兒少衛(wèi)生學(xué)題庫少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育單選：1、胎兒和嬰幼兒期發(fā)育遵循A、向心律B、軌跡現(xiàn)象C、頭尾發(fā)展律D、正側(cè)律E、神經(jīng)系統(tǒng)型2、下面有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育描述不正確的是A、生長(zhǎng)發(fā)育過程從受精卵開始，經(jīng)歷了胎兒、兒童、青春期直至成年期B、生長(zhǎng)為質(zhì)的改變C、生長(zhǎng)發(fā)育過程基本結(jié)束時(shí)，個(gè)體達(dá)到成熟D、整個(gè)生長(zhǎng)期內(nèi)個(gè)體的生長(zhǎng)速度是不均衡的E、許多重要的器官和組織都有關(guān)鍵生長(zhǎng)期3、出生后生長(zhǎng)最快的階段是A、胎兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、童年期E、青春期4、童年期是指A、0－1歲B、1－3歲C、3－6歲D、6－12歲E、10－20歲5、青春期的主導(dǎo)思維是A、具體形象思維B、直覺行動(dòng)思維C、抽象邏輯思維D、辯證邏輯思維E、形式邏輯思維6、兒童期、青春期發(fā)育遵循A、關(guān)鍵生長(zhǎng)期B、軌跡現(xiàn)象C、頭尾發(fā)展律D、正側(cè)律E、向心律7、一生中身高發(fā)育最快的階段是A、胎兒4－6月B、嬰兒期C、幼兒期D、童年期E、青春期8、促進(jìn)女性青春期乳腺發(fā)育的最關(guān)鍵激素是A、生長(zhǎng)素B、降鈣素C、溶脂素？D、褪黑素E、雌激素9、一生中體重增長(zhǎng)速度最快的階段是A、胎兒4－6月B、胎兒7－9月C、嬰兒期D、幼兒期E、青春期10、松果體分泌的激素主要是A、生長(zhǎng)素B、降鈣素C、溶脂素D、褪黑素E、雌激素11、從胎兒到成人，出現(xiàn)的第二次生長(zhǎng)突增高峰在A、胎兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、童年期E、青春期12、處在身高突增高峰（PHV）時(shí)，身高一般一年可增長(zhǎng)A、4-5cmB、5-7cmC、10-12cmD、12-18cmE、20-25cm13、在生長(zhǎng)發(fā)育期，身高體重的年增加值A(chǔ)、身高較高，體重較低B、體重較高，身高較低？C、兩者幾乎相同D、兩者無可比性E、不確定14、女孩青春期發(fā)育的各指征中作為女性進(jìn)入青春期的第一信號(hào)是A、身高突增B、乳房發(fā)育C、陰毛發(fā)育D、月經(jīng)初潮E、卵巢發(fā)育15、一般說來，女孩的月經(jīng)初潮和男孩的首次遺精出現(xiàn)在青春期的期，而身高的突增高峰出現(xiàn)在青春期的期A、早；中B、中；晚C、晚；早D、晚；中E、中；早16、青春期的年齡范圍是A、8－18歲B、9－19歲C、10－16歲D、10－20歲E、12－16歲17、成熟（maturity）是指機(jī)體的A、形態(tài)生理和心理都達(dá)到成人水平B、形態(tài)和功能達(dá)到成人水平C、系統(tǒng)和器官達(dá)到成人水平D、身體各部的大小和重量都達(dá)到成人水平E、組織和器官達(dá)到成人水平18、青春發(fā)育早期的特征是A．性器官迅速發(fā)育B、第二性征迅速發(fā)展C、出現(xiàn)第二次生長(zhǎng)突增D、社會(huì)化過程加速E、內(nèi)分泌系統(tǒng)功能活躍19、一天中血液生長(zhǎng)素水平最高的時(shí)間是A．深睡時(shí)B、清晨初起時(shí)C、進(jìn)食后D、下午4－6時(shí)E、中午20、幼兒期的年齡是指A．0－1歲B、1－3歲C、3－6歲D、6－12歲E、10－20歲21、幼年期甲狀腺功能不足，可引起的發(fā)生A．侏儒癥B、先天愚型C、地方性甲狀腺腫D、遺傳性矮小癥E、呆小癥22、的出現(xiàn)通常提示男女兒童已經(jīng)進(jìn)入青春期A、生長(zhǎng)突增B、體成分變化C、第二性征出現(xiàn)D、性器官發(fā)育E、身體比例變化23、青春期男女孩身體成分總量都在增加，但有性別差異，其原因?yàn)榘l(fā)揮作用的激素各不相同，男孩為雄激素，女孩為A．雌激素B、生長(zhǎng)素C、孕激素D、催乳素E、甲狀腺激素24、進(jìn)入青春期后，女孩身體素質(zhì)在速度力量耐力等方面的增長(zhǎng)，與男性相比A．