天津市部分區(qū)2024～2025學(xué)年度第二學(xué)期期末練習(xí)高一語(yǔ)文注意事項(xiàng)：本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。第I卷（24分，每小題2分）一、（14分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成1～3題。宣紙是中國(guó)文化和藝術(shù)的重要載體。宣紙的誕生和發(fā)展，與書畫創(chuàng)作技法、風(fēng)格的變遷①，賦予中國(guó)書畫藝術(shù)深厚文化內(nèi)涵與獨(dú)特審美價(jià)值。墨色在宣紙上產(chǎn)生雋永、灑脫的萬(wàn)千變化，成就了在世界上②的中國(guó)書畫藝術(shù)。深入研究宣紙的性能與特點(diǎn)，挖掘其中③的中華美學(xué)精神，對(duì)推動(dòng)書畫創(chuàng)作大有裨益。宣紙的產(chǎn)地在今天的安徽涇縣，因其隸屬于曾經(jīng)的宣州而得名?！捌埛侨菀?，措手七十二?！毙堉谱骷妓嚤蛔u(yù)為世界手工造紙技藝的“活化石”。一張宣紙，若按傳統(tǒng)技藝制作，從原料到成品要經(jīng)歷108道工序，對(duì)水質(zhì)、器具、工藝等都有嚴(yán)格要求。因此，雖然日本有從中國(guó)運(yùn)去的宣紙?jiān)?，但由于缺少?zèng)芸h小嶺的水，所以在優(yōu)質(zhì)凈皮類宣紙生產(chǎn)方面仍稍勝一籌?！爸帘∧軋?jiān)、至厚能膩”，原料配比的不同使宣紙的性能、特點(diǎn)也不同。比如，特種凈皮類宣紙的檀皮含量最高，故而紙性堅(jiān)韌，潤(rùn)墨性好。不過(guò)，并非檀皮含量越高就越適合作畫。值得注意的是，即使名牌宣紙，如果出廠時(shí)間不長(zhǎng)也會(huì)存有一些“火氣”，有著一定程度的干燥和緊繃感，這種“燥”性會(huì)導(dǎo)致筆觸較為粗糙，缺乏經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀后的潤(rùn)滑和流暢。將紙放置一段時(shí)間，其“火氣”自然褪去，紙張有了柔性，此時(shí)才是最佳使用狀態(tài)。1．依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．息息相關(guān)獨(dú)樹一幟蘊(yùn)藏B．休戚相關(guān)獨(dú)樹一幟埋藏C．休戚相關(guān)獨(dú)一無(wú)二埋藏D．息息相關(guān)獨(dú)一無(wú)二蘊(yùn)藏2．下列詞語(yǔ)與文中的“宣紙”的得名方式最接近的一項(xiàng)是A．毛筆B．回廊C．紅茶D．徽墨3．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．因此，日本雖然有從中國(guó)運(yùn)去的宣紙?jiān)?，但由于缺少?zèng)芸h小嶺的水，所以在優(yōu)質(zhì)凈皮類宣紙生產(chǎn)方面仍稍勝一籌。B．因此，雖然日本有從中國(guó)運(yùn)去的宣紙?jiān)?，但由于缺少?zèng)芸h小嶺的水，所以在優(yōu)質(zhì)凈皮類宣紙生產(chǎn)方面仍稍遜一籌。C．因此，日本雖然有從中國(guó)運(yùn)去的宣紙?jiān)?，但由于缺少?zèng)芸h小嶺的水，所以在優(yōu)質(zhì)凈皮類宣紙生產(chǎn)方面仍稍遜一籌。D．因此，雖然日本有從中國(guó)運(yùn)去的宣紙?jiān)?，但由于缺少?zèng)芸h小嶺的水，所以在優(yōu)質(zhì)凈皮類宣紙生產(chǎn)方面卻稍勝一籌。4．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是A．