2021-2022學年安徽合肥廬陽區(qū)七年級上冊語文期末試卷及答案溫馨提示：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2.試卷包括"試題卷"和"答題卷"兩部分。請在"答題卷"上答題，在"試題卷"上答題無效。一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫古詩文中的名句名篇。（1）水何澹澹，__________。（曹操《觀滄海》）（2）晴空一鶴排云上，_________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（3）________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）（4）禽獸之變詐幾何哉？________。（蒲松齡《狼》）（5）抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國古代詩詞曲的一個經久不衰的主題，《次北固山下》中的_________，_________表達了思鄉(xiāng)之情；《天凈沙·秋思》中的______，______表達了羈旅的思鄉(xiāng)之愁；《夜上受降城聞笛》中的_______，_______表達了戍邊戰(zhàn)士的綿綿鄉(xiāng)情?！敬鸢浮竣?山島竦峙②.便引詩情到碧霄③.夜闌臥聽風吹雨④.止增笑耳⑤.鄉(xiāng)書何處達⑥.歸雁洛陽邊⑦.夕陽西下⑧.斷腸人在天涯⑨.不知何處吹蘆管⑩.一夜征人盡望鄉(xiāng)【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“竦、峙、碧、霄、闌”等字詞容易寫錯。2.請運用所積累知識，完成下面小題。唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個靈作怪的懂尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那jǐ梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！碧粕挂残帕?。怎禁那八成旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你金那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！”唐僧道：“猴頭，還有甚說話！出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也，這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認得，反信了那呆子詩言冷語，10次逐我?！保?）以上文段選自《西游記》，作者是______，魯迅評價該作品為_______。（2）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。jǐ（）梁lǚ（）次讒（）言冷語（3）“唆嘴”在文中的意思是：______________________。（4）把選段中劃線句子改為陳述句：______________________。（5）文中的白骨夫人三次變化依次為：________________________。【答案】（1）①.吳承恩②.神魔小說（2）①.脊②.屢③.chán（3）搬弄是非、挑撥（4）教我不能脫身（或教我無法脫身）（5）姑娘（村姑）老婆婆（老婦人）老頭（老公公）【解析】【小問1詳解】本題考查文學常識識記?！段饔斡洝肥敲鞔鷧浅卸鲃?chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。該小說主要講述了孫悟空出世跟隨菩提祖師學藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷經艱險，降妖除魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。魯迅稱其為“神魔小說”。【小問2詳解】本題考查字音字形。