大班彩色健康碼認(rèn)知教育活動設(shè)計演講人：XXX日期:

123教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)內(nèi)容框架教學(xué)目標(biāo)設(shè)定目錄

456效果評估方式課堂實(shí)施步驟教具與資源準(zhǔn)備目錄01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定基礎(chǔ)健康知識理解健康碼的作用與意義了解健康碼在疫情防控中的重要作用，以及如何通過健康碼進(jìn)行健康狀態(tài)申報和查詢。01理解綠色、黃色、紅色等健康碼顏色的含義，以及不同顏色所代表的健康狀態(tài)和風(fēng)險等級。02健康碼的使用場景掌握健康碼在公共場所、交通工具、學(xué)校等場景的使用方法和注意事項(xiàng)。03健康碼顏色代表含義顏色分類識別能力顏色的基本分類學(xué)習(xí)紅、黃、綠等基本顏色的名稱和識別方法，以及它們在生活中的常見應(yīng)用。顏色與健康的關(guān)聯(lián)顏色在健康碼中的應(yīng)用了解不同顏色與健康狀態(tài)的對應(yīng)關(guān)系，如綠色代表健康、紅色代表危險等。掌握健康碼中不同顏色的含義和識別技巧，以及如何通過顏色快速判斷健康碼的狀態(tài)和風(fēng)險等級。123了解疫情防控的基本規(guī)則和措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。防疫規(guī)則應(yīng)用意識防疫基本規(guī)則理解健康碼在疫情防控中的重要作用，以及遵守防疫規(guī)則對維護(hù)健康碼狀態(tài)的重要性。防疫規(guī)則與健康碼的關(guān)系掌握在不同場景下如何正確應(yīng)用防疫規(guī)則，如在學(xué)校、公共場所等地方如何做好個人防護(hù)和配合疫情防控工作。防疫規(guī)則的實(shí)踐應(yīng)用02教學(xué)內(nèi)容框架健康碼功能解析健康碼是一種基于大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的電子健康憑證，用于展示個人健康狀況和疫情風(fēng)險等級。健康碼的定義與作用通過政府或相關(guān)機(jī)構(gòu)提供的平臺申領(lǐng)健康碼，并在公共場所主動出示以驗(yàn)證個人健康狀況。健康碼的申領(lǐng)與使用流程健康碼的生成與使用遵循相關(guān)法律法規(guī)，保障個人隱私安全，不得泄露個人信息。健康碼的隱私保護(hù)顏色對應(yīng)防疫等級綠色健康碼表示個人健康狀況良好，未發(fā)現(xiàn)疫情風(fēng)險，可以自由出入公共場所。01表示個人存在疫情風(fēng)險，需要進(jìn)行自我隔離或健康監(jiān)測，限制出入公共場所。02紅色健康碼表示個人已確診或疑似感染新冠病毒，需要立即接受隔離治療，嚴(yán)格限制出入公共場所。03黃色健康碼醫(yī)療機(jī)構(gòu)在醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診、陪護(hù)等，需出示健康碼以驗(yàn)證個人健康狀況。公共交通乘坐公共交通工具，如地鐵、公交、出租車等，需出示健康碼以確保公共安全。商場超市進(jìn)入商場、超市等人員密集場所，需出示健康碼以控制疫情傳播風(fēng)險。學(xué)校及幼兒園在學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)，需出示健康碼以保障師生健康安全。公共場所使用場景03教學(xué)活動設(shè)計動畫視頻導(dǎo)入環(huán)節(jié)討論環(huán)節(jié)播放關(guān)于彩色健康碼的動畫視頻，吸引幼兒的興趣和注意力。觀察幼兒表現(xiàn)觀看視頻老師與幼兒討論動畫中的彩色健康碼，讓幼兒初步了解健康碼的作用和重要性。觀察幼兒在討論中的發(fā)言和表現(xiàn)，為后續(xù)的教學(xué)活動提供參考。將色卡與健康碼的顏色進(jìn)行配對，讓幼兒通過游戲加深對健康碼顏色的認(rèn)知。游戲規(guī)則可采用小組競賽、個人挑戰(zhàn)等形式進(jìn)行，激發(fā)幼兒的參與積極性。游戲形式可將色卡配對游戲延伸到其他顏色識別活動中，提高幼兒的顏色識別能力。