《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書?！蹲髠鳌贰豆騻鳌泛汀豆攘簜鳌范际菫榻庹f(shuō)《春秋》而作，被后人稱作“春秋三傳”。B．元代的雜劇和散曲合稱“元曲”，關(guān)漢卿是中國(guó)戲劇的奠基人之一，他和馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫、白樸合稱“元曲四大家”。C．季父，古代稱最小的叔叔為“季父”。古代以伯、仲、叔、季來(lái)表示兄弟間的排行順序，伯為老大，仲為老二，叔為老三，季排行最小。D．《諫逐客書》《諫太宗十思疏》是古代優(yōu)秀公文?！皶薄笆琛痹诖思础白嗾隆?，是臣下向君主議事進(jìn)言的文體。5．下列句子中與其他三句句式不相同的一項(xiàng)是A．臣之所好者道也B．異乎三子者之撰C．以其無(wú)禮于晉D．頒白者不負(fù)戴于道路矣6．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．不能竟書而欲擱筆 竟：完成B．洎牧以讒誅 洎：及，等到C．向使四君卻客而不納向使：即使D．不任區(qū)區(qū)向往之至 不任：不勝7．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音、字形全都正確的一組是A．縝密（zhěn）

壅蔽（yōng）埋怨（mái）

萇弘化壁（bì）B．市儈（kuài）

悼詞（dào）

污蔑（miè）

衷心喜悅（zhōng）C．愚鈍（dùn）

翹首（qiáo）

抱廈（xià）

言簡(jiǎn)意駭（gāi）D．撰稿（zhuàn）氣氛（fèn）罪愆（qiān）紛煩蕪雜（fán）二、（10分，每小題2分）閱讀下面的文言材料，完成8～12題。文本一：入國(guó)而不存其士，則亡國(guó)矣。見(jiàn)賢而不急，則緩其君矣。非賢無(wú)急，非士無(wú)與慮國(guó)。緩賢忘士，而能以其國(guó)存者，未曾有也。臣下重其爵位而不言，近臣則喑，遠(yuǎn)臣則唫，怨結(jié)于民心。諂諛在側(cè)，善議障塞，則國(guó)危矣。桀紂不以其無(wú)天下之士邪？殺其身而喪天下。故曰：“歸國(guó)寶，不若獻(xiàn)賢而進(jìn)士?！保ü?jié)選自《墨子·親士》）文本二：古之養(yǎng)奇杰也，任之以權(quán)，尊之以爵，厚之以祿，重之以恩，責(zé)之以措置天下之務(wù)，而易其平居自縱之心，故不待放恣而后為樂(lè)。今則不然奇杰無(wú)尺寸之柄位一命之爵食斗升之祿者過(guò)半彼又安得不越法逾禮而自快耶？我又安可急之以法，使不得泰然自縱耶？今我繩之以法，亦已急矣。急之而不已，而隨之以刑，則彼有北走胡、南走越耳。噫！無(wú)事之時(shí)既不能養(yǎng)，及其不幸一旦有邊境之患，繁亂難治之事而后優(yōu)詔以召之，豐爵重祿以結(jié)之，則彼已憾矣。夫彼固非純忠者也，又安肯默然于窮困無(wú)用之地而已耶？況當(dāng)今天下未甚至治，而奇杰之士，復(fù)有困于簿書、米鹽間者，則反可不議其能而恕之乎？所宜哀其才而貰其過(guò)，無(wú)使為刀筆吏所困，則庶乎盡其才矣?；蛟唬骸捌娼苤坑羞^(guò)得以免，則天下之人孰不自謂奇杰而欲免其過(guò)者？是終亦潰法亂教耳?！痹唬骸笆?，則然矣。然而奇杰之所為，必挺然出于眾人之上，茍指其已成之功以曉天下，俾得以贖其過(guò)。而其未有功者，則委之以難治之事，而責(zé)其成績(jī)，則天下之人不敢自謂奇杰，而真奇杰者出矣?！保ü?jié)選自蘇洵《養(yǎng)才》）8．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．殺其身而喪天下喪：?jiǎn)适?，失掉B．