脊梁（jǐliáng）：全身骨骼的主干，比喻在國家、民族或團隊中起中堅作用的人。屢次（lǚcì）：反復，一而再再而三。讒言（chányán）：說壞話誹謗人，亦指壞話，挑撥離間的話?！拘?詳解】本題考查字義?！八糇臁敝赴崤谏?。聯(lián)系“怎禁那八成旁邊唆嘴道：‘師父，他的手重把人打死，只怕你金那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩！’”可知，“唆嘴”在此指搬弄是非、挑撥唐僧與孫悟空的關系?！拘?詳解】本題考查句式轉換?！敖涛以醯拿撋恚俊睘榉磫柧?，反問句轉換為陳述句的方法是：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞；②將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。可將“教我怎的脫身？”改為：教我無法脫身。【小問5詳解】本題考查名著內容識記。“三打白骨精”的情節(jié)為：唐僧師徒四人為取真經，行至白虎嶺前；在白虎嶺內，住著一個尸魔白骨精，為了吃唐僧肉，先后變幻為婦人、村姑，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律，第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死，唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。據此可知白骨夫人三次變化依次為：姑娘（村姑）、老婆婆（老婦人）、老頭（老公公）。3.綜合性學習活動。某中學正在開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）為營造校園讀書氛圍，校團委小宇同學準備寫兩句話作為此次活動的宣傳標語，他寫出了上句，請你從下面三句選出一句和小宇寫的上句構成對偶句（）。上句：讀書放飛夢想A.好讀書讀好書 B.拼搏成就未來 C.品味人文廬陽（2）為了更好地了解學生讀書現(xiàn)狀，校學生會進行了一次調查活動。請認真閱讀以下調查表，用簡潔的語言寫出你從圖表中得出的兩條結論（不得出現(xiàn)數(shù)字）。學段調查項目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經典所占的比重27.8%39.2%45.6%結論一：___________結論二：___________（3）某班打算邀請吳老師做班級“親近文學，熱愛生活”詩歌朗誦比賽的評委。邀請函有幾處錯誤，請你修改。邀請函尊敬的吳老師：我們班定于2022年1月15日下午3：40在班級召開“親近文學，熱愛生活”詩歌朗通比賽，邀請您給我們做評委，請您務必參加。七（1）班班委會2022年1月11日①文中劃線處有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲________②邀請函中有一處語言不得體，應改為：_________。③邀請函中有一處格式不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲________（4）小宇同學在讀書時，遇到以下幾個古代常見的敬辭與謙辭，請你把分類結果填寫在橫線上。A.家君B.賢弟C.尊君D.舍弟敬辭：_________謙辭：___________【答案】（1）B（2）①.隨著年級的遞增，學生每日可供自由閱讀的時間越來越少。②.隨著年級的遞增，經典比重越來越大。（意思對即可）（3）①.將“召開”改為“舉行”②.請您參加。（語言恰當即可。）③.稱謂要頂格寫（4）①.敬辭：BC②.謙辭：AD【解析】【小問1詳解】本題考查宣傳標語的擬寫。寫成的對偶句上下聯(lián)要結構、詞性相同，意思相同或相反，同時要符合平仄押韻。上句“讀書放飛夢想”中的“放飛”是動詞，“放飛夢想”是動賓短語，下句相同的位置也應該是“動詞+動賓短語”，只有B選項的“拼搏成就未來”符合；故選B?！拘?詳解】本題考查圖文轉換。觀察表中可以得知，每日可供自由閱讀的時間七年級是1.5小時，八年級是1.2小時，九年級是0.5小時，從數(shù)據的變化可知，隨著年級的遞增，學生每日可供自由閱讀的時間越來越少。