2010-2024歷年浙江省寧波萬里國際學(xué)校高一下期末考試文科化學(xué)試卷（帶解析）第1卷一.參考題庫(共25題)1.下列說法中，不正確的是A．油脂在堿性條件下水解的反應(yīng)叫皂化反應(yīng)B．石油裂化制汽油的反應(yīng)稱為裂解C．苯與濃硝酸在濃硫酸存在條件下加熱發(fā)生取代反應(yīng)D．蛋白質(zhì)溶液中加入飽和硫酸銅溶液，蛋白質(zhì)發(fā)生變性2.下列能源中，屬于可再生綠色能源的是A．天然氣B．氫氣C．液化氣D．煤氣3.一定條件下反應(yīng)2AB(g)

A2(g)＋B2(g)達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是A.單位時(shí)間內(nèi)生成nmolA2，同時(shí)消耗2nmolABB．容器內(nèi)，3種氣體AB、A2、B2共存C．AB的消耗速率等于A2的消耗速率D．容器中各組分的體積分?jǐn)?shù)不隨時(shí)間變化4.下列食物中，含有的主要營養(yǎng)成分不是蛋白質(zhì)的是A．全麥面包B．魚蝦C．豆腐D．奶酪5.“神十”載人航天飛船發(fā)射升空過程中，其外壁和大氣摩擦產(chǎn)生極高的溫度，會(huì)使普通金屬材料或合金燃燒掉，因此在“神十”外壁要涂一層吸熱快、能自動(dòng)脫落的復(fù)合陶瓷。關(guān)于這種復(fù)合陶瓷的描述正確的是A．具有耐高溫、隔熱、耐摩擦、硬度大等特點(diǎn)B．具有耐高溫、光學(xué)特性和生物特性C．這種陶瓷不僅耐高溫，且易導(dǎo)熱、熔點(diǎn)高、不易脫落的特點(diǎn)D．這種陶瓷具有良好的延展性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，抗擊打、耐摩擦6.下列四種基團(tuán)中，名稱和結(jié)構(gòu)簡式都正確的官能團(tuán)是

ABCD基團(tuán)名稱羥基醛基酸基甲基結(jié)構(gòu)簡式一OH一COH一COOH一CH3

7.“綠色化學(xué)”對化學(xué)反應(yīng)提出了“原子經(jīng)濟(jì)性”（原子節(jié)約）的新概念及要求，理想原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)是原料分子中的原子全部轉(zhuǎn)化成所需要的產(chǎn)物，不產(chǎn)生副產(chǎn)物，實(shí)現(xiàn)零排放。下列反應(yīng)類型一定符合這一要求的是：①取代反應(yīng)

②加成反應(yīng)

③水解反應(yīng)④酯化反應(yīng)⑤分解反應(yīng)

⑥化合反應(yīng)

⑦氧化還原反應(yīng)A．②⑥B．①②③④C．②③④⑥D(zhuǎn)．②⑥⑦8.下列敘述中，不正確的是A．N、O、F三種元素的非金屬性依次減弱B．Na、Mg、Al三種元素的原子半徑依次減小C．F、Cl、Br三種原子的核外電子層數(shù)依次增多D．P、S、Cl三種元素的最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物酸性依次增強(qiáng)9.(1）寫出工業(yè)上用過量CO2與偏鋁酸鈉溶液反應(yīng)制氫氧化鋁的離子方程式

