人美版一年級上冊美術(shù)全冊教案

XXX美術(shù)教案第一冊

第一課:讓大家認識我

教材分析：本課為一年級新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，

同學(xué)之間彼此都有想相互認識一下的愿望。所以，本課從學(xué)生

的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平及

未來發(fā)展，以有利于學(xué)生的研究及激發(fā)興趣為基點，通過形式

多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的研究活動，激

發(fā)學(xué)生自主研究的意識，充分調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦能力,

使之通過研究活動能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作

品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而，本次研究活動，

既是一次藝術(shù)認識創(chuàng)造的活動，又是一次同學(xué)、師生之間的認

識交流、增進情感的活動。教材通過文字和圖片提示的制作方

法及學(xué)生活動方式，旨在突出如何幫助學(xué)生進行主動的研究，

使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的研究方式。

教學(xué)目標：

1.通過研究使學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

2.運用研究的方法欣賞作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思惟。

教學(xué)重點：欣賞方法

教學(xué)難點：思維發(fā)散

教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入

同學(xué)們！從現(xiàn)在開始，你們就成為小學(xué)生了。在小學(xué)里你

們將研究良多的知識，其中就有我們今天研究的美術(shù)。在美術(shù)

課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物，如何欣賞美的事物（作品），

如何表現(xiàn)事物（倉I造作品），如何使用畫筆、較剪等美術(shù)工具,

使你們運用研究到的美術(shù)知識，用你們的聰明才智和靈活的雙

手，來美化我們的糊口。今天，老師第一教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)

作品好嗎！

欣賞方法

初讀作品：觀察作品畫了些甚么，了解作品表面所反映出

的東西，如：畫的是人、風(fēng)景照舊植物等等。

再讀作品：通過觀察作品，追念、XXX糊口中自己的體

驗、經(jīng)驗等，尋找共鳴與差異。

細讀作品：觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、

材料（紙張、畫布、顏料……）

精讀作品：分析作者為什么要表現(xiàn)這些事物，與生活、時

代背景相聯(lián)系，對作者所表現(xiàn)出來的思想情感的判斷，你自己

是贊同還是反對，弄清自己欣賞、贊賞什么？反對、批評什么?

評判作品：用自己的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與

非進行評說。

欣賞作品：教材第一頁

同學(xué)們！你們來看這幅畫都畫了些甚么呀？噢！畫口畫

了???

你們都說對了，你們觀察的真仔細呀?。ぐl(fā)學(xué)生的研究

興趣，使他們明確自己是研究的主體，增長主體意識）。

（鼓勵孩子們講述自己的經(jīng)歷、體驗和感受，注意讓多數(shù)

的孩子都有發(fā)言的機會，不要用肯定的評價，在他們沒有說清

楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā)）。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的和你觀

察到的用什么不同？（注意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維，適時給予心

理上的激勵）。

你們在上學(xué)前，有良多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過畫畫

是不是呀，在你們中間有沒有知道，小作者是用甚么方法畫的?

對了他用國畫的方法，國畫是我們中華民族獨有的藝術(shù)表現(xiàn)方

法，誰能講一講國畫是這么回事（鼓勵學(xué)生自己講，教師做補

充）。這種表現(xiàn)手法有那些特點呢？生動…（盡可能讓孩子自

己講）

為甚么小作者這樣畫呀？誰能根據(jù)作者的畫講一個小故事。

（鼓勵孩子們有句造性講解，鼓勵立異，鼓勵求異，鼓勵有個

性。）

實踐操作

選取富有代表性的作品，讓孩子們依照老師教的方法，自

由欣賞，突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)天生為研究的主人，教師

盡可能少干涉，教師可做答疑，掌握教學(xué)的速率、氣氛。

第二課:看誰涂得更好看

教材闡發(fā):畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力，自幼兒

時期，他們就喜歡在隨便的涂抹中品吠色彩對視覺的沖擊；品

味創(chuàng)造的成就感；品味快樂；這種品吠是審美的搖籃。在研究

中使學(xué)生積極自動地認識色彩，注意同一糾正某些顏色的不標

準名稱。本課在認識色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫筆，自由

構(gòu)造、涂色，以點、面、線、勸、刮等不同方法涂色，感覺不

同的畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同視覺感觸感染，也使

學(xué)生體會到色彩的搭配與構(gòu)造的變化帶來的不同結(jié)果。并且研

究敢于大膽構(gòu)造畫面，為今后的研究與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容與目標:

