2025年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化面試真題卷：教育研究方法與實(shí)踐考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育觀察法要求：請(qǐng)根據(jù)所給情景，運(yùn)用教育觀察法，分析學(xué)生的行為，并闡述如何改進(jìn)教學(xué)。1.小明同學(xué)在課堂上經(jīng)常走神，眼神總是四處張望，有時(shí)還會(huì)和旁邊同學(xué)竊竊私語(yǔ)。2.李老師發(fā)現(xiàn)小王同學(xué)在課堂上的回答問題總是不準(zhǔn)確，但他在課后能夠獨(dú)立完成作業(yè)。3.王同學(xué)在小組討論中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)力，能夠很好地組織討論，但他在個(gè)人作業(yè)完成方面表現(xiàn)出一定的拖延癥。4.張老師發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)在課堂上總是表現(xiàn)出緊張，不敢發(fā)言，但在課后能夠與同學(xué)正常交流。5.趙同學(xué)在課堂上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，積極回答問題，但在課后對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。6.劉同學(xué)在課堂上經(jīng)常違反紀(jì)律，上課遲到、早退，但他在課余時(shí)間積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。7.吳老師發(fā)現(xiàn)周同學(xué)在課堂上注意力不集中，經(jīng)常被周圍同學(xué)打擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。8.鄧同學(xué)在課堂上總是表現(xiàn)出自卑心理，不敢提問，但他在課后能夠主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)。9.鄭老師發(fā)現(xiàn)胡同學(xué)在課堂上總是低頭玩手機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。10.董同學(xué)在課堂上表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)回答問題，但在課后對(duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。二、教育調(diào)查研究法要求：請(qǐng)根據(jù)所給調(diào)查問卷，運(yùn)用教育調(diào)查研究法，分析學(xué)生的需求，并制定相應(yīng)的教學(xué)策略。調(diào)查問卷內(nèi)容：1.您在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度如何？（1）非常積極（2）比較積極（3）一般（4）不積極2.您在課堂上的注意力集中程度如何？（1）非常集中（2）比較集中（3）一般（4）不集中3.您對(duì)課堂討論的看法是？（1）非常喜歡（2）比較喜歡（3）一般（4）不喜歡4.您對(duì)作業(yè)完成的滿意度如何？（1）非常滿意（2）比較滿意（3）一般（4）不滿意5.您認(rèn)為課堂氛圍對(duì)您的學(xué)習(xí)有影響嗎？（1）有（2）沒有6.您認(rèn)為課堂上的教學(xué)方法對(duì)您的學(xué)習(xí)有幫助嗎？（1）有幫助（2）沒有幫助7.您認(rèn)為課堂上的師生互動(dòng)對(duì)您的學(xué)習(xí)有幫助嗎？（1）有幫助（2）沒有幫助8.您對(duì)學(xué)校的教育資源是否滿意？（1）非常滿意（2）比較滿意（3）一般（4）不滿意9.您認(rèn)為學(xué)校的教育管理對(duì)您的學(xué)習(xí)有影響嗎？（1）有（2）沒有10.您對(duì)學(xué)校的教育改革有何建議？三、教育實(shí)驗(yàn)法要求：請(qǐng)根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)情景，運(yùn)用教育實(shí)驗(yàn)法，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)情景：1.實(shí)驗(yàn)一：將班級(jí)分為兩組，一組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，另一組采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，對(duì)比兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。2.實(shí)驗(yàn)二：對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，觀察兩組學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的心理變化。3.實(shí)驗(yàn)三：在課堂上實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。4.實(shí)驗(yàn)四：在課堂上實(shí)施分層教學(xué)，觀察不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.實(shí)驗(yàn)五：在課堂上實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，觀察學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方式的學(xué)習(xí)效果。四、教育訪談法要求：請(qǐng)根據(jù)所給訪談提綱，運(yùn)用教育訪談法，與學(xué)生進(jìn)行訪談，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并提出相應(yīng)的解決策略。訪談提綱：1.你在課堂上的學(xué)習(xí)興趣如何？2.你在學(xué)習(xí)過程中遇到過哪些困難？3.你認(rèn)為教師在課堂上如何才能更好地調(diào)動(dòng)你的學(xué)習(xí)積極性？4.你對(duì)當(dāng)前的教學(xué)方法有何看法？5.你是否愿意參加課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)？6.你對(duì)學(xué)校的教育資源有何需求？7.你認(rèn)為學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面有哪些不足？8.你對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度有何評(píng)價(jià)？9.你對(duì)學(xué)校的教育改革有何建議？10.你對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)有何期待？五、教育案例分析法要求：請(qǐng)根據(jù)所給教育案例，運(yùn)用教育案例分析法，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。案例：某班級(jí)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常出現(xiàn)走神、玩手機(jī)等現(xiàn)象。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容枯燥乏味，與實(shí)際生活聯(lián)系不大；部分學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)方法不滿意，認(rèn)為教師過于嚴(yán)厲；還有部分學(xué)生對(duì)學(xué)校的教育資源不滿足，希望能夠提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。分析：1.學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的不滿導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。2.教師的教學(xué)方法可能過于嚴(yán)厲，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。3.學(xué)校的教育資源不足，未能滿足學(xué)生的需求。解決方案：1.教師可以嘗試將課程內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的興趣。2.教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。3.學(xué)校應(yīng)增加教育資源投入，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。六、教育文獻(xiàn)綜述法要求：請(qǐng)根據(jù)所給教育文獻(xiàn)，運(yùn)用教育文獻(xiàn)綜述法，總結(jié)文獻(xiàn)中的主要觀點(diǎn)，并闡述對(duì)這些觀點(diǎn)的理解。文獻(xiàn)摘要：1.文獻(xiàn)一：《課堂管理策略對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響》主要觀點(diǎn)：有效的課堂管理策略可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。2.文獻(xiàn)二：《教師專業(yè)發(fā)展對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響》主要觀點(diǎn)：教師的專業(yè)發(fā)展對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。3.文獻(xiàn)三：《學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略》主要觀點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力需要教師和學(xué)生共同努力。4.文獻(xiàn)四：《信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用》主要觀點(diǎn)：信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用可以有效提高教學(xué)效果。