絕密★啟用前

2024~2025學(xué)年五年級下學(xué)期期末沖刺卷（四）

科學(xué)

考查范圍：教科版五年級下全一冊

注意事項：

1.本試卷共4頁。全卷總分100分。考試時間60分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)

號填寫清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無

效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題（每題2分，共30分）

1.小林用彈簧測力計提著1ON的物體慢慢放至水面，測力計的讀數(shù)變成ON,那么這個物體在水中（）。

A.會浮B.會沉C.不能確定

2.當(dāng)一碗香噴噴的米粉端到你的面前，你會馬上手拿竹筷開始大飽口福了。同時你也會發(fā)現(xiàn)服務(wù)員在鍋中

撈粉時，也是用竹筷子而不用更容易清潔的金屬筷子，這主要是（）=

A.竹子在鄉(xiāng)下容易得到B.竹子不易傳熱C.竹子不易滑手

3.不是生活中常見水蒸發(fā)現(xiàn)象的是（）o

A.雨后地面的積水變干了B.濕衣服晾干了C.固態(tài)干冰消失

4.雙層玻璃能（），是利用了空氣是熱的不良導(dǎo)體的特性，讓熱傳導(dǎo)和熱輻射大大減少。

A.隔聲B.隔熱C.隔水D.保溫

5.改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的（）。

A,速度B.穩(wěn)定性C.載重量和穩(wěn)定性

6.人類具有無窮的智慧和偉大的創(chuàng)造力，人們生產(chǎn)、生活的范圍越來越廣。人類以下的做法中，會對動植

物的生存產(chǎn)生不利影響的是（）o

A.建立野生動物保護區(qū)。設(shè)置動物通道、野生動物飲水區(qū)域

B.人工培育、種植農(nóng)作物

C.為獲得更多糧食。把草原開墾成農(nóng)田

7.如果一種生物滅絕了，其它的生物會（）。

A.滅絕B.生活的更好C.受到一定影響

8.夏天，有些小賣部會在冰柜玻璃上蓋一層棉被，是因為（）。

A.讓冰柜里的溫度更低

B.棉被會使冰棍兒融化

C.棉被可以減緩熱量進入冰箱

9.科學(xué)興趣小組的同學(xué)用鋁箔做成了如圖所示的小船，這些小船裝載大量貨物后容易傾斜，解決這一問題

的方法是（）o

A.增加小船的質(zhì)量B.為小船劃分船艙C.減少小船的質(zhì)量

10.在治理污染水域的過程中，下列說法中錯誤的是（）。

A.頒布法律條例，加大宣傳力度，增強人們的保護意識

B.根據(jù)實際平衡協(xié)調(diào)各種因素，以個人利益為重

C.禁止圍湖建房，治理向湖中亂排污水的現(xiàn)象

11.用手將一塊泡沫塑料塊壓入水中，在它完全浸入水中之前，越往下壓用力越大，這說明泡沫塑料塊浸

入水中的體積越大，它受到的浮力（）。

A.越大B.越小C.不變

12.蜥蜴的體色與它周圍的環(huán)境色彩相似，有利于它捕食和躲避天敵，這說明（）。

A.生物影響環(huán)境B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物依賴環(huán)境

13.海洋是人類的資源寶庫，，海水約占地球上水資源總量的97.2%,海洋面積約占地球表面積（）。

A.29%B.90%C.71%

14.木板、鐵板和石棉瓦這些物品中，（）的散熱性最好。

A.木板B.鐵板C.石棉瓦

15.我們在制作小船模型時，首先要做的是（）。

A.明確要解決的問題B.準(zhǔn)備材料C.尋找測試環(huán)境

二、填空題（每空2分，共22分）

16.熱傳遞是物質(zhì)系統(tǒng)內(nèi)的熱量轉(zhuǎn)移過程。熱傳遞的方式有三種，分別

7H、、0

17.制作生態(tài)瓶的正確步驟是、、、?