。(2）寫出乙醇、乙酸與濃硫酸加熱反應(yīng)的方程式

。10.下列物質(zhì)屬于鹽類,且其水溶液呈中性的是A．CCl4B．Na2SO4C．Na2CO3D．AlCl311.每年6月5日為“世界環(huán)境日”，今年“六·五”“世界環(huán)境日”中國主題為“同呼吸共奮斗”，旨在每一個(gè)公民都應(yīng)尊重自然，順應(yīng)自然，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)成健康合理的生活方式和消費(fèi)模式，激發(fā)全社會(huì)持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)天藍(lán)、地綠、水凈的美麗中國而奮斗。下列不符合這一主題的是A．建立合法、公開的地溝油回收生產(chǎn)制度，將生產(chǎn)的地溝油用作工業(yè)用油B．將生活垃圾分類回收，加工、使之再生、再利用C．生活污水、工業(yè)廢水不要亂排放，通過打深井，將之排到地層深處D．不用一次性筷子、不浪費(fèi)紙張、不浪費(fèi)糧食、做“光盤”一族12.除去FeCl2溶液中的少量FeCl3、CuCl2雜質(zhì)，可加人的試劑為A．碘化鉀固體B．氯水C．鐵粉D．銅粉13.取金屬鈉樣品（表面已被氧化）溶于水，完全反應(yīng)后，生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣2.24L，所得液體加水配成100mL溶液A。從A中取出10.00mL溶液，向其中滴加2mol.L-1鹽酸22.00mL，恰好中和。試計(jì)算（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）：（1）A溶液溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為

mol·L-1（2）原樣品中被氧化的鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（以百分?jǐn)?shù)表示）為

。14.下列離子方程式中，正確的是A．碳酸氫鈉在水中的電離：NaHCO3=Na++H++CO32-B．鈉與水的反應(yīng)：2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑C．氯氣和水的反應(yīng)：Cl2+H2O=2H++Cl-+ClO-D．鋁和燒堿溶液的反應(yīng)：Al+2OH-=AlO-2+H2↑15.某有機(jī)物A分子的球棍模型（最小球代表氫原子，其它球分別代表氧原子，碳原子和氮原子）如右圖所示，請據(jù)此填空：（1）A分子式

具有官能團(tuán)的名稱

（2）A名稱

（3）A和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式（A寫結(jié)構(gòu)簡式）

16.今年6月11日，我國“神十”載人航天飛船發(fā)射取得圓滿成功?；鸺l(fā)射時(shí)燃料燃燒的反應(yīng)為：2N2H4(g)+2NO2(g)=3N2(g)+4H2O(l）△H=akJ/mol，關(guān)于此反應(yīng)的下列說法中正確的是A．a(chǎn)＞0B．每生成1mol水，轉(zhuǎn)移8mol電子C．氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的質(zhì)量比為2:1D．N2H4是氧化劑17.某溫度時(shí)，在容積為2L的密閉容器中，X、Y、Z三種氣體物質(zhì)的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，填空：(4分）（1）反應(yīng)開始2min內(nèi)的平均反應(yīng)速率=

mol.(L.min)-1，（2）容器內(nèi)的反應(yīng)物是

。

（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

。18.某研究性學(xué)習(xí)小組探究Na與CO2的反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行探究。（1）從試劑瓶中取出的金屬鈉，須經(jīng)過必要的操作，方可進(jìn)行后續(xù)的實(shí)驗(yàn)，該必要的操作是

。該裝置B中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是

，裝置E中濃硫酸的作用是

（2）放進(jìn)玻璃管中的金屬鈉在加熱之前，必須先打開活塞,通入CO2,這樣操作的原因是

（3）用酒精燈給玻璃管加熱，Na在充滿CO2氣體的玻璃管里劇烈地燃燒，產(chǎn)生大量的白煙。玻璃管中有黑色物質(zhì)生成。玻璃管冷卻后，玻璃管壁上附著一層白色物質(zhì)。將玻璃管內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)移至燒杯中,加水，白色物質(zhì)溶解于水，黑色物質(zhì)不溶。過濾，得到澄清的濾液。往濾液中加CaCl2溶液，溶液變白色渾濁；再滴入稀鹽酸，溶液中有氣泡出現(xiàn)，則玻璃管壁上附著的白色物質(zhì)是