增長(zhǎng)緩慢B、增長(zhǎng)迅速C、呈停滯狀態(tài)，甚或下降D、大多數(shù)人暫時(shí)下降E、同男性基本一樣25、男孩青春期發(fā)育的各指征中，作為男性性發(fā)育的第一信號(hào)是A．陰莖B、身高突增C、第二性征D、肌力E、睪丸26、評(píng)價(jià)女性性發(fā)育水平的最重要指標(biāo)是A、身高突增高峰年齡B、乳房發(fā)育C、陰毛發(fā)育D、月經(jīng)初潮E、卵巢發(fā)育27、女性第二性征發(fā)育順序是A．乳房→腋毛→陰毛B、乳房→陰毛→腋毛C、陰毛→腋毛→乳房D、腋毛→乳房→陰毛E、腋毛→陰毛→乳房28、女孩月經(jīng)初潮大多發(fā)生在身高突增高峰后的左右A．同時(shí)B、半年C、一年D、二年E、三年29、完整的口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是A．嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、青春期E、青年期30、從出生到20歲，人體各種組織和器官的生長(zhǎng)模式，大體可歸類為A．一般型、肌肉型、肥胖型、消瘦型B、早熟型、平均型、晚熟型、中間型C、標(biāo)準(zhǔn)型、一般型、粗壯型、瘦弱型D、勻稱型、粗壯型、細(xì)長(zhǎng)型、標(biāo)準(zhǔn)型E、一般型、神經(jīng)系統(tǒng)型、淋巴系統(tǒng)型、生殖系統(tǒng)型31、由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵年齡是A．幼兒期B、小學(xué)低年級(jí)C、小學(xué)高年級(jí)D、初中階段E、高中階段多選：32、能促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)的激素有A、生長(zhǎng)激素B、雄激素或雌激素C、胰島素D、糖皮質(zhì)激素E、甲狀腺激素33、人群資料顯示：成年時(shí)，男性的身高值高于女性，其原因是A、男性開始突增年齡早于女性B、男性突增期的增幅大于女性C、男性突增結(jié)束的時(shí)間晚于女性D、生長(zhǎng)突增持續(xù)的時(shí)間男性長(zhǎng)于女性E、在青春期生長(zhǎng)突增前男性的身高已經(jīng)高于女性34、生長(zhǎng)發(fā)育的特殊表現(xiàn)中，確實(shí)有一些屬于生長(zhǎng)發(fā)育障礙性的疾病，但也有一些是屬于正常變異，如A、性分化異常B、家族性矮身材或者高身材C、巨人癥D、體質(zhì)性生長(zhǎng)延遲E、真性性早熟35、在出生后的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過程中，身體各部分增長(zhǎng)的比例是A、下肢增長(zhǎng)4倍B、軀干增長(zhǎng)3倍C、頭顱增長(zhǎng)1倍D、上肢增長(zhǎng)2倍E、足部增長(zhǎng)5倍36、有關(guān)生長(zhǎng)素描述正確的是A、幼年時(shí)缺乏將患侏儒癥B、幼年時(shí)缺乏將患呆小癥C、成年時(shí)缺乏將使血糖增高D、幼年時(shí)過多可引起巨人癥E、成年時(shí)過多將患肢端肥大癥37、從胎兒到成年，人體少數(shù)組織、器官只有一次生長(zhǎng)突增，如A、心臟B、大腦C、脊髓D、視覺器官E、骨骼系統(tǒng)38、女性青春期發(fā)育特征有A、身高體重生長(zhǎng)突增B、功能發(fā)育水平暫時(shí)超越男性C、出現(xiàn)第二性征D、出現(xiàn)月經(jīng)初潮E、體成分發(fā)生變化39、隨年齡增長(zhǎng)，身高體重生長(zhǎng)曲線男女兩性間都有兩次交叉現(xiàn)象，在超越的持續(xù)時(shí)間上A、身高超越的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)B、身高超越的持續(xù)時(shí)間較短C、體重超越的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)D、體重超越的持續(xù)時(shí)間較短E、兩者幾乎相同40、青春期后，同女性相比，男性的體格特征表現(xiàn)為A、身材較高大B、肌肉量少C、四肢偏短D、肩部較寬E、脊柱較長(zhǎng)41、少年兒童在一天的生活中，什么狀態(tài)時(shí)血液中的生長(zhǎng)激素增加A、饑餓時(shí)B、體育鍛煉時(shí)C、看書時(shí)D、睡眠時