18.保溫杯只能起到盡量阻隔熱量傳遞的作用，但事實上還是會發(fā)生______o設(shè)計保溫杯的主要目的是

保溫效果要好，因此要盡量選擇為主要材料，以減慢熱量的散失。

19.一定區(qū)域內(nèi)的生物之間因為關(guān)系構(gòu)成很多“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫做

三、判斷題（每題1分，共10分）

20.用對比實驗的方法可以觀察、記錄影響植物生長的條件。（）

21.到目前為止，人類還未發(fā)現(xiàn)除地球外的適宜人類生存的星球。（）

22.通過測試，我們可以找到小船的缺點并進行改正。（）

23.水在被持續(xù)加熱過程中，溫度會不斷上升到105℃。（）

24.船是人類的偉大發(fā)明，最早出現(xiàn)的船是搖櫓木船。（）

25.鋁箔很輕，所以它在水中是浮的。（）

26.為了節(jié)約用電，家里空調(diào)制冷溫度不宜設(shè)置過低。（）

27.堆肥是處理廚余垃圾的一種很好的方式。（）

28.試管中裝有1/5管10℃的水，移入比它深的大半燒杯80℃水中，試管中水的溫度會一直上升到80℃。

（）

29.生物與生物之間存在著相互聯(lián)系、相互影響的關(guān)系，生物與非生物沒有這種關(guān)系。（）

四、連線題（8分）

30.請將下列給出的垃圾與其相對應(yīng)的類別用線連起來。

IA

△八

可回收物有害垃圾廚余垃圾其他垃圾

力

廢舊干電池香蕉皮塑料瓶爛磚

五、實驗題（每空2分，共20分）

31.下表是某實驗小組為了探究綠豆種子發(fā)芽的條件做的實驗記錄，請觀察表格回答問題。

結(jié)

未發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽了未發(fā)芽發(fā)芽了

果

(1)小組中的小紅選擇了圖中的③號杯和④號杯進行對比實驗，她想研究的是種子發(fā)芽是否需

要.

(2)小強想研究種子發(fā)芽是否需要陽光，他應(yīng)該選擇號杯和號杯進行探究。

⑶上述實驗中，除了小紅和小強所研究的條件外，還可以研究其他的條件。②號杯和③號杯可以研究種子

發(fā)芽是否需要;③號杯和①號杯可以研究種子發(fā)芽是否需要。

32.研究固體材料傳熱的快慢。蠟

實驗如下圖，請分析回答問題。紗隊日

⑴實驗中需要改變的條件是()。it距石

A.小棒的材料B.小棒的粗細(xì)、長短C.蠟燭油到水面的距離

(2)把四根小棒的一端放入熱水中，另一端的蠟燭油融化較快的是()。

A.鐵棒和木棒B.塑料棒和木棒C.鐵棒和鋁棒

(3)通過上面實驗現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)：不同材料傳熱快慢不同，像實驗中能使蠟燭油。生活中適合做隔熱材料

的物化較快的物體傳熱強，我們稱為稱為o

(4)熱從溫度高的物體傳向溫度低的物體；在同一物體中，熱從溫度高的部傳向溫度低的部分。這種傳遞熱

的方式稱為o

(5)公園的長椅一般用木頭做椅面，主要是為了美觀。()

六、綜合題(每空2分，共10分)

33.研究生態(tài)瓶。

六(1)班的科學(xué)探究小組為了研究生物、非生物及它們之間的聯(lián)系，制作了四個生態(tài)瓶，分別編號為A、

B、C、D?同學(xué)在瓶中分別加入適量的水、等量的水草，并按照下圖加入小蝦、螺蛔、小魚，然后擺放在

陽光充足的窗臺上。請根據(jù)材料回答下列問題。

A.水草B.水草十C.水草+小D.水草+小蝦

小蝦蝦+蟀蝌^市+，J、魚

(1)在生態(tài)瓶B中。生產(chǎn)者是,消費者是

(2)探究小組中有同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一段時間后，生態(tài)瓶C中的水草沒有生態(tài)瓶B中的水草長得茂盛了，

由此分析，正確的是()o

A.小蝦和螺獅都不吃水草B.螺蜒不吃水草C.螺蜒和小蝦都吃水草

(3)若要研究小蝦對水草生長的影響。最好選擇A生態(tài)瓶和______生態(tài)瓶進行觀察比較。(填寫字母標(biāo)號)

(4)通過對4個生態(tài)瓶內(nèi)生物的進一步觀察，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)D生態(tài)瓶中小蝦存活的數(shù)量不斷減少，你認(rèn)為這其

中的原因可能是()。

A.小蝦被小魚吃掉了B.生態(tài)瓶里的水太少，小蝦被悶死了C.小蝦被螺獅吃掉了

參考解析

題號12345678910

答案ABCBCCCCBB

題號1112131415

答案ABCBA

1.A

【詳解】浸在水中的物體受到兩個力的作用，一個是重力，方向向下；另一個是浮力，方向向上。物體的

浮與沉由這兩個力的大小決定。當(dāng)物體的重力大于浮力時，物體下沉；當(dāng)重力小于浮力時，物體上?。划?dāng)