。另將濾紙上的黑色物質(zhì)干燥，點(diǎn)燃，其燃燒產(chǎn)物無色無味且能使澄清石灰水變渾濁，則玻璃管中的黑色物質(zhì)是

。(4)Na與CO2的反應(yīng)的方程式為

19.下圖為元素周期表的局部，A、B、C、D為周期表中短周期元素，已知A原子最外電子層上的電子數(shù)是其次外層的一半。據(jù)此判斷下列正確的是

B

DA

C

A.A位于第2周期1A族

B.B的最高價(jià)氧化物的水化物是弱酸C.原子半徑A＞C＞B＞D

D.氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性B＞D＞C＞A20.水的凈化常用到下列物質(zhì)，其中用做凝聚劑而不能消毒的是A．明礬B．活性炭C．漂白粉D．臭氧21.用NA表示阿伏加德羅常數(shù)，下列說法正確的是A．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，11.2LH2O所含的水分子數(shù)目為0.5NAB．16gO2和O3的混合氣體中所含的氧原子數(shù)目為NAC．1L1.00mol·L-1Na2CO3溶液中所含CO32-的數(shù)目為1NAD．0.1molZn與含0.lmolHCl的鹽酸溶液充分反應(yīng)，轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為0.2NA22.要鑒別無瓶簽的四氯化碳、苯、酒精、乙酸四瓶液體，下列一種試劑就可行的是A．水B．石蕊試液C．氫氧化鈉溶液D．溴水23.下列各組離子中，能在溶液中大量共存的是A．Ba2＋、Na＋、SO42-B．H＋、Cl一、CO32-C．Na＋、Cu2+、Cl一D．Mg2＋、K＋、OH-24.下列有關(guān)金屬的說法中，不正確的是A．鈉是一種強(qiáng)還原劑，可以把鈦、鋯、鈮等從其熔融鹽中置換出來B．鎂鋁合金常用作宇宙飛船、火箭、導(dǎo)彈、飛機(jī)中某些部件的金屬材料C．銅能與氯化鐵溶液反應(yīng)，該反應(yīng)可應(yīng)用于印刷電路板的制作D．鐵能與硫酸發(fā)生反應(yīng)，不能用鐵制容器貯存濃硫酸25.下列有關(guān)化學(xué)用語正確的是A．質(zhì)子數(shù)為17、中子數(shù)為20的核素1737ClB．Cl的結(jié)構(gòu)示意圖C．乙烯的結(jié)構(gòu)簡式C2H4D．CO2的電子式第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：B試題分析：石油裂化的目的是為了提高輕質(zhì)液體燃料（汽油，煤油，柴油等）的產(chǎn)量，特別是提高汽油的產(chǎn)量，裂解的目的是為了獲得乙烯、丙烯、丁二烯、丁烯、乙炔等，所以選項(xiàng)B不正確，其余選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的，答案選B。考點(diǎn)：考查油脂水解、裂化、裂解、苯的硝化反應(yīng)以及蛋白質(zhì)的變性等點(diǎn)評：該題考查的知識(shí)點(diǎn)比較分散，但都很基礎(chǔ)，側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和檢驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2.參考答案：B試題分析：氫氣的燃燒產(chǎn)物是水，對環(huán)境不會(huì)造成污染，且是可再生的，其余選項(xiàng)都是化石燃料或以化石燃料為原料生成的，不屬于可再生綠色能源，答案選B。考點(diǎn)：考查綠色能源的有關(guān)判斷點(diǎn)評：該題是常識(shí)性知識(shí)的考查，難度不大。主要是考查學(xué)生對綠色能源的了解掌握情況，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能源節(jié)約意識(shí)。3.參考答案：D試題分析：在一定條件下，當(dāng)可逆反應(yīng)的正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等時(shí)（但不為0），反應(yīng)體系中各種物質(zhì)的濃度或含量不再發(fā)生變化的狀態(tài)，稱為化學(xué)平衡狀態(tài)，所以選項(xiàng)D正確。A中反應(yīng)速率的方向相同，速率之比是相應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比，因此A中的關(guān)系始終是成立，不正確?？