2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬卷：英語短劇表演腳本劇本改編與創(chuàng)意構(gòu)思試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、英語短劇表演腳本劇本改編要求：根據(jù)所給的故事梗概，改編成適合小學(xué)生表演的短劇劇本，要求內(nèi)容健康、積極向上，語言生動有趣，符合小學(xué)生的認(rèn)知水平。1.故事梗概：小兔子和小松鼠是好朋友，一天，小兔子不小心把小松鼠的玩具球弄丟了，小松鼠非常傷心。小兔子為了找回玩具球，和小松鼠一起踏上了一段奇妙的旅程。改編要求：（1）將故事改編成適合小學(xué)生表演的短劇劇本；（2）劇本中至少包含5個角色；（3）劇本中要有對話、動作、表情等表演元素；（4）劇本長度控制在5分鐘以內(nèi)。2.故事梗概：小明和小紅是鄰居，一天，小明發(fā)現(xiàn)小紅家的花園里長滿了雜草，于是主動提出幫忙清理。在清理過程中，他們遇到了各種困難，但最終成功地將花園整理得井井有條。改編要求：（1）將故事改編成適合小學(xué)生表演的短劇劇本；（2）劇本中至少包含5個角色；（3）劇本中要有對話、動作、表情等表演元素；（4）劇本長度控制在5分鐘以內(nèi)。二、英語短劇表演創(chuàng)意構(gòu)思要求：根據(jù)所給的故事梗概，構(gòu)思一個適合小學(xué)生表演的英語短劇，要求創(chuàng)意新穎、有趣，符合小學(xué)生的認(rèn)知水平。1.故事梗概：一只小貓咪在森林里迷路了，它遇到了各種動物朋友，最終在大家的幫助下找到了回家的路。構(gòu)思要求：（1）構(gòu)思一個適合小學(xué)生表演的英語短劇；（2）短劇主題要積極向上，富有教育意義；（3）短劇長度控制在5分鐘以內(nèi)；（4）構(gòu)思中要包含至少5個角色。2.故事梗概：一群小學(xué)生參加了一場戶外拓展活動，他們需要通過團(tuán)隊合作完成一系列任務(wù)，最終贏得了比賽。構(gòu)思要求：（1）構(gòu)思一個適合小學(xué)生表演的英語短劇；（2）短劇主題要突出團(tuán)隊合作的重要性，富有教育意義；（3）短劇長度控制在5分鐘以內(nèi)；（4）構(gòu)思中要包含至少5個角色。四、英語短劇表演角色分配要求：根據(jù)所給的故事梗概，為英語短劇表演中的角色進(jìn)行合理分配，確保每個角色都能得到充分的展示。故事梗概：在一個遙遠(yuǎn)的王國里，王子為了尋找真正的愛情，踏上了一段充滿奇幻的旅程。他在旅途中遇到了三位仙女，每位仙女都給了他一個神奇的禮物。角色分配要求：（1）確定故事中的主要角色，包括王子、三位仙女、國王、皇后、侍衛(wèi)等；（2）為每個角色分配適合的演員；（3）考慮演員的特長和表演風(fēng)格，確保角色分配合理；（4）列出所有角色的分配名單。五、英語短劇表演道具設(shè)計要求：根據(jù)英語短劇的內(nèi)容，設(shè)計適合的道具，以增強(qiáng)表演效果。故事梗概：一群小學(xué)生為了慶祝學(xué)校的成立紀(jì)念日，決定舉辦一場主題為“時光之旅”的英語短劇。道具設(shè)計要求：（1）設(shè)計至少5個與故事主題相關(guān)的道具；（2）考慮道具的實用性、安全性以及與故事情節(jié)的契合度；（3）列出每個道具的名稱、材質(zhì)、尺寸等信息；（4）提供道具的圖片或簡圖，以便演員和工作人員參考。六、英語短劇表演場景布置要求：根據(jù)英語短劇的內(nèi)容，設(shè)計適合的場景布置，以營造良好的表演氛圍。故事梗概：在一個美麗的夏日午后，一群好朋友在森林里舉行了一場戶外野餐。場景布置要求：（1）設(shè)計至少3個與故事主題相關(guān)的場景；（2）考慮場景的布局、色彩搭配以及與故事情節(jié)的關(guān)聯(lián)；（3）列出每個場景的名稱、布置要求、所需物品等信息；（4）提供場景布置的草圖或效果圖，以便工作人員參考。本次試卷答案如下：一、英語短劇表演腳本劇本改編1.