任之以權(quán)權(quán)：權(quán)力C．急之而不已已：過(guò)分D．況當(dāng)今天下未甚至治治：安定太平9．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是A．桀紂不以其無(wú)天下之士邪以吾一日長(zhǎng)乎爾B．不若獻(xiàn)賢而進(jìn)士若屬皆且為所虜C．古之養(yǎng)奇杰也可以盡豫游之樂(lè)D．而責(zé)其成績(jī)吾其還也10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．今則不然/奇杰無(wú)尺寸之柄/位一命之爵/食斗升之祿者過(guò)半/彼又安得不越法逾禮/而自快耶B．今則不然/奇杰無(wú)尺寸之柄位/一命之爵/食斗升之祿者過(guò)半/彼又安得不越法逾禮/而自快耶C．今則不然/奇杰無(wú)尺寸之柄位/一命之爵/食斗升之祿者過(guò)半/彼又安得不越法逾禮而自快耶D．今則不然/奇杰無(wú)尺寸之柄/位一命之爵/食斗升之祿者過(guò)半/彼又安得不越法逾禮而自快耶11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．爵位，又稱封爵、世爵，是古代君主對(duì)貴戚功臣的封賜。B．越，我國(guó)古代南方部族名，當(dāng)時(shí)桂、浙、閩、粵等地為越族所居，稱為“百越”。C．窮，本指困厄、處于困境，后引申為不得志，沒(méi)有出路。本文指處于困境。D．刀筆吏，一般是指主辦文書的官吏，又特指主管訴訟的官吏。本文指的是前者。12．下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A．文本一認(rèn)為如果臣子只重爵位不論國(guó)事，近臣遠(yuǎn)臣不言，百姓生怨，佞人在側(cè)，善議受阻，那么國(guó)家就會(huì)危險(xiǎn)。B．國(guó)家安定時(shí)不供養(yǎng)人才，等到邊境有難、事情繁雜混亂難以對(duì)付時(shí)，才優(yōu)厚對(duì)待奇杰之才，他們?cè)缫研挠胁粷M。C．古代供養(yǎng)奇杰之才，給他們高官厚祿，委以重任，改變平時(shí)的自縱之心，所以他們平日沒(méi)有閑暇放縱享樂(lè)。D．有人認(rèn)為奇杰之才有過(guò)失免受處罰會(huì)讓人自稱奇杰而想免除過(guò)失，終會(huì)使法律禮教混亂，作者對(duì)此有不同看法。第Ⅱ卷（96分）三、（22分）13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）茍指其已成之功以曉天下，俾得以贖其過(guò)。（2分）（2）王無(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也。以小易大，彼惡知之？（《齊桓晉文之事》）（4分）14．兩個(gè)文本都談到“人才”，但側(cè)重點(diǎn)各有不同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）15．閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。（6分）寄題石湖先生范至能參政[注]石湖精舍（其一）楊萬(wàn)里萬(wàn)頃平湖石琢成，尚存越壘對(duì)吳城。如何豪杰干戈地，卻入先生杖屨聲。古往今來(lái)真一夢(mèng)，湖光月色自雙清。東風(fēng)不解談興廢，只有年年春草生?！咀ⅰ糠吨聊軈⒄杭捶冻纱螅种聊埽螀⒅?，后因言官?gòu)椲辣毁x閑職，退居故鄉(xiāng)石湖，自號(hào)石湖居士。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．首句寫石湖是因越王勾踐鑿石開渠而形成的，交代了石湖的歷史由來(lái)。