人教版初中一年級上冊第十三課《植樹的牧羊人》課后復(fù)習(xí)資料一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹《植樹的牧羊人》是讓?喬諾創(chuàng)作的一篇具有深刻教育意義和文學(xué)價值的文章。在這篇文章中，作者以第一人稱視角，講述了一位孤獨的牧羊人艾力澤?布菲，憑借一己之力，幾十年如一日在荒蕪的普羅旺斯高原上植樹，將不毛之地變成充滿生機的綠洲的故事。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本文，不僅能體會到作者細(xì)膩生動的描寫，感受文學(xué)語言的魅力，還能深入思考人與自然的關(guān)系，領(lǐng)悟堅持不懈、無私奉獻的精神力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和社會責(zé)任感。同時，文章獨特的敘事結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)寫作技巧的范例。二、本課需要掌握的知識點介紹（一）生字、生詞生字坍（tān）塌：建筑物或堆積物倒下來。廢墟（xū）：城市、村莊遭受破壞或災(zāi)害后變成的荒涼地方。呼嘯（xiào）：發(fā)出高而長的聲音。滾燙（tàng）：非常熱。張揚（yáng）：聲張宣揚。溜達（liūda）：散步；閑走。琢磨（zuómo）：思索；考慮。微?。╞ó）：微小單薄；數(shù)量少。酬勞（chóuláo）：報酬。水渠（qú）：人工開鑿的水道，有干渠、支渠之分。生詞不毛之地：不長莊稼的地方，泛指荒涼、貧瘠的土地。刨根問底：盤問事情的根源底細(xì)。沉默寡言：不聲不響，很少說話。（二）修辭手法比喻：文中多處運用比喻，如“狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫”，把狂風(fēng)比作饑餓的野獸發(fā)出的吼叫，生動形象地寫出了狂風(fēng)的猛烈，突出了高原環(huán)境的惡劣。擬人：“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”，將白樺樹賦予人的姿態(tài)，形象地表現(xiàn)出白樺樹充滿生機的特點。（三）語法文章中主要涉及一般過去時態(tài)的運用，作者以回憶的方式敘述故事，在描述牧羊人過去的行為和高原過去的景象時，使用一般過去時態(tài)，如“那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行”，使讀者清晰地感受到故事發(fā)生的時間背景和過去的狀態(tài)。同時，文中還運用了大量的細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫，通過對人物動作、神態(tài)以及高原不同時期環(huán)境的細(xì)致刻畫，增強文章的感染力和表現(xiàn)力。（四）問題解疑作者為什么以第一人稱的視角來敘述故事？以第一人稱視角敘述，使故事更加真實可信，讓讀者更容易產(chǎn)生代入感，仿佛親身經(jīng)歷了高原的變化過程。同時，“我”作為故事的見證者，通過“我”的所見所聞、所感所思，更能突出牧羊人植樹造林這一行為的偉大和不易，增強文章的感染力。文中多次描寫高原的環(huán)境有什么作用？文章開頭描寫高原的荒涼、貧瘠，如“這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草”，為后文牧羊人植樹改變環(huán)境做鋪墊，突出牧羊人植樹的艱難和偉大。在文章中間和結(jié)尾處，通過描寫高原環(huán)境的變化，從荒蕪到充滿生機，與前文形成鮮明對比，有力地表現(xiàn)了牧羊人堅持不懈所創(chuàng)造的奇跡，深化了文章的主題。（五）中心思想本文通過講述牧羊人艾力澤?布菲在荒蕪的高原上堅持植樹，將不毛之地變成美麗綠洲的故事，贊揚了牧羊人無私奉獻、堅持不懈、堅韌不拔的精神品質(zhì)，同時也告訴人們，只要具有堅定的信念，持之以恒地努力，就能創(chuàng)造奇跡，改變惡劣的生存環(huán)境，讓世界變得更加美好，引發(fā)人們對人與自然關(guān)系的深刻思考。三、測試題（一）基礎(chǔ)知識題給下列加點字注音。坍（）塌廢墟（）呼嘯（）微?。ǎ└鶕?jù)拼音寫漢字。liū（）達zuó（）磨chóu（）勞qú（）道解釋下列詞語。不毛之地：________________________刨根問底：________________________沉默寡言：________________________下列句子中使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。B.這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。C.他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。D.當(dāng)我來到那個廢棄的村莊旁，從遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。（二）閱讀理解題閱讀文章片段，回答問題。那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒有水喝了。現(xiàn)在，我必須去找點兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。這段文字主要運用了什么描寫方法？有什么作用？“狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫”這句話運用了什么修辭手法？有什么表達