初中語文常用標點符號頓號用于并列詞語間。例：書桌上擺著鋼筆、筆記本、臺燈和保溫杯，都是他每天辦公必備的用品。（“鋼筆、筆記本、臺燈”為并列名詞，用頓號分隔）【頓號使用易錯點】1.概數(shù)中間不用頓號例：看上去十五、六歲，一副瘦骨伶仃的樣子。（表示概數(shù)的短語，數(shù)字間不使用頓號?！笆辶鶜q”，是鄰近兩個數(shù)字連用，表示大概年齡。既然是概數(shù)，便不能加頓號。因為概數(shù)無須停頓，一加頓號便成了“十五”和“六”并列了，不符合表述原意）2.集合詞語中間不用頓號例：這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力分不開，和公安干、警家屬的支持分不開。（“公安干警”，是集合詞語，“干”指干部，“警”指警察，集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號隔開?！爸?、小學生”“大、專院?！薄爸浮?zhàn)員”“司、乘人員”，這些詞語中間都無需用頓號）3.并列成分之間用頓號，但最后一個成分后面不能用頓號例：浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。（這里實際上有三個分句，在第二個分句和第三個分句之間，應用逗號而不是頓號。“歡快、昂揚、奮發(fā)”是并列短語，凡是并列短語，最后一個成分后面應該用逗號而不是頓號）連詞前面不用頓號例：書架上擺滿了小說、散文、詩歌、和工具書，都是他多年的收藏。（此句用了“和”，它前面的頓號應該刪去）5.并列詞語作謂語、補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號例：（1）湖面平靜，清澈，倒映著藍天白云，宛如一幅水墨畫。（平靜”“清澈”是并列的形容詞謂語，用逗號分隔可舒緩語氣）（2）孩子們在草地上奔跑，追逐，笑聲傳遍了整個公園。（“奔跑”“追逐”是并列的動詞謂語，用逗號分隔體現(xiàn)動作的并列關(guān)系，符合口語化表達的節(jié)奏。）（3）這家餐廳菜品豐富，味道鮮美，價格實惠，每天都座無虛席。（“豐富”“鮮美”“實惠”分別是“菜品”“味道”“價格”的謂語，并列時用逗號分隔，使每個謂語的陳述對象更清晰，若用頓號會壓縮句子的節(jié)奏感。）（4）她把房間打掃得干凈，整潔，連窗戶玻璃都透著光。（“干凈”“整潔”是形容詞作補語，補充說明“打掃”的結(jié)果，用逗號分隔可舒緩語氣，突出狀態(tài)的并列性，若用頓號會顯得補語過于緊湊。）6.并列短語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號（大并套小并，大并逗，小并頓）例：（1）上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。（越劇、滬劇、淮劇，是一個層次；它和安徽黃梅戲、河南豫劇組成并列短語，又是一個層次。并列短語不同層次之間都用頓號，會導致脈絡不清。因此第二層次應改用逗號）（2）市一中學的校長、主任，第三中學的校長、主任都來開會了。（3）紙質(zhì)書、電子書，手抄本、印刷本，書的載體、形式變了，喜歡閱讀應不拘泥于是什么書。二、分號1.表示復句內(nèi)部并列關(guān)系的分句（尤其當分句內(nèi)部還有逗號時）之間的停頓。例：現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。表示非并列關(guān)系的多重復句中的第一層復句（主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）之間的停頓。例：盡管他每天加班到深夜，試圖完成項目；但由于前期規(guī)劃失誤，最終還是沒能按時交付成果。【分號使用易錯點】句中沒有逗號時不能直接用分號例:(1)打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。（分號改為逗號）沒有風浪，就不能顯示船帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣”(此句中的標點符號使用正確)【頓號、逗號、分號的用法區(qū)別】頓號停頓最短、層次最低，多表并列詞語間停頓；分號停頓最長、層次最高，用于復句內(nèi)并列關(guān)系分句間停頓；逗號介于二者之間，可表并列詞語或復句分句間停頓。易錯點：1.并列詞語間：一般用頓號，不用逗號。例：造型科學、技藝精湛、氣韻生動，是盛唐石雕的特色。2.并列短語、詞語特殊情況：并列短語、詞語較長或者后面有語氣詞時，一般用逗號，不用頓號。例：看游記最難弄清位置和方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，還是不明白。3.含“以及（及）”的并列成分：用頓號表示較長、較多或較復雜的并列成分之間的停頓時，最后一個成分可用“以及（及）”連接，“以及（及）”前面要用逗號。例：小米熬煮之后，大分子淀粉會發(fā)生水解反應，產(chǎn)生小分子的糊精、少量脂肪，以及鉀等營養(yǎng)成分。復句內(nèi)，表遞進、順承關(guān)系的分句間，一般用逗號；表并列關(guān)系的分句間，一般用分號。例：那時家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應的，以免回請；買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨；姐姐的長袍是自己做的，買十五個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。（《我的叔叔于勒》）三、冒號1.用于總說性或提示性詞語之后，表示提示下文。例：大自然有許多奇妙的現(xiàn)象：極光的絢麗、海市蜃樓的虛幻、流星雨的璀璨。