改編劇本示例：角色：小兔子、小松鼠、小熊、小鳥、小狗、森林大王場景一：小兔子家（小兔子和小松鼠在家玩耍，小兔子不小心把小松鼠的玩具球弄丟了）小兔子：哎呀，我的球不見了！小松鼠：球？我的球呢？（小松鼠四處尋找，最后發(fā)現(xiàn)球掉進(jìn)了小溪里）小松鼠：球在小溪里呢！小兔子：我們一起去撿吧！場景二：小溪邊（小兔子和小松鼠一起到小溪邊撿球）小兔子：哎呀，球好臟?。⌒∷墒螅簺]關(guān)系，我們可以洗一洗。（小兔子和小松鼠把球洗得干干凈凈）場景三：森林大王的家（小兔子和小松鼠把球還給了小松鼠）小松鼠：謝謝你，小兔子！小兔子：不用謝，我們是好朋友嘛！解析思路：根據(jù)故事梗概，改編成適合小學(xué)生表演的短劇劇本。劇本中包含了對話、動作、表情等表演元素，同時確保了內(nèi)容的健康、積極向上。2.改編劇本示例：角色：小明、小紅、小華、小麗、老師、家長場景一：學(xué)校操場（小明發(fā)現(xiàn)小紅家的花園里長滿了雜草）小明：小紅，你的花園里怎么這么亂?。啃〖t：是啊，我最近太忙了，沒時間打理。（小明決定幫忙清理花園）場景二：小紅家花園（小明和小紅一起清理花園，遇到了各種困難）小明：這個草好難拔?。⌒〖t：是啊，不過我們要加油哦?。ㄋ麄兓ハ喙膭?，最終成功清理了花園）場景三：小紅家（小明把花園整理得井井有條）小紅：謝謝你，小明！小明：不用謝，我們是好朋友嘛！解析思路：根據(jù)故事梗概，改編成適合小學(xué)生表演的短劇劇本。劇本中包含了對話、動作、表情等表演元素，同時傳達(dá)了團(tuán)結(jié)互助、樂于助人的正能量。二、英語短劇表演創(chuàng)意構(gòu)思1.創(chuàng)意構(gòu)思示例：短劇名稱：《奇幻森林之旅》主題：友誼與勇氣角色：小貓咪、狐貍、兔子、狼、小鹿、森林守護(hù)者情節(jié)：小貓咪在森林里迷路了，遇到了狐貍、兔子、狼和小鹿。他們一起克服困難，最終在森林守護(hù)者的幫助下找到了回家的路。解析思路：構(gòu)思一個適合小學(xué)生表演的英語短劇，主題要積極向上，富有教育意義。構(gòu)思中要包含至少5個角色，并確保故事情節(jié)豐富、有趣。2.創(chuàng)意構(gòu)思示例：短劇名稱：《團(tuán)隊合作大挑戰(zhàn)》主題：團(tuán)隊合作的重要性角色：小明、小紅、小華、小麗、教練、裁判情節(jié)：一群小學(xué)生參加了一場戶外拓展活動，他們需要通過團(tuán)隊合作完成一系列任務(wù)，最終贏得了比賽。在這個過程中，他們學(xué)會了互相幫助、共同進(jìn)步。解析思路：構(gòu)思一個適合小學(xué)生表演的英語短劇，主題要突出團(tuán)隊合作的重要性，富有教育意義。構(gòu)思中要包含至少5個角色，并確保故事情節(jié)充滿挑戰(zhàn)和團(tuán)隊合作的精神。三、英語短劇表演角色分配1.角色分配示例：角色：王子、三位仙女、國王、皇后、侍衛(wèi)、小貓咪、狐貍、兔子、狼、小鹿、森林守護(hù)者、小明、小紅、小華、小麗、教練、裁判分配名單：-王子：張三-三位仙女：李四、王五、趙六-國王：孫七-皇后：周八-侍衛(wèi)：吳九-小貓咪：鄭十-狐貍：錢十一-兔子：劉十二-狼：陳十三-小鹿：楊十四-森林守護(hù)者：郭十五-小明：陸十六-小紅：曹十七-小華：許十八-小麗：崔十九-教練：馬二十-裁判：王二十一解析思路：根據(jù)故事梗概，為每個角色分配適合的演員?？紤]演員的特長和表演風(fēng)格，確保角色分配合理。四、英語短劇表演道具設(shè)計1.道具設(shè)計示例：道具名稱：時光機(jī)材質(zhì)：硬紙板、彩紙、裝飾品尺寸：長50cm，寬30cm，高40cm圖片：提供時光機(jī)的簡圖道具名稱：魔法棒材質(zhì)：木棒、彩紙、裝飾品尺寸：長40cm，直徑2cm圖片：提供魔法棒的簡圖解析思路：根據(jù)故事梗概，設(shè)計適合的道具?？紤]道具的實用性、安全性以及與故事情節(jié)的契合度。五、英語短劇表演場景布置1.場景布置示例：場景名稱：森林布置要求：用綠色彩紙裝飾背景，擺放樹木、花朵等裝飾