赡娣磻?yīng)中反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率不可能是100%的，因此反應(yīng)物和生成物是同時(shí)存在的，B不正確；C中反應(yīng)速率的方向相反，但不能滿足速率之比是相應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比，不正確，因此答案選D?？键c(diǎn)：考查可逆反應(yīng)平衡狀態(tài)的判斷點(diǎn)評：該題是中等難度的試題，也是高考中的常見題型和考點(diǎn)。試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，難易適中，側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力。該題的關(guān)鍵是明確平衡狀態(tài)的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體的可逆反應(yīng)靈活運(yùn)用即可。4.參考答案：A試題分析：全麥面包的主要成分是糖類，而不是蛋白質(zhì)，其余均是，答案選A?？键c(diǎn)：考查基本營養(yǎng)物質(zhì)的判斷點(diǎn)評：該題是基礎(chǔ)性試題的考查，試題貼近生活實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的營養(yǎng)觀和健康觀。5.參考答案：A試題分析：根據(jù)題意可推斷，復(fù)合陶瓷具有耐高溫、隔熱、耐摩擦、硬度大等特點(diǎn)，但不具有生物特性和導(dǎo)電性等，選項(xiàng)A正確，其余選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的，答案選A。考點(diǎn)：考查復(fù)合陶瓷性能的有關(guān)判斷點(diǎn)評：該題是常識(shí)性知識(shí)的考查，難度不大。試題以新科技為載體，重點(diǎn)考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6.參考答案：A試題分析：醛基的結(jié)構(gòu)簡式是－CHO，－COOH的名稱是羧基，甲基不是官能團(tuán)，因此正確的答案選A。考點(diǎn)：考查官能團(tuán)結(jié)構(gòu)和名稱的判斷點(diǎn)評：該題是高考中的常見考點(diǎn)，側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練，難度不大。有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題能量，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和學(xué)習(xí)效率。7.參考答案：A試題分析：取代反應(yīng)、送貨費(fèi)用、酯化反應(yīng)、分解反應(yīng)的生成物不止一種，不符合綠色化學(xué)；加成反應(yīng)、化合反應(yīng)的生成物是一種，符合綠色化學(xué)；氧化還原反應(yīng)的生成物不一定是一種，所以正確的答案選A?？键c(diǎn)：考查綠色化學(xué)的有關(guān)判斷和應(yīng)用點(diǎn)評：該題是高考中的常見題型，屬于基礎(chǔ)性試題的考查。主要是考查學(xué)生對綠色化學(xué)思想的熟悉了解程度，旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能源節(jié)約意識(shí)。8.參考答案：A試題分析：同周期自左向右，原子半徑逐漸減小，金屬性逐漸減弱，非金屬性逐漸增強(qiáng)。同主族自上而下，原子半徑逐漸增大，金屬性逐漸增強(qiáng)，非金屬性逐漸減弱。非金屬性越強(qiáng)，最高價(jià)氧化物的水化物的酸性越強(qiáng)，所以選項(xiàng)BCD都是正確的。N、O、F三種元素的非金屬性依次增強(qiáng)，選項(xiàng)A不正確，答案選A?？键c(diǎn)：考查元素周期律的應(yīng)用點(diǎn)評：該題是高考中的常見考點(diǎn)和題型，屬于基礎(chǔ)性試題的考查。主要是考查學(xué)生對元素周期律的熟悉了解程度，以及靈活運(yùn)用元素周期律解決實(shí)際問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力。9.參考答案：（1）CO2+AlO2-+2H2O＝Al(OH)↓+HCO3-

