內(nèi)蒙定向老師管理辦法總則目的與依據(jù)為加強內(nèi)蒙古自治區(qū)定向培養(yǎng)教師（以下簡稱“定向老師”）的管理，規(guī)范定向老師的培養(yǎng)、使用和發(fā)展，提高定向老師的教育教學質(zhì)量，促進內(nèi)蒙古自治區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》等相關(guān)法律法規(guī)和國家、自治區(qū)有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)實際情況，制定本辦法。適用范圍本辦法適用于內(nèi)蒙古自治區(qū)范圍內(nèi)按照定向培養(yǎng)政策招收、培養(yǎng)并在定向服務(wù)地區(qū)學校任教的定向老師。管理原則定向老師管理堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、定向培養(yǎng)、協(xié)議管理、服務(wù)基層”的原則，確保定向老師培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)效果，為內(nèi)蒙古自治區(qū)基層教育事業(yè)提供有力的師資保障。定向培養(yǎng)招生計劃自治區(qū)教育行政部門根據(jù)各旗縣（市、區(qū)）教育事業(yè)發(fā)展需求和師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，會同相關(guān)部門制定定向老師年度招生計劃，明確招生專業(yè)、人數(shù)和招生地區(qū)。招生計劃向旗縣（市、區(qū)）特別是農(nóng)村牧區(qū)、偏遠地區(qū)傾斜。招生程序定向老師招生納入普通高等學校招生統(tǒng)一考試，按照自治區(qū)招生政策和程序進行。報考定向老師的考生須參加當年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試，并達到相應(yīng)錄取分數(shù)線。考生在填報志愿時，須填報定向培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)，并與定向服務(wù)地區(qū)旗縣（市、區(qū)）教育行政部門簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議書。培養(yǎng)模式定向老師培養(yǎng)由自治區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌安排，委托具備相應(yīng)培養(yǎng)條件的高等院校承擔。培養(yǎng)院校應(yīng)根據(jù)定向老師培養(yǎng)目標和要求，制定科學合理的人才培養(yǎng)方案，加強師德師風教育、教育教學理論和實踐能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)定向老師的鄉(xiāng)土情懷和服務(wù)基層意識。培養(yǎng)經(jīng)費定向老師培養(yǎng)經(jīng)費由自治區(qū)財政給予支持，主要用于定向老師的學費、住宿費、教材費等。具體經(jīng)費標準和使用管理辦法按照自治區(qū)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。協(xié)議管理協(xié)議簽訂定向老師在入學前須與定向服務(wù)地區(qū)旗縣（市、區(qū)）教育行政部門簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議書，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。協(xié)議書中應(yīng)包括定向培養(yǎng)專業(yè)、服務(wù)期限、服務(wù)地點、違約責任等內(nèi)容。協(xié)議履行定向老師應(yīng)嚴格履行定向培養(yǎng)協(xié)議書約定的義務(wù)，按時完成學業(yè)，并按照協(xié)議要求到定向服務(wù)地區(qū)學校任教。定向服務(wù)地區(qū)旗縣（市、區(qū)）教育行政部門應(yīng)按照協(xié)議約定，為定向老師提供必要的工作和生活條件，保障定向老師的合法權(quán)益。違約責任定向老師未按照協(xié)議約定履行義務(wù)的，應(yīng)承擔相應(yīng)的違約責任。具體違約責任按照定向培養(yǎng)協(xié)議書約定執(zhí)行。定向服務(wù)地區(qū)旗縣（市、區(qū)）教育行政部門未按照協(xié)議約定履行義務(wù)的，定向老師有權(quán)依法維護自己的合法權(quán)益。服務(wù)管理服務(wù)期限定向老師的服務(wù)期限一般為6年，自定向老師到定向服務(wù)地區(qū)學校任教之日起計算。服務(wù)期限內(nèi)，定向老師應(yīng)在定向服務(wù)地區(qū)學校連續(xù)任教，不得擅自離崗、離職或從事其他與教育教學無關(guān)的工作。崗位安排定向服務(wù)地區(qū)旗縣（市、區(qū)）教育行政部門應(yīng)根據(jù)定向老師所學專業(yè)和學校師資需求，合理安排定向老師的工作崗位。定向老師應(yīng)服從教育行政部門和學校的工作安排，認真履行教師職責，做好教育教學工作?？己嗽u價定向服務(wù)地區(qū)旗縣（市、區(qū)）教育行政部門和學校應(yīng)建立健全定向老師考核評價機制，定期對定向老師的師德師風、教育教學能力、工作業(yè)績等進行考核評價?？己嗽u價結(jié)果作為定向老師職稱評定、崗位晉升、獎勵表彰等的重要依據(jù)。培訓發(fā)展定向服務(wù)地區(qū)旗縣（市、區(qū)）教育行政部門和學校應(yīng)重視定向老師的培訓發(fā)展，為定向老師提供必要的培訓機會和條件。定向老師應(yīng)積極參加各類培訓和學習活動，不斷提高自身的教育教學水平和綜合素質(zhì)。流動管理服務(wù)期內(nèi)流動服務(wù)期限內(nèi)，定向老師一般不得在定向服務(wù)地區(qū)以外的學校流動。因特殊原因需要在定向服務(wù)地區(qū)內(nèi)學校之間流動的，須經(jīng)定向服務(wù)地區(qū)旗縣（市、區(qū)）教育行政部門批準。服務(wù)期滿流動定向老師服務(wù)期滿后，可在自治區(qū)范圍內(nèi)自主流動。定向服務(wù)地區(qū)旗縣（市、區(qū)）教育行政部門應(yīng)積極支持定向老師的合理流動，為定向老師提供必要的幫助和服務(wù)。獎懲管理獎勵對在教育教學工作中表現(xiàn)突出、做出顯著成績的定向老師，定向服務(wù)地區(qū)旗縣（市、區(qū)）教育行政部門和學校應(yīng)給予表彰和獎勵。獎勵方式包括榮譽稱號、物質(zhì)獎勵等。懲處對違反師德師風、教育教學紀律等規(guī)定的定向老師，定向服務(wù)地區(qū)旗縣（市、區(qū)）教育行政部門和學校應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的懲處。懲處方式包括批評教育、警告、記過、降低崗位等級、開除等。保障措施組織領(lǐng)導各級教育行政部門應(yīng)加強對定向老師管理工作的組織領(lǐng)導，建立健全工作機制，明確職責分工，加強協(xié)調(diào)配合，確保定向老師管理工作順利進行。經(jīng)費保障各級財政部門應(yīng)加大對定向老師培養(yǎng)和管理工作的經(jīng)費投入，保障定向老師培養(yǎng)、培訓、待遇等方面的經(jīng)費需求。政策支持各級政府和有關(guān)部門應(yīng)制定出臺相關(guān)政策，鼓勵和支持定向老師扎根基層、服務(wù)教育。對長期在