2024-2025學(xué)年海南省?？谑虚L流實(shí)驗(yàn)學(xué)?；瘜W(xué)九上期末經(jīng)典試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）1．為相對原子質(zhì)量的測定作出了貢獻(xiàn)的中國科學(xué)家是A．楊振寧 B．屠呦呦 C．張青蓮 D．袁隆平2．若在試管中加入少量堿式碳酸銅，再加熱，正確的操作順序是①點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱;②取少量堿式碳酸銅放入紙槽，再把紙槽緩慢放入試管;③用試管夾夾持在試管的中上部;④將試劑瓶蓋蓋好，放在原處。A．②④③① B．②③④①C．③②④① D．③②①④3．邏輯推理是化學(xué)中常用的學(xué)習(xí)思維方法，以下推理方法正確的是（）A．單質(zhì)都是由一種元素組成的，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物C．有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化，所以化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成D．金屬元素原子最外層電子一般少于4個，所以最層電子數(shù)少于4個的一定是金屬元素4．為建設(shè)“美麗中國”，下列說法錯誤的是（）A．電動汽車代替燃油汽車可減少大氣污染B．工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田可節(jié)約用水C．推廣使用太陽能、風(fēng)能，有利于減緩溫室效應(yīng)D．回收利用廢舊金屬可以保護(hù)金屬資源5．下列操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A除去CO2中的少量CO點(diǎn)燃B檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2倒入澄清的石灰水，振蕩C鑒別CO2和CO分別通過灼熱的氧化銅D鑒別H2O2溶液和H2O分別加入二氧化錳A．A B．B C．C D．D6．在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法錯誤的是（）物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量(g)1010102反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測2212A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，D可能是催化劑B．A、B兩種物質(zhì)中元素種類一定與C物質(zhì)中元素種類相同C．A物質(zhì)可能是單質(zhì)D．反應(yīng)后C物質(zhì)的質(zhì)量“待測”為3g7．將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平的左右兩盤，天平平衡．在左盤燒杯中加入10克碳酸鈣，若要使天平重新平衡，則右盤燒杯中應(yīng)加入的物質(zhì)可能是（）A．10克碳酸鉀和碳酸鈉 B．10克碳酸鎂和碳酸鈉C．5.5克氧化銅 D．10克鎂粉和銅粉8．上世紀(jì)80至90年代，我國部分城市粗放型發(fā)展模式使大氣遭到嚴(yán)重污染，部分地區(qū)受到酸雨危害．下列最不容易被硫酸型酸雨腐蝕的是（）A．鍍鋅水管 B．銅制塑像 C．鐵欄桿 D．鋁合金門窗9．下列物質(zhì)與水混合，不能形成溶液的是A．食鹽 B．蔗糖 C．花生油 D．白醋10．“化學(xué)棋”游戲規(guī)則:①每粒棋子代表一種物質(zhì):②吃子:所選棋子能與棋盤（如圖）中的某棋子發(fā)生反應(yīng)，則棋盤中的該棋子被吃掉；③連吃:前一次反應(yīng)的生成物能與另一棋子發(fā)生反應(yīng)時，則該棋子也該吃掉?若一次就可連續(xù)吃掉棋盤上的所有棋子，應(yīng)選擇的棋子是（反應(yīng)條件可忽路）A． B． C． D．11．為探究原電池的形成條件和反應(yīng)原理，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)，連接裝置后觀察到銅片表面有氣泡產(chǎn)生，小片乳一鋼片燈泡發(fā)光。下列說法錯誤的是A．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鋅原子把電子轉(zhuǎn)移給了氫離子，被轉(zhuǎn)移的電子沿導(dǎo)線定向移動形成電流B．小燈泡發(fā)光證明化學(xué)反應(yīng)可以產(chǎn)生電能C．把圖中的燒杯和所裝稀硫酸溶液改為一個成熟的西紅柿或檸檬等有酸味的果汁，將鋅片和銅片平行插入其中，小燈泡也可能發(fā)光D．銅片表面有氣泡產(chǎn)生說明連接導(dǎo)線后銅與稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣12．從分子、原子角度對下列現(xiàn)象和變化進(jìn)行微觀解釋，其中正確的是（）。A．柳絮紛飛——分子總在不停地做無規(guī)則運(yùn)動B．熱脹冷縮——溫度變化時，分子或原子的大小發(fā)生改變C．滴水成冰——溫度降低時，分子間隔變小并停止運(yùn)動D．食物變質(zhì)——分子種類發(fā)生變化，其性質(zhì)也發(fā)生變化二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下列裝置圖，回答問題:（1）若實(shí)驗(yàn)室需要制備CO2，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）_____。（2）若實(shí)驗(yàn)室選擇A發(fā)生裝置制備O2,寫出化學(xué)方程式_____。（3）用D裝置收集CO2時，請你說出驗(yàn)滿的方法_____。14．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，請?zhí)顚懴铝锌崭?。