【期中專項】專題03_、

病句、修辭、說明方法、理解、排序本冊

所學(xué)

新知識盤點。

1.對課文中的武松，人們有不同的評價。你有什么看法?說說你的理由。

☆武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。

☆武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告。

2.下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。

?身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似

明星，兩耳過肩查又硬。

?身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴鱉，飄飄然有神仙之概。

?身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之

威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。

3.從下面的句子中體會劉伯承的內(nèi)心，再有感情地朗讀。

(1)病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。

(2)病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來

越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

4.讀下面的句子，體會人物的內(nèi)心。

?從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

?黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請

把這個任務(wù)交給我吧！”

?將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們…”停了一下，又說:

“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。

二、修改下面病句。

1.我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就漂泊天涯,離鄉(xiāng)背井。

2.《草船借箭》這篇課文選自《三國演義》中的一個故事。

3.王粉榮是首先第一個研究甲骨文的人。

4.我一下子覺得外祖父頓時衰老了許多。

5.我們不要把時間白白地、徒然地浪費掉。

6.我們多閱讀課外書，可以升高寫作能力。

7.金字塔是一個有著幾千年歷史的歷史悠久的建筑。

8.讀了《軍魂》這篇課文，受到了震撼。

三、用修改符號，修改下面句段。

1.暑假里的一天，我在屋里看“水滸傳”。正當(dāng)我看得有聲有色的時候，居然聽到屋外

有人大喊“要下雨了，快收谷子呀！"我急忙趕快放下書，像屋外谷場跑去。

2.故宮真是雄偉壯觀。有巍峨壯觀的宮殿，裝飾著精美的木雕、石雕、彩畫和金光燦爛

的瓦頂。故宮的整個建筑金碧輝煌，黃琉璃瓦頂，白石底座，雍容華貴，氣勢滂沱，像一幅

優(yōu)美的長卷。有人說天下美景盡在故宮。

3.當(dāng)我看到這副漫畫時，心想，為什么這些高大健壯的男人對這快牌子看不見，難道這

些男人不覺得行為可恥嗎？難道不會臉紅嗎？這也稱得上是一個有風(fēng)度的男士嗎？

四、用關(guān)聯(lián)詞語將兩個句子連成一句話。

1.古埃及有金字塔。古埃及有石窟陵墓、神廟等建筑。

2.祖父死了。他永遠活在我的心中。

3.黃河流域氣候溫暖，土地肥沃。我們的祖先才選擇這里生息繁衍。

4.我有時間。我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。

5.劉伯承自己受苦。他不打麻藥。

五、判斷下列說法對錯,對的打錯的打"X"。

1.小篡是從戰(zhàn)國時期的齊國文字發(fā)展而來的,秦統(tǒng)一全國后得到推行,成為我國最早的統(tǒng)一

的文字。（）

2.甲骨文是清朝國子監(jiān)的主管官員王言公榮發(fā)現(xiàn)的。（）

3.在漢字字體中最便于書寫和認讀的是隸書。（）

4.這個漢字是“鳳”字的甲骨文。（）

六、寫出下面的句子各使用了哪些描寫方法。

1.他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做

出要拋擲的姿勢。（）

2.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。（）

3.病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。

而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”（）

4.他愕住了，藍色的眼睛里閃出一絲驚疑。（）

七、重點句子理解。

1.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

（1）這段話運用了、的修辭手法，表現(xiàn)了“祖父的園子”里一切都

是的，“我”在這里的心情是。

（2）用相同的修辭手法仿寫一句話。

2.諸葛亮笑著說:“霧這么大,曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

⑴將畫線部分改成反問句。

（2）諸葛亮為什么會“笑”？下列說法正確的選項是（）（多選）

A.諸葛亮知道曹操生性多疑，他算定曹操不敢出擊,這是諷刺、幽默的笑。

B.諸葛亮充滿自信,他運籌于雌幔之中，決勝于千里之外,他相信一定能得到箭。

C.這是諸葛亮自我安慰的笑，他怕士兵害怕，故意笑給士兵看。

3.武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時,須吃他

恥笑，不是好漢,難以轉(zhuǎn)去?！?/p>

（1）這兩句話是對武松的（語言心理）描寫。這時的武松已經(jīng)知

道，心里也感到。這里雖有猶豫，但更多的仍然是“勇往直前”