(shí)E、休息時(shí)42、青春期身體素質(zhì)發(fā)育有明顯的階段性，男孩和女孩的快速增長(zhǎng)分別發(fā)生在A、7－10歲B、7－12歲C、7－15歲D、8－13歲E、8－14歲43、男女兩性年齡別身高生長(zhǎng)曲線，隨年齡的增長(zhǎng)出現(xiàn)兩次交叉現(xiàn)象，其發(fā)生原因是A、女孩生長(zhǎng)突增開始年齡比男孩早B、青春期前女孩的身高生長(zhǎng)曲線高于男性C、身高突增高峰年齡，女孩在11－13歲，男孩在13－15歲D、女孩的突增幅度小于男性E、男孩生長(zhǎng)突增結(jié)束年齡比女孩晚第二章影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素1、兒童在良好環(huán)境下生長(zhǎng)至成年其身高與父母平均身高之間地遺傳度為A、0.55B、0.45C、D、0.65E、0.852、少年兒童每日總熱能需要（kal/kg體重）占的最多A、基礎(chǔ)代謝B、食物特殊動(dòng)力效應(yīng)C、排泄D、活動(dòng)E、生長(zhǎng)發(fā)育3、基礎(chǔ)代謝占每日總熱能需要（kal/kg體重）的A、0－10％B、10－20％C、20－30％D、40－50％E、60－70％4、大量跨文化研究證實(shí)，軀干與下肢的比例關(guān)系，主要取決于A、營(yíng)養(yǎng)B、移民C、地域D、體育鍛煉E、種族遺傳5、人類生長(zhǎng)發(fā)育的長(zhǎng)期變化，首先出現(xiàn)在A、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家B、發(fā)展中國(guó)家C、日本D、美國(guó)E、德國(guó)6、在影響兒童身心發(fā)育的因素中，對(duì)發(fā)育水平和發(fā)展速度提供可能性的因素是A、營(yíng)養(yǎng)因素B、疾病因素C、社會(huì)因素D、氣候和季節(jié)因素E、遺傳因素7、一般情況下，兒童體重在增加較多A、1－4月B、5－8月C、9月到第二年2月D、9－12月E、12月到第二年2月8、一般情況下，兒童身高在增加較多A、1－3月B、3－5月C、5－7月D、9－11月E、11月－第二年2月9、下面說法錯(cuò)誤的是：A、歐洲居民以西北歐最低，中歐處于中等水平，南歐最高B、從世界范圍來看，大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)的身高都是北高南低C、日本列島越向東北，身高越高、體重越重，越向西南則越矮小D、我國(guó)北方地區(qū)男女青牛的身高體重均值皆大于南方E、當(dāng)進(jìn)入極圈附近時(shí)，身高北高南低規(guī)律性不存在11、不管有無臨床癥狀，體征和其他血液生化指標(biāo)變化，可診斷為鉛中毒的兒童血鉛水平為A、≧0.34ūmol/LB、≧0.48ūmol/LC、≧0.68ūmol/LD、≧0.98ūmol/LE、≧1.2ūmol/L12、3－6個(gè)月嬰兒每天約百分之多少的熱量用于生長(zhǎng)發(fā)育A、40－50％B、35－40％C、25－35％D、15－23％E、10－15％13、性發(fā)育長(zhǎng)期變化中最常用的指標(biāo)是A、首次遺精B、乳房發(fā)育C、陰毛發(fā)育D、腋毛發(fā)育E、月經(jīng)初潮14、首先提出人類secularacceleration的學(xué)者來自哪個(gè)國(guó)家A、英國(guó)B、美國(guó)C、德國(guó)D、日本E、荷蘭15、首先提出人類seculargrowthtrend的學(xué)者來自哪個(gè)國(guó)家A、英國(guó)B、美國(guó)C、德國(guó)D、日本E、荷蘭16、據(jù)2000年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研資料，下列說法錯(cuò)誤的是A、鄉(xiāng)村學(xué)生身高增長(zhǎng)率低于城市B、鄉(xiāng)村學(xué)生身高增長(zhǎng)率高于城市C、城市學(xué)生體重平均高于鄉(xiāng)村D、城市男生身高平均高于鄉(xiāng)村E、城市女生身高平均高于鄉(xiāng)村17、季節(jié)對(duì)體重的影響，以半年為觀察單位，9月到第二年2月的體重增加為全年體重增加的A、1/4B、1/3C、1/2D、2/3E、3/418、3－5月身高的增長(zhǎng)值等于9－11月增長(zhǎng)值的A、1－1.5倍B、1－2倍C、2－2.5倍D