2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（文學名著閱讀）——文學名著閱讀技巧與應用試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：仔細閱讀以下名著片段，根據(jù)要求回答問題。《紅樓夢》是中國古典四大名著之一，由曹雪芹所著。以下為《紅樓夢》中的一段描述：賈寶玉因母親病重，請假回家。他來到家中，看到母親躺在床上，臉色蒼白，氣息奄奄。寶玉心中悲痛欲絕，跪在床前，淚如雨下。此時，賈母走進屋內(nèi)，看到寶玉如此傷心，也忍不住落淚。賈寶玉對賈母說：“母親，您一定要保重身體，兒會好好照顧您的?！辟Z母含淚點頭，安慰寶玉說：“好孩子，你放心，母親會挺過去的?！?.請簡要概括這段描述的主要事件。（2分）2.請分析寶玉在母親病重時的心理活動。（4分）3.請結合這段描述，談談你對賈母的人物形象的看法。（4分）4.請從這段描述中找出兩個細節(jié)描寫，并分析其作用。（4分）5.請簡要說明這段描述在整部小說中的作用。（4分）二、名著知識積累要求：根據(jù)以下名著片段，回答問題?！段饔斡洝肥侵袊诺渌拇竺唬蓞浅卸魉?。以下為《西游記》中的一段描述：唐僧師徒四人來到一座高山，山上有一座寺廟。寺廟里住著一位老和尚，名叫玄奘。玄奘得知唐僧師徒四人前來取經(jīng)，便熱情地接待了他們。在交談中，玄奘告訴唐僧：“這座寺廟里有一本神秘的經(jīng)書，名叫《大般若經(jīng)》，它可以幫助你們順利取得真經(jīng)?！?.請簡要概括這段描述的主要事件。（2分）7.請分析玄奘在接待唐僧師徒四人時的心理活動。（4分）8.請結合這段描述，談談你對玄奘的人物形象的看法。（4分）9.請從這段描述中找出兩個細節(jié)描寫，并分析其作用。（4分）10.請簡要說明這段描述在整部小說中的作用。（4分）三、名著人物分析要求：根據(jù)以下名著片段，回答問題?！度龂萘x》是中國古典四大名著之一，由羅貫中所著。以下為《三國演義》中的一段描述：劉備、關羽、張飛三人在桃園結義，發(fā)誓要共同闖蕩天下。一日，劉備對關羽、張飛說：“我有一個想法，我們?nèi)丝梢愿髯匀ふ乙晃毁t才，共同輔佐我，成就一番事業(yè)。”關羽、張飛聽后，紛紛表示贊同。11.請簡要概括這段描述的主要事件。（2分）12.請分析劉備在提出尋找賢才的想法時的心理活動。（4分）13.請結合這段描述，談談你對劉備的人物形象的看法。（4分）14.請從這段描述中找出兩個細節(jié)描寫，并分析其作用。（4分）15.請簡要說明這段描述在整部小說中的作用。（4分）四、名著情節(jié)理解要求：閱讀以下名著片段，回答問題。《水滸傳》是中國古典四大名著之一，由施耐庵所著。以下為《水滸傳》中的一段描述：梁山好漢們?yōu)榱嘶I集軍糧，決定攻打祝家莊。宋江制定了一個計策，讓梁山好漢們裝扮成買賣人，混入祝家莊。祝家莊的莊主祝朝奉是個貪婪的人，他見到梁山好漢們帶來的貨物，便起了貪心，答應以高價收購。16.請簡要概括這段描述的主要事件。（2分）17.請分析宋江制定計策的心理活動。（4分）18.請結合這段描述，談談你對祝朝奉的人物形象的看法。（4分）19.請從這段描述中找出兩個細節(jié)描寫，并分析其作用。（4分）20.請簡要說明這段描述在整部小說中的作用。（4分）五、名著主題探究要求：閱讀以下名著片段，回答問題。《西游記》是中國古典四大名著之一，由吳承恩所著。以下為《西游記》中的一段描述：唐僧師徒四人來到火焰山，孫悟空為了幫助他們過山，決定去借來芭蕉扇。他來到鐵扇公主的洞府，與鐵扇公主展開了一場激戰(zhàn)。最終，孫悟空憑借智慧與勇氣，成功借到了芭蕉扇。21.請簡要概括這段描述的主要事件。（2分）22.請分析孫悟空在借芭蕉扇過程中的心理活動。（4分）23.請結合這段描述，談談你對孫悟空的人物形象的看法。（4分）24.請從這段描述中找出兩個細節(jié)描寫，并分析其作用。（4分）25.請簡要說明這段描述在整部小說中的作用。（4分）六、名著語言賞析要求：閱讀以下名著片段，回答問題?！都t樓夢》是中國古典四大名著之一，由曹雪芹所著。以下為《紅樓夢》中的一段描述：林黛玉來到賈府，看到寶玉正在與一群女孩子玩耍。