(2分）(2)CH3COOH+CH3CH2OH

CH3COOCH2CH3+H2O(2分）試題分析：（1）碳酸的酸性強(qiáng)于氫氧化鋁的，則過量的CO2和偏鋁酸鈉反應(yīng)的離子方程式是CO2+AlO2-+2H2O＝Al(OH)↓+HCO3-。(2)在一定條件下，乙醇和乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH3COOH+CH3CH2OH

CH3COOCH2CH3+H2O。考點(diǎn)：考查氫氧化鋁和乙酸乙酯制備方程式的書寫點(diǎn)評：該題是基礎(chǔ)性試題的考查，難度不大。主要是有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的答題能力，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和學(xué)習(xí)效率。10.參考答案：B試題分析：四氯化碳不是鹽。硫酸鈉是鹽，不水解，水溶液顯中性。碳酸鈉是鹽，溶于水CO32－水解，水溶液顯堿性。氯化鋁是鹽，Al3＋水解，水溶液顯酸性，答案選B。考點(diǎn)：考查鹽的判斷以及鹽溶液酸堿性的判斷點(diǎn)評：該題是基礎(chǔ)性試題的考查，主要是考查學(xué)生對鹽類概念以及鹽類水解的熟悉了解程度，旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。11.參考答案：C試題分析：將生活污水、工業(yè)廢水排到地層深處，仍然會(huì)導(dǎo)致水源的污染，選項(xiàng)C是從錯(cuò)誤的，其余選項(xiàng)都是正確的，答案選C?？键c(diǎn)：考查化學(xué)與社會(huì)問題中的節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境、資源利用等相關(guān)問題點(diǎn)評：化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護(hù)盡管不是教學(xué)的重點(diǎn)，但該內(nèi)容與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，因此成為歷年高考的必考的熱點(diǎn)。該類試題常把化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)、生活、環(huán)境保護(hù)及科技前沿等問題結(jié)合起來，突出化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)的密切聯(lián)系，綜合考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，可很好的落實(shí)新課標(biāo)的理念。12.參考答案：C試題分析：由于在除雜的過程中，不能再引入新的雜質(zhì)，所以除去FeCl2溶液中的少量FeCl3、CuCl2雜質(zhì)，可加人的試劑為鐵粉，然后過濾即可，答案選C。考點(diǎn)：考查物質(zhì)的分離和提純點(diǎn)評：在解答物質(zhì)分離提純試題時(shí),選擇試劑和實(shí)驗(yàn)操作方法應(yīng)遵循三個(gè)原則:1.不能引入新的雜質(zhì)（水除外），即分離提純后的物質(zhì)應(yīng)是純凈物（或純凈的溶液），不能有其他物質(zhì)混入其中；2.分離提純后的物質(zhì)狀態(tài)不變；3.實(shí)驗(yàn)過程和操作方法簡單易行，即選擇分離提純方法應(yīng)遵循先物理后化學(xué)，先簡單后復(fù)雜的原則。13.參考答案：(1)

4.40

(2分）

(2)

54.55%

(2分）試題分析：（1）鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，則A溶液是氫氧化鈉根據(jù)方程式NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O可知A溶液溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為（2）n（H2）＝2.24L÷22.4L/mol＝0.1mol則根據(jù)方程式2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑可知消耗金屬鈉的物質(zhì)的量是0.2mol，生成氫氧化鈉是0.2mol溶液中氫氧化鈉的物質(zhì)的量是0.1L×4.40mol/L＝0.44mol所以由氧化鈉和水反應(yīng)生成的氫氧化鈉是0.44mol－0.2mol＝0.24mol則根據(jù)方程式Na2O＋H2O＝2NaOH可知氧化鈉的物質(zhì)的量是0.12mol所以原樣品中被氧化的鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是考點(diǎn)：考查鈉和氧氣以及鈉和水反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算點(diǎn)評：該題是中等難度的試題，試題綜合性強(qiáng)，在注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和訓(xùn)練的同時(shí)，側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和抽象思維能力。做題時(shí)注意有關(guān)反應(yīng)方程式的書寫，根據(jù)Na元素質(zhì)量守恒計(jì)算。14.參考答案：B試題分析：A不正確，應(yīng)該是NaHCO3＝Na＋＋HCO3－；氯氣和水反應(yīng)生成的次氯酸是弱酸，應(yīng)該用化學(xué)式表示，選項(xiàng)C不正確；D不正確，應(yīng)該是2Al＋2OH－＋2H2O＝2AlO2－＋3H2↑，答案選B?？键c(diǎn)：考查離子方程式的正誤判斷點(diǎn)評：該題是高考中的高頻題，屬于中等難度的試題，側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。該題需要明確判斷離子方程式正確與否的方法一般，即（1）檢查反應(yīng)能否發(fā)生。（2）檢查反應(yīng)物、生成物是否正確。（3）檢查各物質(zhì)拆分是否正確。（4）檢查是否符合守恒關(guān)系（如：質(zhì)量守恒和電荷守恒等）。（5）檢查是否符合原化學(xué)方程式，然后靈活運(yùn)用即可。該題有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。15.參考答案：C2H5O2N