在探究CO2和NaOH能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示兩套實(shí)驗(yàn)裝置：（1）裝置二中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____；（2）另一位同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為裝置一不足以證明CO2與NaOH一定發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____；（3）請你進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明裝置一種的CO2和NaOH一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（簡述實(shí)驗(yàn)操作步驟及現(xiàn)象）_____。15．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）寫出一個用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式______；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____。（2）收集氧氣可選用的一種裝置是______（填裝置序號），說明氧氣具有的性質(zhì)是__________。（3）選擇裝置B作為制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是___________；長頸漏斗的末端要浸在液面下原因是_____________。（4）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置________（填編號）。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法測定的氧氣體積比理論值偏小，在裝置密閉性良好的情況下，可能的原因是__________（寫出一條即可），改進(jìn)的措施是_____。16．請結(jié)合下列常用實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。（1）寫出儀器a的名稱___________________；（2）實(shí)驗(yàn)室用10%的過氧化氫溶液制取氧氣（二氧化錳作催化劑），需要控制反應(yīng)速率，發(fā)生裝置最好選用____（填裝置的序號），該方法制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為__________；（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳，要獲得干燥的二氧化碳，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放________（填寫試劑名稱），如果用E裝置采用排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入（填“b”或“c”）。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．丙氨酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，是組成人體蛋白質(zhì)的20種氨基酸之一。丙氨酸的化學(xué)式為C3HxO2N，相對分子質(zhì)量是89，請計(jì)算。（1）化學(xué)式中x的值；（2）丙氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）。18．實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，計(jì)算生成16g氧氣需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少__________？四、計(jì)算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）在我國北方有一個鹽堿湖，當(dāng)?shù)鼐用瘛跋娜諘覃}，冬天撈堿”．你能說明它的原理嗎______？

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】為相對原子質(zhì)量的測定作出了貢獻(xiàn)的中國科學(xué)家是張青蓮，C選項(xiàng)正確，符合題意。故選C。2、A【詳解】給試管內(nèi)的固體加熱時，先取適量固體，然后蓋好試劑瓶，并放回原處；用試管夾夾住試管的中上部，點(diǎn)燃酒精燈加熱，加熱時要先預(yù)熱。若在試管中加入少量堿式碳酸銅，再加熱，正確的操作順序是②取少量堿式碳酸銅放入紙槽，再把紙槽緩慢放入試管，④將試劑瓶蓋蓋好，放在原處，③用試管夾夾持在試管的中上部，①點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱。故選A。3、C【解析】A、由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)就屬于混合物，故錯誤；B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故錯誤；C、有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，所以，化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化的特征就是有新物質(zhì)生成，故正確；D、金屬元素的原子最外層電子數(shù)少于4，但最外層少于4的原子不一定是金屬元素原子，如氫原子，故錯誤；故選C。