高校學(xué)生正風(fēng)反腐就在身邊觀后感范文引言：正風(fēng)反腐，觸手可及的責(zé)任感身為一名高校學(xué)生，我一直認(rèn)為“正風(fēng)反腐”是一個(gè)離我們很遠(yuǎn)、似乎只關(guān)乎政府和官員的重大話題。然而，觀看了“高校學(xué)生正風(fēng)反腐就在身邊”的專題后，我的認(rèn)識(shí)被深深地刷新了。正風(fēng)反腐不僅僅是高層的政治工程，更是我們每一個(gè)大學(xué)生的日常課題和責(zé)任。正風(fēng)反腐的意義不僅在于大刀闊斧地清理腐敗，更在于建立一種風(fēng)清氣正的校園文化氛圍，讓我們在這里學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境更加純凈與健康。這部專題真實(shí)地展現(xiàn)了高校中發(fā)生的反腐故事，細(xì)膩地描繪了學(xué)生和教師如何共同筑起一道道防線，抵御腐敗的不良侵蝕。它讓我深刻體悟到，正風(fēng)反腐其實(shí)就在我們身邊，身邊的每一個(gè)同學(xué)、每一位老師，都在用行動(dòng)守護(hù)著這片凈土。下面，我將結(jié)合視頻中的幾個(gè)典型案例和我自身的感悟，展開細(xì)致的探討。一、正風(fēng)反腐的現(xiàn)實(shí)意義：不僅是制度，更是生活1.1反腐不是遙遠(yuǎn)的政治課題，而是校園的日常回想起我入學(xué)時(shí)剛剛接觸的學(xué)生管理制度，很多同學(xué)都把它看成一種形式主義，甚至有些人覺得“反腐”離自己很遠(yuǎn)，似乎是官員們的事情。直到專題中一位輔導(dǎo)員講述的故事觸動(dòng)了我：她曾發(fā)現(xiàn)某學(xué)生會(huì)干部在學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的使用上存在違規(guī)操作，這種“小腐敗”看似不起眼，卻影響著整個(gè)學(xué)生群體的利益。正是這些“看得見”的例子，讓我明白，反腐不僅僅是大案要案的打擊，更是從點(diǎn)滴小事做起，守護(hù)公平與誠信。這讓我想起了校園里的一些細(xì)節(jié)：圖書館座位分配是否公平？獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定是否公正？這些看似瑣碎的事情，其實(shí)都是正風(fēng)反腐的具體體現(xiàn)。反腐敗不應(yīng)只停留在口號(hào)上，更要落實(shí)到我們每個(gè)人的行動(dòng)里。1.2反腐倡廉營造公平公正的學(xué)習(xí)環(huán)境在專題中，有一個(gè)案例讓我印象深刻：一位班長利用職務(wù)便利為自己和親友謀取便利，最終被學(xué)生會(huì)和學(xué)校紀(jì)委聯(lián)手查處。這個(gè)事件在班級(jí)內(nèi)部引發(fā)了強(qiáng)烈的反響，同學(xué)們紛紛表示，只有公平公正的環(huán)境，才能激發(fā)大家真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這件事讓我反思自己在班級(jí)中的一些小動(dòng)作，比如是否曾因?yàn)殛P(guān)系而讓某些同學(xué)“走后門”，或者在團(tuán)隊(duì)評(píng)選時(shí)是否過于偏袒。正風(fēng)反腐不僅僅是懲戒，更是提醒我們每一個(gè)人要堅(jiān)持誠實(shí)守信，遵守規(guī)則。只有這樣，整個(gè)校園才能形成正氣浩然的風(fēng)氣，大家才能安心學(xué)習(xí)，健康成長。二、反腐的具體實(shí)踐：從身邊細(xì)節(jié)做起2.1學(xué)生會(huì)的自我監(jiān)督與廉潔建設(shè)專題中，學(xué)生會(huì)作為校園管理的重要組織，其廉潔建設(shè)被反復(fù)強(qiáng)調(diào)。一位學(xué)生會(huì)主席分享了他們?nèi)绾谓ⅰ柏?cái)務(wù)公開透明”和“民主監(jiān)督”制度，確保每一筆活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的使用都能接受同學(xué)們的檢驗(yàn)。她說，只有敢于自我批評(píng)，才能贏得同學(xué)們的信任。我所在的學(xué)院也在逐步推廣類似的做法。記得去年學(xué)生會(huì)舉辦的一次迎新晚會(huì)，所有經(jīng)費(fèi)的收支都被詳細(xì)記錄并在公示欄張貼，接受全體學(xué)生監(jiān)督。這樣的透明度讓我感受到，反腐倡廉不是冷冰冰的制度，而是我們可以參與和推動(dòng)的實(shí)際行動(dòng)。2.2教師隊(duì)伍中的廉潔自律專題還介紹了一些教師如何在教學(xué)和科研中堅(jiān)守廉潔底線的故事。有位教授坦言，面對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的誘惑和利益沖突，自己曾經(jīng)經(jīng)歷過內(nèi)心的掙扎，但最終選擇了堅(jiān)持原則，拒絕不正當(dāng)利益。他的言行感染了很多年輕教師，也為學(xué)生樹立了榜樣。