山東省青島市西海岸、平度、膠州2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)第一學(xué)期期末聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列說法正確的是（）A．電解水實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比是2：1B．CO、CO2都能致人死亡，所以它們都是有毒的氣體C．化學(xué)變化中都伴隨著放出能量的現(xiàn)象D．石墨在一定條件下轉(zhuǎn)換為金剛石屬于化學(xué)變化2．臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、雙氧水(H2O2)等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，三種物質(zhì)中都含有（）A．氧分子 B．氧離子 C．氧氣 D．氧元素3．下列實驗方案與結(jié)論不相對應(yīng)的是選項ABCD方案結(jié)論說明瓶中含有氧氣說明白煙具有可燃性說明只有二氧化錳存在時，過氧化氫才會分解產(chǎn)生氧氣說明水的狀態(tài)變化是物理變化A．A B．B C．C D．D4．下列實驗操作正確的是A．熄滅酒精燈 B．傾倒液體C．CO2氣體驗滿 D．過濾5．下列各組現(xiàn)象都屬于化學(xué)變化的一組是A．蠟燭熔化牛奶變酸 B．鐵鍋生銹煤氣燃燒C．電燈發(fā)光形成酸雨 D．汽油揮發(fā)滴水成冰6．我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破。該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下圖，有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是（）A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)B．反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化C．生成物為C2H4和H2D．催化劑改變了反應(yīng)速率7．驗證Zn、Fe、Cu金屬的活動性強弱，下列的試劑組合實驗方案不能達到實驗?zāi)康氖茿．FeSO4溶液、Zn、CuB．ZnSO4溶液、稀鹽酸溶液，F(xiàn)e、CuC．ZnSO4溶液、FeSO4溶液、CuD．ZnCl2溶液、Fe、CuCl2溶液8．2018年實驗操作考試時，小M抽到了一道題，以下是小M完成實驗操作過程示意圖，實驗完畢后被扣2分，她失分的步驟是

A．Ⅰ和Ⅱ B．Ⅱ和ⅢC．Ⅱ和Ⅳ D．Ⅲ和Ⅴ9．我國科學(xué)家在水煤氣變換中引入了高效催化體系,使該反應(yīng)可在120°C時進行，反應(yīng)過程如圖所示。下列說法錯誤的是A．反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變B．反應(yīng)每消耗28g甲，可生成44g丙C．該過程中催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變D．反應(yīng)過程中，每消耗1個甲分子，同時消耗1個乙分子10．下列實驗操作中，正確的是()A．加熱時移走燒杯B．加熱試管內(nèi)的液體C．傾倒液體D．收集氧氣11．從防火、滅火、自救等安全知識判斷，下列做法正確的是（）A．室內(nèi)著火時立即打開門窗B．室內(nèi)煤氣泄漏，點燃蠟燭檢查C．少量酒精在實驗桌上燃燒，用干抹布蓋滅D．圖書室的圖書著火，及時用CO2滅火器撲滅12．下列過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是()A．利用干冰進行人工降雨B．分離液態(tài)空氣C．石油分離出汽油、柴油D．煤轉(zhuǎn)化為煤氣13．下列知識的歸納中，全部正確的一組是A．生活常識B．環(huán)保意識取暖防中毒——煤爐上放一壺水炒菜時油鍋著火——用鍋蓋蓋滅愛護水資源——不使用含磷洗衣粉低“碳”生活——使用節(jié)能用具C．安全常識D．節(jié)約意識廚房煤氣泄漏——打開排氣扇進入深山洞——先做燈火試驗用剩藥品——應(yīng)放回瓶取用藥品——應(yīng)取少量A．A B．B、 C．C D．D14．葡萄糖存在于葡萄糖汁和其他帶甜味的水果里，是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)，是人類生命活動所需能量的重要來源之一。下列關(guān)于葡萄糖的說法錯誤的是（）A．一個葡萄糖分子中含有6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子 B．葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大C．葡萄糖分子中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為1：2：1 D．葡萄糖是由分子構(gòu)成的化合物15．二氧化碳的下述用途中，沒有利用其化學(xué)性質(zhì)的是A．CO2做溫室中氣體肥料 B．CO2用于滅火C．CO2用來制Na2CO3 D．干冰用于食品保鮮二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答問題:(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a__________________。(2)寫出實驗室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式____________，可以采用的發(fā)生裝置為__________(填A(yù)-E序號，下同)。(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______________，常用的收集裝置是______________，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是______________。(4)B裝置與右圖的F裝置都可以用來制取二氧化碳。F與B相比較，優(yōu)點之一是利用了生活中廢棄的注射器,寫出裝置F的另一優(yōu)點是______________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）某同學(xué)在實驗室中將31.6克的高錳酸鉀放在試管中加熱一段時間后，冷卻，稱得試管中剩余固體的質(zhì)量為28.4克。（1）大家紛紛猜想所得固體物質(zhì)的成分：猜想一：錳酸鉀和二氧化錳；猜想二（寫化學(xué)式）：。（2）實驗中生成氧氣質(zhì)量是克。（3）試通過計算參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量來確定哪一種猜想是正確的。18．（8分）某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，通過實驗測定石灰石中碳酸鈣的含量，取100g石灰石樣品(雜質(zhì)不與酸或水反應(yīng))放入燒杯中并加入300g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)。把產(chǎn)生的二氧化碳氣體用足量的氫氧化鈉溶液吸收，同時測量3分鐘內(nèi)氫氧化鈉溶液增重的質(zhì)量，結(jié)果如下表：時間/s0306090120150180質(zhì)量/g0152530333333試完成下列問題：（1）請在坐標(biāo)紙上，以反應(yīng)時間為橫軸，以產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量為縱軸，畫出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的關(guān)系曲線。