(1)A.顯性內(nèi)容與目標:應(yīng)知：熟悉工具，認識顏色應(yīng)會:

不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)B.隱性內(nèi)容與目標:立異精神，集體合作

意識。

(2)教學(xué)重點與難點：

重點:在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不

同畫材組織畫面。

難點:引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同

效果。

教學(xué)目標：

1.通過研究使學(xué)生認識經(jīng)常使用色彩和基本形，了解它們

的名稱。2,研究執(zhí)筆方法并運用研究的方法操演勾線與平涂。

3,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的心理素質(zhì)。

教學(xué)重點：認識常用色彩和基本形

教學(xué)難點：研究執(zhí)筆方法把握勾線與平涂的技巧

教學(xué)過程：

游戲?qū)?/p>

同學(xué)們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的周圍有彼多

美麗的顏色。今天我們來玩一個開火車游戲好不好？每個同學(xué)

說一說自己衣服的顏色好嗎？

認識色彩

認識常用的色彩如：紅、黃、藍、綠等（第一組卡片：制

作色彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀,

以便引起孩子們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種

顏色的卡片）。了解相鄰、近似的顏色（不要求掌握）。

認識形狀

認識方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特

點。區(qū)分正方形與長方形。將方形切割分化成兩個三角形。再

將三角形與方形組合構(gòu)成梯形及平行四邊形。末了出示圓形，

闡發(fā)圓形與其它形狀的不同的地方是甚么。（讓學(xué)生自己觀察、

闡發(fā)，教師加以引導(dǎo)的提示）

訓(xùn)練方法

介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫字式的執(zhí)筆方法，用右

手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指保持肯

定距離，因筆的長度而定。方法其二，左手先拿住畫筆筆尖朝

左，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一

種方法適合勾線、畫細致的東西，后一種方法適合畫大的物體

和平涂大面積的地方。要求學(xué)生在畫紙上自由勾線、平涂，勾

畫基本形并更換使用自己喜愛的色彩。

第三課:滾動樂土

教學(xué)內(nèi)容與目標:應(yīng)知:在感知活動中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)覺和

考慮物體特征、形狀。其中感知行為是顯性的，發(fā)覺題目和考

慮題目是隱性的。

應(yīng)會：

1.會有序而友好地合作游戲。

2.會觀察和提出問題，包含著內(nèi)在的隱性活動。3.隨意大

膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到或想到的滾動現(xiàn)象，創(chuàng)作出有

故事情節(jié)的畫面。

教學(xué)重點與難點:重點:通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知

活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。難點:引

導(dǎo)學(xué)生邊線自己所見、所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,

展開創(chuàng)作。

第四課:泥巴真聽話

泥巴是孩子喜歡用來玩耍的天然材料，可塑性強，并且充

滿著大天然的氣息。因此，以它作為研究的內(nèi)容，不僅可以引

發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好動好玩的需要，還可以通過游

戲活動激發(fā)孩子自立研究的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游

戲活動認識大天然中的資源及用途。

本課教材通過展示學(xué)生進行玩泥巴游戲時的歡快場面和玩

法、探究的問題、衛(wèi)生慣的要求等圖文資料，向師生呈現(xiàn)出一

種以趣味性、探究性、研究過程、研究方式為考慮的教學(xué)思路。

教學(xué)重點與難點：

重點:探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)

表體驗感觸感染。

難點:感觸感染、探索泥性及口頭發(fā)表。

第五課:剪剪撕撕畫畫貼貼

本課旨在引導(dǎo)學(xué)生嘗試工具媒體，用剪刀、紙、筆等通過

撕撕、剪剪、畫畫的方法，大膽、自由地把研究過程中所欣賞

的大師的畫、學(xué)生的畫以及所聽到的、感受的事物表現(xiàn)出來，

從而體驗造型活動的樂趣。

本課教材是以紙材、彩色筆運用體驗為基礎(chǔ)的繪畫工藝課。

因此在教材上安排了一些以撕貼添畫、剪紙及學(xué)糊口動的圖片,

目的是為了使欣賞、繪畫工藝制作之間構(gòu)成一內(nèi)容相關(guān)，體現(xiàn)