這讓我回想起一位我尊敬的導(dǎo)師，他總是強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠信的重要性，從不容忍任何形式的抄襲和弄虛作假。他的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度不僅塑造了我的學(xué)術(shù)觀，也讓我明白廉潔不僅是政治問題，更是做人做事的根本。2.3紀(jì)檢部門與學(xué)生的互動(dòng)監(jiān)督機(jī)制專題還提到了學(xué)校紀(jì)檢部門如何加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，設(shè)立舉報(bào)熱線和意見箱，鼓勵(lì)學(xué)生參與監(jiān)督。通過舉辦反腐主題講座和互動(dòng)活動(dòng)，紀(jì)檢部門讓更多同學(xué)了解反腐知識(shí)，增強(qiáng)了大家的責(zé)任感。我曾在學(xué)校舉辦的“反腐倡廉主題班會(huì)”上聽到了紀(jì)檢老師的分享，她講述了幾起學(xué)生舉報(bào)腐敗行為的真實(shí)案例，激勵(lì)我們每個(gè)人都做“正義的守護(hù)者”。這種親切而生動(dòng)的交流，讓反腐不再是高高在上的教條，而是我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。三、正風(fēng)反腐的深遠(yuǎn)影響：塑造新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值觀3.1培養(yǎng)誠信與責(zé)任意識(shí)正風(fēng)反腐的推進(jìn)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)大學(xué)生誠信與責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。一個(gè)沒有誠信的學(xué)生，未來難以承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，也無法成為社會(huì)的中堅(jiān)力量。專題中的故事讓我看到，誠信不僅是學(xué)業(yè)的基石，更是人生的底色。我曾經(jīng)參加過一次誠信考試倡議活動(dòng)，老師和同學(xué)們共同承諾拒絕作弊，堅(jiān)守公平。那一刻，我感受到誠信的力量，也更加堅(jiān)定自己做一個(gè)守規(guī)矩、負(fù)責(zé)任的人的決心。3.2促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展正風(fēng)反腐不僅凈化了校園環(huán)境，更促進(jìn)了校園文化的積極向上。專題中的一個(gè)畫面讓我印象深刻：一群學(xué)生在校園廣場上展開反腐倡廉主題快閃，用輕松活潑的方式傳遞正能量。這樣的活動(dòng)不僅吸引了更多人的關(guān)注，也讓反腐成為了大家樂于參與的文化自覺。作為一名學(xué)生，我也參與過類似的文化建設(shè)活動(dòng)，感受到正風(fēng)反腐帶來的集體榮譽(yù)感和歸屬感。正是這種文化的積淀，幫助我們形成了健康的價(jià)值觀和人際關(guān)系。3.3構(gòu)筑社會(huì)誠信的“校園起點(diǎn)”高校是社會(huì)的縮影，也是人才的搖籃。正風(fēng)反腐的成效直接影響著社會(huì)的風(fēng)氣。專題中提到，一些畢業(yè)生帶著校園里的廉潔作風(fēng)進(jìn)入社會(huì)，成為反腐倡廉的中堅(jiān)力量。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們的言行不僅代表個(gè)人，更代表學(xué)校乃至社會(huì)的形象。我曾與校友交流，發(fā)現(xiàn)他們在職場中也延續(xù)著校園中的正風(fēng)正氣，發(fā)揮著積極作用。這種從校園到社會(huì)的良性傳遞，是正風(fēng)反腐最寶貴的成果。結(jié)語：正風(fēng)反腐，始于校園，成于行動(dòng)通過觀看“高校學(xué)生正風(fēng)反腐就在身邊”專題，我深刻感受到正風(fēng)反腐不僅是國家的重大戰(zhàn)略，更是我們每一位高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任。它不是遙不可及的口號(hào)，而是我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是誠信的堅(jiān)持，是公平的守護(hù)，是對(duì)社會(huì)美好未來的承諾。正風(fēng)反腐就在我們身邊，從學(xué)生會(huì)的財(cái)務(wù)公開，到教師的廉潔自律，再到紀(jì)檢部門的互動(dòng)監(jiān)督，每一個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著這場“無聲戰(zhàn)爭”的堅(jiān)實(shí)步伐。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我