、2－3倍E、2.5－3倍19、青春發(fā)育期熱能和營(yíng)養(yǎng)素的相對(duì)需要量A、僅次于新生兒B、僅次于生后第一年C、僅次于生后第二年D、僅次于生后第三年E、僅次于3－6歲多選：20、人類生長(zhǎng)發(fā)育長(zhǎng)期變化表現(xiàn)在A、骨齡提前B、第一恒磨牙萌出提前C、身材一代比一代高大D、老視平均年齡提前E、腦重增加21、少年兒童在日常生活中，在狀態(tài)下血液中的生長(zhǎng)激素增加A、進(jìn)餐時(shí)B、體育鍛煉時(shí)C、休息時(shí)D、睡眠時(shí)E、看書時(shí)22、可對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育造成不良影響的家庭因素有A、獨(dú)生子B、多子女C、父母離異D、缺乏母愛E、寄養(yǎng)23、人群身高、體重的地域差別主要表現(xiàn)在A、日本列島西北高、東南低B、中國(guó)北高南低C、內(nèi)陸低D、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高E、沿海高24、公認(rèn)的環(huán)境雌激素有A、真菌性雌激素B、玉米赤霉烯酮C、多氯聯(lián)苯D、乙醇E、二噁英25、下列說法正確地是A、生長(zhǎng)發(fā)育期的機(jī)體，同化過程都超過異化過程B、生長(zhǎng)發(fā)育期的機(jī)體，異化過程都超過同化過程C、運(yùn)動(dòng)僅加速新陳代謝的異化過程D、運(yùn)動(dòng)僅加速新陳代謝的同化過程E、運(yùn)動(dòng)不僅加速新陳代謝的異化過程，更重要的是在適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)保證下，使同化作用也相應(yīng)增強(qiáng)。26、社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況涵蓋的內(nèi)容有A、社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境B、文化教育、衛(wèi)生保健C、家庭結(jié)構(gòu)和家庭生活質(zhì)量D、父母的受教育程度及職業(yè)E、親子情感聯(lián)結(jié)、個(gè)人與社會(huì)成員的交往等有關(guān)因素27、下列說法正確的是A、生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化在兒童表現(xiàn)在第一恒磨牙萌出時(shí)間的提前B、生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化是沒有限度的C、生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化在成人表現(xiàn)為平均壽命的延長(zhǎng)D、遺傳對(duì)生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化沒有影響E、生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化對(duì)人類影響有雙重性28、我國(guó)人群身高的發(fā)育水平，在城鄉(xiāng)之間的差別表現(xiàn)為A、差別不顯著B、鄉(xiāng)村比城市高C、有的城市比鄉(xiāng)村高，有的相反D、城市比鄉(xiāng)村高E、差別在逐漸縮小第三章生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查和評(píng)價(jià)（一）單項(xiàng)選擇題1、青春期男孩以下各形態(tài)發(fā)育指標(biāo)哪一項(xiàng)較女孩突增更明顯A、盆寬B、上臂圍C、小腿圍D、肩寬E、手長(zhǎng)2、頭圍，應(yīng)考慮對(duì)幾歲以下兒童測(cè)量A、3歲以下B、6歲以下C、6歲半以下D、7歲以下E、7歲半以下3、能同時(shí)評(píng)價(jià)少年兒童心肺功能和多個(gè)系統(tǒng)訓(xùn)練水平的理想指標(biāo)是A、肺活量、脈搏B、呼吸頻率、心電圖C、最大耗氧量D、脈搏、血壓E、呼吸差、肺活量4、反應(yīng)少年兒童骨代謝水平的主要生化指標(biāo)是A、肌酐B、尿羥脯氨酸C、血紅蛋白D、肌醇E、紅細(xì)胞5、調(diào)查3－6歲幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育