部攏版小竽語文效學(xué)貴科.請參考使用！

小學(xué)語文第五冊第二單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容課題：學(xué)寫日記

1.激發(fā)學(xué)寫日記的熱情。

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握日記書寫的格式，指導(dǎo)篩選一天中經(jīng)歷的事情，把日記內(nèi)

容寫清楚，寫具體，避免出現(xiàn)流水帳。

教學(xué)目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常寫H記的意識(shí)，逐步養(yǎng)成堅(jiān)持寫H記的習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

及重難點(diǎn)

1、明確日記的格式和“格式正確語句通順富有趣味”的基本要求。

2、學(xué)會(huì)選擇社團(tuán)中有意思的事情作為日記素材。

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、欣1.小朋友們真精神!江老師給大家?guī)?/p>

俗話說“萬事開頭

賞繪本，初來了一本繪本一一（出示：《蚯蚓的日記》

難”，面對6、7歲的孩

步感知日封面）。出示“蚯蚓教蜘蛛鉆地”的畫面，

記教師講述內(nèi)容。子，我們要做的就是降

2.這則日記小蚯蚓寫的是和蜘蛛之間低困難感。這個(gè)年齡段

的事。蜘蛛是小虻蚓的朋友。日記可以寫

的孩子對繪本、童話等

朋友之間發(fā)生的事。

讀讀充滿了神秘與期待。根

先后出示蚯蚓“吃回家功課”“在公

園里捉弄小姑娘”“做夢”三幅畫面，數(shù)小蚯蚓的據(jù)孩子這一心理特點(diǎn)，

師講述畫面內(nèi)容后，引導(dǎo)得出日記可以寫

日記，并交我大膽地引入了《蚯蚓

“學(xué)校里發(fā)生的事”“生活中有趣的

流是小蚯的日記》，以期讓孩子們

事”“自己夢到的事”。

3.多有意思呀！這節(jié)課我們就來“學(xué)蚓和誰、之明白：日記可以寫些什

寫日記”，爭取每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)。等我們間在哪里么。在孩子們對寫日記

將來長大了、老了，再讀讀自己小時(shí)候的

發(fā)生了什充滿了期待后，再引導(dǎo)

日記，仿佛就回到了童年，多好玩，多有

么事。其放開手大膽地寫做好

意思??！

了鋪墊。

二、回1.自己靜靜地想一想，這節(jié)課江老充實(shí)的生活積累是

憶生活,確師要請你寫i篇日記，你想寫什么？學(xué)生日記活動(dòng)的起點(diǎn)和

交流

定日記內(nèi)評價(jià)中點(diǎn)評想寫自己聽到的、想到的、源泉。應(yīng)明確，這一階

容讀到的……（根據(jù)學(xué)生回答揭開板書）自己想寫段大白話日記的土要目

日記還可以寫很多內(nèi)容呢！只要的是讓孩子學(xué)會(huì)收集生

2.的內(nèi)容。

是自己想寫的、和自己有關(guān)的，印象特別活中的素材，而老師則

四人小組

深的事都成為日記的內(nèi)容。要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)它

交流.

3.四人小組簡單交流一下，看看誰的們。

事情最有意思。是不是每個(gè)小朋友都有自

經(jīng)常讓孩子用自己

己想寫的事情了，有的請舉手？還沒想好

代表交流、

的多種感官去關(guān)注生

的，也沒關(guān)系，筆會(huì)兒寫日記時(shí)老師過來

分享。

幫助你?；?，讓發(fā)現(xiàn)生活成為一

種習(xí)慣，時(shí)時(shí)處處做個(gè)

有心人，從而有所見，

有所聞，有所思，有所

感，獲得取之小盡的作

文材料。

三、對我們學(xué)過《日記兩則》，知道了日記

這節(jié)課上我先教基

比課文，明的格式是怎樣的呢？

自讀、交本格式，對學(xué)生進(jìn)行FI

確日記格《日記兩則》是以日記的形式寫的，

式上面有時(shí)間、星期和天氣，這就是日記的流、拍手讀記書寫格式的正規(guī)訓(xùn)

特殊格式。老師根據(jù)日記和其他課文不一

日記格式練。

樣的地方，編寫了一首兒歌。

兒歌。

我們一起拍著手來讀一讀這首日記小

兒歌。

四、賞1.那日記怎么寫呢？有一個(gè)小朋友

童年生活中許多美

析范文，了寫了一篇日記，得了2007年冰心文學(xué)獎(jiǎng)的

好閃亮的珍珠都被我們

解日記特一等獎(jiǎng)！我們來看一看，他是怎么寫的。

點(diǎn)（出示）5月6日星期四陰遺失在歲月的某個(gè)角落

前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好

里，再也尋不見蹤影。

長時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終初學(xué)階段，孩子們

于從杭州回來了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩娜浙嵊浭潞唵?、直?