B．頷聯(lián)古今相照，昔日戰(zhàn)場(chǎng)干戈聲與當(dāng)下的杖屨聲形成反差，令人感慨。C．本詩(shī)第六句與張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》中的“表里俱澄澈”一句意趣相近。D．尾聯(lián)中描繪春到石湖，芳草萋萋的美景，用綿延春草寄寓對(duì)友人的思念之情。（2）范成大官拜宰輔僅70天就被賦閑職，楊萬(wàn)里在詩(shī)中是如何勸慰友人的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）16．在橫線上填寫作品原句。（6分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有述志時(shí)說(shuō)“，”，由此可以看出他比較謙虛。（2）杜牧在《阿房宮賦》中潑墨寫意，粗筆勾勒，言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的兩句是“，”。（3）在《六國(guó)論》中，蘇洵分析六國(guó)滅亡的原因：六國(guó)滅亡，不是兵器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊端在于賄賂秦國(guó)。并用“，”兩句進(jìn)一步指出六國(guó)賄賂秦國(guó)帶來(lái)的弊端。四、（15分）閱讀下面的文字，完成17～19題。山坡上的來(lái)客林檎喬安剛被任命為邱家壩營(yíng)區(qū)指導(dǎo)員，營(yíng)區(qū)就來(lái)了位不速之客。戰(zhàn)士們興奮不已，滿以為抓到一個(gè)“三等功”，用手電筒一照，你猜怎么著？那個(gè)“犯罪分子”——不是人，是一頭豬。喬安一看這黢黑的鬃毛，就判斷是頭野豬，這玩意兒是保護(hù)動(dòng)物，打不得殺不得，只有把它送走。送走這個(gè)“犯罪分子”后，喬安又覺(jué)得這家伙和小時(shí)候見(jiàn)過(guò)的野豬不一樣，莫非是從哪家豬圈里“越獄”出來(lái)的？喬安正琢磨，值班員打斷了他的思緒——報(bào)告指導(dǎo)員，豬回來(lái)了。喬安把自己的想法跟大家說(shuō)了。這事還麻煩了，中隊(duì)長(zhǎng)道，只有先養(yǎng)起來(lái)了。喬安喊文書拿上相機(jī)，給這家伙拍了“證件照”。第二天遇上來(lái)中隊(duì)送菜的老莫，喬安問(wèn)他有沒(méi)有聽說(shuō)哪家走丟了豬。丟豬？老莫腦袋甩得跟撥浪鼓似的。一頭生豬兩三千元，農(nóng)戶人看得比娃都金貴。再說(shuō)了，鄉(xiāng)上現(xiàn)在要求規(guī)范化養(yǎng)殖，都搞封閉式豬舍，蚊子都進(jìn)不去，大肥豬能鉆出來(lái)？不過(guò)……今年鄉(xiāng)上搞特色養(yǎng)殖，有幾個(gè)項(xiàng)目還是你們武警支隊(duì)幫扶的，說(shuō)不定是什么稀奇品種？喬安立馬想到支隊(duì)宣保股長(zhǎng)董仲，他隔三岔五下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)，說(shuō)不定知道。電話打去支隊(duì)，宣傳干事接的電話，老董不在，他說(shuō)，被總隊(duì)抽過(guò)去協(xié)助調(diào)查，一周后才能回來(lái)。喬安無(wú)奈，把事兒跟干事說(shuō)了，又傳過(guò)去一批小黑豬的“證件照”，希望老董能及時(shí)看見(jiàn)。掛上電話，①喬安悵然若失，他沒(méi)想到這位“山坡上的來(lái)客”竟成了自己這個(gè)新任指導(dǎo)員的任職挑戰(zhàn)?；蛟S是我小題大做了？