的豪氣，充分體現(xiàn)了武松的。

（2）請照樣子寫寫自己心里猶豫時的情景。

4.我恐懼地畏縮著,周圍的一切仿佛都要把我吞啦掉,迎面是無盡的黑暗。（體會人物的心理

活動，并照樣子寫一寫）

表現(xiàn)害羞時的心理：__________________________________________________

表現(xiàn)難過時的心理:

5.“毛主席然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面?！?/p>

“轉(zhuǎn)向窗外”“指指寫字臺”“示意”，這是對毛主席的描寫，這一連串的描寫一方

面表現(xiàn)了他此時仍然沉浸在中；另一方面表現(xiàn)了他抉擇的艱難。

6.想起來把我這個也放去，教他兩個作伴兒吧。

（1）這句話暗示著____________________________________________________________

（2）這句話運用了的修辭手法，我還會仿寫一個這樣的句子。

7.黛玉說：“那是頂線不好。拿出去另使人打了頂線就好了。”

（1）“風(fēng)箏的頂線不好”這句話是由說出口的，頂線好壞，決定著風(fēng)箏能

否,是否能。

（2）單單寶玉的頂線有問題，暗示著并未一心，就如寶玉

的婚姻是由決定的。

8.他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手臂上汗如雨下，青筋暴起。

（1）這句話通過對手術(shù)中劉伯承的描寫，使讀者體會到劉伯承正忍受著

的痛苦，突出了劉伯承。

（2）這句話運用了的修辭手法，我還會仿寫一個這樣的句子：

9.“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”這是發(fā)自內(nèi)心

深處的贊美！"”"三個稱呼

是逐個遞進的關(guān)系，沃克醫(yī)生的贊美之達到了極至，看出他對青年軍人的。

“會說話的鋼板”指劉伯承有的意志?！翱胺Q軍神”就是“”，

是非凡的軍人，與文題相照應(yīng)。

10.我說出那幾件“傳家寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天！

（1）“傳家寶”，指。這是日常穿用物品，

而且已陳舊，已經(jīng)是方志敏的“傳家寶”了，可見，共產(chǎn)黨員真“”到了什么程

度。

（2）“傳家寶”引號的作用是（）。

A.表示直接引用；B.表示特定稱謂；

C.表示特殊含義；D..表示著重強調(diào)（著重論述的對象）。

（3）運用引號的這種作用，我還能仿寫一個句子。

n.“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”這句話運用了修辭手法，

表達了祖父對這副梅花圖的之情。這句話的意思是：

12.青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

（1）這兩句詩出自的《》?！爸夜恰痹谶@里

指?！瘪R革裹尸"就是。

（2）這句話的意思是,即使長眠于異

國的土地上又有何妨,充分顯示了______________________________

13.他瞑目蹲身，將身一縱,徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看,那里邊卻無水無波，明明

朗朗的一架橋梁。

（1）這句話寫石猴人洞的情景，“”等一系列的動作,

寫出了石猴的特點。

（2）我會仿寫一個這樣含有連續(xù)動作的句子。

八、選擇正確的答案。

1.對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”理解不正確的一項是（）。

A.“馬革裹尸”就是把馬兒的尸體包裹起來。

B.這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家

鄉(xiāng)安葬已經(jīng)不重要了，即便長眠于異國的土地上又有何妨。

C.這句話既是對毛岸英烈士的高度評價,又表明了毛澤東對兒子遺體安葬問題的態(tài)度,充

分顯示了一代偉人毛澤東的博大胸襟。

2.判斷下面的句子用了什么修辭手法。

（1）蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球。

（）

A.比喻B.擬人C.夸張

（2）蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？（）

A.擬人B.夸張C.反問

（3）黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。（）

A.比喻B.排比C.擬人

3.下面句子中屬于比喻句的一項是（）o

A.蟲子叫了、就像蟲于在說話似的。

B.拍一拍手,仿佛大樹都會發(fā)出聲響：叫一兩聲,好像對面的土墻都會回答。

c.白云來了、一大S1一大團的、從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。

D.蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身城毛,落到一朵花上,胖乎乎,滾滾,就像一個小毛球。