表示總結(jié)上文。例：他熱愛繪畫，癡迷音樂，醉心文學：藝術(shù)是他生活的全部底色。【冒號使用易錯點】1.兩句引語中間的“某某說”后不用冒號，用逗號例：（1）“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺。”（2）“這個問題，”李剛說：“我們幾個領(lǐng)導還要商量一下?！保ā八h(huán)視了一下會場說”“李剛說”的后面不能用冒號，要用逗號。冒號在這里是提示下文。用了冒號，只能管后面的話，卻不能管前面的話，前面的話便沒有著落了，故不能用冒號，要用逗號）“說”的三種位置及標點①老師說：“李白是唐代的大詩人。中學課本里有不少李白的詩?！保ā皒x說”在前，“說”后用冒號）②“李白是唐代的大詩人。中學課本里有不少李白的詩。”老師說。（“xx說”在后，“說”后用句號）③“李白是唐代的大詩人，”老師說，“中學課本里有不少李白的詩。”（“xx說”在中，“說”后用逗號）3.注意冒號后面揭示的范圍冒號表示提起下文，其管轄范圍一般到句末點號為止，提示語的范圍與冒號的管轄范圍要一致。例：（1）杜甫有兩句詩：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我們可從中感受到作者憂國憂民的博大情懷。（在這個句子中，冒號提示的只是兩句詩，應將句中第二個逗號改作引號內(nèi)句號）（2）毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。（從表面上看，冒號后面的內(nèi)容，全是提示的范圍。其實不然，這里提示的，只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾枺蛘邔⒍禾柛臑橐杻?nèi)句號）（3）一種驚人的事實證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進攻，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。（句中冒號只提示到了“歧途”，不包括后邊，所以應把“歧途”后面的逗號改為句號）4.句中短暫停頓不用冒號本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭見明在一起暢談往事。（冒號應一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭見明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”，所以，冒號應改為破折號，起局部解釋作用?！叭恢心曜骷摇焙汀叭~蔚林、韓少功、彭見明”是同位詞組，中間只需短暫停頓，也可不用標點）5.同一句中不能用兩個冒號晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。（“宣布”后面是冒號，“措施”后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。在同一個句子中，冒號一般只能用一個，否則便會面目不清。兩個冒號中應有一個改為逗號）四、引號1.標示語段中直接引用的內(nèi)容。例：李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。2.標示需要著重論述或強調(diào)的內(nèi)容。例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。3.標示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等。例：人類學上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡稱“尼人”。4.專題名、活動名、活動或比賽的主題名、專欄名、獎品名、證件名、叢書名、單位名等。例：“保持共產(chǎn)黨員先進性”欄目（專欄名）、“一帶一路·要上綢都”（活動名）5.當引號中還需要使用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例：他問：“老師，‘七月流火’是什么意思？”6.寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語（含簡稱）時，通常只標引其中的月和日；需要突出和強調(diào)該事件或節(jié)日本身時，也可連同事件或節(jié)日一起標引。例1：“5·12”汶川大地震?！捌摺て摺笔伦??！拔逅倪\動”100周年?！疽柺褂靡族e點】引語句中句末點號的位置（引文獨立內(nèi)帶標點，引文不獨立外帶標點）技法點撥：用了引號后，句末點號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外，關(guān)鍵是看引用部分是獨立成句的，還是從屬于引用者的。一般來說，凡前面用了冒號，便是提示下面的引文是獨立成句的例：①李白的詩多豪邁：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”②為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯”。（①句李白詩是完整的兩句，句末點號應放在引號內(nèi)；②句“盜火的普羅米修斯”只是句中的賓語部分，句末點號應放在引號外）2.