中隊(duì)里的議論，喬安聽到不少，畢竟?fàn)I區(qū)里養(yǎng)豬，有失嚴(yán)肅，再說(shuō)整天都研究豬去了，哪兒還有心思抓訓(xùn)抓教？炊事班小林常跟他抱怨，既然不是野豬，不如燉了給大家加餐。喬安的臉色一下子嚴(yán)肅起來(lái)，它要么是野豬，要么是家豬，不是大自然的，就是老百姓的。這話讓中隊(duì)長(zhǎng)拿去在晚點(diǎn)名時(shí)又說(shuō)了一遍，營(yíng)區(qū)里的議論才就此銷聲匿跡。送菜的老莫又來(lái)了，說(shuō)他問(wèn)遍了，沒(méi)哪家丟豬，莫不是附近省道上運(yùn)貨的車掉下的？大家一想，也只有這個(gè)解釋了。既然如此，不是野豬，也不屬于邱家壩，那還是送走。喬安和中隊(duì)長(zhǎng)一商量，把豬送到荒山上去了。本以為這事就這樣結(jié)束了。不料一天下午，宣保股長(zhǎng)董仲來(lái)了。他一見(jiàn)到喬安就興奮地問(wèn)，豬呢？幾周不見(jiàn)，都長(zhǎng)一身膘了……喬安一聽，意識(shí)到不對(duì)，趕緊把老董帶到會(huì)議室，一問(wèn)才知道，那是支隊(duì)今年的幫扶項(xiàng)目，原產(chǎn)嶺南，肉豬名貴品種。喬安心里直打鼓，硬著頭皮把情況給老董說(shuō)了?？墒菃贪膊幻靼?，這么金貴的品種，怎么會(huì)弄丟呢？并且自己到處打聽，也沒(méi)聽說(shuō)誰(shuí)家丟了豬。股長(zhǎng)聽完，解釋道，這是五趾豬，一般豬是四趾。迷信說(shuō)法認(rèn)為宰殺五趾豬會(huì)帶來(lái)霉運(yùn)，所以五趾豬賣不上價(jià)，其實(shí)這都是豬販子壓低豬價(jià)的托詞。既然不能殺，只好扔掉，這主動(dòng)扔的，當(dāng)然問(wèn)不出來(lái)。說(shuō)到這兒，股長(zhǎng)若有所思地說(shuō)，我們的幫扶工作沒(méi)做到位啊，光是錢包鼓了不行，思想觀念也要跟上來(lái)。沒(méi)想到困擾中隊(duì)半個(gè)多月的謎題，就這么破解了。真到揭曉謎底的這一刻，②喬安反倒有點(diǎn)失落。要是小黑豬還在就好了，股長(zhǎng)說(shuō)，這批豬崽還只是試點(diǎn)，我攏共就送了三五家，到底是誰(shuí)扔的，跑一趟就知道了。就在這時(shí)，值班員的聲音再次傳來(lái)——報(bào)告首長(zhǎng)，豬，它又回來(lái)了?！爱?dāng)事豬”回來(lái)了，案子就好破了。年初制訂幫扶計(jì)劃的時(shí)候，支隊(duì)專門提出“一村一本臺(tái)賬，一戶一個(gè)辦法”，哪家養(yǎng)水產(chǎn)，哪家種桑蠶，董股長(zhǎng)“門兒清”，他出去跑了一圈，最后把目標(biāo)鎖定在養(yǎng)殖大戶邱老大一家。隔天一早，小黑豬又被押上了車。喬安知道，這是最后一次送小黑豬離開營(yíng)區(qū)了。出營(yíng)門左拐，上邱家壩鄉(xiāng)道，水泥路面如同一條條銀色葉脈，延伸至村莊每一個(gè)角落。董股長(zhǎng)跟喬安介紹，邱家壩這兩年大變樣，就拿這水泥路來(lái)說(shuō)，“村村通”早已變成“戶戶通”，連大貨車都可以一路開到邱老大家門口——瞧，拐個(gè)彎就是了，待會(huì)兒，咱們先審他一審。股長(zhǎng)領(lǐng)著指導(dǎo)員剛進(jìn)院，老邱聽到動(dòng)靜已經(jīng)迎了出來(lái)。開春給你送的那頭小奶豬呢？股長(zhǎng)開門見(jiàn)山。老邱沒(méi)防備，張口就說(shuō)，在豬圈呢，能吃能睡，長(zhǎng)到百十來(lái)斤了。股長(zhǎng)聽完，不動(dòng)聲色，繼續(xù)陪他演戲，市里養(yǎng)殖專家下來(lái)送技術(shù)，我們進(jìn)棚看看。老邱心虛，連忙改口說(shuō)，殺了辦酒席了。