4、B【詳解】A、電動汽車代替燃油汽車可減少化石燃料的燃燒，減少大氣污染，故A正確；B、工業(yè)廢水中可能含有有毒、有害物質(zhì)，不能直接灌溉農(nóng)田，故B錯誤；C、推廣使用太陽能、風(fēng)能，可減少化石燃料使用，減少二氧化碳的排放，有利于減緩溫室效應(yīng)，故C正確；D、回收利用廢舊金屬可以保護(hù)金屬資源，故D正確。故選B。5、A【詳解】A、除去CO2中的少量CO可以通過灼熱的氧化銅，不能點(diǎn)燃，A錯誤，符合題意；B、CO2通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，故通過澄清石灰檢驗(yàn)CO2，B正確，不符合題意；C、CO具有還原性通過灼熱的CuO會生成Cu和CO2，現(xiàn)象為黑色固體變?yōu)榧t色，二氧化碳不具有還原性，通過灼熱氧化銅無現(xiàn)象，故可通過灼熱的氧化銅鑒別CO2和CO，C正確，不符合題意；D、H2O2溶液加入二氧化錳會迅速反應(yīng)產(chǎn)生大量氧氣，H2O中加入二氧化錳沒有現(xiàn)象，故可通過二氧化錳來鑒別H2O2溶液和H2O，D正確，不符合題意；故選：A6、D【分析】由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后B的質(zhì)量減少了10g-2g=8g，故B是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為8g；同理可以確定C是生成物，生成的C的質(zhì)量為21g-10g=11g；D的質(zhì)量反應(yīng)前后應(yīng)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；由質(zhì)量守恒定律，A是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為11g-8g=3g?！驹斀狻緼、該反應(yīng)的反應(yīng)物為A和B，生成物是C，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；D的質(zhì)量反應(yīng)前后應(yīng)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確；B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為A和B，生成物是C，屬于化合反應(yīng)，A、B兩種物質(zhì)中元素種類一定與C物質(zhì)中元素種類相同，故選項(xiàng)說法正確；C、該反應(yīng)的反應(yīng)物為A和B，生成物是C，A物質(zhì)可能是單質(zhì)，故選項(xiàng)說法錯正確；D、反應(yīng)后A物質(zhì)的質(zhì)量為10g-3g=7g，故選項(xiàng)說法錯誤。故選D。7、B【分析】解：設(shè)左邊燒杯中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為xx=4.4g左邊燒杯的質(zhì)量增加量為：10g﹣4.4g=5.6g，也就是說右邊燒杯的質(zhì)量增加量也為5.6g天平才能保持平衡?！驹斀狻緼、由于碳酸鈣的相對分子質(zhì)量是100，所以要想在加入10g碳酸鹽的混合物生成的二氧化碳也是4.4g，必須是兩種碳酸鹽的相對分子質(zhì)量一個大于100另一個小于100，而碳酸鉀的相對分子質(zhì)量是138、碳酸鈉的相對分子質(zhì)量是106，都大于100，故該選項(xiàng)錯誤；B、由A的分析進(jìn)行判斷，碳酸鎂的相對分子質(zhì)量是84、碳酸鈉的相對分子質(zhì)量是106，所以加入10克碳酸鎂和碳酸鈉有可能使天平平衡；C、氧化銅與鹽酸反應(yīng)不會生成氣體，所以加入5.5克氧化銅則右盤會增重5.5g，所以天平不會平衡；D、由于鎂與鹽酸反應(yīng)能生成氫氣，而銅不能與鹽酸反應(yīng)，假設(shè)該金屬全部是鎂，設(shè)生成氫氣的質(zhì)量是yy≈0.83g故不管是鎂銅以何種比例混合右盤的增重一定大于5.6g；天平不能平衡；故選B。8、B【分析】在金屬活動性順序表中位于氫后面的金屬，不與酸反應(yīng)，位于氫前的，都能與酸反應(yīng)，最不容易被酸雨腐蝕，即最不易和酸反應(yīng)的即可?！驹斀狻緼、鋅位于氫前，與酸反應(yīng)，故A錯誤；

B、銅位于氫的后面，不與酸反應(yīng)，故B正確；

C、鐵位于氫前，與酸反應(yīng)，故C錯誤；

D、鋁位于氫前，與酸反應(yīng)，故D錯誤；

故選：B。本題以酸雨為載體，考查了金屬的活動性順序，明確金屬的性質(zhì)及金屬的活動性順序是解題的關(guān)鍵。9、C【詳解】A、食鹽能與水形成均一、穩(wěn)定的溶液，不符合題意；B、蔗糖能與水形成均一、穩(wěn)定的溶液，不符合題意；C、花生油不能與水不互溶，無法形成均一、穩(wěn)定的溶液，符合題意；D、白醋能與水形成均一、穩(wěn)定的溶液，不符合題意。故選C。10、B【詳解】A、五氧化二磷和三種物質(zhì)都不反應(yīng)，不能“吃掉”棋子，故不符合題意；B、碳能和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳或一氧化碳，碳能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)生成的鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，能一次連續(xù)吃掉盤上所有棋子，故符合題意；C、二氧化碳和三種物質(zhì)都不反應(yīng)，故不符合題意；D、二氧化硫能和氧氣反應(yīng)生成三氧化硫，二氧化硫和三氧化硫都不能和硫酸銅和氧化鐵反應(yīng)，故不符合題意；故選B。