的懷抱很暖和，因?yàn)閶寢尰貋頃?huì)給爸爸過多按時(shí)間順序記錄做什

生日，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書……媽么、干什么、吃什么等，

媽不在家的時(shí)候，我很想她，想媽媽的g對于事情的體會(huì)多是高

On覺，就是一種想哭的gdn覺。興或不高興。這種流水

—諸暨市城東小學(xué)酈思哲賬式的寫作風(fēng)格培養(yǎng)不

師范讀日記。了任何一種能力，還會(huì)

2.小思哲寫這篇日記，先寫媽媽要回挫傷記日記的熱情。為

來了，他很高興，再寫高興的原因，最后了讓孩子們明確U記要

交流日記

寫想媽媽的感覺。他分成了三個(gè)部分寫，有主題，我選用了獲獎(jiǎng)

一寫了哪

寫得很清楚。學(xué)生的日記，在互動(dòng)交

3.那這篇日記中，哪句話說到你心里些內(nèi)容。流中明確寫日記要“一

去了？事一記”“有感而發(fā)”。

4.酈思哲的這篇日記，就是寫出了自與此同時(shí)，在指導(dǎo)中強(qiáng)

己最真實(shí)的想法，最真實(shí)的感受，所以打調(diào)U記的“真實(shí)化”，引

欣賞R記

動(dòng)了每一個(gè)評委，被評為一等獎(jiǎng)。我們再導(dǎo)學(xué)生觀察生活，走進(jìn)

來看一篇。獲得九江市寫話一等獎(jiǎng)，并在中的好句生活，找“話題”，拍“鏡

博客上獲得了這次比賽的最大點(diǎn)擊量。頭”，細(xì)心品每個(gè)精彩瞬

子。

8月13日星期四晴間，捕捉畫面背后隱藏

昨天，我們?nèi)胰ノ錆h螢火蟲基地看的真善美或假惡丑，用

可愛的螢火蟲了。手中的筆記錄自我的反

天漸漸黑了，我突然看到一個(gè)閃閃發(fā)思，達(dá)到自省自律。

光的小點(diǎn)。導(dǎo)游姐姐說這就是螢火蟲。我

們又發(fā)現(xiàn)了一些，這里幾只、那里幾只，

后來越來越多，看得我眼花繚亂。

我發(fā)現(xiàn)有幾只螢火蟲就像小跟屁蟲，

我到哪兒、它們就跟我到哪兒。抬頭往上

看，我發(fā)現(xiàn)天空中全是星星，再加上飛舞交流日記

的螢火蟲，可美麗啦！

一寫了哪

——九江小學(xué)儻澤晴

些內(nèi)容。

師范讀日記

5.這篇日記先寫“要去干什么"，再

寫“自己的發(fā)現(xiàn)”，分成兩個(gè)自然段寫。

6.小思哲《想媽媽的感覺》是一個(gè)自

欣賞日記

然段，分成三部分寫清楚的。而呂梵思的

日記呢，是分成兩個(gè)自然段寫的，同樣寫中的好句

得很清楚。子。

把看到的事物，用自己的話寫出來就

很有意思了。

知道了日記的格式，也清楚自己要寫

交流發(fā)現(xiàn)，此時(shí)重復(fù)日記格式

五、觀

什么事情了。那要把一篇日記寫在格子里，

察范文，明明確格式很有必要，有利于學(xué)生

要注意什么呢？仔細(xì)看一看老師寫在格子

確書寫格

里的日記，你發(fā)現(xiàn)了什么？在日記學(xué)習(xí)之始養(yǎng)成良

式

（出示作業(yè)紙上已售寫好的日記一）好的習(xí)慣。

從寫話訓(xùn)練一開始，就要注意培養(yǎng)學(xué)1.好的習(xí)慣的培

生以下習(xí)慣：書寫姿勢、想清楚再寫，寫?zhàn)B，必須從起步階段就

六、書完后認(rèn)真讀一讀，看自己要說的意思寫清加以重視。

寫分享，培楚沒有；書寫要工整等。學(xué)生2.賞識(shí)的“加星法”

植日記樂誰來和大家分享？（實(shí)物投影展示學(xué)