2024年青島工程職業(yè)學(xué)院招聘考試筆試試題(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由共青團中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，每()舉辦一屆A.一年B.二年C.三年D.四年2.設(shè)立獨立設(shè)置的學(xué)院應(yīng)符合以下規(guī)定：()。A.有2個國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科B.專任教師在1000人以上C.主要培養(yǎng)?？萍皩？埔陨蠈ｉT人才D.全日制在校學(xué)生計劃規(guī)模在6000人以上3.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為(),經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書4.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計缺課時數(shù)超過該學(xué)期總學(xué)時數(shù)()及以上者，作休學(xué)、停學(xué)A.五分之一B.三分之一C.二分之一D.四分之一5.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的()。A.情境性危機B.存在性危機C.現(xiàn)實性危機D.發(fā)展性危機6.工作動機為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動型，對教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征?()A.熟手型B.專家型C.創(chuàng)新型D.新手型7.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說法中錯誤的是()。A.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)B.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據(jù)C.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D.聘任合同主要是對教師起約束作用8.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是()。A.道德義務(wù)B.道德權(quán)利C.道德價值目標(biāo)D.道德良心9.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件A.高校教學(xué)大綱B.教育治理C.高校校訓(xùn)D.高校教學(xué)計劃10.下列關(guān)于大學(xué)生的情緒與理智關(guān)系的說法中正確的是()。A.感情用事，難以用理智控制情緒B.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣C.遇事能堅持自己正確認(rèn)識D.能冷靜控制自己情緒11.大學(xué)生對個人未來的社會角色、社會義務(wù)、社會歸屬等方面的思考屬于()。A.以自我的社會價值為中心的探究B.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索C.以社交活動為中心的自我探究D.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究12.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師()。A.職業(yè)心理健康B.教學(xué)水平超高C.學(xué)科知識豐富D.身體素質(zhì)良13.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的()。A.下降期B.平穩(wěn)期C.高峰期D.高原期14.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是()。A.言行一致、為人師表B.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理C.不斷進取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神D.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度15.根據(jù)高等教育評價制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評價主要采用()對高等教育進行評A.行政權(quán)力B.自治權(quán)力C.立法權(quán)力D.市場權(quán)力16.“愛美之心，人皆有之”,用馬斯洛的需要層次理論進行解釋，這是一種()。A.歸屬和愛的需要B.安全需要C.審美的需要D.自我實現(xiàn)的需要17.下列國家中，各高校設(shè)立“海森堡”獎學(xué)金制度，旨在提升教授職位的影響力的國家A.德國B.美國D.加拿大18.下列對價值的認(rèn)識錯誤的是()。A.客體的屬性和主體的需要是形成價值關(guān)系的前提B.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義C.價值的哲學(xué)意義是一個關(guān)系性的范疇D.價值不能考察人生價值19.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作()。A.操作技能B.技巧C.能力D.操作能力20.高校教師職業(yè)道德評價的手段，不包括()。A.個別學(xué)生的評價B.過程的考察和判斷C.教育傳統(tǒng)習(xí)俗D.校內(nèi)外輿論21.主張教育是學(xué)生自我實現(xiàn)的過程，這種教育質(zhì)量觀是()A.內(nèi)適質(zhì)量B.控制質(zhì)量C.外適質(zhì)量D.個適質(zhì)量22.大學(xué)新生最容易出現(xiàn)的心理問題主要是()。A.情緒情感不穩(wěn)定B.人際關(guān)系障礙C.環(huán)境適應(yīng)問題D.緊張和壓抑23.()指的是個人按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲A.直接強化B.自我強化C.間接強化D.獎勵24.狹義的校園文化是指()。A.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解B.排除學(xué)校組織制度的文化概念C.包含學(xué)術(shù)文化在內(nèi)的概念D.是將校園文化的學(xué)術(shù)文化排除在外時研究校園文化所使用的概念25.漢代儒家學(xué)者董仲舒將()作為整個社會道德的核心。A.天人合一B.三綱五常C.重義輕利D.重農(nóng)抑商26.我國博士生的培養(yǎng)模式可以概括為：導(dǎo)師指導(dǎo)、()和科學(xué)研究相結(jié)合。A.交流學(xué)習(xí)B.參加座談會D.課程學(xué)習(xí)27.課的類型一般分為兩大類；即()A.單一課和綜合課B.講授課和復(fù)習(xí)課C.講授課和練習(xí)課D.講授課和實驗課28.高等學(xué)歷教育分為()、本科教育和研究生教育。A.預(yù)科教育B.?？平逃鼵.職業(yè)教育D.中專教育29.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有()。A.