重力等于浮力時，物體停留在水中，既不上浮也不下沉。小林用彈簧測力計提著10N的物體慢慢放至水面，

測力計的讀數(shù)變成ON,那么這個物體在水中會浮。

2.B

【詳解】金屬是熱的良導(dǎo)體，傳熱快；竹子是熱的不良導(dǎo)體，傳熱慢，可以防止?fàn)C手。

3.C

【詳解】水在任何溫度下都可以蒸發(fā)，水蒸發(fā)時要吸收周圍的熱量，使溫度下降。水的蒸發(fā)是由液態(tài)變成

氣態(tài)的過程。雨后地面的積水變干了、濕衣服晾干了都屬于水的蒸發(fā)現(xiàn)象；固態(tài)干冰變成氣態(tài)二氧化碳是

升華過程，升華過程需要向周圍吸收熱量?？梢奀符合題意。

4.B

【詳解】物體保溫要盡可能減少熱的傳遞，選用的材料應(yīng)該是熱的不良導(dǎo)體。雙層玻璃中充滿了空氣，空

氣是熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱慢散熱慢，利用了空氣是熱的不良導(dǎo)體的特性，讓熱傳導(dǎo)和熱輻射大大減少，從

而達(dá)到保溫效果。

5.C

【詳解】科學(xué)技術(shù)在改變著船，推動著船的發(fā)展。人類早期的船只都是用浮的材料來制作，隨著科技的進

步，沉的材料也能用來造船，比如鋼鐵制造的輪船就能在水中航行。鋼鐵制造的船不但堅固，而且載重量

也更大。改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量和穩(wěn)定性，比如獨木舟和竹筏，都是浮的材料制成的，但竹

筏的底面積更大，載重量和穩(wěn)定性都優(yōu)于獨木舟。

6.C

【詳解】選項A根據(jù)人類活動對動植物的影響，建立野生動物保護區(qū)、建動物通道、野生動物飲水區(qū)域有

利于動物生存繁衍，A不符合題意。

選項B人類的活動影響植物的生存，人工培育、種植農(nóng)作物有利于植物的繁衍，B不符合題意。

選項C把大片的草原開墾成農(nóng)田，會破壞生態(tài)平衡，加劇沙塵暴的發(fā)生，C符合題意。

7.C

【詳解】生態(tài)平衡是指在一定時間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個種群之間，通過能量流動、

物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)。從生態(tài)平衡及生物的多樣性來

看，任何一種生物的消亡，對其它生物的生存和延續(xù)都會帶來難以預(yù)料的后果。

8.C

【詳解】夏天賣冷飲的商販要用棉被蓋住冰柜，原因是用棉被來保冷隔熱，棉被可以減緩熱量進入冰箱，

防止里面冰柜的冷散出來。用一層棉被蓋住冰柜可以省電。

9.B

【詳解】小船裝載大量貨物后容易傾斜，分析圖中可知：小船容易傾斜主要是墊圈集中堆放在一起。針對

這一問題，我們可以為小船劃分船艙，將重物的重量平均分布在小船上，使得小船更加平穩(wěn)。

10.B

【詳解】治理污染水域應(yīng)當(dāng)以公共利益和環(huán)境保護為重，而不是個人利益。正確的治理方法應(yīng)當(dāng)包括頒布

法律條例、加大宣傳力度、增強人們的保護意識，以及禁止圍湖建房和治理向湖中亂排污水的現(xiàn)象。這些

措施有助于全面保護和改善水域環(huán)境，而不僅僅考慮個人利益，故選B。

11.A

【詳解】船的載重與船只體積大小、結(jié)構(gòu)、重物放置的位置等多種因素有關(guān)。泡沫塑料塊浸入水中的體積

越大，它受到的浮力越大，載重也越大，所以A符合題意。

12.B

【詳解】生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生

理特征或行為。動物具有感知和適應(yīng)環(huán)境能力。蜥蜴的體色與它周圍的環(huán)境色彩相似，體現(xiàn)了對環(huán)境的適

應(yīng)，B是正確的選項。

13.C

【詳解】A.29%是地球陸地面積約占地球表面積的比例，并非海洋面積占比，故錯誤。

B.90%不符合海洋面積占地球表面積的實際比例，故錯誤。

C.海洋面積約占地表總面積的71%,這是科學(xué)公認(rèn)的數(shù)據(jù)，故正確。

故選：C?