教學(xué)過程及學(xué)生研究體式格局的整體教學(xué)構(gòu)思。其中，XXX

等作品的安排旨在引導(dǎo)學(xué)生賞析現(xiàn)代藝術(shù)，開闊眼界及思緒，

進步審美感知能力。學(xué)生合作創(chuàng)作的作品體現(xiàn)了學(xué)生合作、共

同研究進步的這一思緒。功課要求及欣賞作品的多元組合，為

學(xué)生提供了可供考慮、探究的空間，學(xué)生可以自立研究、探究

以多種不同的表現(xiàn)體式格局表達自己想法的方法。

第六課:花點心

教材分析：

課本以真實的花點心與同齡兒童制作的“花點心”做對比，

導(dǎo)入本課，其目的在于引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，引起學(xué)生的研究興趣

和大膽進行創(chuàng)造的動機?！爸谱魇痉秷D”可以幫助學(xué)生正確地運

用揉、搓、壓、捏等方法進行創(chuàng)造。課堂活動的照片表示本課

不只是學(xué)生個人的創(chuàng)作，還可以同學(xué)之間互相欣賞、評價。

教學(xué)內(nèi)容與目標：

通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)覺糊口中的美，并以自己

的創(chuàng)造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣,

感觸感染立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生細心觀察

和大膽創(chuàng)造的精相。如將本課作為一次集體創(chuàng)作實踐活動，可

以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生相互合作的集體主義精神。

教學(xué)重點與難點：

由于兒童更注重物質(zhì)的感受，所以在教學(xué)中應(yīng)著重引發(fā)孩

子對“花點心”的漂亮外表的認識，而不應(yīng)過于注重是否好吃。

雖然需要學(xué)生掌握一定的制作技法，但此時應(yīng)更關(guān)注創(chuàng)作的結(jié)

果O

第七課:五彩路

教材分析：

與第六課的指導(dǎo)思想相同，課本以立交橋和中間種植花草

的道路圖片與同齡兒童制作的“五彩路”作品做對比，導(dǎo)入課本。

在學(xué)生作品中，包括了天上、地下、水中的“五彩路”，其目的

在于引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，引起學(xué)生的研究興趣和大膽進行創(chuàng)造的

動機。

教學(xué)內(nèi)容與目標：

通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)覺糊口中的美，并以自己

的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法

進行創(chuàng)作。研究應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?、運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進

行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。如將本課作為

一次集體創(chuàng)作實踐活動，可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生相互合作的集體

主義精神。還可以將學(xué)生的集體創(chuàng)作懸掛展示，作為美化裝飾

環(huán)境的作品。

教學(xué)重點與難點：

在兒童心目中，現(xiàn)實糊口中的道路的色彩是單調(diào)的，樞紐

在于教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相

結(jié)合來完成創(chuàng)作。

第八課:美麗的天空

在自然界中，天空與人們的生活息息相關(guān)。隨著季節(jié)和早

晚變化，天空會出現(xiàn)許多美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、

沙、雪、雨及雷鳴電閃，在天空還會出現(xiàn)許多飛鳥、昆蟲、飛

機、風(fēng)箏和氣球……

本課設(shè)計強調(diào)了學(xué)生可以用寫實或幻想的手法完成一件美

麗的天空剪貼畫或繪畫作品。

在教育理念上，強調(diào)讓學(xué)生逐步體驗美術(shù)研究的特征，了

解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實，可以幻想，了解作品的多

種體式格局。

教學(xué)內(nèi)容與目標：A.教學(xué)內(nèi)容：用寫實或想象的方法完成

一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品。B.顯性目標：研究剪貼

畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。C隱

性目標：嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具

和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地

把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效

果，認識常用色。

第九課:看誰畫的魚最大

教學(xué)內(nèi)容與目標：

A.顯性目標：應(yīng)知：初步感觸感染天然界中的形象與藝術(shù)

作品中的形象二者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。

應(yīng)會：能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。

B.隱性目標：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)研究的興趣和熱愛自然的情

感。畫魚-圓形練

教學(xué)目標：

1.通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圓形的方法。

2.運用研究的方法并添加特征操演畫圓形的魚。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加裝飾魚身上的花紋。

教學(xué)重點：圓形畫法

教學(xué)難點：添加花紋

教學(xué)過程：

復(fù)導(dǎo)入

同學(xué)們！前面我們都研究了那些知識，你們還記得嗎？啊!

我們研究過認識顏色，自由勾線和涂色，和認識了基本形對吧!