連續(xù)性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性30.中國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為是()A.壬戌學(xué)制B.壬子癸丑學(xué)制C.癸卯學(xué)制D.壬寅學(xué)制31.高等教育是建立在中等教育基礎(chǔ)之上的()A.教養(yǎng)性、通識性、學(xué)術(shù)性教育B.通識性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育C.教養(yǎng)性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育D.教養(yǎng)性、通識性、專業(yè)性教育32.在教育心理學(xué)的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現(xiàn)象的發(fā)生，進而探討兩者因果關(guān)系的研究方法是()。A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.個案法33.高等教育評價應(yīng)該以()為基礎(chǔ)。A.事實判斷B.價值判斷D.調(diào)查34.在高等學(xué)校的課程改革中，麻省理工學(xué)院模式(MIT)的主要特征是()。A.復(fù)合課程教學(xué)B.實踐教學(xué)C.以學(xué)群為組織進行綜合知識教學(xué)D.跨學(xué)科選課35.它作為具有職業(yè)背景的一種學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。這種類型的學(xué)位是()。A.學(xué)士學(xué)位B.科學(xué)學(xué)位C.專業(yè)學(xué)位D.學(xué)術(shù)學(xué)位二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.下列心理學(xué)家中屬于行為主義者的是()。A.苛勒B.華生C.斯金納D.馮特E.詹姆士37.在寫教案涉及知識的難點時，應(yīng)重點考慮的知識有()。A.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識B.概念相通、方法相似的知識C.思維定勢帶來的負(fù)遷移D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強的定律或定理E.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識38.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學(xué)習(xí)論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有A.延遲滿足實驗B.抗拒誘惑實驗C.言行一致實驗D.模仿學(xué)習(xí)實驗39.()和()根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。A.弗洛伊德B.富勒C.埃利斯D.布朗40.大學(xué)生社會知覺的途徑主要有()。A.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺B.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺C.對他人外部特征的觀察D.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺41.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)?()A.以貌取人B.愛屋及烏C.第一印象D.厭惡和尚，恨及袈裟42.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記(),真正同人民結(jié)合起來。A.依靠誰B.跟隨誰C.我是誰D.為了誰43.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個方面的工作?()。A.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境B.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神C.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)D.加強顯性課程與隱性課程的結(jié)合，開發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程E.大量開設(shè)選修課44.高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能包括()。A.科學(xué)研究B.開發(fā)性研究C.基礎(chǔ)研究D.應(yīng)用研究45.高校課堂教學(xué)的優(yōu)點主要是()。A.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神B.增強教學(xué)的計劃性C.提高教學(xué)效率D.促進學(xué)生的理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)換46.社會主義公民道德建設(shè)的基本要求是“五愛”,下列哪幾項屬于“五愛”包含的范圍A.愛家人B.愛勞動C.愛科學(xué)D.愛朋友47.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括()。A.受一定的社會環(huán)境的制約B.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響C.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動D.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立48.教師進行心理健康教育的基本要求是()A.心理疾病的治療B.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識和技能C.營造健康的班級心理環(huán)境D.教師自身要有良好的心理素質(zhì)49.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()。A.團結(jié)協(xié)作D.服從大局E.一專多能【答案】:ABCDE50.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在()A.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)B.引導(dǎo)學(xué)生的價值取向D.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展51.個體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個方面，它們是()。A.認(rèn)知過程52.傳統(tǒng)師德對教學(xué)之德的要求，具體說可分為哪些方面?()A.啟發(fā)誘導(dǎo)C.循序漸D.以身作則53.高校要有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，需處理好以下哪幾方面關(guān)系?()。A.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系B.處理好教學(xué)工作、科研