任務(wù)串聯(lián)，訓(xùn)練要素--《爬山虎的腳》學(xué)歷案教學(xué)【教例簡(jiǎn)介】《爬山虎的腳》是四年級(jí)上冊(cè)第三單元的課文，這個(gè)單元是訓(xùn)練學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。語(yǔ)文要素是“體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察”。編排了《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》兩篇現(xiàn)代文，都是介紹事物的文章。我在教學(xué)時(shí)，直接將單元語(yǔ)文要素確定為課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.閱讀課文和類文，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。2.閱讀課文和類文，體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)。由目標(biāo)也確定了課時(shí)的評(píng)價(jià)任務(wù)：1.找出連續(xù)細(xì)致觀察的語(yǔ)句?！局赶蚰繕?biāo)1】2.分析準(zhǔn)確生動(dòng)表達(dá)的語(yǔ)句。【指向目標(biāo)2】這樣的目標(biāo)和評(píng)價(jià)任務(wù)緊扣語(yǔ)文要素，如果教學(xué)《蟋蟀》一課，依然用這樣的目標(biāo)，使得整個(gè)單元的訓(xùn)練重前后一致，增強(qiáng)了訓(xùn)練的力度。【教例簡(jiǎn)述】一、教學(xué)鋪墊環(huán)節(jié)：1.介紹作者，屏顯：葉圣陶，中國(guó)現(xiàn)代作家、教育家、被稱為“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”，他還是一個(gè)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家，有童話作品集《稻草人》。我們學(xué)過他的散文《》。2.認(rèn)讀生字，屏顯：嫩紅

重疊

空隙

均勻莖

葉柄

蝸牛

彎曲蛟龍

爪子

枯萎3.理解詞語(yǔ)，屏顯：莖：植物體的一部分，下部和根連接，上部一般都生有葉、花和果實(shí)。葉柄：葉的組成部分之一，連接葉片和莖，長(zhǎng)條形。觸角：昆蟲、軟體動(dòng)物或甲蟲殼類動(dòng)物的感覺器官之一，生在頭上，一般呈絲狀。巴?。壕o貼住，緊“抓”住。萎：（植物）干枯。4.學(xué)生閱讀《學(xué)歷案》上課時(shí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)任務(wù)。5.出示課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：（一）讀課文，感受連續(xù)細(xì)致的觀察（二）讀課文，體會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)（三）讀美文，學(xué)習(xí)觀察和表達(dá)二、任務(wù)一：讀課文，感受連續(xù)細(xì)致的觀察1.任務(wù)要求：朗讀課文，將課文中表現(xiàn)作者連續(xù)觀察或細(xì)致觀察的句子找出來，和同學(xué)交流。請(qǐng)你用“爬山虎的葉子”和“爬山虎的腳”開頭來說話，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。2.學(xué)生朗讀課文，根據(jù)要求批注。3.學(xué)生完成學(xué)歷案上相關(guān)內(nèi)容。4.學(xué)生分享交流。5.老師出示小結(jié)：爬山虎的葉子剛長(zhǎng)出來時(shí)是嫩紅的；爬山虎的葉子長(zhǎng)大就變成嫩綠的了；爬山虎的葉子綠得那么新鮮；爬山虎的葉子葉尖一順兒朝下；爬山虎的葉子在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的；爬山虎的葉子被風(fēng)吹拂時(shí)就漾起波紋……爬山虎的腳是嫩紅的枝狀的六七根細(xì)絲；爬山虎的腳能爬墻；爬山虎的腳是一腳一腳往上爬的；爬山虎的腳觸著墻之后就變成灰色；爬山虎的腳巴在墻上相當(dāng)牢固；爬山虎的腳讓人想起圖畫上蛟龍的爪子；爬山虎的腳能夠讓葉子在墻上鋪得那么均勻……6.學(xué)生筆記：連續(xù)細(xì)致觀察就是定時(shí)對(duì)事物的某個(gè)方面，特別是細(xì)微之處進(jìn)行觀察，并且做好記錄；要特別關(guān)注事物的顏色、形狀等方面的變化。三、任務(wù)二：讀課文，體會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)1.任務(wù)要求：朗讀課文，將課文中準(zhǔn)確生動(dòng)表達(dá)的句子找出來，分析其表達(dá)之妙，和同學(xué)交流。表達(dá)支架：建議你用這樣的方式來分享：這一處的表達(dá)很準(zhǔn)確……這一處的表達(dá)很生動(dòng)……2.教師示例：這一處的表達(dá)很生動(dòng)，“一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很”，作者運(yùn)用比喻，把“風(fēng)中爬山虎的動(dòng)蕩葉子”比作“碧波蕩漾”，非常形象。3.學(xué)生自讀課文，根據(jù)要求批注。4.學(xué)生完成學(xué)歷案上相關(guān)內(nèi)容。5.學(xué)生分享交流。6.學(xué)生筆記：⑴使用數(shù)字可以使表達(dá)更準(zhǔn)確；⑵恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞可以使表達(dá)更準(zhǔn)確生動(dòng)；⑶恰當(dāng)運(yùn)用修辭可以使表達(dá)更生動(dòng)。四、任務(wù)三：讀美文，學(xué)習(xí)觀察和表達(dá)1.任務(wù)要求：請(qǐng)你閱讀下面《丁香結(jié)》中的選段，畫出作者連續(xù)、細(xì)致觀察和準(zhǔn)確生動(dòng)表達(dá)的句子，體會(huì)其觀察和表達(dá)的方法，和同學(xué)分享。2.出示閱讀內(nèi)容（六年級(jí)《丁香結(jié)》節(jié)選）：今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。

城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。3.學(xué)生自讀文章，根據(jù)要求在學(xué)歷案上批注。4.學(xué)生小組分享交流或者自選對(duì)象分享交流。五、結(jié)