Unit5CanIhaveapet？（作業(yè)設計方案）-五年級英語上冊（湘少版（2012））_第1頁
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2025年“湘道杯”大賽作業(yè)設計湘少版（2012）小學英語五年級上冊參賽人：何芳珠學校名：道縣第六小學Unit5CanIhaveapet?作業(yè)設計一、作業(yè)目標：have...?can./Nohave...?”及答語“Yes,youcan./No,youcan’t.”2、提升學生閱讀理解能力，培養(yǎng)關愛動物的情感態(tài)度。3、通過多樣化任務激發(fā)學習興趣，增強語言綜合運用能力。二、作業(yè)內(nèi)容：HomeworkA（基礎鞏固）：1、句型運用：have...?have...?”句型編寫3組對話，場景自選（如寵物店、超市等）。例：A:CanIhaveaparrot?B:Yes,youcan.Itcantalk!2、單詞復習：抄寫并記憶新單詞（parrot,talk,choose,every,back），每個單詞寫3遍，并配圖或造句。3、短文判斷根據(jù)PPT中D部分短文內(nèi)容，判斷句子正誤（T/F），并改正錯誤句子：()TheparrotisnicetoJane’smother.()Jane’smotherwantstokeeptheparrot.HomeworkB（拓展延伸）閱讀與思考：1、選擇一本與寵物相關的英文繪本（如PPT推薦《101忠狗》），閱讀后完成以下任務：用3句話描述書中寵物的特點（例：Itisadog.Itisbrave.Itcanhelppeople.）?；卮穑篧ouldyoulikethispet?Why?2、情景表演小組合作改編D部分對話，新增一個結局（如：Jane如何說服媽媽留下鸚鵡），錄制視頻或課堂表演。要求：使用至少3句本單元句型。情感實踐：1、觀看一部寵物主題電影（如《忠犬八公的故事》），寫/畫一條“關愛寵物”的倡議標語（中英文均可）。例："Petsarefriends,nottoys!寵物是朋友，不是玩具！"作業(yè)評價標準項目、標準、準確性、句型、單詞使用正確，語法無誤。創(chuàng)意性：對話、表演或標語設計新穎，體現(xiàn)個性化思考。完成度：按要求完成所有任務，內(nèi)容完整。情感態(tài)度：作業(yè)中體現(xiàn)出對動物的關愛（如合理解決鸚鵡與媽媽的矛盾）。設計意圖：分層設計：基礎任務鞏固語言知識，拓展任務提升綜合能力?？鐚W科融合：結合

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