引文已成為說話人句子中的一個組成部分，屬間接引用，又分兩種情況(1)引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點號“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬男袆訉懻铡?2)引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點號應在引號后①黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達到真理的一個必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。②屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”應成為我們不懈追求的箴言。五、省略號1.表示列舉或重復詞語的省略。例:在花市上，牡丹、水仙，梅花、菊花、山茶……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦。表示引文的省略。例:她輕聲念著詩：“床前明月光，疑是地上霜……”聲音溫柔又動人。表示意猶未盡。例:望著他遠去的背影，她心中涌起一陣復雜的情緒，想說些什么，最終卻只化作一句：“你多保重……”表示說話斷斷續(xù)續(xù)。例:他臉色蒼白，嘴唇顫抖著：“我……我不是故意的……真的……”表示對話中的沉默不語。例:朋友試探著問：“那你現(xiàn)在還想他嗎？”她低下頭，半天沒有回應，只有一聲輕輕的“……”【省略號使用易錯點】1.并列的詞語至少要列舉三個及以上才能用省略號。2.省略號不能與“等、等等”并用①屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。②讀宋詞，往往會讀出感傷、哀怨、憂思……等情感。（兩個例句中的省略號與前或后的“等”重復，二者須去其一。省略號在句末，其后不再使用句末點號，也不能與“等、等等”并用）六、問號用于句子末尾，表示疑問語氣。例：今天下午我們一起去喝杯咖啡吧？【問號使用易錯點】1.有疑問詞“是否”“誰”“什么”等，但非疑問語氣，不能用問號（疑問句作為句中成分）例：是否要在報告里加入市場調(diào)研數(shù)據(jù)，他反復權(quán)衡后決定先咨詢部門經(jīng)理的意見。（“是否要在報告里加入市場調(diào)研數(shù)據(jù)”是整個句子的主語，屬于陳述性的主語從句，雖含疑問詞“是否”，但并非獨立提問，而是作為“他反復權(quán)衡”的對象，整句為陳述句，無需問號。）2.問句倒裝后，問號應放在句末。例：到底去還是不去，我的小姑奶奶？（這是一個倒裝句，“我的小姑奶奶”是全句的主語。）3.選擇疑問句中，通常只在句末用問號，句中用逗號。例：你今天下班是打算直接回家，還是先去超市買食材，或者和朋友約在咖啡館碰面呢？（“直接回家”“先去超市”“和朋友碰面”由逗號連接，構(gòu)成選擇疑問句。句末用問號，整體詢問對方的計劃，選項間的逗號體現(xiàn)選擇的并列關(guān)系。連續(xù)幾個問句各自發(fā)問時，有多少問句，就要用多少個問號，不能用逗號。例：明天的航班幾點起飛？登機口有沒有變動？行李超重的話需要額外付費嗎？（針對“航班信息”連續(xù)拋出三個問題，每個問題需單獨確認，用問號體現(xiàn)各自的疑問語氣，若用逗號會混淆提問的獨立性。）語氣強烈的祈使句用嘆號，但語氣委婉的祈使句可以使用問號。例：請您把煙滅了，好嗎？反問句常用問號，但語氣強烈的反問句可以使用嘆號例：我哪里比得上他呀！七、書名號1.標示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名等。例：《水滸傳》（書名）《中國青年報》（報紙名）標示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的名稱?！读骼说厍颉罚娪懊抖朊忌皆赂琛罚ㄔ姼杳吨袊娫~大會》（電視節(jié)目名）《大衛(wèi)》（雕塑名）【書名號使用易錯點】不是書名不能用書名號例：（1）你參加了《翰墨飄香》主題書法大賽了嗎？獲得了第幾名？（“翰墨飄香”是書法大賽的主題，不能使用書名號，應改為引號。）（2）《麗達公寓》即日發(fā)售……（“麗達公寓”是商品房的名稱，是不能用書名號的，應改為引號。）（3）魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。（《史記》是一本書，所以要把引號改為書名號。書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名。不能為了突出某一表述對象，而濫用書名號）書名號還需要書名號時，里面一層用單書名號，外面一層用雙書名號。例：《讀〈小石潭記〉有感》《〈論語〉十二章》八、破折號(1)標示注釋內(nèi)容或補充說明。例:我一直堅持讀書,想借此喚起弟妹對生活的希望——無論環(huán)境多么困難。(2)標示插入語。例:這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當!(3)標示總結(jié)上文或提示下文。例:堅強,純潔,嚴于律己,客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。(4)標示話題的轉(zhuǎn)換。例:“好香的干菜,——聽到風聲了嗎?”趙七爺?shù)吐曊f道。(5)標示聲音的延長。例:“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。(6)標示話語的中斷或間隔。例:“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。(7)標示引出對話。例:——你長大后想成為科學家嗎?——當然想了!(8)標示事項列舉分承。例:根據(jù)研究對象的不同,環(huán)境物理學分為以下五個分支學科:——環(huán)境聲學;——環(huán)境光學;——環(huán)境熱學;——環(huán)境電磁學;——環(huán)境空氣動力學。(9)用于