三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

課題：第一課童年

教學(xué)目標(biāo)：

1.《捉迷藏》、《我們多么幸?！贰ⅰ稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩

的畫(huà)面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們從音樂(lè)聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情

感，珍惜今天的幸福生活。

2.聆聽(tīng)《捉迷藏》時(shí)，邊聽(tīng)邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

3.進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲,

并進(jìn)行即興表演。4、聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱;住。

2.休止符、有感情演唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。（選用《蘇珊娜》）

2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（小兔子出場(chǎng)）

生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！

師：小兔子今天給大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的鋼琴曲，名字叫《捉迷藏》。

兔：

小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛(ài)聽(tīng)得一首，音樂(lè)中有一段樂(lè)曲像我跑步一樣輕

快好聽(tīng)，你們能自己聽(tīng)一聽(tīng)，找一找嗎？（這時(shí)候小烏龜,鴨子也紛紛出現(xiàn)了）

烏龜：還有我，還有我呢，音樂(lè)里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂(lè)，你們也找找

看呀！

鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，乜不像烏龜爬得那樣慢，我的速

度說(shuō)不好，反正你們幫我找一找，我還沒(méi)有找到呢！

三、新授1.聆聽(tīng)鋼琴曲《捉迷藏》，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話，來(lái)分樂(lè)段！聽(tīng)

完，做簡(jiǎn)單分析，畫(huà)書(shū)。

2、小游戲。聆聽(tīng)音樂(lè)學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間）3、分小組討論,

每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！

4.小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一

個(gè)小故事）

兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的那個(gè)好聽(tīng)的童謠！同學(xué)們想知

道嗎？"（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)讀一遍。（沒(méi)有感情?。?/p>

兔：“不像不像，你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽(tīng)！外婆的聲音很小。”

生：這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。

兔：“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒(méi)這么快

生：第二次的要求同學(xué)們還能更好做到。

兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會(huì)讀，還會(huì)唱呢，你們行嗎？”

生：同學(xué)們聽(tīng)到這里他們憋足了勁異口同聲地說(shuō)：“行

5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)?zhēng)走叀?、學(xué)生小聲跟唱。7、音樂(lè)小知識(shí)一反復(fù)記號(hào)||：：||

四、創(chuàng)編活動(dòng)一進(jìn)行簡(jiǎn)單表演

小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺(jué)。外婆總會(huì)

用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們

會(huì)吠我入睡嗎？（這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開(kāi)始按照小兔子剛才的一番話模

仿了。）同學(xué)們當(dāng)然說(shuō)沒(méi)問(wèn)題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩

慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！

五、課堂小結(jié)

從音樂(lè)的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說(shuō)說(shuō)。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)1.聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2.確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好，

二、復(fù)習(xí)歌曲1.發(fā)聲練習(xí)：1234|5-|5432|1-||

小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。

三、導(dǎo)入

師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山

到處充滿美麗、和平、歡樂(lè)。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀

察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見(jiàn)！

師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛(ài)的小酒窩！

四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》1.初聽(tīng)歌曲《小酒窩》，感受音樂(lè)的歡快的情緒。2.按節(jié)

奏朗誦歌詞。

3.再次聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。

4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂J5、跟著

伴奏完整的演唱歌曲。

6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時(shí)貼

紙。

7、休止符游戲。

XXOX

OXXX

XOXX

XXXO

五、聆聽(tīng)《我們多么幸福》

1.導(dǎo)入

師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來(lái)的小酒窩，老師真開(kāi)心，則老師問(wèn)一問(wèn)大家

你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？生：高興！幸福！

師：同學(xué)們說(shuō)的都很好！我們的生活是快樂(lè)、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活

多么幸福快樂(lè)，我想同學(xué)們一定很想聽(tīng)一聽(tīng)！

2.欣賞《我們多么幸?！罚梢噪S著音樂(lè)拍手或做動(dòng)作。3.播放flash,結(jié)束本課！

六、課堂小結(jié)，聽(tīng)音樂(lè)走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

母親（詩(shī)歌）小草的母親是誰(shuí)？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。鳥(niǎo)兒