誰還記得這個形叫甚么形（出示圓形卡片）。那么都說對了，

那誰還記得圓形與其他形的區(qū)別（最大的特點）是甚么？沒有

角，對了，你們說的真好，老師都佩服你們記得真牢！（注意

鼓勵學(xué)生調(diào)動研究積極性）

演示畫法

兩筆由上而下順向運筆兩筆由下而上逆向運筆一筆順向運

筆（逆向）

①畫圓形可采用兩種方法，按運筆次數(shù)來分：一種是分兩

筆畫成，這又可分成兩種（一種順向運筆，另一種逆向運筆）。

一種是一筆畫成（也可分順向和逆向）。

②糊口中都有那些東西是圓形的呢？燈膽、車輪、魚……

（讓學(xué)生的思惟最大限度發(fā)散，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲和求異精

神。）由此引入課題（板書課題：畫魚-圓形操演）

③怎樣在我們的畫紙上畫一只可愛的魚呢？第一，我們要

考慮這只魚安排在畫紙的甚么位置上，放在甚么位置上合適呢?

（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓學(xué)生

說放在哪，然后讓他們講出為甚么這樣做。）

④教師輕松地在畫紙上勾畫出圓形，接著問：還需畫些什

么？學(xué)生邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓學(xué)生在自

己的畫紙上勾畫。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施教）

⑤大多數(shù)的學(xué)生勾畫完之后，發(fā)問：我們還需怎樣做，才

能把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓學(xué)生充分發(fā)表見解息爭決

方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。

⑥在學(xué)生們完成上述步驟之后，如果還有時間讓他們添加

些水草、氣泡等。

第十課:讓我的飛機上藍天

本課教學(xué)強調(diào)了讓學(xué)生進行折紙飛機的探索和實踐。

關(guān)于一年紀小學(xué)生，折一架紙飛機并不難，但是讓他們創(chuàng)

造一種新的折紙飛機的方法，大概把一架折好的紙飛機拆開后

再復(fù)原，用另外一張紙再折一架，就不那么容易了。再有，學(xué)

生要學(xué)會識圖，依照圖紙折疊一件作品，這種能力也是學(xué)生們

在今后的糊口中所必須把握的。

在本課教學(xué)中，鼓勵學(xué)生之間的合作、互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

生的探索和研究精神。

教學(xué)內(nèi)容與目標：

A.顯性目標：用探究、合作的研究方法研究折紙飛機的方

法，鼓勵學(xué)生在折紙飛機上立異。B.隱性目標：進步學(xué)生涂色

及色彩搭配的技巧；在畫面、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和

紙張的性能。

教學(xué)目標：

L通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫基本形。

2.運用研究的方法并添加特征練畫飛機。

3.通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思惟。

教學(xué)重點：圖形組合

教學(xué)難點：添加特征刻畫飛機

教學(xué)過程：

拼圖游戲

教師課前準備各種圖形卡片若干，讓學(xué)生利用這些卡片在

黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。讓學(xué)生分析這

個飛船可以概括成幾個什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出

來。

演示畫法

①安排位置（構(gòu)圖）。

②勾畫主體的基本形。

③添加其它基本形。

④添加局部特征。

⑤涂色。

⑥添加背景。

實踐操作

在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo),

因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的

研究積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。

第十一課:畫汽車

教材分析：

汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童從涂鴉期開始,

就對形狀各異，功用多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。

這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對汽車的回憶、觀察、大膽地把自

己所見所聞，所想所思的事物表現(xiàn)出來，從而體驗美術(shù)活動的

樂趣。

教學(xué)內(nèi)容與目標：

A.顯性目標：1.通過對汽車的觀察分析，研究概括、表現(xiàn)

不同種類汽車的外形特征。2.在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過

程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)揮綜合

研究能力。

B.L在研究過程中，培養(yǎng)學(xué)生的研究過程和主體意識。2.

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮個性。

教學(xué)目標：

L通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫基本形。

2.運用研究的方法并添加特征操演畫大汽車。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思惟，添加乘客與街道。

教學(xué)重點：方形畫法

教學(xué)難點：添加精彩的電視節(jié)目

教學(xué)過程：

復(fù)導(dǎo)入

前幾節(jié)課我們研究了方形、圓形、三角形的畫法，以及利

用這幾個基本形勾畫事物。這節(jié)課我們要利用這幾個基本形組

合來勾畫大汽車（板書課題：畫大汽車■組合練）

觀察研究

（出示圖片）請學(xué)生們仔細觀察，從汽車整體來觀察側(cè)面

可以歸納綜合成甚么基本形，在汽車車體上還有那些基本形。

車窗是方形、車輪是圓形等等（盡可能讓學(xué)生細致觀察并說出

來）

方法演示

①安排位置（構(gòu)圖）。

②勾畫長方形（車身）。

③添加兩個圓形（車輪）

④添加車窗、車燈等。

⑤涂色（幻燈片復(fù)合）。

實踐操作

在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo),

因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的

研究積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。

第十二課:卡通明星總動員

教材闡發(fā)：

本課以激發(fā)學(xué)生興趣為條件，使學(xué)生認識到“原來熟悉的

卡通形象也是美術(shù)作品以此來晉升學(xué)生對美術(shù)的興趣，在

濃厚興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生用語言表達自己對美術(shù)作品中形

與色的感觸感染，和對真、善、美的認識。從而發(fā)展一年級學(xué)