經典所占的比重七年級是27.8%，八年級是39.2%，九年級是45.6%，從數(shù)據的變化可知，隨著年級的遞增，經典比重越來越大。【小問3詳解】本題考查病句的修改以及邀請函的格式。①動賓搭配不當，應將“召開”改為“舉行”；②“務必參加”有強迫之意，表達不得體，應該為“敬請您光臨指導”；③邀請函格式：標題即用大字書寫的“邀請函”三個字，在第一行中間；稱謂即被請者的單位名稱或姓名，另起一行或一頁頂格書寫；正文應寫清活動時間、地點、內容、要求，并可以用“敬請參加”、“敬候光臨”、“敬請屆時光臨”等語結束；落款即發(fā)函者的署名與發(fā)函日期。故錯誤是稱謂沒有頂格寫。改正：稱謂應該頂格寫，【小問4詳解】本題考查謙敬辭。A.家君：是謙辭，稱自己的父親；B.賢弟：是敬辭，稱別人的弟弟；C.尊君：是敬辭，稱對方的父親；D.舍弟：是謙辭，稱自己的弟弟；所以敬辭是BC，謙辭是AD。二、閱讀（55分）【一】（22分）閱讀下面的文字，分別回答問題。徐立新

①從前舊日的相聚，常常不約而至、卻能帶來一屋的驚喜。②我有個姨奶，是奶奶的姐姐，住在離我家較遠的一個村子里。每年，她都要來看我奶奶幾次，每來一次，都不輕松。姨奶得早起出門，走一個上午，方才趕到。原因是交通不便，只能步走，她是個小腳老太，一雙金蓮纏足，又小又尖，走起路來，（）。遠路，走起來，更是費力，不得不走走歇歇。③記憶中，某個中午時分，門前遠處蜿蜒的小路上，一個蹣珊的身影若隱若現(xiàn)，是姨奶，突然又意外。我眼尖，跳起來，大喊：“姨奶來了，姨奶來了！”④媽媽跟奶奶，還不太信：“可是真的？這大中午的，你姨奶來了？”出門一看，果然真是。奶奶自然激動不已，同是小腳的她，三步并成兩步，（）地迎了上去，接過她的行李。一手牢牢攥著姨奶的手，一對年邁的姐妹好不親熱。⑤中飯已近，姨奶不約而至，再去街上買菜，顯然來不及了，母親立即去了后院，捉了只肥雞殺，這是家里對"貴客"最好的款待了。姨奶也沒有空手而來，隨手的小布袋里，全是糕點糖果，那是她特地為我和堂弟堂妹們準備的。⑥經常不約而至的，還有姑姑和姑父。姑姑住在坪上，她的到來，總叫我們雀躍不已。每次看望我們，她手里都會拿一把槽，格上系著黑袋，驚喜全在那黑袋里，內有數(shù)十顆彩色的水果糖，繽紛炫麗，甜蜜可口，她跟姑父是劃船而來的，到碼頭后停住船、再步行來到我家。⑦不約而至的客人，總是意外之喜。平淡尋常的鄉(xiāng)間時光，猝不及防，因此一下子被添入了歡樂與喜慶。⑧"快去喊你爸回來，家里來人了！"母親吩咐我，去田里叫正在干活的父親。親友突然而至，母親得開始準備招待的飯菜，此時，正在干活的父親尚不知呢！火速報信，自然非我莫屬。我興奮地領命，飛奔而去。孩子是最喜歡家里突然來客人的，能跟著沾光∶不但能吃到客人帶來的糖果禮物，還能吃到一頓好菜好飯。"燒這么香的菜，家里來客人了？"鄰居們常聞香而問。更重要的是，來客人了，父母便不再會嚴管我們了，能被放風啦。⑨客人不約而至，我們也常常不約而去。⑩母親常帶我去五個舅舅家。一路上，我跟在她身后，東看看，西瞧瞧，一不留神，被落下了好遠。"媽媽，等等我呀，這些花多好看，不看就要謝啦。"母親回頭，朝我一笑；好呀，但走慢了，到舅舅家就趕不上中飯了，吃不到好菜了。我一聽，好吧，緊緊追上了她。?終于到了舅舅的村子，那棲在山坳里的古老村落，抬頭是青天白云，低眉是碧草綠水。白墻黑瓦，青石窄卷，家家戶戶的炊煙已冉舟升起。各自成家的舅舅們，爭搶著讓我們去他們家吃飯，紛紛拿出封存的臘肉，宰雞摘菜。血濃于水的情感，因為我和母親的不約而至，在古樸的山村里，涵涌地流淌著、恰正午陽光，好暖。?遺憾的是，姨奶的離開，也是突如其來的不約而至。有天上午，她的兒子，突然出現(xiàn)在我家門前，披麻戴孝地給我們報信∶母親咋天去世了，后天上山（埋葬）。那時，奶奶正在生病，躺在后屋的床上，我們不敢告訴地姨奶去世的消息，怕她受不了。此后，姨奶便再也沒能突然出現(xiàn)在我家門口了。躺在床上一年多的奶奶。時常念叨，我那"老姐"怎么就不來看我了呢，她不想我了嗎？等我病好了，要去找她。?那是個信息極其不通暢的舊日時光、交通也不便利、鄉(xiāng)村里沒有固定電話、也沒有手機。親友間的來去，無法提前約定，全在一時起意，可這樣的每次相聚，卻都特別難忘，令人無比開心。?