的母親是誰(shuí)？鳥(niǎo)兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥(niǎo)兒奮飛的空間。魚(yú)兒的母親是誰(shuí)？魚(yú)兒的母親

是江河，是她給了魚(yú)兒暢游的場(chǎng)所。我們的母親是誰(shuí)？我們的母親是祖國(guó)，是她給了我們幸

福的生活O

課題：第二課草原

教學(xué)目的：

1.有感情地演唱歌曲，并通過(guò)其他創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。

2.通過(guò)小組合作表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)

美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)

格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)。

2.創(chuàng)編活動(dòng)，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握四分音符和二分音符。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。

課時(shí)劃分：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)1.聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2.確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好，

二、復(fù)習(xí)歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。

2.實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。

三、導(dǎo)入1.聆聽(tīng)音樂(lè)《森吉德瑪》

師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！

師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來(lái)，比如跟著唱、打拍子

等等（放《森吉德瑪》flash給學(xué)生看）。2.情境想象，進(jìn)入主題

師：草原是不是很美麗呀？

生：是！（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什

么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅

色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色

紅邊的，棕色是馬和狗。）

3.初步掌握歌曲風(fēng)格：

師：下面再給你們聽(tīng)一首歌，也是關(guān)于草原的。聽(tīng)的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、

情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）

4、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？

A.優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊

四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》

1.進(jìn)入新課：（師）今天我們要來(lái)當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。

2.聆聽(tīng)歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，

音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂(lè)句的八小節(jié)樂(lè)段。節(jié)奏舒展,

旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫(huà)出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無(wú)邊的遼

闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫(huà)了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、

熱情好客的性格。

3.用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。

4、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短：（師）同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節(jié)

里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長(zhǎng)一些？請(qǐng)同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。

5、實(shí)踐活動(dòng)：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂(lè)器，你認(rèn)為用哪種樂(lè)器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音？哪

種樂(lè)器表現(xiàn)短音？

6有表情的演唱歌曲。

五、拓展

1.進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來(lái)當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古

舞蹈有什么特點(diǎn)。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評(píng)選出最有創(chuàng)意

合作得最好的一組

六、課堂小結(jié)

內(nèi)蒙古人的性格開(kāi)朗，

而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會(huì)很熱情地招待你，這就是我

們中國(guó)眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。

內(nèi)蒙古草原參觀活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們騎著馬離開(kāi)這個(gè)美麗的大草原。（放《我也來(lái)當(dāng)

小騎兵》音樂(lè)，學(xué)生們做著騎馬狀離開(kāi)課室）課時(shí)小節(jié)會(huì):

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)1.拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2.師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入1、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

2.復(fù)習(xí)歌曲《草原上》。3.聆聽(tīng)二胡演奏《賽馬》。（可以簡(jiǎn)單的問(wèn)幾個(gè)關(guān)于《賽馬》

這首樂(lè)曲的一些問(wèn)題，以此來(lái)導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的歌曲。）

三、學(xué)唱歌曲

1.體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

2、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞:

XXXIXXIXXX-II

我是個(gè)草原小牧民

XXXIXXIXXX-II

手拿著羊鞭多自豪

3.有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4.用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。5.小聲跟范唱完整的演

唱歌曲。

6.創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？

四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。

師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過(guò)詩(shī)歌朗誦、或者

創(chuàng)作、或者繪畫(huà)等多種形式表達(dá)出來(lái)。

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第三課好伙伴

單元主題：

音樂(lè)是世畀性的、無(wú)國(guó)畀的“語(yǔ)言”，是人類通過(guò)特定的“語(yǔ)言”（音響）結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思

想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)

“語(yǔ)言”的理解和感悟，知道不同國(guó)家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合作，相

