《平均數(shù)》精品教案教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境鞏固求平均數(shù)的方法，進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，能用平均數(shù)解決問題。2.經(jīng)歷用平均數(shù)解決生活中實(shí)際問題的過程，體會平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)作用，積累數(shù)據(jù)分析的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)據(jù)意識。3.感受平均數(shù)在生活中的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：鞏固求平均數(shù)的方法，進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：用平均數(shù)解決實(shí)際問題，發(fā)展意識。教學(xué)過程一、談話引入，揭示課題前面我們認(rèn)識了平均數(shù)，同學(xué)們不僅理解了平均數(shù)的含義，還能正確計(jì)算平均數(shù)。這節(jié)課我們繼續(xù)應(yīng)用平均數(shù)來分析、解決一些生活中的實(shí)際問題。二、問題解決，進(jìn)一步理解平均數(shù)含義，發(fā)展數(shù)據(jù)意識（一）用平均數(shù)進(jìn)行比較，進(jìn)一步理解平均數(shù)的含義1.出示題目和學(xué)習(xí)任務(wù)。2.反饋交流：哪個小組的成績好些？預(yù)設(shè)1：比總數(shù)，132個＜155個，第二小組成績好些。學(xué)生質(zhì)疑，兩個小組的人數(shù)不同，比較總數(shù)不公平。預(yù)設(shè)2：比平均數(shù)，第一小組：132÷4=33（個）；第二小組：155÷5=31（個），第一小組成績好些。預(yù)設(shè)3：估算，132÷4=33（個），155-132=23（個），多了一個人只多了23個，所以一定是第一組成績好。小結(jié)：在剛才的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)合這道題的實(shí)際情況，利用求平均數(shù)找到了解決問題的方法?？磥硗瑢W(xué)之間相互交流、啟發(fā)，會有更多的收獲。（二）靈活應(yīng)用，發(fā)展數(shù)據(jù)意識1.出示題目一。2020年小丁家各季度用水情況調(diào)查（1）讀圖，理解信息。①觀察小丁家2020年各季度用水量，你能知道什么信息？②據(jù)圖中的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（2）反饋交流。①問題1：小丁家上半年用水多，還是下半年用水多？交流解決方法，列式計(jì)算和觀察直條的長度都可以解決問題。②問題2：小丁家2020年要交多少元的水費(fèi)？了解北京市居民用水階梯水價收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，選擇合適的信息解決問題。③問題3：小丁家平均每個季度用水多少噸？要求：不計(jì)算，估一估小丁家平均每個季度用水量大約在什么范圍？選一選，小丁家平均每季度用水量在哪個范圍？A.22t——24tB.26t——28tC.33t——36t④問題4：為什么第三季度用水量最多？學(xué)生交流說理，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解釋數(shù)據(jù)背后的道理。小結(jié)：剛剛我們結(jié)合小丁家各季度用水量的情況，經(jīng)歷了提出問題、分析問題、解決問題的全過程，也對平均數(shù)有了更深入的理解，這些活動經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的。2.出示題目二。（1）先把表格填寫完整，然后想想，如果請你給王叔叔提建議，你認(rèn)為他應(yīng)該采用哪種出行方式上班？為什么？（2）反饋交流。預(yù)設(shè)1：計(jì)算這兩種出行方式的平均時間，建議王叔叔選擇坐公交車上班，因?yàn)槠骄刻煊玫臅r間比騎自行車用的時間少。預(yù)設(shè)2：結(jié)合數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，坐公交車受路況影響較大，騎自行車時間比較穩(wěn)定，建議王叔叔騎自行車上班。預(yù)設(shè)3：建議王叔叔騎自行車上班，時間有保證，而且騎自行車還能鍛煉身體。3.出示題目三。（1）算一算：6號選手的平均得分是多少？（2）反饋交流。預(yù)設(shè)1：7位評委打分的和除以7。預(yù)設(shè)2：去掉一個最高分和一個最低分，然后再計(jì)算剩下的幾個分?jǐn)?shù)的平均分。追問：為什么要去掉一個最高分和一個最低分？預(yù)設(shè)1：有的分打的太低，或太高，就會影響這個選手的平均分。預(yù)設(shè)2：因?yàn)槠骄鶖?shù)和這組數(shù)據(jù)中的每一個數(shù)據(jù)都有關(guān)系，每個數(shù)據(jù)的變化都會影響平均數(shù)。小結(jié)：的確，當(dāng)我們用平均數(shù)來表示一些比賽的成績時，如果數(shù)據(jù)中出現(xiàn)一兩個極端數(shù)