六上語(yǔ)文重點(diǎn)成語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練一、根據(jù)具體語(yǔ)境，選擇詞語(yǔ)填空。惹人譏笑

狂風(fēng)怒號(hào)

寢不安席

思潮起伏1、終于可以回到故鄉(xiāng)，他一個(gè)晚上都（寢不安席），激動(dòng)不已。在外漂泊的這些年，只要想到親人，他就（思潮起伏），可是現(xiàn)狀又是如此凄慘；他怕（惹人譏笑），更不敢回家，現(xiàn)在，他終于有了一點(diǎn)小成就，他決定回家，在這個(gè)（狂風(fēng)怒號(hào)）的晚上，他對(duì)親人的思念更加強(qiáng)烈了。口若懸河

夸夸其談

滔滔不絕

繪聲繪色2、李明的口才很好，他常常（口若懸河）地談古論今，講起自己編寫的故事更是（繪聲繪色），看我們著迷的樣子，他能（滔滔不絕）地講下去，我們都崇拜他，可是他爸爸罵他只會(huì)（夸夸其談），不務(wù)正業(yè)。津津有味

諄諄教導(dǎo)

感激不盡

生動(dòng)活潑

娓娓動(dòng)聽3、我記得那（生動(dòng)活潑）的課堂上，老師講起故事來(lái)（娓娓動(dòng)聽），我聽的（津津有味），啟蒙老師對(duì)我的（諄諄教導(dǎo)），我從內(nèi)心對(duì)他們（感激不盡）?；觑w魄散

心驚膽戰(zhàn)

望眼欲穿4、窗外呼呼的風(fēng)聲，不禁感到（心驚膽戰(zhàn)）。突然，一聲悶雷，嚇得我（魂飛魄散）。過了許久，還是沒有等到爸媽回來(lái)，我真是（望眼欲穿）。和藹可親

抑揚(yáng)頓挫5、爺爺是個(gè)（

和藹可親）的老人，孩子們都很喜歡他。在這一次的演講比賽中，五號(hào)選手用他那（

抑揚(yáng)頓挫）的音調(diào)征服了搜有的評(píng)委。憂心忡忡

得心應(yīng)手

三心二意6、當(dāng)你為一件事?lián)臅r(shí)，你就會(huì)（憂心忡忡）；當(dāng)你做自己喜歡的事時(shí)，你就會(huì)（得心應(yīng)手）；當(dāng)上課時(shí)你還想著另外一件事，你就會(huì)（三心二意），而不能做到聚精會(huì)神的聽講。迎難而上

積極踴躍

專心致志

頑強(qiáng)拼搏7、難忘小學(xué)時(shí)光！一幕幕場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的眼前：課堂聽講時(shí)，同學(xué)們（專心致志）；課堂討論時(shí)，同學(xué)們（積極踴躍）；各種賽場(chǎng)上，同學(xué)們（頑強(qiáng)拼搏）；遇到困難時(shí)，同學(xué)們（迎難而上）。多么難忘??！諄諄教誨

迎難而上

暢所欲言

絢麗多彩

歷歷在目8、小學(xué)是我們?nèi)松膯⒚呻A段，在這即將畢業(yè)之際，翻開記憶這一本（絢麗多彩）的相冊(cè)，一件件一樁樁往事（歷歷在目）。我們忘不了老師對(duì)我們的（諄諄教誨）。老師教育我們面對(duì)困難應(yīng)該（

迎難而上），發(fā)表意見應(yīng)該（暢所欲言）。德高望重

幽默風(fēng)趣

愛憎分明

才華橫溢9、魯迅先生是位（愛憎分明）的作家，他不光有（幽默風(fēng)趣）的性格，而且具有（才華橫溢）的語(yǔ)言，因?yàn)樗ǖ赂咄兀?，所以去世時(shí)，有各色各樣的人來(lái)吊唁他。二、把下列成語(yǔ)按要求歸類大步流星得意揚(yáng)揚(yáng)高山流水全神貫注波光粼粼輕手輕腳黃鐘大呂聚精會(huì)神昂首挺胸洶涌澎湃余音繞梁波濤洶涌1.描寫人物神態(tài)的成語(yǔ):得意揚(yáng)揚(yáng)、全神貫注、聚精會(huì)神2.描寫人物動(dòng)作的成語(yǔ):大步流星、輕手輕腳、昂首挺胸3.描寫水波水勢(shì)的成語(yǔ):波光粼粼、洶涌澎湃、波濤洶涌4.描寫樂曲的成語(yǔ):高山流水、黃鐘大呂、余音繞梁三、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)天(籟)之音筆走(龍)(蛇)勢(shì)(不)可(當(dāng))理直(氣)(壯)津津(有)（味)(迥)然不同(井)(然)有序

虎視(眈)(眈)囫圇吞(棗)張(冠)李(戴)(輕)歌(曼)舞

(恍)然大悟(妙)(筆)生花惟(妙)惟(肖)

人們常用“張冠李戴”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí);又常用“囫圇吞棗”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。請(qǐng)用這兩個(gè)成語(yǔ)分別造一個(gè)句子。把李白的詩(shī)說成是杜甫的，這不是張冠李戴嗎?他只是把這首詩(shī)囫圇吞棗地背了下來(lái)，至于什么意思他一點(diǎn)兒也不清楚。四、根據(jù)意思寫成語(yǔ)1.這兄弟倆一個(gè)沉著，一個(gè)急躁，性格差別很大，很明顯不一樣。(迥然不同)2.盧溝橋像一位經(jīng)歷過很多艱難困苦的老人，靜靜見證著北京城的變遷。(飽經(jīng)風(fēng)霜)3.在這事態(tài)極其危急之際，他挺身而出，用自己生命挽救了全班的學(xué)生。(千鈞一發(fā))五、將下列八字成語(yǔ)補(bǔ)充完整讀書百遍，其義自見鞠躬盡瘁，死而后已百尺竿頭，更進(jìn)一步差之毫厘，謬以千里前人栽樹，后人乘涼己所不欲，勿施于人

百尺竿頭，更進(jìn)一步差之毫厘，謬以千里不入虎穴，焉得虎子

六、請(qǐng)根據(jù)下面的提示，各寫出一個(gè)相關(guān)的成語(yǔ)俗話說:“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”不是嗎?每當(dāng)你的情緒變化時(shí)，神情表現(xiàn)肯定就大不一樣:高興時(shí)，你手舞足蹈;生氣時(shí)，你火冒三丈;羞愧時(shí)，你無(wú)地自容;悲傷時(shí)，你痛哭流涕。提優(yōu)拓展1、根據(jù)提示，寫出帶有“舌”字的成語(yǔ)。形容信口胡說(妄口巴舌)形容爭(zhēng)辯激烈(唇槍舌劍)

形容能說會(huì)道(巧舌如簧)形容驚詫無(wú)言(瞠目結(jié)舌)

形容不善辭令(笨嘴拙舌)形容隨聲附和(鸚鵡學(xué)舌)

2、仿照示例，寫出下列以動(dòng)物喻人的三字成