互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽(yáng)光和快樂(lè)！

教學(xué)目標(biāo)：

1.《同伴進(jìn)行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、

熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。

2.聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》，聽(tīng)辨樂(lè)曲的相同樂(lè)段并學(xué)畫(huà)圖形譜。邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行隊(duì)列表

演活動(dòng)。聆聽(tīng)《船歌》時(shí)，能聽(tīng)辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫(huà)出二聲部的圖形譜。

3、流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊

娜》編舞，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2.休止符、有感情演唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒

課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)1.聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2.確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。

三、聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》

1.初聽(tīng)全曲，了解音樂(lè)風(fēng)格和辨別演奏的樂(lè)器類型。

一問(wèn)：音樂(lè)適合跳舞、走步還是睡覺(jué)？二問(wèn)：從音樂(lè)中你能聽(tīng)出是用哪種類型的樂(lè)

器來(lái)演奏的？

2.分段聽(tīng)，要求能區(qū)分兩個(gè)樂(lè)段不同的節(jié)奏、情緒。

（1）聆聽(tīng)樂(lè)段一和二：選擇圖形譜，說(shuō)說(shuō)為什么？選擇動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)為什么？并做

一做。

動(dòng)作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂動(dòng)作二：同桌手拉手，橫移步

（2）聆聽(tīng)樂(lè)段三：選擇與剛才的哪個(gè)樂(lè)段相同，完成書(shū)本作業(yè)畫(huà)圖形譜。3.完整復(fù)

聽(tīng)，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）

四、新授1.游戲?qū)搿墩遗笥选?/p>

今天老師給大家?guī)?lái)了一位外國(guó)的新朋友一蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。

2.聆聽(tīng)歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3.用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。4.重點(diǎn)、

難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。

5.鞏固：分兩大組比賽唱。同時(shí)加入打擊樂(lè)的伴奏（鼓一雙響筒——合奏）。

6.表演：教師簡(jiǎn)介西部牛仔，并示范一下邀請(qǐng)舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動(dòng)員男生學(xué)習(xí)

牛仔邀請(qǐng)女生跳舞。五、編創(chuàng)活動(dòng)：1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。

2.視唱3、5.6三個(gè)音。

3.分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。比一比哪個(gè)小組的最好聽(tīng)。

六、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)1.聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2.確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好，

二、復(fù)習(xí)歌曲1.發(fā)聲練習(xí)：1234|5-|5432|1-||

小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。

2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《噢！蘇珊娜》。3、教師評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為主）

三、聆聽(tīng)歌曲《我和你》

1.初聽(tīng)歌曲，簡(jiǎn)介歌曲《我和你》的創(chuàng)作背景。

2、復(fù)聽(tīng)，看著歌詞初聽(tīng)全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)

心情如何？

3.用不同的表演形式來(lái)區(qū)劃分每個(gè)樂(lè)句。

4、分組表演，再次感受全曲。

四、學(xué)唱歌曲《原諒我》

1.導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你如果做了對(duì)不起好朋友的事，你會(huì)怎樣來(lái)向他傾訴，請(qǐng)求他的原諒？

用一句有節(jié)奏的話來(lái)說(shuō)。

師示范：XXX.XXXXX-

請(qǐng)你原諒我原諒我！

2.下面來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位小朋友是怎樣用歌聲來(lái)請(qǐng)求他的朋友的原諒的。

3.學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。4.為歌曲伴奏，配打擊樂(lè)鞏固歌

曲。

5.創(chuàng)編新歌詞，找個(gè)伙伴做游戲。

6.用“3.5.6”三音編自己的歌唱一唱。7、教師評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為主）

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

希望朋友間互相體諒、互相包容，珍惜友誼。

第四課放牧

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情的唱好《放牛山歌》，為《老水牛角彎彎》編創(chuàng)表演唱。

2.聆聽(tīng)《牧民新歌》、《草原放牧》，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的

音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼

琴、錄音機(jī)、磁帶

課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)1.拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2.師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入1.聆聽(tīng)民間樂(lè)曲《小放?！贰赌粮琛?。2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、