生語言表達能力。

教學(xué)內(nèi)容與目標：

A.顯性內(nèi)容與目標：通過欣賞中外卡通形象，使學(xué)生初步

對卡通作一理性上的了解。通過大家交流，使小朋友認識更多

的卡通形象，認識到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能

夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。初步嘗試用自己喜愛的

色彩裝扮卡通或以拼貼、重組等簡單方式設(shè)計自己的卡通明星。

B.隱性內(nèi)容與目標：因各個卡通形象有其不同的故事配景,

故通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感觸感染，初步樹立真、

善、美的價值看法，抓住時機進行適度的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生

熱愛集體，擅長合作的品質(zhì)。

教學(xué)目標：

1.通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

2,運用研究的方法耐心細致地撕貼小貓和丑娃。

3.促進學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點：撕貼的基本方法

教學(xué)難點：對細小部分的撕貼

教學(xué)過程：

欣賞導(dǎo)入

同學(xué)們！今天老師帶來許多美麗的圖畫，請你們仔細觀察,

看這些圖畫，是怎樣制作的。（回答略）對了它們是用紙粘貼

而成的。我們今天就來研究這種圖畫的制作（板書課題：撕貼

畫-小貓.丑娃）

基本技巧

左手拿好手工紙，有顏色的面朝上，右手向上撕略向里用

力，這時左手的手工紙被撕出白顏色的邊來，右手向下撕則左

手的手工紙沒有白邊。撕細小的部分擺布手盡可能靠近。

撕貼步驟

①先確定所撕對象的大小和紙張的顏色。

②然后從大的部分撕起。

③之后再撕細小的部分。

④接著將撕好的部件組合在一起。

⑤確定之后先粘大的部件，再粘細小的部件。

實踐操作

在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo),

因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的

研究積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。

第十三課:大家一起畫

教材闡發(fā)：

1.拓寬學(xué)生對工具材料的認識：隨和社會的發(fā)展，繪畫中

媒材的使用越來越寬泛，人們在不斷地創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材,

本課力圖使學(xué)生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術(shù)的媒

材及其特性，拓寬學(xué)生對媒材的認識，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用

媒材。

2.現(xiàn)代教育看法強調(diào)學(xué)生合作研究，本課通過“大家一起

畫”的作畫體式格局，培養(yǎng)學(xué)生合作研究的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生

的造型能力和語言表達能力。

教學(xué)內(nèi)容與目標：

A.顯性目標：1.了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的

特點。2.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作研究能力和語言表達能力。

B.隱性目標：1.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)研究活動的興趣。2.通過

集體作畫感受個人在集體中的作用。

第十四課:巧用紙餐具

在我們身邊，可以找到很多類似紙餐具這種留之無用、棄

之可惜的物品，稍加改變，就可以成為情趣盎然的藝術(shù)品。本

課的設(shè)立，目的在于通過實踐，學(xué)生能夠?qū)τ谑诌叢牧习l(fā)現(xiàn)、

認識、XXX及靈活運用，并且適形造型，能夠利用廢舊物品

進行再創(chuàng)造，使它具有新的生命力。由于供我們選擇的材質(zhì)的

形態(tài)具有不確定性，使它們的組合會有各種可能。正如藝術(shù)大

師XXX所言：“生活中到處都有美，對于我們的眼睛，不是

缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>

教學(xué)內(nèi)容與目標：

A.顯性內(nèi)容與目標：嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進行造型。

B.隱性內(nèi)容與目標：立異精神、集體合作精神、德育等。

教學(xué)重點與難點：

重點：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手腕進行新的造型表

現(xiàn)；難

點：關(guān)于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。

第十五課:多彩的拉花

本課旨在引導(dǎo)學(xué)生運用多種紙材及剪制手腕，環(huán)繞如何運

用多彩的拉花美化自身和環(huán)境這一目的進行設(shè)計及制作，并藉

活動本身及作品傳遞、交流信息，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和

實踐能力。教材