5.文獻(xiàn)五：《教育評(píng)價(jià)改革對(duì)教育教學(xué)的影響》主要觀點(diǎn)：教育評(píng)價(jià)改革有助于推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。理解：1.課堂管理策略對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有顯著影響，教師應(yīng)注重課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。2.教師的專業(yè)發(fā)展是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是教育的重要任務(wù)，教師和學(xué)生應(yīng)共同努力。4.信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用可以有效提高教學(xué)效果，教師應(yīng)善于利用信息技術(shù)。5.教育評(píng)價(jià)改革有助于推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，教師應(yīng)關(guān)注評(píng)價(jià)改革，改進(jìn)教學(xué)方法。本次試卷答案如下：一、教育觀察法1.解析：針對(duì)小明同學(xué)在課堂上走神、四處張望的行為，教師可以通過以下策略改進(jìn)教學(xué)：-增強(qiáng)課堂互動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。-采用多種教學(xué)方法，避免單一的教學(xué)形式。-對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解其走神的原因。2.解析：針對(duì)小王同學(xué)在課堂上的回答問題不準(zhǔn)確，但課后能獨(dú)立完成作業(yè)的情況，教師可以采取以下措施：-加強(qiáng)課堂提問的針對(duì)性，提高學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性。-課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。-鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。3.解析：針對(duì)王同學(xué)在小組討論中表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力，但個(gè)人作業(yè)拖延的情況，教師可以采取以下策略：-強(qiáng)化時(shí)間管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力。-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，同時(shí)關(guān)注個(gè)人作業(yè)的完成情況。-建立個(gè)人作業(yè)檢查機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。4.解析：針對(duì)張同學(xué)在課堂上緊張，不敢發(fā)言，但課后能正常交流的情況，教師可以采取以下措施：-營(yíng)造輕松的課堂氛圍，降低學(xué)生的緊張感。-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高自信心。-對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其表達(dá)意愿。5.解析：針對(duì)趙同學(xué)在課堂上積極回答問題，但課后知識(shí)掌握不牢固的情況，教師可以采取以下策略：-加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。-采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解決學(xué)習(xí)中的疑惑。6.解析：針對(duì)劉同學(xué)在課堂上違反紀(jì)律，但課余時(shí)間積極參加活動(dòng)的情況，教師可以采取以下措施：-加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自律意識(shí)。-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參加有益身心健康的活動(dòng)。-建立學(xué)生評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。7.解析：針對(duì)吳同學(xué)在課堂上注意力不集中，經(jīng)常被周圍同學(xué)打擾的情況，教師可以采取以下策略：-加強(qiáng)課堂紀(jì)律，減少學(xué)生之間的干擾。-采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。-對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高其注意力集中程度。8.解析：針對(duì)鄧同學(xué)在課堂上自卑心理，不敢提問，但課后主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)的情況，教師可以采取以下措施：-培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。-對(duì)學(xué)生的提問給予關(guān)注和解答，提高其提問意愿。-建立學(xué)生互助機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助。9.解析：針對(duì)鄭同學(xué)在課堂上低頭玩手機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的情況，教師可以采取以下策略：-加強(qiáng)課堂紀(jì)律，禁止學(xué)生上課玩手機(jī)。-調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂吸引力。-建立學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。10.解析：針對(duì)董同學(xué)在課堂上表現(xiàn)積極，但課后知識(shí)掌握不牢固的情況，教師可以采取以下策略：-加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。-采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解決學(xué)習(xí)中的疑惑。二、教育調(diào)查研究法1.解析：根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果，教師可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、注意力集中程度、課堂討論看法、作業(yè)滿意度、課堂氛圍影響、教學(xué)方法幫助、師生互動(dòng)幫助、教育資源滿意度、教育管理影響以及學(xué)生對(duì)教育改革的建議。2.解析：教師可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，如改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)課堂互動(dòng)、提高作業(yè)質(zhì)量、營(yíng)造良好的課堂氛圍等。3.解析：教師可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，如學(xué)習(xí)興趣不高、注意力不集中、課堂討論不積極、作業(yè)完成不滿意等，并提出相應(yīng)的解決策略。4.解析：教師可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)課堂討論的看法，針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整課堂討論的方式和內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度。5.解析：教師可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)作業(yè)的滿意度，針對(duì)學(xué)生的反饋，提高作業(yè)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.解析：教師可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)課堂氛圍的看法，針對(duì)學(xué)生的反饋，營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.解析：教師可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的看法，針對(duì)學(xué)生的反饋，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。8.解析：教師可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)師生互動(dòng)的看法，針對(duì)學(xué)生的反饋，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。9.解析：教師可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)教育資源的看法，針對(duì)學(xué)生的反饋，改善教育資源，滿足學(xué)生的需求。10.解析：教師可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)教育改革的建議，針對(duì)學(xué)生的建議，改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。三、教育實(shí)驗(yàn)法1.解析：通過對(duì)比兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師可以分析傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，從而選擇更適合本班級(jí)的教學(xué)方法。2.解析：通過