14.B

【詳解】A.木板：木材是熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱性很差。熱量在木材中傳遞得很慢，因此散熱性不好。選項

不符合題意；

B.鐵板：鐵是金屬，金屬通常具有很好的導(dǎo)熱性。因此，鐵板能快速地將熱量傳導(dǎo)并散發(fā)出去。選項符合

題意；

C.石棉瓦：石棉瓦主要由石棉纖維和水泥等制成，整體上也是熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱性比金屬差很多，比木

材可能稍好一點，但遠(yuǎn)不如鐵板。選項不符合題意；

故選B。

15.A

【詳解】根據(jù)工程設(shè)計的基本流程，制作小船模型的第一步是明確要解決的問題。例如，需要確定小船的

功能如能否載重、材料限制、設(shè)計目標(biāo)等。只有先明確這些要求，才能有針對性地選擇材料和后續(xù)步驟。

若直接準(zhǔn)備材料或?qū)ふ覝y試環(huán)境，可能會導(dǎo)致材料浪費或測試條件不匹配問題。故選A。

16.熱對流熱傳導(dǎo)熱輻射

【詳解】熱傳遞的方式有熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射三種。熱傳導(dǎo)是固體中主要的傳熱方式；熱對流是流體

特有的傳熱方式；熱輻射是物體通過輻射電磁波傳遞熱量。

17.找一個透明的大塑料瓶在瓶的底部鋪上一層干凈的沙子，再裝入大半瓶水在生態(tài)瓶中

種上水草，并在水面放上浮植物存活后，放入小魚、小蝦等小動物

【詳解】生態(tài)瓶應(yīng)該先將水加到位，然后再放植物，從而避免加水時把植物沖起來。加滿水、種上水草的

生態(tài)瓶一般要等待一天兩天的時間，讓水中的一些渾濁物沉淀下來，再開始放進水生動物。合理的順序是

找一個透明的大塑料瓶，洗干凈后減去上半部分，在瓶的底部鋪上一層干凈的沙子，再裝入大半瓶水，在

生態(tài)瓶中種上水草，并在水面放上浮，植物存活后，放入小魚、小蝦等小動物。

18.熱量的傳遞熱的不良導(dǎo)體

【詳解】保溫杯的設(shè)計是為了減慢熱量的傳遞，從而保持液體的溫度較長時間。熱量總是會從高溫物體傳

遞到低溫物體，因此即使是保溫杯也無法完全阻止熱量的傳遞，只能減緩這一過程。事實上還是會發(fā)生熱

量的傳遞，制造保溫杯的材料用熱的不良導(dǎo)體可以以減慢熱量的散失。

19.食物食物鏈

【詳解】生物通過互相之間的食物關(guān)系，形成一條食物鏈。一定區(qū)域內(nèi)的生物之間因為食物關(guān)系構(gòu)成很多“鏈

條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。食物鏈從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。

20.q

【解析】略

21.弋

【詳解】到目前為止，除之外，人類還未發(fā)現(xiàn)其他適宜人類生存的星球，地球給生命提供了空氣、水、營

養(yǎng)物質(zhì)等生存所必需的條件。

22.q

【詳解】設(shè)計制作小船時，通常經(jīng)歷五個環(huán)節(jié)，依次是：明確任務(wù)T設(shè)計圖紙一制作小船一測試小船T改

進小船。通過測試，我們可以找到小船的缺點并進行改正。

23.x

【詳解】把水在正常壓強下加熱到約100℃時，水會迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現(xiàn)象叫

做水的沸騰。水沸騰時燒杯內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，氣泡越往上越大，燒杯中的水在減少，但是溫度保持不變。

