高校督導(dǎo)管理暫行辦法一、總則（一）目的和依據(jù)為了加強(qiáng)高校教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合高校實(shí)際情況，制定本暫行辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校各級(jí)各類教學(xué)督導(dǎo)工作的管理。（三）督導(dǎo)工作原則1.客觀性原則：督導(dǎo)人員應(yīng)秉持客觀公正的態(tài)度，如實(shí)反映教學(xué)情況，不偏袒、不歧視任何教師和教學(xué)單位。2.科學(xué)性原則：運(yùn)用科學(xué)的方法和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行督導(dǎo)評估，確保督導(dǎo)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。3.指導(dǎo)性原則：督導(dǎo)工作不僅要發(fā)現(xiàn)問題，更要為教師提供針對性的指導(dǎo)和建議，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。4.服務(wù)性原則：督導(dǎo)工作要以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師為宗旨，為提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平服務(wù)。二、督導(dǎo)組織與人員（一）督導(dǎo)組織架構(gòu)1.學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)：是學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和資深教師代表組成。其主要職責(zé)包括：制定學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作的方針、政策和規(guī)劃；審議教學(xué)督導(dǎo)工作的年度計(jì)劃和總結(jié)；協(xié)調(diào)解決教學(xué)督導(dǎo)工作中的重大問題。2.二級(jí)學(xué)院（部）教學(xué)督導(dǎo)小組：在學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下開展工作，由二級(jí)學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員和骨干教師組成。其主要職責(zé)包括：制定本學(xué)院（部）教學(xué)督導(dǎo)工作的實(shí)施細(xì)則；組織開展本學(xué)院（部）的教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)；向?qū)W校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)反饋教學(xué)情況和問題。（二）督導(dǎo)人員選拔1.選拔條件具有較高的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心教師成長和學(xué)生發(fā)展。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平，一般應(yīng)具有副教授及以上職稱或具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力，能夠客觀公正地評價(jià)教學(xué)工作。身體健康，能夠勝任教學(xué)督導(dǎo)工作。2.選拔程序個(gè)人申請或單位推薦。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)審核。學(xué)校批準(zhǔn)并頒發(fā)聘書。（三）督導(dǎo)人員職責(zé)1.教學(xué)檢查與評估：定期深入課堂、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等教學(xué)場所，對教師的教學(xué)過程進(jìn)行檢查和評估，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面。2.教學(xué)質(zhì)量反饋：及時(shí)向教師和教學(xué)單位反饋教學(xué)檢查和評估結(jié)果，提出改進(jìn)意見和建議；向?qū)W校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)和相關(guān)職能部門匯報(bào)教學(xué)情況和問題。3.教學(xué)指導(dǎo)與培訓(xùn)：為教師提供教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助教師提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)；參與學(xué)校組織的教學(xué)改革和教學(xué)研究活動(dòng)。4.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：參與制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)體系和評估標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)控；對教學(xué)事故和教學(xué)質(zhì)量問題進(jìn)行調(diào)查和處理。（四）督導(dǎo)人員權(quán)利1.知情權(quán)：有權(quán)查閱教師的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教案、課件等教學(xué)資料；有權(quán)了解學(xué)校和教學(xué)單位的教學(xué)管理規(guī)章制度和教學(xué)工作安排。2.檢查權(quán)：有權(quán)進(jìn)入課堂、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等教學(xué)場所進(jìn)行教學(xué)檢查和評估；有權(quán)對教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)行檢查。3.建議權(quán)：有權(quán)向教師和教學(xué)單位提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見和建議；有權(quán)向?qū)W校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)和相關(guān)職能部門提出教學(xué)改革和教學(xué)管理的建議。4.表決權(quán)：在學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)和二級(jí)學(xué)院（部）教學(xué)督導(dǎo)小組的會(huì)議上，享有表決權(quán)。三、督導(dǎo)工作內(nèi)容與方式（一）督導(dǎo)工作內(nèi)容1.課堂教學(xué)督導(dǎo)：重點(diǎn)檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性、教學(xué)組織與管理等方面；關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和意見。2.實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)：檢查實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的執(zhí)行情況；檢查實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的配備和使用情況；評估實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。3.