游戲延伸色卡配對互動游戲情景模擬實(shí)踐操作情景模擬實(shí)踐操作場景設(shè)置實(shí)踐操作角色扮演反饋與總結(jié)模擬超市、醫(yī)院、公園等公共場所，設(shè)置健康碼查驗(yàn)的情境。讓幼兒扮演不同的角色，如顧客、醫(yī)生、保安等，模擬健康碼查驗(yàn)的流程。引導(dǎo)幼兒在模擬情境中正確識別和使用健康碼，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。通過實(shí)踐操作的反饋，讓幼兒了解自己在健康碼使用中的不足之處，并進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。04教具與資源準(zhǔn)備彩色健康碼圖卡01多種顏色健康碼卡片包括綠碼、黃碼、紅碼等不同顏色的健康碼卡片，每種顏色代表不同的健康狀態(tài)。02健康碼標(biāo)識解析圖詳細(xì)解釋各種健康碼顏色、圖案及含義，幫助孩子理解健康碼的重要性。防疫場景模擬道具體溫測量工具模擬車站、商場等公共場所的防疫檢查點(diǎn)，讓孩子了解健康碼在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。防疫用品防疫檢查點(diǎn)模型如體溫槍、體溫計等，模擬測量體溫的環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)體溫監(jiān)測在防疫中的重要性。如口罩、消毒液、洗手液等，讓孩子了解防疫用品的使用方法和注意事項(xiàng)。教學(xué)輔助電子課件通過動畫形式展示健康碼的使用方法和注意事項(xiàng)，吸引孩子的注意力。彩色健康碼演示動畫設(shè)計與健康碼相關(guān)的互動游戲，讓孩子在游戲中鞏固對健康碼的認(rèn)知和了解?；佑螒虿シ乓恍┖唵我锥姆酪咧R視頻，讓孩子了解更多的防疫知識和方法。防疫知識視頻05課堂實(shí)施步驟概念講解與演示講解健康碼的作用講解健康碼的顏色含義演示健康碼的使用方法讓大班幼兒了解健康碼在生活中的重要性，以及如何通過健康碼進(jìn)行健康狀態(tài)的申報和查詢。通過模擬場景，向幼兒展示如何正確填寫健康碼信息，包括身體狀況、出行記錄等，并強(qiáng)調(diào)隱私保護(hù)。教育幼兒認(rèn)識健康碼的不同顏色代表的健康狀態(tài)，以及相應(yīng)顏色的警示意義。分組協(xié)作任務(wù)小組制作健康碼卡片將幼兒分成若干小組，每組制作一張模擬的健康碼卡片，要求包含姓名、性別、年齡、健康狀況等基本信息。小組模擬健康碼使用小組展示與分享每組幼兒分別扮演不同的角色，如家長、老師、醫(yī)生等，模擬健康碼的申報、查詢和反饋過程，加深對健康碼使用的理解。每組幼兒展示自己小組的健康碼卡片和模擬使用情況，分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。123讓幼兒回顧本次活動的重點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)健康碼在生活中的重要作用，以及保護(hù)個人隱私的重要性?？偨Y(jié)與行為強(qiáng)化總結(jié)健康碼的重要性鼓勵幼兒在日常生活中保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為，如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等，預(yù)防疾病的發(fā)生。強(qiáng)調(diào)健康行為的養(yǎng)成對在活動中表現(xiàn)突出的幼兒給予表揚(yáng)和獎勵，對存在不足的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提高健康意識和自我管理能力。行為強(qiáng)化與反饋06效果評估方式課堂問答反饋01評估幼兒對彩色健康碼功能的理解通過提問和回答，了解幼兒是否能夠準(zhǔn)確說出彩色健康碼的用途，以及綠碼、黃碼、紅碼所代表的含義。02評估幼兒對安全知識的掌握詢問幼兒是否知道在哪些情況下需要出示彩色健康碼，以及如何通過彩色健康碼保護(hù)自己和他人的安全。觀察幼兒是否獨(dú)立完成彩色健康碼的繪制或涂色任務(wù)評估幼兒的動手能力和對顏色搭配的理解。檢查幼兒是否正確識別并標(biāo)記健康碼的各個部分通過幼兒對健康碼的繪制或涂色，檢查其是否能夠準(zhǔn)確識別健康碼中的個人信息、綠碼、黃碼、紅碼等重要元素。操作任務(wù)完成度