24.x

【詳解】把那根圓木掏空，人就可以舒適地坐在里面，并能隨身攜帶上自己的物品。這就是人們創(chuàng)造的最

早的船一獨木舟。搖櫓木船、帆船是后來發(fā)明的船只。

25.x

【詳解】鋁箔雖然很輕，但鋁箔是在水中會下沉的材料，我們可以通過改變鋁箔紙的形狀，使它的體積變

大，使它在水中受到的浮力增大，這樣就容易漂浮在水面上。

26.N

【詳解】空調(diào)的溫度設(shè)置越低，空調(diào)壓縮機需要做更多的功來達(dá)到并維持這個溫度，因此能耗會更高。所

以為了節(jié)約用電，家里空調(diào)制冷溫度不宜設(shè)置過低。

27.q

【詳解】堆肥是一種減少垃圾的好方法，同時也能得到非常好的肥料?？梢杂脕矶逊实睦须s草、枯葉、

水果皮、碎菜葉、蛋殼、瓜子殼、剩米飯、動物內(nèi)臟等。

28.x

【詳解】溫度不同的物體會發(fā)生熱量傳遞現(xiàn)象，熱量從溫度高的物體傳向溫度低的物體，試管中裝有1/5管

10℃的水，移入比它深的大半燒杯80℃水中，存在溫度差異發(fā)生熱傳遞，80℃的水放出熱量溫度下降，10℃

的水吸收熱量溫度上升，直到兩者的溫度相同。所以，試管中的水的溫度應(yīng)該在10℃?80℃之間，不會一

直上升到80℃,題目的說法是錯誤的。

29.x

【詳解】棲息地內(nèi)的生物和非生物、生物和生物之間有著很密切的關(guān)系，它們相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成

了一個整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當(dāng)某種動物被

滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態(tài)系統(tǒng)。但生物與非生物

之間同樣存在這種相互聯(lián)系、相互影響的關(guān)系。非生物因素如陽光、溫度、水、土壤等對生物的生存、生

長、繁殖等有著重要影響。

故題干說法錯誤。

廢舊干電池香蕉皮塑料瓶爛磚

【詳解】生活垃圾通常分為廚余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾，其中有害垃圾會污染水源、土

壤，甚至污染空氣，需要經(jīng)過專門處理，比如廢電池、過期藥品等。廚余垃圾指剩菜剩飯、菜葉果皮等食

品類廢物，能夠自行分解；有害垃圾是生活中有毒有害的物質(zhì)，比如廢舊電池等；可回收垃圾主要包括廢

紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類；其他垃圾包括除上述之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等

難以回收的廢棄物。香蕉皮屬于廚余垃圾；塑料瓶屬于可回收垃圾；廢舊干電池屬于有害垃圾，需要專門

處理；爛磚塊屬于其他垃圾。

31.(1)適宜的溫度

⑵③⑤

(3)空氣水分

【解析】【小題1]③號杯(25℃、有水、有空氣)和④號杯(-5℃、有水、有空氣)，它們唯一的變化因素

是“溫度”，所以小紅想研究的是種子發(fā)芽是否需要“適宜的溫度”。

【小題2】要探究種子發(fā)芽是否需要陽光，就應(yīng)選擇在“有水、有空氣、25℃”條件下，且只有光照條件不同

的杯子。③號杯(有光)和⑤號杯(無光)最適宜進行對比研究。

【小題3】②號杯和③號杯的區(qū)別在于②號杯被油封，不通氣，因此可用來研究種子發(fā)芽是否需要“空氣”。

③號杯和①號杯的區(qū)別在于①號杯沒有加水，因此可用來研究種子發(fā)芽是否需要“水分”。

32.(1)A

⑵C

⑶熱的良導(dǎo)體

(4)熱傳導(dǎo)

⑸x

【分析】不同物體的傳熱快慢不同。金屬等物體傳熱能力強，稱為熱的良導(dǎo)體，塑料、橡膠、木頭等物體

傳熱能力弱，稱為熱的不良導(dǎo)體，適合做隔熱材料。

【詳解】(1)觀察圖片，實驗中需要改變的條件是小棒的材料。因為我們要研究的是固體材料傳熱的快慢，

所以需要保持其他條件如小棒的粗細(xì)、長短和蠟燭油到水面的距離不變，只改變小棒的材料。故選A。

(2)把四根小棒的一端放入熱水中，另一端的蠟燭油融化較快的是鐵棒和鋁棒。鐵和鋁都是金屬，通常金

屬是熱的良導(dǎo)體，所以它們傳熱較快，能使蠟燭油更快融化。故選C。

(3)不同材料傳熱快慢不同，金屬等傳熱性強的物體是熱的良導(dǎo)體，塑料、木頭、水、空氣等傳熱性弱的

物體稱為熱的不良導(dǎo)體，適合做隔熱材料。通過上面實驗現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)：不同材料傳熱快慢不同。像上

面的能使蠟燭油融化較快的物體傳熱強，我們稱為熱的良導(dǎo)體。生活中適合做隔熱材料的物體稱為熱的不

良導(dǎo)體。

(4)熱從溫度高