不同情緒的音樂(lè)。

三、學(xué)唱歌曲

1.體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

lalalalalaIaIaIaIala

3.節(jié)奏練習(xí)：

2/4XXXX|XXX|XXX|X—||

2/4XXX|X.X|XXX|X—||

2/4XXX|XXX|XXX|XX||

4.有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。

5.用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6.小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？

（交流、處理、試唱）

8、完整有感情地演唱全曲。

四、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)1.拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2.師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲1.《放牛山歌》。2、導(dǎo)入新歌《老水牛角彎彎》。

三、學(xué)唱歌曲

1.體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《老水牛角彎彎》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

IaIaIaIaIaIaIaIaIaIa

3.節(jié)奏練習(xí)：

2/4XX|XXX|X.X|X0||

2/4XXX|XXX|X,X|XO||

2/4XX|XXX|XX|X.XX|

2/4

4.有“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。

5.用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6.小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？

（交流、處理、試唱）

8、完整演唱歌曲。

四、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第五課媽媽的歌

教學(xué)目標(biāo)：

1.愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂(lè)與人”

這一主題。

2.聆聽(tīng)《媽媽》、《媽媽寶貝、《母親教我的歌》，感受音樂(lè)的風(fēng)格、音樂(lè)的音色色彩、

音樂(lè)的情緒。

3.學(xué)唱歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》，了解歌曲內(nèi)容，并能有感情的演唱

歌曲，能從歌曲中體會(huì)到偉大的母愛(ài)和尊重長(zhǎng)輩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。2、有感情的演唱，以情帶聲，做

情景表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)：《媽媽的心》

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確誤堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入

1.聆聽(tīng)意大利民歌《媽媽》和《媽媽寶貝》，感受母子的深情。

2.講解：歌曲通過(guò)孩子對(duì)媽媽愛(ài)的傾訴，表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)和母親的偉大。

3、復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”

三、學(xué)唱歌曲

1.體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

lalalaIaIaIaIaIaIala

3.學(xué)習(xí)四分休止符，音樂(lè)中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符

和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。

4.有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5.用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6.小聲跟范唱完整的演

唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）

四、音樂(lè)活動(dòng)

1.跳格子游戲。

XXOXX

OXXOX

XOXXO

OXOXX

XOXXO

2.復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

2.發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。

3.復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心》。

二、聆聽(tīng)《母親教我的歌》。

1.看著歌詞初聽(tīng)全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)心情如何？

2.復(fù)聽(tīng)，再次感受歌曲，體會(huì)母親對(duì)我們的呵護(hù)和愛(ài)。

3.探討一下書(shū)本作業(yè)：剛聽(tīng)完這首歌曲，我們?cè)倩貞浺幌律瞎?jié)課聆聽(tīng)的兩首歌曲《媽

媽》、《媽媽寶貝》，這三首歌曲分別屬于哪種人聲分類形式？

4.了解音樂(lè)知識(shí)一音樂(lè)速度：快速,中速、慢速。

三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2.聆聽(tīng)并思考：誰(shuí)在唱搖籃曲？唱給誰(shuí)聽(tīng)？3、用

哼鳴模唱歌曲。

1.學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。

5.速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上

的作業(yè)）

6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧?kù)o的氣氛與情景？（輕柔的聲音）

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1.用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

2、歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫(huà)面。

3.跳格子游戲。

XXOXX

OXXOX

XOXXO

OXOXX

XOXXO

五、課堂小結(jié)：通過(guò)唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽媽則辛苦

后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自

己來(lái)做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。

聽(tīng)《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。

課堂小節(jié)及體會(huì)：

第六課四季的歌

教學(xué)目標(biāo)：

1.本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱

爰，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！

2.聆聽(tīng)《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣，

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)1.拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2.師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入

1.大自然的四季變化給我們帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活

吧?。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦?/p>

2.請(qǐng)小朋友們講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。3.復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒

三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

lalalaIaIaIaIaIaIala

3.教唱歌曲時(shí)要按句聽(tīng)唱與教唱。

4、反復(fù)聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。

5.跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6.小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）