喬安憋住笑，問(wèn)道，真殺了？這“五爪豬”你也敢殺，不怕觸霉頭？老邱慌了，丟了，走丟的。喬安見(jiàn)狀，不再繞圈子，把小黑豬拎進(jìn)來(lái)說(shuō)，真是走丟的？老邱自知理虧，一言不發(fā)。股長(zhǎng)拍了拍這位養(yǎng)殖大戶的肩膀說(shuō)，你現(xiàn)在也是村里致富模范了，守著些舊思想可要不得。為了打消他的顧慮，老董給他交了底，支隊(duì)正在跟鄉(xiāng)上研究產(chǎn)銷一體化，有幾家臘肉加工廠已經(jīng)談下來(lái)了，到時(shí)上門收貨，只要你養(yǎng)出來(lái)，就不愁賣。這下老邱放心了，滿臉的褶子像一塊抹布被抻展開，他把小黑豬接過(guò)來(lái)，抱在懷里就像抱著一塊寶。至此案子才算了結(jié)了，從老邱那兒出來(lái)，③喬安竟還有點(diǎn)舍不得。一行人跟著老董又去幾個(gè)扶貧點(diǎn)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，回來(lái)剛走上鄉(xiāng)道，一群黑影閃過(guò)，眾人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：小黑豬又一次回來(lái)了！更不可思議的是，它身后還跟著一串毛栗子似的小豬崽！股長(zhǎng)一把抱住小黑豬，原來(lái)如此，股長(zhǎng)指著豬肚皮跟大家說(shuō)，這是頭小母豬，這些豬崽大概率是它在山上跟本地野豬雜交的，搞不好還真是寶貝。你們聯(lián)系老邱，我趕緊回市里一趟，請(qǐng)專家過(guò)來(lái)看看，說(shuō)不定來(lái)年咱們就有自己的肉豬新品種了。喬安看著路邊小豬崽跌跌撞撞的樣子，突然感覺(jué)它們像極了當(dāng)年初入軍營(yíng)的自己——我們可不都是這么過(guò)來(lái)的，一個(gè)新環(huán)境，總要闖一闖才知道怎么回事。喬安撥通老邱電話，把手機(jī)伸到小豬崽跟前，小東西們充滿好奇，爭(zhēng)搶著伸長(zhǎng)鼻子往屏幕上拱。聽到了嗎？喬安沖著電話那頭說(shuō)，趕緊來(lái)吧，多帶幾個(gè)豬籠，你撿著寶了。（有刪改）17．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文本畫波浪線處用“銀色葉脈”作喻，寫出了鄉(xiāng)道的四通八達(dá)，體現(xiàn)了新農(nóng)村的發(fā)展變化。B．老邱扔掉扶貧項(xiàng)目豬，而且還一再隱瞞，可見(jiàn)農(nóng)戶思想落后已是扶貧工作中的主要問(wèn)題。C．文中老莫談農(nóng)戶的養(yǎng)殖、老董談邱家壩鄉(xiāng)道的變化，這些內(nèi)容交代了故事發(fā)生的背景。D．本文和小說(shuō)《百合花》都寫到部隊(duì)生活，但寫作風(fēng)格不同，被賦予的主題意蘊(yùn)也多有不同。18．請(qǐng)分析文中三處畫線句子體現(xiàn)了喬安怎樣的心路歷程。（6分）19．有人評(píng)論，本文寫得幽默風(fēng)趣而又不乏深度，請(qǐng)結(jié)合文本分析此效果是如何產(chǎn)生的。（6分）（9分）20．閱讀下面文字，按要求作答。（5分）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是《論語(yǔ)》中的句子。對(duì)于句中“殆”的理解，你所在的學(xué)習(xí)小組內(nèi)產(chǎn)生了分歧。于是，大家就想分頭借助工具書來(lái)確定答案。有古漢語(yǔ)字典顯示，“殆”有以下幾種解釋：①危險(xiǎn)；②近于，幾乎；③大概，恐怕；④通“怠”，懶惰。針對(duì)以上材料，你會(huì)得出怎樣的結(jié)論？