(1分）；氨基(1分）、羧基(1分）

（2）α－氨基乙酸(1分）（3）H2NCH2COOH+OH-＝H2O+H2NCH2COO-

(2分）試題分析：（1）根據(jù)有機(jī)物的球棍模型可知，該有機(jī)物是甘氨酸，化學(xué)式是C2H5O2N，含有的官能團(tuán)是氨基和羧基。（2）A的名稱是α－氨基乙酸。（3）A中含有羧基，能和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，方程式是H2NCH2COOH＋OH-＝H2O＋H2NCH2COO-?？键c(diǎn)：考查有機(jī)物模型、官能團(tuán)、名稱以及方程式的書寫等點(diǎn)評：該題是常識(shí)性知識(shí)的考查，主要是考查學(xué)生對常見氨基酸結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的熟悉了解程度，旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。16.參考答案：C試題分析：燃料燃燒是放熱反應(yīng)，則△H小于0，A不正確；在反應(yīng)中NO2中氮元素的化合價(jià)從＋4價(jià)降低到0價(jià)，得到4個(gè)電子，作氧化劑。N2H4中氮元素的化合價(jià)從－2價(jià)升高到0價(jià)，失去2個(gè)遞增，作還原劑。則每生成1mol水，轉(zhuǎn)移8mol÷4＝2mol電子，B、D不正確。還原劑和氧化劑的物質(zhì)的量之比是1:1，由于丁醛既是氧化產(chǎn)物，也是還原產(chǎn)物，則氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的質(zhì)量比為2:1，C正確，答案選C?？键c(diǎn)：考查反應(yīng)熱以及氧化還原反應(yīng)的有關(guān)判斷和計(jì)算點(diǎn)評：該題是中等難度的試題，試題綜合性強(qiáng)，在注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和訓(xùn)練的同時(shí)，側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。該題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確判斷出有關(guān)元素的化合價(jià)變化情況，然后結(jié)合題意靈活運(yùn)用即可。17.參考答案：=0.025(1分）（2）XY(1分）

（3）X+3Y2Z

(2分）試題分析：（1）關(guān)鍵圖像可知，反應(yīng)進(jìn)行到2min時(shí)，物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化，此時(shí)X的物質(zhì)的量減少了1.0mol－0.9mol＝0.1mol，所以X反應(yīng)速率是。（2）觀圖像可知，X和Y的物質(zhì)的量減少，因此X和Y是反應(yīng)物，Z是生成物。（3）平衡時(shí)消耗Y是0.3mol，生成Z是0.2mol，則根據(jù)變化量之比是相應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是X+3Y2Z?？键c(diǎn)：考查可逆反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算點(diǎn)評：該題是基礎(chǔ)性試題的考查，難度不大。該題的關(guān)鍵是明確反應(yīng)速率的含義以及表達(dá)式，然后結(jié)合題意和圖像靈活運(yùn)用即可，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和發(fā)散思維能力。18.參考答案：（1）用濾紙吸干表面煤油，并小刀切除表面的氧化層(1分）；除去CO2中的HCl氣體(1分）；防止空氣進(jìn)入鈉試管(1分）（2）除去裝置中的空氣，使之充滿CO2