11、D【解析】A、該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鋅原子失電子，把電子轉(zhuǎn)移給了氫離子，被轉(zhuǎn)移的電子沿導(dǎo)線定向移動形成電流；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；B、小燈泡發(fā)光證明化學(xué)反應(yīng)可以產(chǎn)生電能；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；C、把圖中的燒杯和所裝稀硫酸溶液改為一個成熟的西紅柿或檸檬等有酸味的果汁，將鋅片和銅片平行插入其中，小燈泡也可能發(fā)光；因?yàn)槌墒斓奈骷t柿或檸檬等有酸味的果汁都顯酸性，能與鋅片反應(yīng)，產(chǎn)生電流；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；D、銅片表面有氣泡產(chǎn)生說明連接導(dǎo)線后鋅與稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣，銅不能與稀硫酸反應(yīng)；故選項(xiàng)錯誤，但符合題意；故選：D。12、D【詳解】A、柳絮紛飛，宏觀物質(zhì)移動，不能描述分子總在不停地做無規(guī)則運(yùn)動；故選項(xiàng)錯誤；B、熱脹冷縮，溫度變化時，分子或原子間的間隔大小發(fā)生改變；故選項(xiàng)錯誤；C、滴水成冰，溫度降低時，分子間隔變大、運(yùn)動減緩；故選項(xiàng)錯誤；D、食物變質(zhì)，發(fā)生緩慢氧化，屬于化學(xué)變化，分子種類發(fā)生變化，其性質(zhì)也發(fā)生變化；故選項(xiàng)正確；故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、B用燃燒著的小木條放在集氣瓶口，如火焰媳滅，則集滿了二氧化碳【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制備CO2，原理是碳酸鈣和氯化氫反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣、水，可選用的發(fā)生裝置是固-液常溫型B；（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀法制氧氣選擇發(fā)生裝置A，原理是氯酸鉀在二氧化錳的作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式；（3）二氧化碳不可燃不助燃，能使燃著的木條熄滅，用D裝置收集CO2時，驗(yàn)滿方法：用燃燒著的小木條放在集氣瓶口，如火焰媳滅，則集滿了二氧化碳。14、氣球變大CO2能溶于水且與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象向容器內(nèi)加入適量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)【詳解】（1）裝置二中將氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中后，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，氣球變大；故填：氣球變大；（2）某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是：CO2能溶于水且與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象；故填：CO2能溶于水且與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生類似的現(xiàn)象；（3）在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：驗(yàn)證碳酸鈉的生成，故向容器內(nèi)加入足量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。故填：向容器內(nèi)加入足量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成，說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)（其他答案合理即給分）。如果CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，則一定有碳酸鈉生成，用稀鹽酸與之反應(yīng)，觀察是否有氣泡生成。15、為了防止冷凝水倒流引起試管破裂C或D密度比空氣大，不易溶于水固液常溫型的發(fā)生裝置防止氣體從長頸漏斗逸出丙氧氣溶于水水面上放一層植物油【分析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，為了防止冷凝水倒流引起試管破裂，試管口略向下傾斜?！驹斀狻浚?）裝置A試管口塞有一團(tuán)棉花，裝置A制氧氣的反應(yīng)是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是為了防止冷凝水倒流引起試管破裂。（2）氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故收集氧氣可選用的一種裝置是C或D，說明氧氣具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不易溶于水。（3）裝置B在常溫下進(jìn)行，不需加熱，選擇裝置B作為制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是固液常溫型的發(fā)生裝置；長頸漏斗的末端要浸在液面下原因是防止氣體從長頸漏斗逸出。（4）測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，氧氣不易溶于水，氧氣從短管通入，水從長管排出，故應(yīng)選用下圖裝置丙。用該方法測定的氧氣體積比理論值偏小，在裝置密閉性良好的情況下，可能的原因是氧氣溶于水，改進(jìn)的措施是水面上放一層植物油。氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，使用萬能瓶，氧氣從短管通入，水從長管排出。16、長頸漏斗C濃硫酸c【分析】過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化