單元復(fù)習(xí)學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：1.詞匯：Unit8的重點(diǎn)詞匯及核心考點(diǎn)；2.語法：Whatcolour引導(dǎo)的特殊疑問句以及回答。3.交際功能：詢問物品顏色；談?wù)撐覀冎車锲返念伾?。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本單元重點(diǎn)詞匯及核心考點(diǎn)；2.掌握Whatcolour引導(dǎo)的特殊疑問句以及回答。教學(xué)難點(diǎn)掌握Whatcolour引導(dǎo)的特殊疑問句以及回答。教學(xué)過程 課堂導(dǎo)入通過給出各種顏色的圖片，讓大家說出它們對(duì)應(yīng)的英文單詞，然后組織學(xué)生進(jìn)行問答接龍游戲，讓學(xué)生感受本單元的具體語境，活躍課堂氣氛。【教師活動(dòng)】給出圖片，讓大家說出表示顏色的英文單詞，為本節(jié)課預(yù)熱。【學(xué)生活動(dòng)】快速說出圖片中顏色對(duì)應(yīng)的英文單詞，回憶本單元的重點(diǎn)詞匯?！窘處熁顒?dòng)】讓學(xué)生進(jìn)行問答接龍，幫助學(xué)生回憶本單元重要的表達(dá)方式。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生以問答接龍的形式對(duì)圖片中物品顏色進(jìn)行問答，鞏固重點(diǎn)表達(dá)方式。 Step1:話題梳理【教師活動(dòng)】梳理本單元的話題及功能、組織“頭腦風(fēng)暴”,引導(dǎo)學(xué)生說出本單元話題的內(nèi)容及其相關(guān)的詞匯、句型，引導(dǎo)學(xué)生基于前面復(fù)習(xí)的內(nèi)容整合本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，思考并構(gòu)建單元知識(shí)腦圖?！緦W(xué)生活動(dòng)】梳理本單元重點(diǎn)知識(shí)，思考并構(gòu)建單元知識(shí)腦圖。Step2:考點(diǎn)突破【教師活動(dòng)】通過“展示SuHai和SuYang個(gè)人物品顏色”這一個(gè)整體情境組織梳理必過考點(diǎn)，讓學(xué)生通過練習(xí)練會(huì)核心考點(diǎn)，并以練習(xí)帶動(dòng)考點(diǎn)復(fù)現(xiàn)、復(fù)習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生真正掌握本單元的語法點(diǎn)。【學(xué)生活動(dòng)】梳理表示顏色的單詞、buy的用法、sure的用法、little的用法、Howcome?的用法，完成相關(guān)練習(xí)。Step3:重點(diǎn)突破【教師活動(dòng)】通過“展示SuHai和SuYang個(gè)人物品顏色”這一個(gè)整體情境組織梳理核心句型，讓學(xué)生通過練習(xí)練會(huì)重要知識(shí)點(diǎn)，并以練習(xí)帶動(dòng)知識(shí)復(fù)現(xiàn)、復(fù)習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生達(dá)到真正掌握知識(shí)點(diǎn)的目的。【學(xué)生活動(dòng)】1.梳理如何詢問物品顏色；2.梳理如何描述我們身邊物品的顏色。Step4:知識(shí)輸出【教師活動(dòng)】組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和小組游戲活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生輸出核心知識(shí)?！緦W(xué)生活動(dòng)】先和同伴談?wù)搱D片中各種物品的顏色，然后自己畫圖，和小組成員做游戲，一個(gè)人說顏色，其他人紛紛說出自己圖片中帶有這種顏色的物品，在活動(dòng)中運(yùn)用核心句型和核心詞匯。 colouryellowblueredorangepinkgreenbrownblackwhitebuyballoonsurech(1)—Whatcolouris/are...?……是什么顏色的?(2)Ihaveayellowpencil.我有一支黃色的鉛筆。(3)Iwanta