4.沒有語病的一項是（）□

A.祖父慢慢講給我聽，把我叫過去

B《祖父的園子》的作者是蕭紅寫的

C.祖父整天都在園子里,也跟著他在里面轉(zhuǎn)。

D.我玩累了，不用枕頭,不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。

5.給下列病句原因排序，正確的一組是（）

A.同學(xué)們在這次考試中普遍的成績提高了。

B.一個人難免有缺點錯誤，知道了改正就好。

C.小紅穿上棉衣和帽子走出了家門。

D.濟南的冬天，是個美麗的地方。

①搭配不當(dāng)②重復(fù)啰唆③概念不清④次序顛倒

A.④②①③B.③④①②C.②③①④D.①②③④

6.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過這次演講比賽，使他的自信心增強了。

B.我們一定要注意安全，要防止不發(fā)生安全事故。

C.劉琳被授予2019屆優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號。

D.曉玲辦事很武斷，從不拖泥帶水。

7.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（）

A.尼羅河是埃及生命的搖籃。

B.這只猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。

C.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的刷板往上一舉，誰能一滴不掉？

D.我好像被一種莫名其妙的情緒牽扯著、牽扯著……

8.下列詩句運用的修辭手法排序正確的一項是（）

A.七八個星天外，兩三點雨山前。

B.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

C.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

D.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

①對偶②比喻③夸張④象征⑤借喻⑥反問

A.①②③④B.①⑤③④C.④⑤⑥①D.④⑤③①

9.將下列句子連成一段連貫的話,排列順序正確的是()。

①他年輕時考中科舉

②在張旭的指導(dǎo)下，他刻苦學(xué)習(xí)，形成了自己獨特的風(fēng)格，人稱“顏體”。

③盛唐時期的顏真卿，被后世稱為繼王羲之之后的又一位書法革新家。

④張旭見他有志學(xué),就把不肯輕易告人的作書方法傳授給他。

⑤為了學(xué)書，他兩次辭官不就,跑到洛陽，向當(dāng)時的大書法家張旭學(xué)習(xí)。

A.③3②①⑤④B.①⑤④②③C.③①⑤④②D.①⑤②④③

九、讀下面句子，選擇合適的描寫方法，將序號填入括號里。(8分)

A語言描寫B(tài)動作描寫C神態(tài)描寫D心理描寫

1.妹妹聽到大家的贊美，雙頰浮起兩朵紅云，一條鮮紅的舌頭繞嘴一圈，心里美滋滋的。

()

2.見到瀑布的那一刻，小表弟激動地兩眼放光，嘴里不停地喊著：“真是太美了！太美

了！”()

3.看到人民英雄紀(jì)念碑，他呆呆地立在那里，一動也不動，就這樣一直凝望著它。

()

4.我一次次摔倒，一次次爬起來，心想:不摔無數(shù)個跟頭哪能學(xué)會走路呢！()

十、給句子排列順序。

1.按事情發(fā)展順序，重新排列下面幾句話。

()田忌照孫臏的話，調(diào)換了一下馬的出場順序。

()田忌和齊威王第一次賽馬，三場都輸了。

()孫臏看了這次賽馬，認為田忌可以取勝。

()田忌覺得很掃興。

()第二次賽馬，田忌果然贏了齊威王。

2.將下面排列錯亂的句子整理成“總分總”結(jié)構(gòu)的一段話。

()你現(xiàn)在是學(xué)生,就得好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),為中華之崛起而讀書；

