統(tǒng)編版二年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項練習(xí)

一、閱讀《小蝌蚪找媽媽》片段，回答問題。

不知什么時候，小青蛙的尾巴不見了。他們跟著媽媽，每天云捉

害蟲。

L這段話一共有句。

2.選擇題

(1)小蝌蚪的媽媽是()o

A,青蛙B.朱莉婭?羅伯茨C.還珠格格

(2)小蝌蚪在找媽媽的過程中充分體現(xiàn)了它們()的精神。

A.有愛心B.合作精神C.努力實現(xiàn)自己的愿望

(3)小蝌蚪的媽媽唱歌的聲音是()。

A.呱呱呱B.哈哈哈C.嘻嘻嘻

（4）小蝌蚪媽媽的肚皮像（）一樣白。

A.地豆B.雪C.天空

3.依據(jù)課文內(nèi)容，把下列動物根據(jù)小蝌蚪找媽媽的先后次序排列

起來。

大魚鴨子烏龜大白鵝

4.青蛙是對人類有益的動物，從文中哪一句中可以看出來？用

線畫下來。

二、閱讀《我是什么》，回答問題。

我會變。太陽一曬，我就變成（氣汽），（生升）到天空，我又

變成很多微小微小的點兒，連成一片，在空中（飄漂）浮。有

時（候后）我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚

我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云:

我在空中飄浮著，遇到冷風(fēng)，就變成水珠（）下來。人們就管

我叫“雨”。有時候我變成小硬球（）下來，人們就管我叫“雹

子“。到了冬天，我又變成小花朵（）下來，人們又管我叫“雪工

平常我在池子里（），在小溪里（）,在江河里（）,在海洋

里（）,（）,（）o

有時候我很溫柔，有時候我很急躁。我做過很多好事，澆灌田地，

發(fā)動機器，關(guān)心人們工作。我也做過很多壞事，沉沒（m6im

d）莊稼，沖垮房屋，給人們帶來災(zāi)難。人們想出種種方法管住

我，讓我光做好事，不做壞事。

小伴侶，你們猜猜，我是什么？

1.短文共有一段話，第2自然段有一句。

2.選擇正確的字和讀音在括號里打“

3.太陽一曬，我會變成、。遇到冷風(fēng)，我可能

會變成、或者O

4.在第2自然段的括號里填上合適的動詞。

5.我會從短文中找出以下詞語的反義詞。

急躁一（）好事一（）

6.選擇正確的詞語填在第三自然段的括號里（填序號）。

①漫步②睡覺③跳舞

④開大會⑤唱歌⑥奔跑

7.第4自然段是圍繞哪句話寫的？請用“”將它畫出來。

三、閱讀《植物媽媽有方法》，回答問題。

植物媽媽有方法

孩子假如已經(jīng)長大，就得（deide）告辭媽媽四海為家口

牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥方法？

蒲公英媽媽預(yù)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛動身。

蒼耳媽媽有個好方法，她給孩子們穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。

豌豆媽媽更有方法，她讓豆莢曬在太陽底下。

啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

植物媽媽的方法許多許多，不信你就認(rèn)真觀看（cGcha）o

那里有許很多多的學(xué)問，馬虎的小伴侶卻得不到它。

L“植物要履行靠的啥方法？”這里的“啥”應(yīng)理解為（）o

A.什么B.啥事C.方法

2.“孩子假如已經(jīng)長大，就得告辭媽媽，四海為家?！边@句中“得”

的意思是（）o

A.需要B.應(yīng)當(dāng)C.舒適、滿足

3?給畫線字選擇正確的讀音。

(1)觀看()A.cdB.cha

(2)就得()A.deiB.de

4.這首詩共有()個自然段？

A.5B.6C.7

5.依據(jù)文章內(nèi)容連線。

蒲公英靠什么來傳播種子太陽

蒼耳靠什么來傳播種子風(fēng)

豌豆靠什么來傳播種子動物的皮毛

四、閱讀《黃山奇石》片段，回答問題。

著名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗奇妙,

尤其是那些怪石，好玩極了。

就說“仙桃石”吧，它似乎從天上飛下來的一個大桃子，落在山

頂?shù)氖P上。

在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不

動的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是好玩的猴子觀海。

（）仙人指路（）就更好玩了（）遠遠望去，真像一位仙人

站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃

的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是

聞名的“金雞叫天都”了。

黃山的奇石還有許多，像“天狗望月卬獅子搶球.仙女彈琴”……

那些叫不出名子的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢（）

1.選擇下列詞語的意思，選擇序號。

著名中外（）

（1）在國內(nèi)和國外都非常出名（2）有好聽的名字

奇形怪狀（）

（1）長的樣子很嚇人。（2）不同一般的，奇驚奇怪的外形。

2.文章重點介紹了哪幾塊石頭？從文中找一找寫下來。

3.加標(biāo)點：

（1）（）仙人指路（）就更好玩了（）

（2）那些叫不上名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名

字呢（）

4.默讀下劃線內(nèi)容，體會“每當(dāng)……就……”的用法，然后造句。

每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃

的雄雞。

每當(dāng)……就……：

5.從最終一自然段提到的三塊奇石選擇一塊，綻開想象，詳細寫

出它的樣子。也可以寫你知道的黃山上的其他奇石。

五、讀《日月潭》片段，回答問題。

日月潭簡直是人巨仙境。那兒（）環(huán)境安靜，（）景色宜人。

（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）特別迷人。黎明時，

湖面的輕煙還沒有散去，隱模糊約地還看得到天涯的晨星和遠山

的幾點燈光。這時候，清風(fēng)吹來，立刻使人糊涂了很多。日落的

時候，潭水蕩漾著漂亮的霞光，像大方（xiU）的小姑娘的臉,

多么好看！在明麗高照的當(dāng)兒，整個日月潭的美景，都清楚（x

I）地呈現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟（jin）開朗起來。蒙蒙細雨的

時候，它似乎披上了一層薄薄的輕紗，四周的景物都那么朦朧（m

engl6ng）,布滿了神奇感。

1.從文中找出合適的近義詞。

清晰一一（）立即一一（）寧靜一一（）

2.從供應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的填入括號里。

不但……而且……；由于……所以……；

無論……都……；雖然……但是……。

（1）那兒（）環(huán)境安靜，（）景色宜人。

（2）（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）特別迷人°

3.用“”畫出文中的兩