她心中有些不悅，便獨自一人走到一旁。寶玉察覺到林黛玉的不快，便走過去安慰她。林黛玉說：“我并無惡意，只是覺得這里的人太過于虛偽?！?6.請簡要概括這段描述的主要事件。（2分）27.請分析林黛玉在賈府中的心理活動。（4分）28.請結合這段描述，談談你對林黛玉的人物形象的看法。（4分）29.請從這段描述中找出兩個細節(jié)描寫，并分析其作用。（4分）30.請簡要說明這段描述在整部小說中的作用。（4分）本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.主要事件：賈寶玉請假回家，看到母親病重，悲痛欲絕，賈母安慰寶玉。2.解析思路：通過寶玉的淚水、跪地、安慰賈母等動作和心理描寫，分析寶玉的悲痛、孝順和關心母親的心理。3.解析思路：結合賈母對寶玉的安慰和點頭，分析賈母的關心和安慰寶玉的心情。4.解析思路：選擇“寶玉跪在床前，淚如雨下”和“賈母含淚點頭”兩個細節(jié)，分析這兩個細節(jié)在表現(xiàn)人物情感和推動情節(jié)發(fā)展中的作用。5.解析思路：從人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題表達等方面分析這段描述在整部小說中的作用。二、名著知識積累6.主要事件：唐僧師徒四人來到寺廟，與老和尚玄奘交談，得知《大般若經(jīng)》的秘密。7.解析思路：通過玄奘的熱情接待和與唐僧師徒的交談，分析玄奘的熱情和關心取經(jīng)者的心理。8.解析思路：結合玄奘向唐僧師徒介紹《大般若經(jīng)》的情節(jié)，分析玄奘的人物形象。9.解析思路：選擇“神秘”和“可以幫助你們順利取得真經(jīng)”兩個細節(jié)，分析這兩個細節(jié)在表現(xiàn)玄奘的神秘和經(jīng)書的神奇作用。10.解析思路：從人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題表達等方面分析這段描述在整部小說中的作用。三、名著人物分析11.主要事件：劉備、關羽、張飛三人在桃園結義，決定各自尋找賢才。12.解析思路：通過劉備提出尋找賢才的想法，分析劉備的抱負和為實現(xiàn)抱負的決心。13.解析思路：結合劉備與關羽、張飛的對話，分析劉備的領導力和團結同伴的能力。14.解析思路：選擇“各自去尋找一位賢才”和“共同輔佐我，成就一番事業(yè)”兩個細節(jié)，分析這兩個細節(jié)在表現(xiàn)劉備的決策和愿景。15.解析思路：從人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題表達等方面分析這段描述在整部小說中的作用。四、名著情節(jié)理解16.主要事件：梁山好漢們?yōu)榱嘶I集軍糧，攻打祝家莊，宋江制定計策混入祝家莊。17.解析思路：通過宋江制定計策的過程，分析宋江的智慧和為梁山好漢們籌措軍糧的決心。18.解析思路：結合祝朝奉的貪婪心理，分析祝朝奉的人物形象。19.解析思路：選擇“裝扮成買賣人”和“答應以高價收購”兩個細節(jié)，分析這兩個細節(jié)在推動情節(jié)發(fā)展中的作用。20.解析思路：從人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題表達等方面分析這段描述在整部小說中的作用。五、名著主題探究21.主要事件：孫悟空為幫助唐僧師徒過火焰山，借芭蕉扇，與鐵扇公主激戰(zhàn)。22.解析思路：通過孫悟空的戰(zhàn)斗過程，分析孫悟空的勇氣和智慧。23.解析思路：結合孫悟空最終借到芭蕉扇的情節(jié)，分析孫悟空的人物形象。24.解析思路：選擇“憑借智慧與勇氣”和“成功借到了芭蕉扇”兩個細節(jié)，分析這兩個細節(jié)在表現(xiàn)孫悟空的智慧和勇氣。25.解析思路：從人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題表達等方面分析這段描述在整部小說中的作用。六、名著語言賞析26.主要事件：林黛玉來到賈府，看到寶玉玩耍，獨自一人走到一旁，寶玉安慰林黛玉。27