()我們?nèi)魏稳说拇嬖诙疾皇菦]有意義的，都擔(dān)負著不同的歷史使命。

()你將來成為軍人,就得好好保家衛(wèi)國，為家國平安浴血沙場

()總而言之,不論你是什么地位,身處何時,都要肩負起身上的歷史責(zé)任。

()你長大后當(dāng)了老師,就得好好教書育人,為人民培養(yǎng)合格人才。

3.給下列句子排序。

()作文果然有了進步。

()自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。

()以前，我每寫篇作文，都要先找別人的文章來參考。

()此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。

()老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事。”

答案

一、1.示例：武松“明知山有虎，偏向虎山行”，迎難而上，不愧為英雄。這種敢于斗爭、

勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)。但是，武松不聽取別人善意的勸告，自以為是，執(zhí)意上岡，

后來又為了面子，堅持上岡，這樣的做法很魯莽，是不可取的。

2.孫悟空諸葛亮武松

3.(1)這位醫(yī)生不簡單，居然能看出我軍人的身份，看來經(jīng)驗十分豐富，我就不和他爭

辯了吧。

(2)我可以忍受得住，我一定能戰(zhàn)勝它！一刀，兩刀，三刀……

4.①第一句主要通過毛主席的動作“一支接著一支地吸著煙”，表現(xiàn)了毛主席內(nèi)心的無

比痛苦。②第二句主要通過黃繼光的神態(tài)和語言，如“憤怒地注視”“請把這個任務(wù)交給我

吧”，表現(xiàn)了黃繼光對敵人的仇恨和不顧個人安危、勇于承擔(dān)重任的決心。③第三句通過將

軍的動作和語言，如“看了看”“喉嚨哽了一下”“停了一下”“我給大家分菜”，表現(xiàn)了

將軍對戰(zhàn)士們的感激。將軍對戰(zhàn)士們的稱呼從“同志們”變?yōu)椤昂⒆觽儭保f明將軍把自己

看作戰(zhàn)士們的長輩，表現(xiàn)了將軍對戰(zhàn)士們的關(guān)愛。

二、1.我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。

2.《草船借箭》這篇課文選自《三國演義》。

3.王言公榮是第一個研究甲骨文的人。

4.我覺得外祖父一下子衰老了許多。

5.我們不要把時間白白地浪費掉。

6.我們多閱讀課外書，可以提高寫作能力。

7.金字塔是一個歷史悠久的建筑。

8.讀了《軍魂》這篇課文，我受到了震撼。

三、1.署（暑）假里的一天，我在屋里看“（。水滸傳”0〉）。正當(dāng)我看得有聲有色（津

津有味）的時候，居（突）然聽到屋外有人大喊“要下雨了，快收谷子呀！"我急忙趕快（“急

忙”或者“趕快”刪除一個）放下書，像（向）屋外打谷場跑去。

2.把“像一幅美麗的長卷”改為“像一幅優(yōu)美的繪畫長卷”。“氣勢滂沱”改為“氣

勢磅礴”最后一句話沒說完，用改加上“，并不夸張”。

3.當(dāng)我看到這副（幅）漫畫時，心想，為什么這些高大健壯（強壯）的男人對這快牌子

看不見（視而不見），難道這些男人不覺得（自己的）行為可恥嗎？難道不會臉紅嗎？這也

配做（稱得上是）一個有風(fēng)度的男士嗎？

四、1.古埃及不僅有金字塔還有石窟陵墓、神廟等建筑。

2.雖然祖父死了但是他永遠活在我的心中。

3.因為黃河流域氣候溫暖，土地肥沃，所以我們的祖先才選擇這里生息繁衍。

4.只要我有時間，我就幫媽媽做家務(wù)。

5.劉伯承寧可自己受苦他也不打麻藥。

五、1.x2,V3.x4.x

六、1.動作描寫2.心理描寫3.語言描寫4.神態(tài)描寫

七、1.（1）擬人排比鮮活快樂、自由的

（2）示例：風(fēng)吹過來，花兒張開了笑臉，