招教試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育行政部門D.教育影響2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾3.教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法4.我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制5.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識(shí)的教學(xué)方法被稱為（）A.實(shí)習(xí)作業(yè)法B.實(shí)驗(yàn)法C.參觀法D.演示法6.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向、激勵(lì)和（）作用。A.選拔B.評(píng)價(jià)C.決定D.主導(dǎo)7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量9.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.讀書是一種樂趣C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書”10.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速的D.無規(guī)律的答案：1.C2.C3.B4.B5.B6.B7.D8.B9.B10.A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性3.以下屬于課程內(nèi)容文本表現(xiàn)形式的有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱4.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一5.我國(guó)學(xué)校教育層次包括（）A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育6.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性7.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法8.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.維持功能10.以下屬于認(rèn)知策略的有（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。（）2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起決定性作用。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）4.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）5.德育就是思想政治教育。（）6.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。（）7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）8.智力水平越高，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶谩＃ǎ?.遺忘是對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)或回憶。（）10.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。答案：現(xiàn)代教育具有公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、未來性、國(guó)際性、終身性。強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，教育面向全體社會(huì)成員，重視科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合等。2.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識(shí)、教育理論知識(shí)等；專業(yè)能力素養(yǎng)，如教學(xué)能力、組織管理能力等；專業(yè)道德素養(yǎng)，要關(guān)愛學(xué)生、教書育人等；還需具備身心素養(yǎng)，保持良好狀態(tài)。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本階段。答案：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括感知和理解教材；鞏固知識(shí)，強(qiáng)化記憶；運(yùn)用知識(shí)，將知識(shí)用于實(shí)踐；檢查知識(shí)，了解學(xué)生掌握情況。4.簡(jiǎn)述影響問題解決的因素。答案：包括問題情境、定勢(shì)與功能固著、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、原型啟發(fā)、情緒與動(dòng)機(jī)等。不同因素從不同方面影響著人對(duì)問題的分析與解決。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問。采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。組織多樣化實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，肯定學(xué)生的獨(dú)特見解。2.談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系。答案：教師要關(guān)愛尊重學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生。提高自身素養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力。主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，了解其需求想法。正確處理師生矛盾，以民主方式解決問題，相互理解信任。3.論述在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。答案：明確班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生參與制定，增強(qiáng)認(rèn)同感。設(shè)立多樣化班級(jí)崗位，讓學(xué)生輪流擔(dān)任。引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，