四、創(chuàng)編活動(dòng)1.編自己的歌。

例：2/4XXXX|XX|XXXX|X—||

6123|56|5321|6—||

2.復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3.自制碗琴。五、課堂小結(jié)，下課。課堂小

節(jié)及體會(huì):

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)1.拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

2.發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。

3.復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。

二、聆聽(tīng)《櫻花》、《雪花飛舞》

1.看著歌詞初聽(tīng)全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。櫻花是日本的國(guó)花，每年春天開(kāi)機(jī)

人們總是喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。

2、復(fù)聽(tīng)，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？

3.介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。

4.初聽(tīng)樂(lè)曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。

5、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，找出代表"雪花”的音調(diào)并哼唱。

三、學(xué)唱歌曲

1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。2.聆聽(tīng)《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。

3.用哼鳴模唱歌曲。4.學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。

2.在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來(lái)演唱歌曲。

四、創(chuàng)編活動(dòng)1.用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，做音樂(lè)游戲。2、選擇打擊樂(lè)器為歌

曲伴奏。

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第七課鐘聲

教學(xué)目標(biāo)：

1.鐘聲能喚起人們無(wú)限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在

美妙的音樂(lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。

3.學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮響》，感受國(guó)外名歌的風(fēng)格情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)1.拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2.師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入1.聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》。2.音樂(lè)鐘的主.題（見(jiàn)課本28頁(yè)）。

3、復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒，聆聽(tīng)主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？

三、學(xué)唱歌曲

1.體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

lalalalaIalalalalaIa

3.反復(fù)多次聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4.跟教師的

伴奏學(xué)唱歌曲。

5.小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。

6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理,試

唱）

四、跟著琴唱一唱:dorimifasolIasido

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

2.發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。

3.復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。

二、聆聽(tīng)《靈隱鐘聲》

1.這是一首電子琴獨(dú)奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州著

名佛寺一靈隱寺的風(fēng)采。2.初聽(tīng)，設(shè)問(wèn)：聽(tīng)了這曲調(diào)你想像這是哪的場(chǎng)景？

3.復(fù)聽(tīng)，邊看譜例邊哼唱樂(lè)曲主題旋律，并用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。2、聆聽(tīng)《美麗的黃昏》，感受歌曲的情

緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用聽(tīng)唱法來(lái)學(xué)唱歌曲。

5.重點(diǎn)：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來(lái)演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動(dòng)

1.用“12356”六個(gè)音按指定節(jié)奏編自己的歌。

2.復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第八課豐收歌舞

教學(xué)目標(biāo)：

1.歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的

作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅只情。

2.邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》，表現(xiàn)人們喜慶豐收和對(duì)家鄉(xiāng)變化的

歡樂(lè)情緒。

3.聆聽(tīng)古箏彈奏《瀏陽(yáng)河》、管弦樂(lè)《海霞》組曲《豐收》，感受人們對(duì)家鄉(xiāng)和生活的

熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

2.通過(guò)聽(tīng)辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂(lè)基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī),磁帶。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。

2.師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入

1.以宋祖英演唱《瀏陽(yáng)河》的視頻導(dǎo)入。

2、介紹《瀏陽(yáng)河》是首湖南民歌，湖南人民的性格刀剛火辣、能說(shuō)會(huì)道、。

3.欣賞古箏演奏《瀏陽(yáng)河》。

三、學(xué)唱歌曲

1.解題：桔梗是朝鮮族人民愛(ài)吃的一種野菜。

2.體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

3、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

lalalaIaIaIaIaIaIala

4.有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5.用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6.小聲跟范唱完整的演

唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）

四、音樂(lè)活動(dòng)1.人聲的分類：童聲、女生、男生。2.復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲

伴奏。

五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

2.發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—||

小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。

3.復(fù)習(xí)歌曲《桔梗謠》。

二、聆聽(tīng)《豐收》

1.初聽(tīng)全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)心情如何？