2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期分校聯(lián)考七年級生物期末考試試卷一、選擇題：本大題共20小題，1-10小題每小題0.5分，11-20小題每小題1分，共15分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．下列各選項屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．黃河中所有的魚類B．什川梨園C．黃河濕地公園中所有的植物D．黃河中的河水2．同一品種的結(jié)球甘藍(lán)在北京栽培時，葉球重1-3千克；引種到西藏后，葉球的重量可達(dá)6.5千克。這一實例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是（

）A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境影響生物C．生物影響環(huán)境 D．生物適應(yīng)并影響環(huán)境3．某校生物興趣小組在跨學(xué)科實踐活動中用自制的生態(tài)瓶飼養(yǎng)金魚，實驗裝置甲、乙、丙瓶置于有光的條件下，丁瓶用不透光的盒子罩住。下列有關(guān)該實驗的敘述，錯誤的是（

）A．若要探究光照對生態(tài)系統(tǒng)的影響，應(yīng)選擇乙和丁兩組作對照B．影響生態(tài)瓶中小魚生活的非生物因素有陽光、空氣、水、溫度、河泥等C．在丙生態(tài)瓶中，通過食物鏈傳遞的能量最終來自太陽能D．生態(tài)瓶一般選擇透明的、密閉的，且投放小魚的數(shù)量要適宜4．生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是（）A．循環(huán)的，逐級遞減 B．多向的，逐級遞增C．單向的，逐級遞減 D．單向的，逐級遞增5．2024年12月9日，央視財經(jīng)頻道報道了白鷺等千余只候鳥來到太原汾河濕地越冬。下列相關(guān)說法正確的是（

）A．汾河濕地具有一定的自我調(diào)節(jié)能力B．從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，白鷺屬于分解者C．該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的是水生植物D．一條包含白鷺的食物鏈?zhǔn)牵宏柟狻参铩~→白鷺66．如圖，農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥后，如果不易分解的農(nóng)藥成分進入食物鏈，農(nóng)藥在食物鏈中積累最多的是（

）A．雜草 B．昆蟲 C．食草籽的鳥 D．鷹7．小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物之一，也是最常見的單子葉植物之一，如圖是小麥種子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于小麥種子說法不正確的是（

）A．①是種皮和果皮，起保護作用B．營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在③中C．④發(fā)育成小麥的莖和葉D．③④⑤⑥共同組成了胚8．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，春播前農(nóng)民對土地進行深耕和細(xì)耙的操作使土壤變得松軟，其主要目的是為種子萌發(fā)提供（）A．適宜的溫度 B．充足的空氣 C．適量的水 D．充足的營養(yǎng)99．下圖為根尖四部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，屬于分生區(qū)具有分裂能力的細(xì)胞是（）A． B． C． D．10．如圖中甲和乙分別為葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育成的枝條，下列敘述不正確的是（

）A．甲圖中的1是幼葉，將來發(fā)育成乙圖中的AB．甲圖中的2是芽軸，將來發(fā)育成乙圖中的BC．甲圖中的3是生長點，將來發(fā)育成乙圖中的CD．葉芽逐漸發(fā)育成莖和葉11．下圖表示果實形成的簡略過程，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.果實是由胚珠發(fā)育成的B.①③分別代表子房、果皮C．一顆玉米粒是由①胚珠發(fā)育來的D．單子葉植物種子與雙子葉植物種子的共同點都有種皮、胚、胚乳12．果農(nóng)采用如圖所示方法對毛桃樹進行改良,這種方法以及該枝條結(jié)出的果實分別是（）A．嫁接、毛桃 B．嫁接、水蜜桃C．扦插、毛桃D．扦插、水蜜桃13．2025年蘭州市耕地保護和糧食安全工作專題會順利召開。糧食作物生長過程中需要量最多的無機鹽是（

）A．含氮的、含磷的、含鐵的無機鹽B．含鈣的、含磷的、含鉀的無機鹽C．含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽D．含氮的：含磷的、含硼的無機鹽14．植樹節(jié)期間，同學(xué)們一起去山上植樹。為提高樹木成活率，以下所采取的措施不合理的是（

）A．給移栽樹木“掛吊瓶”，補充水和無機鹽B．根部帶土坨移栽，目的是保護幼根和根毛C．剪除部分枝葉，減少植物的蒸騰作用D．在陽光明媚的中午移栽，增強植物光合作用15．蒸騰作用對植物體具有十分重要的意義，將甲圖中的實驗裝置放置在陽光下3小時后觀察，實驗現(xiàn)象如圖，下列描述不正確的是（