客人突來，好不驚喜、再忙，也要放下手中的活，立即盛情接待；我們去，也是（）的，路再遠，都不覺得，步履如飛似的。?或許，這便是未知相聚的魅力吧，它比已知、更值得令人期待。4.給文章擬一個恰當?shù)臉祟}。5.在文中括號內依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.顫顫巍巍高高興興匆匆忙忙 B.匆匆忙忙高高興興顫顫巍巍C顫顫巍巍匆匆忙忙高高興興 D.匆匆忙忙顫顫巍巍高高興興6.文章寫了哪幾件事？請用簡潔的語言概括。7.請品析下列句子的表達效果。（1）我眼尖、跳起來，大喊：“姨奶來了，姨奶來了！”（從人物描寫的角度）（2）各自成家的舅舅們，爭搶著讓我們去他們家吃飯，紛紛拿出封存的臘肉，宰雞摘菜。（從詞語運用的角度）8.結合文章內容和自己的生活經歷，談談本文帶給你的感悟?！敬鸢浮?.不約而至5.C6.（1）姨奶來看奶奶（2）姑姑和姑父看望我們（3）母親帶我去五個舅舅家（4）姨奶突如其來的去世7.（1）運用語言和動作描寫，生動形象地寫出了我看到姨奶來了的驚喜。（2）“紛紛”，疊詞，突出強調了舅舅們對我們的盛情招待8.（1）不約而至的客人，總是意外之喜。平淡尋常的鄉(xiāng)間時光，猝不及防，因此一下子被添入了歡樂與喜慶。未知相聚的魅力比已知，更值得令人期待。（2）聯(lián)系生活中的具體事件談感觸?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查的是擬寫標題。對于這類考題，首先要整體感知材料內容，確定文段中的陳述對象是人、事還是物，可以用的答題模式是：人+所做的事；事（物）+結果。結合文章第①段“從前舊日的相聚，常常不約而至、卻能帶來一屋的驚喜”，第⑤段“中飯已近，姨奶不約而至”，第⑥段“經常不約而至的，還有姑姑和姑父”，第⑦段“不約而至的客人，總是意外之喜”，第⑨段“客人不約而至，我們也常常不約而去”，第?段“或許，這便是未知相聚的魅力吧，它比已知、更值得令人期待”可知，本文記敘的事情都突出了“不約而至”，所以可擬題為：不約而至?！?題詳解】本題考查詞語運用。要根據詞語意思和上下文分析判斷。“顫顫巍巍”指顫抖搖晃的樣子?！按掖颐γΑ敝缸鍪麓掖倜β?。“高高興興”指樂觀的高興情緒。由第②段“她是個小腳老太，一雙金蓮纏足，又小又尖，走起路來”可知，第一空是描寫小腳姨奶走路的情形，應該用“顫顫巍巍”。由第④段“奶奶自然激動不已，同是小腳的她，三步并成兩步”可知，第一空是描寫奶奶匆忙迎接姨奶的情形，應該用“匆匆忙忙”。由第?段“客人突來，好不驚喜、再忙，也要放下手中的活，立即盛情接待；我們去，也是（）的”可知，這一空要表現(xiàn)我們同樣高興，所以用“高高興興”。故選C。【6題詳解】考查對文章內容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。結合第②段“我有個姨奶，是奶奶的姐姐，住在離我家較遠的一個村子里。每年，她都要來看我奶奶幾次，每來一次，都不輕松。姨奶得早起出門，走一個上午，方才趕到”可概括為：姨奶來看奶奶。結合第⑥段“經常不約而至的，還有姑姑和姑父。姑姑住在坪上，她的到來，總叫我們雀躍不已。每次看望我們，她手里都會拿一把槽，格上系著黑袋，驚喜全在那黑袋里，內有數(shù)十顆彩色的水果糖，繽紛炫麗，甜蜜可口，她跟姑父是劃船而來的，到碼頭后停住船、再步行來到我家”可概括為：姑姑和姑父看望“我們”。結合第⑩段“母親常帶我去五個舅舅家”，概括為：母親帶“我”去五個舅舅家。結合第?段“遺憾的是，姨奶的離開，也是突如其來的不約而至”，概括為：姨奶突如其來的去世。【7題詳解】本題考查學生對重點語句的賞析。解答本題要扣住句子寫法上的特點，結合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系人物的思想感情來分析。（1）“姨奶來了，姨奶來了”是語言描寫，“跳起來，大喊”是動作描寫，生動形象地寫出了“我”看到姨奶來了的驚喜、激動的心情。（2）“紛紛”是疊詞，突出強調了舅舅們對“我們”的盛情招待，表現(xiàn)了舅舅對“我們”非常的熱情。【8題詳解】本題考查對文章主題的思考和感悟。解答時，既要聯(lián)系文章的內容和主題，又要結合實際情況。