（2）從表中可以看出，100g石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳最多是______g。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）2019年是新中國成立70周年，中華民族奮力譜寫新篇章。I.12月17日，我國首艘國產(chǎn)航母山東艦正式入列。(1)建造航母時，常用氮氣或稀有氣體作焊接金屬保護氣，因為它們的化學(xué)性質(zhì)____________________。(2)建造航母用到鈦合金，構(gòu)成金屬鈦的粒子是__________（填“原子”“分子”或“離子”）。(3)航母外殼用涂料覆蓋，是為了防止鋼鐵材料與______________________接觸而銹蝕。(4)為了探究鋅、鐵、銅三種金屬活動性強弱，某同學(xué)設(shè)計了下列實驗（每步均充分反應(yīng)），其中能達到目的是_____________（填字母）。A．稀鹽酸中加入足量鐵粉后，再加銅粉，最后加入鋅粉B．ZnCl2溶液中加入足量鐵粉后，再加入CuCl2溶液C．ZnC12溶液中加入足量銅粉后，再加入鐵粉Ⅱ.文化自信一傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(5)《易經(jīng)》記載：“澤中有火”，“上火下澤”。澤，指湖泊池沼?！皾芍杏谢稹笔菍氣體”在湖泊池沼水面上起火現(xiàn)象的描述。這里“X氣體”是指_____________（填化學(xué)式）。(6)戰(zhàn)國時《周禮》中記載沿海古人“煤餅燒蠣房成灰”并把這種灰稱為“蜃”?！膀住迸c草木灰、水混合后所得的堿液可用來洗滌帛絲。（“蠣房”即牡蠣殼，主要成分是碳酸鈣?！膀住敝饕煞质茄趸}。草木灰的主要成分為碳酸鉀）。得到的堿液的溶質(zhì)是____________（填化學(xué)式）。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【詳解】A、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，體積比是1：2，故錯誤；B、常溫常壓下都是氣體，一氧化碳有毒，能致人死亡；二氧化碳沒有毒，但不能供給呼吸，二氧化碳濃度高了也能使人窒息死亡。故錯誤；C、化學(xué)變化中都伴隨著能量的變化，有的化學(xué)反應(yīng)放熱，有的吸熱，故說法錯誤；D、有新物質(zhì)生成的變化叫作化學(xué)變化，所以石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石是化學(xué)變化，故正確；故選：D。2、D【詳解】三種物質(zhì)中都有質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）為8的氧原子，這一類原子的總稱就叫做氧元素，故選D。3、C【詳解】A、氧氣具有助燃性，因此帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)若復(fù)燃，則說明瓶內(nèi)含有氧氣，選項正確。B、蠟燭熄滅后，燭芯上會有一縷石蠟的固體小顆粒的白煙，點燃白煙可使木條復(fù)燃，說明白煙具有可燃性，選項正確。C、當(dāng)氧氣濃度達到一定程度時，才可以使帶火星小木條復(fù)燃，因此無二氧化錳作催化劑的過氧化氫溶液中，可能是由于產(chǎn)生的氧氣太少不能使木條復(fù)燃，選項錯誤。D、水受熱變?yōu)樗魵?，水蒸氣遇冷的玻璃片又變?yōu)橐簯B(tài)水，因此只是物理變化，選項正確。故答案選C。4、D【詳解】A、酒精燈不能用嘴吹滅；故選項錯誤；B、試劑瓶蓋應(yīng)倒放在桌面上；故選項錯誤；C、驗滿二氧化碳時，應(yīng)該將燃著的木條伸到集氣瓶口，觀察是否熄滅；故選項錯誤；D、過濾時，濾紙潤濕后緊貼漏斗內(nèi)側(cè)；待濾液低于濾紙邊緣，濾紙低于漏斗邊緣；待濾液燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒輕靠三層濾紙，漏斗末端緊靠燒杯杯壁，符合“一貼、二低、三靠”；故選項正確；故選：D。5、B【解析】試題分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。蠟燭融化的過程中，石蠟由固體變成液體狀態(tài)發(fā)生改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；牛奶變酸是物質(zhì)發(fā)生了緩慢氧化，生成了新物質(zhì)，屬化學(xué)變化；鐵鍋生銹，鐵變成鐵銹，有新物質(zhì)的生成，屬于化學(xué)變化；煤氣燃燒會生成水和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬化學(xué)變化；燈泡發(fā)光是電能轉(zhuǎn)化為光能，無新物質(zhì)生成，屬物理變化；酸雨二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化；汽油揮發(fā)是汽油由液態(tài)變成氣態(tài)，狀態(tài)發(fā)生改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；水結(jié)冰是水由液態(tài)變成固態(tài)，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化。