你打算就你的結(jié)論做怎樣的解說(shuō)？選擇一個(gè)角度，寫一段150字左右的文字。21．人們常說(shuō)，性格決定命運(yùn)。你是否贊同此觀點(diǎn)？請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》人物林黛玉、薛寶釵、香菱、賈惜春中選擇一個(gè)作為例子加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，論述和觀點(diǎn)一致，分析緊扣原著，語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順。）（4分）六、（50分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）調(diào)查顯示，超過(guò)60%的高中生承認(rèn)曾使用AI大模型輔助寫作。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為“AI能提供寫作框架，節(jié)省構(gòu)思時(shí)間”，但也有學(xué)生坦言：“依賴AI模板后，自己提筆時(shí)常陷入表達(dá)困境，仿佛失去了組織文字的本能?！庇袑＜冶硎?，AI大模型輔助寫作的確可以在靈感激發(fā)、素材整合、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、語(yǔ)言潤(rùn)色等方面給高中生提供幫助，但也容易帶來(lái)寫作風(fēng)格趨同、情感真實(shí)性稀釋、思維惰性增強(qiáng)、批判性思維萎縮等問(wèn)題。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

高一語(yǔ)文參考答案第I卷（24分，每小題2分）一、（14分）1．D（“息息相關(guān)”側(cè)重強(qiáng)調(diào)關(guān)系緊密，相互關(guān)聯(lián)，就像呼吸一樣相互連通，不可分割；“休戚相關(guān)”則更強(qiáng)調(diào)利害一致，福禍相連?！蔼?dú)一無(wú)二”強(qiáng)調(diào)的是唯一性，側(cè)重于形容事物在數(shù)量或性質(zhì)上的獨(dú)特性，強(qiáng)調(diào)“僅此一個(gè)”；“獨(dú)樹一幟”側(cè)重于獨(dú)特性和創(chuàng)新性，形容與眾不同，自成一家或一派，強(qiáng)調(diào)在風(fēng)格、理念、方法等方面的獨(dú)特之處。“蘊(yùn)藏”側(cè)重于表示積聚、深藏，強(qiáng)調(diào)事物內(nèi)在含有、蓄積著豐富的內(nèi)容或能量等，一般是還未被充分開發(fā)或發(fā)現(xiàn)的；“埋藏”更強(qiáng)調(diào)把東西埋在地下或其他物體里面，使其不被輕易發(fā)現(xiàn)，著重于隱藏的動(dòng)作和狀態(tài)。）2．D（依據(jù)“宣紙的產(chǎn)地在今天的安徽涇縣，因其隸屬于曾經(jīng)的宣州而得名”可知，“宣紙”因產(chǎn)地而得名。A項(xiàng)“毛筆”是一種源于中國(guó)的傳統(tǒng)書寫工具，一般認(rèn)為是因制作材料和書寫功能而得名；B項(xiàng)“回廊”是因自身“迂回曲折、環(huán)繞”的形態(tài)特征而得名；C項(xiàng)“紅茶”是因其干茶色澤和沖泡的茶湯以紅色為主調(diào)而得名；D項(xiàng)“徽墨”的主要產(chǎn)地是古徽州地區(qū)，徽墨是因產(chǎn)地而得名。）