本文記敘了姨奶來看奶奶；姑姑和姑父看望“我們”；母親帶“我”去五個舅舅家；姨奶突如其來的去世。文章告訴我們：不約而至的客人，總是意外之喜。平淡尋常的鄉(xiāng)間時光，猝不及防，因此一下子被添入了歡樂與喜慶。未知相聚的魅力比已知，更值得令人期待。比如生活中轉學去外地的的朋友多年不見，某一天突然出現(xiàn)在你的面前，那種驚喜是難以形容的。【二】（18分）我的名字也帶花錦上①那年，我跟爸爸到城里上學，懷著隱隱期待。②誰知，第一天就鬧了笑話。老師點名——張小花。我還沒應，全班就爆出哄笑，幾個女生悄悄說，多土的名字啊。誰也沒注意到，最后一排站著瘦瘦的我。（甲）等點完名，我才怯怯地說：“我叫張小花。”又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他們看著這個穿著粗布衣服、個子矮矮的女孩，像在打量另一個星球的怪物。（乙）③我難過極了，不明白父母為何給我起這個名字。我的長相和花沒有任何聯(lián)系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也許是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。（丙）從此，我不再和別人說話、總坐在教室后排……④我像孤獨的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。⑤我們換了語文老師，一位上海畢業(yè)的大學生。在大家的期待中，新老師出現(xiàn)了，她踏進教室的瞬間，宛如一縷清風拂過湖面。她很漂亮，穿著白灰相間的條紋衫、墨綠長裙、蝶形發(fā)卡卡起絲絲墨發(fā)。⑥我們鼓掌，她示意安靜下來?！敖裉熘v評作文?！彼穆曇艉芎寐牐瑤е逄鸬臍庀?。“這篇佳作。是最高分哦！”接著用她甜美的聲音誦讀起來。聽到第一句，我愣住了，一股莫名的激動與幸福向我襲來，⑦讀畢，她說：“你們知道它的作者嗎？”于是大家七嘴八舌猜測起來。她一一否決：“是張小花?！薄鞍?，張小花?！庇腥酥貜停室饫L聲音，拖得好像一列慢吞吞的火車。繼而，全班大笑。我難堪極了，心跌入了絕望的谷底。（?。嗬蠋熣艘幌拢樕嫌行C色，但馬上又恢復了平和：“你們笑什么??？”笑浪漸漸消失。其實大家也不知為何，或許是習慣吧。驕傲的少年總習慣嘲弄一切和自己不同的人和物，終于有人道：“她的名字、帶個花，挺……挺俗的?！雹崂蠋熝劬Ρ牭么蟠蟮模缓笮α耍旖怯楷F(xiàn)兩個酒窩，轉身在黑板上寫——陳翠花，指點著說；“真巧，我的名字也帶花?！苯淌依镆幌伦幼兊煤莒o很靜，大家看著這個年輕高雅的老師，無論如何不能把她和翠花聯(lián)系起來。老師走到我身邊，摸了摸我的頭。我感到她手指的溫度，淚水一下子充滿了眼眶。晶瑩的淚光中，我看到她在微笑。⑩不久，她把我調到了前排，送我?guī)е岳蛳愕钠帘咀?，鼓勵我發(fā)表文章……中考時，她送我一支鋼筆：“加油?。　比缓筝p輕抱了抱我。她的頭發(fā)挨著我的脖子，散發(fā)著薄荷的清香。那個炎熱的夏天，一下子安靜清涼。?后來我考上一中，再后來我去上海讀大學……某天聽到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不覺竟流出淚來。我想起那個叫翠花的老師，想起她給我的微笑、贊許和擁抱。?在喑啞無言的青春時光中行走的女孩，有沒有人對你說一句：真巧，我的名字也帶花，然后把你拉出自卑張皇的泥沼，送到春暖花開、鳥語花香的大路上？?我很幸運，我遇到了。（選自《少年文摘》，有改動）9.全文有一條感情線索，找出來完成下列填空。隨父親進城上學，內心隱隱期待；開學點名被嘲笑，感到______；作文被宣讀表揚，覺得_____；因名字再被嘲笑，感到______；得到老師鼓勵安慰，心懷感動自信。10.下面句子摘自原文，應該放在文中（）處。自卑像是蔓長的藤糾纏著心靈，我用疏離保護自己。A.甲處 B.乙處 C.丙處 D.丁處11.賞析下列句子的表達效果。（1）我像孤獨的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。（從修辭方法的角度）（2）老師眼睛睜得大大的，然后笑了，嘴角涌現(xiàn)兩個酒窩，轉身在黑板上寫——陳翠花，指點著說：“真巧，我的名字也帶花?！保◤娜宋锩鑼懙慕嵌龋?2.文中的年輕女老師是個怎樣的人？請結合文章分析。13.第⑨段為什么“教室里一下子變得很靜很靜”？這樣寫有什么好處？【答案】9.①.難過自卑②.激動幸福③.難堪絕望（意思對即可）10.C11.（1）運用比喻，將“我”比作“鼴鼠”，生動形象地寫出“我”內心的孤獨與自卑。