故選B。考點：化學(xué)變化和物理變化的判斷6、B【詳解】A.由圖可知該反應(yīng)為由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)，選項正確；B.反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，原子的種類不變，選項錯誤；C.由圖可知，生成物為C2H4和H2，選項正確；D.催化劑改變了反應(yīng)速率，但不改變反應(yīng)物的質(zhì)量，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后也不改變，選項正確。故選B。7、C【解析】試題分析：A、FeSO4溶液與Zn反應(yīng)，證明Zn＞Fe，，F(xiàn)eSO4溶液不與Cu反應(yīng)，證明Fe＞Cu，據(jù)此兩個反應(yīng)可以驗證Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序為Zn＞Fe＞Cu，正確；B、Fe能與稀鹽酸溶液反應(yīng)，證明Fe＞H，Cu不與稀鹽酸溶液反應(yīng)，證明H＞Cu，據(jù)此兩個反應(yīng)證明Fe＞Cu，F(xiàn)e不與ZnSO4溶液反應(yīng)，證明Zn＞Fe，故據(jù)此三個反應(yīng)可以證明三種金屬的活動性順序為Zn＞Fe＞Cu，正確；C、ZnSO4溶液不與Cu反應(yīng)，證明Zn＞Cu、FeSO4溶液不與Cu反應(yīng)，證明Fe＞Cu，但是無法證明鐵與鋅的金屬活動性，錯誤；D、ZnCl2溶液不與Fe反應(yīng)，證明Zn＞Fe，F(xiàn)e與CuCl2溶液反應(yīng)，證明Fe＞Cu，故據(jù)此兩個反應(yīng)即可證明Zn＞Fe＞Cu，正確。故選C考點：金屬活動性順序的應(yīng)用8、C【解析】Ⅰ檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導(dǎo)管伸入水中，然后用手握試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好，正確；Ⅱ傾倒液體時，試管和試劑瓶要傾斜，試劑瓶口要緊靠試管口，標(biāo)簽要向著手心，瓶蓋倒放在桌面上，錯誤；Ⅲ排空法收集氣體時，將導(dǎo)管伸到接近瓶底，排盡空氣，使收集的氣體較純，正確；Ⅳ氣體驗滿方法：應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部，不應(yīng)伸入集氣瓶內(nèi)，錯誤；Ⅴ洗刷試管，應(yīng)將試管內(nèi)盛有約三分之一的容積的水（最多不超過二分之一），然后將試管刷旋進試管內(nèi)，正確。故選C。9、C【分析】由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知：H2O＋COCO2＋H2【詳解】A、1分子水與1分子一氧化碳在催化劑作用下生成1分子二氧化碳和1分子氫氣，反應(yīng)前后分子總數(shù)不變；故選項正確，但不符合題意；B、由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知：H2O＋COCO2＋H2，反應(yīng)每消耗28g一氧化碳，可生成44g二氧化碳；故選項正確，但不符合題意；C、該過程中催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會發(fā)生改變；故選項錯誤，但符合題意；D、由微觀粒子反應(yīng)示意圖可知：H2O＋COCO2＋H2反應(yīng)過程中，每消耗1個甲分子，同時消耗1個乙分子；故選項正確，但不符合題意；故応：C。10、C【詳解】A、加熱時，不能用手移走燒杯，會造成燙傷，應(yīng)用坩堝鉗等，操作錯誤，不符合題意；B、加熱試管內(nèi)液體，試管口不要對著自己或他人，以防液體沸騰濺出傷人，操作錯誤，不符合題意；C、傾倒液體時，瓶塞要倒放在桌面上，細口瓶要緊挨著試管口，緩慢地倒，細口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處，倒完液體，立即蓋緊瓶塞，將瓶子放回原處，操作正確，符合題意；D、該裝置不能用來收集氧氣，因為裝置內(nèi)空氣無法排出，應(yīng)用如圖裝置：，收集氧氣時，氧氣密度大于空氣，應(yīng)“長進短出”，不符合題意。故選C。11、D【詳解】A、室內(nèi)著火時立即打開門窗，會增大空氣流動，使火勢擴大，容易發(fā)生危險；故選項錯誤；B、煤氣具有可燃性，室內(nèi)煤氣泄漏，不能使用明火檢查，會發(fā)生危險；故選項錯誤；C、少量酒精在實驗桌上燃燒，用濕抹布蓋滅；故選項錯誤；D、圖書室的圖書著火，及時用CO2滅火器撲滅，減少對書籍的損傷；故選項正確；故選：D。12、D【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻緼、利用干冰進行人工降雨過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不正確；