）A．本實驗說明蒸騰作用的主要器官是葉B．b組錐形瓶內(nèi)液面下降，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠C．a(chǎn)組錐形瓶內(nèi)液面上升，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠D．本實驗的變量是葉16．香葉是生活中的調(diào)味品，它是由常綠樹甜月桂的葉片制成，如圖是顯微鏡下香葉的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．香葉屬于組織，由表皮、葉肉、葉脈組成B．香葉可以通過①運輸水分C．香葉通過上表皮散失的水分比下表皮多D．②和④細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場所17．俗話說“樹怕傷皮，不怕空心。”造成這種現(xiàn)象的主要原因是（）A．樹皮中有運輸有機物的篩管 B．木質(zhì)部中有運輸有機物的導(dǎo)管C．樹皮中有運輸水分的導(dǎo)管 D．木質(zhì)部中有運輸水分的篩管18．某生物興趣小組進行了“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，方法步驟如圖所示。該實驗可以證明（）A．光合作用需要光 B．光合作用釋放氧氣C．光合作用需要二氧化碳 D．光合作用的場所是葉綠體19．人們在清晨剛進入種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)，會感到氣悶，主要原因是（）A．蔬菜的呼吸作用使大棚溫度降低B．蔬菜的光合作用制造了氧氣C．蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣D．蔬菜的光合作用放出了二氧化碳20．“綠水青山就是金山銀山”，從生物學(xué)角度來分析，綠色植物可以維持良好的生態(tài)環(huán)境，錯誤的是（）A．生物圈中的碳氧平衡僅依靠綠色植物的呼吸作用維持B．綠色植物的光合作用可以降低溫室效應(yīng)C．移栽植物時，剪掉一部分枝葉，目的是降低蒸騰作用D．走進森林，你會感到空氣特別清新和濕潤，這與植物的光合作用和蒸騰作用有關(guān)二、非選擇題：本大題共5小題，每空1分，共25分。（請在中填寫相應(yīng)的文字，字母或序號）21．(每空0.5分，共5分)初一各班在勞動實踐基地分到了自己的“責(zé)任田”，同學(xué)們摩拳擦掌，出謀劃策，為打造獨具特色的生物園地忙碌起來。(1)同學(xué)們在生物園地里播種了各種蔬菜的種子，通過查閱資料，他們了解到影響蔬菜生活的因素有許多，水、肥、陽光、溫度、害蟲和雜草等稱為因素。(2)一段時間后，園里除了長出蔬菜，還長出許多雜草。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，清除雜草有利于蔬菜生長，說明雜草與蔬菜之間存在著關(guān)系。該生物園構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)，這個生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點主要是生產(chǎn)者通過所固定的能量。能量流動的特點是，。(3)天氣炎熱時，有的蔬菜缺水萎蔫，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是；路邊的牛筋草（一種雜草）根系非常發(fā)達(dá)，這有利于適應(yīng)的環(huán)境。(4)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，墻角背陰處的蔬菜不如向陽處的長勢好，請你和他們一起提出一個具有探究價值的問題：?(5)蔬菜長了害蟲，同學(xué)們選擇人工除蟲不使用農(nóng)藥防治，這樣做的優(yōu)點是（寫出1點即可）。(6)在生物圈中，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱的是。22．（每空1分，共6分）每年5-6月份油菜花競相綻放，不僅可觀賞，其種子還可榨油，成為鄉(xiāng)村振興的典例。A圖示油菜花結(jié)構(gòu)，B圖示油菜花套袋處理。回答問題：(1)播種油菜的時間為3月左右，過早過晚都會影響萌發(fā)率，推測該種子萌發(fā)需要適宜的___________；種子萌發(fā)時最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是___________。發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是。(2)油菜葉進行光合作用的原料是水分和____________，產(chǎn)物是有機物和____________。(3)為了避免影響產(chǎn)量，充分利用土地資源，所以種植時應(yīng)該____________。23．（每空1分，共7分）辣椒常作為蔬菜或調(diào)味品出現(xiàn)在我們的餐桌上。下圖中，甲、乙、丁分別為辣椒的花、果實和根尖的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙是辣椒葉片進行的某些生理活動過程示意圖。請據(jù)圖回答問題：(1)圖乙中的結(jié)構(gòu)③和④分別是由圖甲中的結(jié)構(gòu)①和②發(fā)育而來，由此可推斷①和②分別是辣椒花結(jié)構(gòu)中的和（填結(jié)構(gòu)名稱）。(2)辣椒苗生長過程中，需要施肥，這主要是給辣椒苗提供生長發(fā)育所需的。(3)圖丁所示，土壤中的水主要由根的【】吸收，并主要用于圖丙所示的【】（填字母和生理活動名稱）。24．（每空1分，共7分）圖一是“綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟，圖二是同學(xué)們將實驗材料由普通天竺葵換成銀邊天竺葵（邊緣不含葉綠體）并進行的創(chuàng)新實驗，請分析回答下列問題：(1)圖一步驟[2]葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置實驗，該實驗控制的變量是。(2)圖一步驟[1]中進行暗處理的目的是運走或消耗盡葉片中原有的。(3)圖二中，按正確實驗步驟操作后，分別向葉片A、葉