狀況時(shí)，應(yīng)采用為一組A、1個(gè)月B、2個(gè)月C、3個(gè)月D、6個(gè)月E、1年6、生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一般每隔應(yīng)予以修訂A、2－3年B、3－4年C、5－10年D、10－15年E、15－20年7、全國(guó)性大規(guī)模體質(zhì)、健康監(jiān)測(cè)，應(yīng)采用什么樣的抽樣方式A、分層隨機(jī)B、整群隨機(jī)C、系統(tǒng)整群隨機(jī)D、分層系統(tǒng)隨機(jī)E、分層整群隨機(jī)8、7歲以上兒童（青春期除外）的發(fā)育測(cè)量，要求每個(gè)性別年齡組的人數(shù)應(yīng)為A、100人B、100－150人C、150－175人D、175－200人E、200－250人9、青春期發(fā)育測(cè)量每個(gè)性別年齡組要求起碼的人數(shù)應(yīng)為A、100－150人B、150－175人C、175－200人D、200－225人E、225－250人10、不同性別年齡的調(diào)查人數(shù)都應(yīng)有足夠數(shù)量，18歲以后每組需要多少人A、75人B、100人C、125人D、150人E、175人11、我國(guó)兒童實(shí)足年齡的計(jì)算方法是A、調(diào)查年份與其出生年份之差B、調(diào)查年月與其出生年月之差C、調(diào)查年月日與其出生年月日之差D、調(diào)查年月日與其出生年月日之差再減一E、調(diào)查年月日與其出生年月日之差再加一12、根據(jù)正態(tài)分布原理，兒童生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的正常值應(yīng)在范圍內(nèi)A、均值±1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差B、均值±1.96個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差C、均值±2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差D、均值±2.58個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差E、均值±3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差13、在少兒衛(wèi)生領(lǐng)域中，常用五個(gè)百分位數(shù)作為劃分發(fā)育水平的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，按此劃分應(yīng)有百分之多少的兒童屬于中等發(fā)育水平A、48％B、49％C、50％D、51％E、52％14、在少兒衛(wèi)生領(lǐng)域中，常用五個(gè)百分位數(shù)作為劃分發(fā)育水平的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，按此劃分應(yīng)有百分之多少的兒童屬于中上等發(fā)育水平A、20％B、21％C、22％D、23％E、24％15、在少兒衛(wèi)生領(lǐng)域中，常用五個(gè)百分位數(shù)作為劃分發(fā)育水平的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，按此劃分應(yīng)有百分之多少的兒童屬于下等發(fā)育水平A、1％B、2％C、3％D、4％E、5％16、在少兒衛(wèi)生領(lǐng)域中，常用五個(gè)百分位數(shù)作為劃分發(fā)育水平的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，按此劃分應(yīng)有百分之多少的兒童屬于上等發(fā)育水平A、1％B、2％C、3％D、4％E、5％17、克托萊（Quetelet）指數(shù)是指A、體重（kg）/身高（cm）3×107B、身高（cm）/體重（kg）×1000C、體重（g）×1000/身高（cm）D、體重（g）/身高（cm）×100E、體重（g）/身高（cm）18、Kaup指數(shù)是指A、體重（kg）/身高（cm）3×100B、身高（cm）/體重（kg）×1000C、體重（g）×1000/身高（cm）D、體重（kg）/身高（cm）2×104E、體重（g）/身高（cm）19、Rohrer指數(shù)是指A、體重（kg）/身高（cm）3×107