e組詞。

五、嬉戲穩(wěn)固；

給三個(gè)孩子分別起字母名字，一個(gè)叫a,一個(gè)叫o,一個(gè)叫e,

然后請(qǐng)他們上臺(tái)介紹自己。還可以給這三個(gè)字母分別加上四個(gè)聲調(diào)再

起12個(gè)名字.

六、布置作業(yè)：

1、請(qǐng)同學(xué)們回到家里讓家長和你一起做拼音頭飾。頭飾上寫

上老師給你起的一拼音字母名字。

2、回家后，你就是你家里的小老師，教他們你今日學(xué)的內(nèi)容,

用今日老師給同學(xué)起名字的方法給他們起名字.

第15頁

七、板書設(shè)計(jì)：

Q、o、e

o>G、a^a

d>6、6^d

◎、6、e>e

aLaY

6d

66

一班級(jí)上冊(cè)語文a、o、e教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)單韻母aoe,能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書

寫。

2、引導(dǎo)同學(xué)熟悉聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出aoe的四聲。

3、關(guān)心同學(xué)熟悉漢語拼音四線格，學(xué)習(xí)正確使用四線格。

4、指導(dǎo)同學(xué)熟悉“爸、媽”兩個(gè)生字，正確讀詞。

【教學(xué)重點(diǎn)】aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

【教學(xué)難點(diǎn)】e的發(fā)音及發(fā)aoe的其次聲和第三聲。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)。

【課前預(yù)備】

1、多媒體課件。

2、aoe小卡aoe片和四線格卡（同學(xué)每人一套）。

3、大四線格卡片（板書用）。

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【教學(xué)過程】

第1課時(shí)

"預(yù)習(xí)】能正確讀出單韻母aoe,試著在四線三格里寫一寫。］

（一）導(dǎo)入新課，整體熟悉拼音。

小伴侶，從今日起老帥要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)特別奇異的地方，那就

是拼音王國。（用簡筆畫勾畫城堡圖）拼音王國中有許多的拼音，熟

悉他們了，你就能識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的一般話，想和老師

一起去熟悉他們嗎？

拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音

節(jié)。（簡筆畫勾畫三座房子）今日，我們來熟悉韻母家族中最最可愛

的一群孩子，他們就是aoe.（出示帶有手腳的拼音卡片）。

（揮動(dòng)卡片）嗨，小伴侶們好。

同學(xué)與拼音打招呼。

歡迎你們來我的家做客。請(qǐng)把書翻到第6頁。

（二）學(xué)習(xí)單韻母a

1）讀準(zhǔn)音

我們的a很羞澀，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎？

哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了aaa音。她的嘴巴是怎樣的呢？

（張的大大的）

你能仿照她嗎？仿照a的口型

老師也學(xué)著她的樣來唱一唱：13|53門|

aaaaa

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同學(xué)跟唱

我們念a的時(shí)候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不

變?？次蚁葋砟睿簭埓笞彀蚢aa.小女或練唱aaa,aaa阿姨

的阿。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候，要我發(fā)aaa

同學(xué)跟念，自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，開火車發(fā)音

設(shè)計(jì)意圖

a的音不難念，聯(lián)系生活實(shí)際，同學(xué)就能很快發(fā)覺，他們?cè)谠S

多時(shí)候都要用到這個(gè)音。

2）認(rèn)清形

請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像a的

樣子。

是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是a的肚子，她的小辮子就像

是a的尾巴。

邊描寫頭像，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她

是誰？就是aaa”

我們一起來寫個(gè)a：（老師范寫）

a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再

寫一筆豎彎，像條辮子，最終向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。

同學(xué)書空

a玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？

它的家就是這拼音格，跟我一起念：“拼音格”

四線格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的a

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就住在中格里，

好，我們比一比，看誰先把a(bǔ)送回家。（老師巡回，訂正）

同學(xué)在語文書上找到拼音格的中格，臨摹寫一個(gè)a。

學(xué)習(xí)聲調(diào)

把a(bǔ)送回家「，我們也該開著汽車回家去了。小伴侶你們看，

這些汽車分別是怎樣走的？

同學(xué)邊說，老師邊板書四聲調(diào)，然后告知同學(xué)，這就是聲調(diào)符

號(hào)，a遇上它們，讀起來聲調(diào)就不同了。

你們發(fā)覺汽車的走法和a的四聲，哪些地方很像呢？（同桌學(xué)

習(xí)，觀看商量）

對(duì)了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時(shí)候也是平的,

老師范念a

跟老師說：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。

其次個(gè)是上坡，也就是其次聲，聽老師念：a

別人的話你沒聽清晰，會(huì)問他：“啊，你說什么？”就是這個(gè)

音。跟我一起說。

第三聲要下坡再上坡，樣子像什么？我們讀的時(shí)候也要這樣拐

彎，邊做手勢(shì)邊讀：

“啊，怎么能這樣？”就是這樣個(gè)音。跟我一起說。

第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢(shì)邊念：

“啊，祖國真宏大！”跟我一起說。

穩(wěn)固練習(xí)：（念兒歌）：車平地走aaaa,汽車上坡aaa,

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汽車上坡又下坡aaa,汽車下坡aaa。

學(xué)會(huì)oe兩個(gè)單韻母。

11）。的發(fā)音是教學(xué)難點(diǎn)。教給同學(xué)發(fā)音的要點(diǎn)，嘴要張圓,

發(fā)音時(shí)口形不要?jiǎng)印Ｗ屝“閭H觀看，老師的雙唇張得多圓啊，再學(xué)老

帥發(fā)音，口訣：〃大公雞，喔喔叫，嘴張圓，不許笑，。。。〃。

（2）韻母的發(fā)音要讀得長一些，聲音洪亮，并留意〃aoe〃口形

由大到小，聲音由強(qiáng)到弱的改變。

（三）學(xué)習(xí)兒歌，帶調(diào)讀韻母。

1、我們依據(jù)這個(gè)故事編了一首兒歌。（出示兒歌《做早操》）

讀一讀。（老師范讀，領(lǐng)讀，同學(xué)自由讀。）

2、找一找這首兒歌中我們剛學(xué)的韻母（指名說一說）告知同

學(xué)韻母聲調(diào)有凹凸升降的不同改變，［洌：a的教學(xué)。同學(xué)找到

“大”“馬”，讓同學(xué)說一說他們一樣嗎?同學(xué)會(huì)熟悉到它們有不同

的“小帽子”，用〃一/v\〃四種