B、利用空氣成分沸點不同分離液態(tài)空氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不正確；

C、根據(jù)沸點不同，石油分離出汽油、柴油過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不正確；

D、煤轉(zhuǎn)化為煤氣過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確。故選D。化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。13、B【詳解】A、一氧化碳不溶于水，煤爐上放一壺水不能防止中毒；故選項錯誤；B、愛護水資源，不使用含磷洗衣粉，減少水體污染；低“碳”生活，使用節(jié)能用具，減少二氧化碳的排放；故選項正確；C、廚房煤氣泄漏，不能使用用電設(shè)備，應(yīng)該打開門窗；故選項錯誤；D、用剩藥品應(yīng)放入指定容器；故選項錯誤；故選：B。14、B【詳解】由微觀結(jié)構(gòu)示意圖可知，葡萄糖的化學(xué)式為：C6H12O6。A．由化學(xué)式可知，1個分子中含有6個C原子、12個H原子、6個O原子，故正確；B．葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，可見其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，故錯誤；C．由化學(xué)式可知，1個分子中含有6個C原子、12個H原子、6個O原子，則C、H、O的原子個數(shù)比為6：12：6=1：2：1，故正確；D．由化學(xué)式可知，葡萄糖是由分子構(gòu)成的化合物，故正確。故選B。15、D【詳解】A、CO2做溫室中氣體肥料是利用了植物的光合作用，有新物質(zhì)氧氣和有機物生成，屬于化學(xué)性質(zhì)，故A錯；

B、CO2用于滅火既利用了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，也利用了二氧化碳密度比空氣大的物理性質(zhì)，故B錯；

C、CO2用來制Na2CO3，需要通過化學(xué)變化制取，利用了化學(xué)性質(zhì)，故C錯；

D、干冰用于食品保鮮是利用干冰升華吸熱，屬于物理性質(zhì)，故D正確。

故選：D。物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)?；瘜W(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、錐形瓶BD將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則CO2已收集滿控制反應(yīng)的發(fā)生和停止【詳解】（1）儀器a是錐形瓶，故填：錐形瓶；（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；故答案為：2H2O22H2O+O2↑；B；（3）實驗室制二氧化碳的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳能溶于水不能用排水法收集，密度大于空氣密度，可用向上排空氣法收集；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，驗滿方法為將燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅．故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；D；將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則CO2已收集滿；（4）B裝置與右圖的F裝置都可以用來制取二氧化碳。F與B相比較，優(yōu)點之一是利用了生活中廢棄的注射器,寫出裝置F的另一優(yōu)點是：控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。故填：控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、（1）KMnO4、K2MnO4、MnO2（2）3.2（3）設(shè)參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為x可見，31.6克高錳酸鉀全部參加了反應(yīng)，所得固體為錳酸鉀和二氧化錳混合物，猜想一是正確的?！痉治觥扛咤i酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。【詳解】（1）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，猜想一：錳酸鉀和二氧化錳；猜想二：高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳；化學(xué)式：KMnO4、K2MnO4、MnO2。（2）由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成的生成物的質(zhì)量，減少的是生成的氣體或沉淀的質(zhì)量，故實驗中生成氧氣質(zhì)量是。（3）猜想一正確。計算過程見答案。18、（1）（2）33【分析】碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化