（2）運用神態(tài)、動作、語言描寫，“眼睛睜得大大的”“笑”寫出了老師知道同學們因名字嘲笑我的驚訝、恍悟；語言描寫，則寫出老師巧妙自己的名字化解我的難堪，生動形象地表現(xiàn)了老師的善良、溫柔與智慧。12.溫柔和藹，如面對學生的調皮，她沒有嚴厲批評，而是微笑著做思想工作；善良有愛心，如她表揚“我”的作文，給予“我”擁抱，讓“我”擁有自信；富有教育智慧，如她用自己的名字教育調皮學生，化解“我”的難堪，讓我擁有自信。

13.同學們聽到老師名字叫“翠花”，感到很震驚。與上文嘈雜喧鬧的氛圍形成對比，從側面烘托出老師的溫柔善良智慧的形象。【解析】【9題詳解】本題考查人物情感分析。根據題目中的提示，可知三個空要填入“我”的心理感受。第一空，結合第②段中“又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上”、第③段中“我難過極了，不明白父母為何給我起這個名字。我的長相和花沒有任何聯(lián)系”，可概括為：難過自卑；第二空，結合第⑥段中“聽到第一句，我愣住了，一股莫名的激動與幸福向我襲來”，可概括為：激動幸福；第三空，結合第⑦段中“繼而，全班大笑。我難堪極了，心跌入了絕望的谷底”，可概括為：難堪絕望?！?0題詳解】本題考查句子位置分析“自卑像是蔓長的藤糾纏著心靈，我用疏離保護自己”意思是“我”疏離同學們，和他們保持距離，因此丙處后面的“從此，我不再和別人說話、總坐在教室后排……”與此承接最密切，語意最連貫；故選C。【11題詳解】本題考查句子賞析。（1）“我像孤獨的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三”，要求從修辭手法的角度進行賞析。這個句子，把“我”比作“鼴鼠”，運用的是比喻的修辭手法。結合上句“從此，我不再和別人說話、總坐在教室后排”，可知此句生動形象地寫出“我”因名字俗、長相丑而產生的孤獨與自卑的心理感受。（2）“老師眼睛睜得大大的，然后笑了，嘴角涌現(xiàn)兩個酒窩，轉身在黑板上寫——陳翠花，指點著說：‘真巧，我的名字也帶花’”，要求從人物描寫的角度賞析?！把劬Ρ牭么蟠蟮摹薄靶Α笔巧駪B(tài)描寫，寫出了老師知道了同學們嘲笑“我”的原因時，驚訝、恍悟的狀態(tài)；“寫”“指點著說”是動作和語言描寫，寫出了老師用自己的名字也“帶花”，替“我”化解了難堪，這種巧妙的方式，體現(xiàn)了新老師教學智慧，表現(xiàn)了她善解人意、溫柔體貼的性格特點。【12題詳解】本題考查人物形象分析。根據第⑧段中“老師怔了一下，臉上有些慍色，但馬上又恢復了平和”，可知老師得知了學生們對“我”名字的嘲笑，并沒有嚴厲批評，而是耐心地對待，表現(xiàn)了老師溫柔和藹；根據第⑨段中“老師走到我身邊，摸了摸我的頭。我感到她手指的溫度，淚水一下子充滿了眼眶。晶瑩的淚光中，我看到她在微笑”、第⑩段中“不久，她把我調到了前排，送我?guī)е岳蛳愕钠帘咀樱膭钗野l(fā)表文章……中考時，她送我一支鋼筆：‘加油啊！’然后輕輕抱了抱我”，可知老師對“我”的安慰鼓勵，增強了“我”的自信，改變了“我”的心理，這都表現(xiàn)了老師善良有愛心的一面；根據第⑨段中“老師眼睛睜得大大的，然后笑了，嘴角涌現(xiàn)兩個酒窩，轉身在黑板上寫——陳翠花，指點著說：‘真巧，我的名字也帶花’”，可知老師用巧妙的方法化解了“我”的難堪，可見老師善于引導，富有教育智慧。【13題詳解】本題考查文章內容分析。第⑨段中，“教室里一下子變得很靜很靜”，原因要結合上文來分析。根據“轉身在黑板上寫——陳翠花，指點著說：‘真巧，我的名字也帶花’”，可知同學們聽到老師名字叫“翠花”，感到很震驚。與上文第⑦段“有人重復，故意拉長聲音，拖得好像一列慢吞吞的火車。繼而，全班大笑”的嘈雜喧鬧的氛圍形成對比，“很靜很靜”寫出了同學們陷入震驚和深思的狀態(tài)，是一種側面描寫，烘托出老師教育方法的效果，表現(xiàn)了老師善良可親、富有教育智慧的形象?！