五下園地八詞句段運用之先概括后舉例讀一讀，體會作者是怎樣表達自己的想法的，再照樣子寫一段話。但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳?。灰x書了，叫他翻書頁；要進門，叫他撳門鈴。仿寫句子：示例1：在班干部中，班長的工作最重要。他要當好老師的小助手，及時傳達老師布置的任務；他要有組織能力，組織同學們開展豐富多彩的活動；他要有調(diào)解能力，同學之間發(fā)生矛盾時，能及時阻止并調(diào)解。示例2：媽媽真勤勞，家里大大小小的事情都和她密切相關。她每天清晨去買菜，總能買到新鮮實惠的；周末她在家里打掃衛(wèi)生，走到哪里，哪里就變得干干凈凈；晚上做飯菜，變著花樣做我們愛吃的。示例13：大自然的景色無比美麗。春天，萬物復蘇，迎春花向我們吹響春天的號角，帶給我們希望；夏天，百花齊放，垂柳向我們展示百媚千嬌的柔情，帶給我們心醉；秋天，天高云淡，大雁向我們傳遞無言的信念，帶給我們力量；冬天，銀裝素裹，松柏向我們宣告百折不撓的精神，帶給我們堅強。五下園地八詞句段運用之先概括后舉例讀一讀，體會作者是怎樣表達自己的想法的，再照樣子寫一段話。但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按?。恢貣|西翻倒去，叫他用勁扳住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門，叫他撳門鈴。仿寫句子：示例4：在五官中，眼睛的生活是最豐富多彩的。例如學習時，需要他看書識字；旅游時，需要他欣賞風景；行動時，需要他辨認方向；與人交往時，需要他幫助傳達思緒；心緒波動時，需要他展露情緒；品味生活時，需要他來看清世間的喜樂悲歡、人生百態(tài)。示例5：除夕夜，空中的焰火可真美啊!你瞧，那些燦爛的焰火，有的像一條火龍直竄上天，轉(zhuǎn)眼不見了身影；有的像一只只小螢火蟲，提著小燈籠在空中飛舞；有的像金色的垂柳，從空中慢慢降落：有的像流星雨一樣，一閃而過……示例6：在人體的四肢中，腿是最默默奉獻的。比如行走時，總是由它們支撐起全身的重量，其他部位則負責協(xié)調(diào)平衡；跑步時，它們負責前進的動力；跳躍時，它們提供向上的彈力；要踢球，用它們來快速盤帶；要跳舞，用他們來迎合節(jié)拍。五下園地八詞句段運用之先概括后舉例讀一讀，體會作者是怎樣表達自己的想法的，再照樣子寫一段話。但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西翻倒去，叫他用勁扳?。灰x書了，叫他翻書頁；要進門，叫他撳門鈴。仿寫句子：示例7：同學們的課間活動真是豐富多彩。有的同學在踢毽子，上下翻飛的毽子好像一只快樂的小鳥，在她靈活的小腳間穿梭，好看極了；有的同學在跳繩，繩子甩得“啪啪”直響，卻可以讓每個同學都輕巧地跳了過去；還有的同學們自發(fā)組成兩組進行拔河比賽，只見，裁判員一聲令下，同學們都使出了吃奶的勁，奮力把繩子往自己這邊拉，旁邊還有拉拉隊在為他們吶喊助威。示例8：放學的時候，學校外面熱鬧非凡。離校門不遠處，早已里三層外三層地擠滿了家長。來接孩子的家長真多，有和藹可親的老人，有年輕的爸爸媽媽。他們神色不一，有的踮起腳尖，伸長了脖子，左顧右盼，好像在尋找自己的孩子；有的像熱鍋上的螞蟻，嘴里叨念