教學(xué)管理督導(dǎo)：檢查教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，包括教學(xué)計(jì)劃的制定與執(zhí)行、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估、教學(xué)檔案管理等方面；評估教學(xué)管理部門和教學(xué)單位的工作效率和服務(wù)質(zhì)量。4.教學(xué)改革督導(dǎo)：關(guān)注學(xué)校和各教學(xué)單位的教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)改革項(xiàng)目的實(shí)施情況和效果；鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)改革和教學(xué)研究活動(dòng)，推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。（二）督導(dǎo)工作方式1.常規(guī)檢查：按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)日歷，定期對課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等進(jìn)行檢查，一般每學(xué)期不少于[X]次。2.專項(xiàng)檢查：針對教學(xué)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題或熱點(diǎn)問題，開展專項(xiàng)檢查，如教學(xué)大綱修訂情況檢查、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量檢查等。3.隨機(jī)聽課：督導(dǎo)人員隨機(jī)選擇教師的課堂進(jìn)行聽課，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。隨機(jī)聽課一般每學(xué)期不少于[X]節(jié)。4.問卷調(diào)查：通過發(fā)放問卷的方式，了解學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，以及教師對教學(xué)管理工作的滿意度。問卷調(diào)查一般每學(xué)年不少于[X]次。5.座談會(huì)：定期召開教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，聽取教師和學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。座談會(huì)一般每學(xué)期不少于[X]次。四、督導(dǎo)工作流程（一）制定計(jì)劃1.學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)，制定年度教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃，明確督導(dǎo)工作的重點(diǎn)和任務(wù)。2.二級(jí)學(xué)院（部）教學(xué)督導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)院（部）的實(shí)際情況，制定本學(xué)院（部）的教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃，并報(bào)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)備案。（二）組織實(shí)施1.督導(dǎo)人員按照工作計(jì)劃和工作要求，開展教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)。在督導(dǎo)過程中，要認(rèn)真做好記錄，及時(shí)收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。2.對于發(fā)現(xiàn)的問題，督導(dǎo)人員要及時(shí)與教師和教學(xué)單位溝通，提出整改意見和建議，并跟蹤整改情況。（三）總結(jié)反饋1.督導(dǎo)人員在每次督導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)撰寫督導(dǎo)報(bào)告，總結(jié)督導(dǎo)工作的情況和成效，分析存在的問題和原因，提出改進(jìn)措施和建議。2.學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)定期召開會(huì)議，聽取督導(dǎo)人員的匯報(bào)，對教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)和分析，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門反饋教學(xué)情況和問題，為學(xué)校教學(xué)決策提供依據(jù)。（四）整改落實(shí)1.教師和教學(xué)單位要根據(jù)督導(dǎo)人員提出的整改意見和建議，制定整改方案，明確整改目標(biāo)和措施，限期進(jìn)行整改。2.學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)和二級(jí)學(xué)院（部）教學(xué)督導(dǎo)小組要對整改情況進(jìn)行跟蹤檢查，確保整改工作落到實(shí)處。五、督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用（一）對教師的影響1.教學(xué)評價(jià)：督導(dǎo)結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要依據(jù)之一，與教師的績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤。2.教學(xué)改進(jìn)：督導(dǎo)人員針對教師教學(xué)中存在的問題提出的建議和意見，教師要認(rèn)真對待，積極改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）對教學(xué)單位的影響1.工作評估：督導(dǎo)結(jié)果作為教學(xué)單位教學(xué)工作評估的重要內(nèi)容，與教學(xué)單位的績效考核、資源分配等掛鉤。2.教學(xué)管理改進(jìn)：教學(xué)單位要根據(jù)督導(dǎo)結(jié)果，分析教學(xué)管理中存在的問題，采取有效措施，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）對學(xué)校教學(xué)決策的影響1.學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)要定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門匯報(bào)教學(xué)督導(dǎo)工作情況，為學(xué)校教學(xué)決策提供參考依據(jù)。2.學(xué)校根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)政策和教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)資源配置，推動(dòng)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。六、督導(dǎo)工作保障（一）制度保障學(xué)校要建立健全教學(xué)督導(dǎo)工作制度，明確督導(dǎo)工作的職責(zé)、權(quán)利和工作流程，為教學(xué)督導(dǎo)工作提供制度保障。（二）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校要為教學(xué)督導(dǎo)工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，用于督導(dǎo)人員的培訓(xùn)、調(diào)研、會(huì)議等活動(dòng)，確