救浚?5分）【甲】子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”——《子罕》子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺贰疽摇空]子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世、悲守窮廬，將復何及！14.解釋下列句子加點的詞。（1）吾十有五而志于學（2）博學而篤志（3）靜以修身（4）險躁則不能治性（5）年與時馳15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）七十而從心所欲，不逾矩。（2）非寧靜無以致遠。16.用“/”給下列兩個句子斷句，每句只斷一處。（1）仁在其中矣（2）夫君子之行17.乙文中“年與時馳，意與日去”與甲文中的“_____”都表達_____意思?！敬鸢浮?4.（1）通“又”，指零數(shù)與整數(shù)之間

（2）堅定

（3）連詞，表示后者是前者的目的

（4）輕薄浮躁

（5）疾行，指迅速逝去15.（1）七十歲時，就可以隨心所欲，但也不越過法度。（2）不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。16.（1）仁/在其中矣

（2）夫/君子之行17.①.逝者如斯夫，不舍晝夜②.珍惜時間【解析】【14題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：我十五歲就有志于做學問。有：同“又”，用在零數(shù)與整數(shù)之間。（2）句意為：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向。篤：堅定。（3）句意為：用寧靜來提高自身的修養(yǎng)。以：連詞，表示后者是前者的目的。（4）句意為：急躁冒險就不能陶冶性情。險躁：輕薄浮躁。（5）句意為：年華隨時光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去?！?5題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）欲，想；逾，越過。（2）寧靜，這里指安靜，集中精神，不分散精力；致，達到?！?6題詳解】本題考查文言斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。（1）句意：仁德就在其中了?！叭省笔侵髡Z，“在其中矣”是謂語，應該劃分為：仁/在其中矣。（2）句意：君子的行為操守。“夫”是句首發(fā)語詞，引出后文的議論，應該劃分為：夫/君子之行。【17題詳解】本題考查句子理解?！澳昱c時馳，意與日去”意思是：年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝?！炯住课闹小笆耪呷缢狗颍簧釙円埂钡囊馑际菚r光像河水一樣流去，日夜不停。這兩句表達的意思一致，都是珍惜時間的意思?！军c睛】參考譯文：【甲】孔子在河岸上說：“時光像河水一樣流去，日夜不停。”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。”????子夏說：“廣泛地學習而且有堅定的志向，懇切地發(fā)問求教而且多多思考當前的事情，仁德就在其中了。”【乙】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？三、寫作（60分，含5分卷面分）18.閱讀下面的文字，按要求寫作文。請以“最的事”為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】（1）先將題目補充完整，如“暖心”“開心”“感動”“后悔”等；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章進行寫作。（4）考慮到內容的充實，文章不要少于600字?！敬鸢浮糠段淖铍y忘的事這件事雖然已經過去了兩年，但我仍然記憶猶新，因為它時常提醒我