(1分）

（3）Na2CO3

(1分）

C(1分）（4）4Na+3CO22Na2CO3+C

(2分）試題分析：（1）鈉是活潑的金屬，質(zhì)軟，一般保存在煤油中，所以必要的后續(xù)操作是用濾紙吸干表面煤油，并小刀切除表面的氧化層。由于鹽酸易揮發(fā)，生成的CO2中含有氯化氫雜質(zhì)，所以飽和碳酸氫鈉的作用是除去CO2中的HCl氣體；鈉極易和水、氧氣反應(yīng)，而空氣中含有水蒸氣和氧氣，因此濃硫酸的作用是防止空氣進(jìn)入鈉試管。（2）由于裝置內(nèi)部也含有空氣，所以先通入CO2的目的是除去裝置中的空氣，使之充滿CO2。（3）白色物質(zhì)和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀，也鹽酸反應(yīng)生成氣體，說明應(yīng)該是碳酸鈉。黑色物質(zhì)干燥，點(diǎn)燃，其燃燒產(chǎn)物無色無味且能使澄清石灰水變渾濁，這說明氣體是CO2，所以玻璃管中的黑色物質(zhì)是碳。（4）根據(jù)以上分析可知，Na與CO2的反應(yīng)的方程式為4Na+3CO22Na2CO3+C?？键c(diǎn)：考查鈉和CO2反應(yīng)實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)判斷點(diǎn)評：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以有化學(xué)實(shí)驗(yàn)即科學(xué)探究之說法。該類試題綜合性強(qiáng)，理論和實(shí)踐的聯(lián)系緊密，有的還提供一些新的信息，這就要求學(xué)生必須認(rèn)真、細(xì)致的審題，聯(lián)系所學(xué)過的知識(shí)和技能，進(jìn)行知識(shí)的類比、遷移、重組，全面細(xì)致的思考才能得出正確的結(jié)論。19.參考答案：C試題分析：根據(jù)元素在周期表中的相對位置可知，A是第三周期元素。A原子最外電子層上的電子數(shù)是其次外層的一半，則A是Si元素，因此B是氮元素，C是S元素，D是F元素。A不正確。硝酸是強(qiáng)酸，B不正確；同周期自左向右原子半徑逐漸減小，同主族自上而下原子半徑逐漸增大，則選項(xiàng)C正確；非金屬性越強(qiáng)，氫化物的穩(wěn)定性越強(qiáng)，則氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性D＞B＞C＞A，D不正確，答案選C。考點(diǎn)：考查元素周期表的結(jié)構(gòu)以及元素周期律的應(yīng)用點(diǎn)評：該題是高考中的常見題型，屬于中等難度的試題。試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的邏輯推理能力和應(yīng)試能力。本題主要是元素“位、構(gòu)、性”三者關(guān)系的綜合考查，比較全面考查學(xué)生有關(guān)元素推斷知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，考查了學(xué)生對物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系以及運(yùn)用元素周期律解決具體化學(xué)問題的能力。20.參考答案：A試題分析：明礬是凈水劑，而不能消毒?；钚蕴烤哂形叫?，而不是凝聚劑。漂白粉和臭氧都具有氫氧化鋅，可以作消毒劑，答案選A?？键c(diǎn)：考查凈水劑、消毒劑的有關(guān)判斷點(diǎn)評：該題貼近生活實(shí)際，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。該題的關(guān)鍵是記住常見凈水劑以及消毒劑的原理，然后結(jié)合題意靈活運(yùn)用即可。21.參考答案：B試題分析：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，水不是氣體，不能適用于氣體的摩爾體積，A不正確；氧氣和臭氧都是氧元素形成的不同單質(zhì)，則16gO2和O3的混合氣體中所含的氧原子的物質(zhì)的量是1mol，數(shù)目為NA，B正確；碳酸鈉溶于水，CO32－水解，則1L1.00mol·L-1Na2CO3溶液中所含CO32-的數(shù)目小于1NA，C不正確；D中鹽酸是不足的，則轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為0.1NA，D不正確，答案選B?？键c(diǎn)：考查阿伏加德羅常數(shù)的有關(guān)計(jì)算和判斷點(diǎn)評：阿伏加德羅常數(shù)是歷年高考的“熱點(diǎn)”問題，這是由于它既考查了學(xué)生對物質(zhì)的量、粒子數(shù)、質(zhì)量、體積等與阿伏加德羅常數(shù)關(guān)系的理解，又可以涵蓋多角度的化學(xué)知識(shí)內(nèi)容。要準(zhǔn)確解答好這類題目，一是要掌握好以物質(zhì)的量為中心的各化學(xué)量與阿伏加德羅常數(shù)的關(guān)系；二是要準(zhǔn)確弄清分子、原子、原子核內(nèi)質(zhì)子中子及核外電子的構(gòu)成關(guān)系。22.參考答案：B試題分析：酒精、乙醇和水是互溶的，不能用水鑒別。石蕊試液和四氯化碳混合，溶液分層，四氯化碳在下層，和苯混合，苯在上層