3．C（原句語(yǔ)病有：①“雖然日本有從中國(guó)運(yùn)去的宣紙?jiān)稀闭Z(yǔ)序不當(dāng)。此句前后句主語(yǔ)都是“日本”，關(guān)聯(lián)詞“雖然”應(yīng)放在“日本”之后。②“稍勝一籌”不合邏輯。因?yàn)榍懊嫣岬搅诵堉谱鲗?duì)涇縣小嶺的水有嚴(yán)格要求，日本缺少這個(gè)關(guān)鍵條件，所以日本在優(yōu)質(zhì)凈皮類宣紙生產(chǎn)方面應(yīng)該是不如中國(guó)，即“稍遜一籌”。）4．B（“他和馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫、白樸合稱‘元曲四大家’”錯(cuò)誤。王實(shí)甫不屬于“元曲四大家”，元曲四大家為鄭光祖、白樸、關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)。）5．A（A項(xiàng)為判斷句，其余三項(xiàng)為介詞結(jié)構(gòu)后置句）6．C（向使：假使）7．B（A.埋怨mán萇弘化碧C.抱廈shà言簡(jiǎn)意賅D.氣氛f(shuō)ēn紛繁蕪雜）二、（10分）8．C（已：停止）9．A（A.連詞，因?yàn)锽.若，比得上[不若，復(fù)音虛詞，比不上]；代詞，你們C.助詞，主謂間取消句子獨(dú)立性；助詞，放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，“的”D.代詞，他們；副詞，還是）10．D（句意：現(xiàn)在卻不是這樣，奇特杰出的人才沒(méi)有一點(diǎn)權(quán)力，身處最低的職位、官食俸祿低微的人超過(guò)一半，他們又怎么能不超越法規(guī)、禮節(jié)而求得自我暢快呢？“位”在句中作動(dòng)詞使用，“一命之爵”是其賓語(yǔ)，中間不能斷開，排除BC；“不越法逾禮”和“自快”是遞進(jìn)關(guān)系，中間用“而”表銜接遞進(jìn)，而且兩者都是“彼又安得”的疑問(wèn)內(nèi)容，中間不能斷開，排除A。）11．C（“本文指處于困境”說(shuō)法有誤。應(yīng)指“不得志”。）12．C（“所以他們平日沒(méi)有閑暇放縱享樂(lè)”理解有誤，原文“故不待放恣而后為樂(lè)”意思是“所以不需要放縱然后才可以享樂(lè)”。）第Ⅱ卷（96分）三、（22分）13．（6分）（1）（2分）假如指出他們已成就的功業(yè)來(lái)讓天下知曉，使他們能夠贖回自己的過(guò)失。（“茍”“俾”各1分）（2）（4分）大王您不要對(duì)百姓認(rèn)為您吝嗇感到奇怪。以小的動(dòng)物替換大的動(dòng)物，（您的用心）他們?cè)趺粗滥?？（“無(wú)異于”“愛(ài)”“易”“惡”各1分）14．（4分）①文本一強(qiáng)調(diào)選拔賢才對(duì)國(guó)家的重要性。因?yàn)槿瞬抨P(guān)乎國(guó)家命運(yùn)，但奸佞之臣也會(huì)讓國(guó)家陷入危亡，所以要選拔賢才。②文本二強(qiáng)調(diào)如何對(duì)待奇杰之士。給他們權(quán)位、厚待感化他們，不過(guò)分用禮法約束他們，讓他們將功折罪，或者去處理難辦之事來(lái)建立功業(yè)，才能培養(yǎng)奇杰之士。（每點(diǎn)2分）15．（6分）（1）D（“對(duì)友人的思念之情”錯(cuò)誤，根據(jù)“東風(fēng)不解談興廢，只有年年春草生”可知，東風(fēng)并不懂得談?wù)摮呐d衰，它只帶來(lái)年年春草的生長(zhǎng)。詩(shī)人借春草表達(dá)了對(duì)歷史盛衰、人生榮辱的思考，而不是對(duì)友人的思念。）（2分）（2）（4分）①詩(shī)人借吳越相爭(zhēng)的典故，表達(dá)對(duì)歷史興替、人生榮辱的感慨，勸慰友人不必執(zhí)于功名；②詩(shī)人用石湖的優(yōu)美景色，比況友人清正的品格，勸慰友人靜享自