B、身高（cm）/體重（kg）×1000C、體重（kg）×1000/身高（cm）D、體重（kg）/身高（cm）2×100E、體重（kg）/身高（cm）20、身高坐高指數(shù)降為最低點(diǎn)的年齡段為A、嬰幼兒期B、童年期C、青春早期D、青春中期E、青春晚期21、下列指數(shù)法有男女交叉的是A、Rohrer指數(shù)B、肺活量指數(shù)C、握力指數(shù)D、身高坐高指數(shù)E、Erisman指數(shù)22、等級(jí)評(píng)價(jià)法可評(píng)價(jià)A、體型B、發(fā)育水平C、發(fā)育水平、速度與趨勢(shì)D、發(fā)育水平與勻稱程度E、有關(guān)發(fā)育指標(biāo)之間的關(guān)系23、曲線圖法可評(píng)價(jià)A、發(fā)育水平和趨勢(shì)B、發(fā)育速度與趨勢(shì)C、發(fā)育水平、速度與勻稱程度D、發(fā)育水平與體型E、發(fā)育水平、速度與趨勢(shì)24、相關(guān)回歸法可評(píng)價(jià)A、體型與發(fā)育速度B、發(fā)育水平與趨勢(shì)C、發(fā)育水平速度與趨勢(shì)D、發(fā)育水平與勻稱程度E、發(fā)育水平、勻稱程度與體型25、能準(zhǔn)確反映個(gè)體兒童發(fā)育水平、發(fā)育速度、發(fā)育勻稱度的是A、曲線圖法B、相關(guān)回歸法C、體型圖法D、年增加百分比法E、以上都不是26、經(jīng)常參加體育鍛煉的兒童，為說明體育鍛煉對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響，可選用最好的一組評(píng)價(jià)指標(biāo)是A、身高、體重、頭圍、肺活量B、身高、體重、肩寬、胸圍C、身高、體重、胸圍、肺活量D、身高、體重、胸圍、握力E、身高、坐高、胸圍、肺活量27、參加游泳鍛煉6個(gè)月，觀察鍛煉效果可選用的最好的一組指標(biāo)是A、體重、肺活量、握力、背肌力B、身高、體重、頭圍、肺活量C、身高、肺活量、握力、背肌力D、身高、體重、胸圍、皮下脂肪厚度E、體重、胸圍、肺活量、皮下脂肪厚度28、身高標(biāo)準(zhǔn)體重，也叫按身高的體重，最好用于評(píng)價(jià)兒童的A、現(xiàn)時(shí)的營(yíng)養(yǎng)狀況B、長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)狀況C、現(xiàn)時(shí)和長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)狀況D、體型E、發(fā)育速度29、能較客觀、精確反映發(fā)育成熟程度的是A、第二性征年齡B、齒齡C、骨齡D、體重年齡E、身高年齡30、下列哪些情況為肥胖A、體重高于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的110％B、體重高于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的120％C、體重在身高標(biāo)準(zhǔn)體重90％—110％范圍內(nèi)D、體塊指數(shù)>24E、體重超過身高標(biāo)準(zhǔn)體重的10％－20％多選：31、評(píng)價(jià)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)中最基本的指標(biāo)是A、身高B、坐高C、體重D、皮褶厚度E、胸圍32、青春期發(fā)育調(diào)查，在形態(tài)學(xué)指標(biāo)中，應(yīng)注意選擇A、肩寬B、足長(zhǎng)C、盆寬D、小腿長(zhǎng)E、頭圍33、生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容包括A、生長(zhǎng)發(fā)育水平B、生長(zhǎng)發(fā)育速度C、各主要指標(biāo)的相互關(guān)系D、人體形態(tài)發(fā)育E、人體功能發(fā)育34、評(píng)價(jià)人體體型的身體指數(shù)有A、身高坐高指數(shù)B、身高胸圍指數(shù)C、Erisman指數(shù)D、肺活量指數(shù)E、肩盆寬指數(shù)35、評(píng)價(jià)人體營(yíng)養(yǎng)狀況的身體指數(shù)有A、身高體重指數(shù)B、身高胸圍指數(shù)C、Rohrer指數(shù)D、肺活量指數(shù)E、BMI指數(shù)36、下列可用于評(píng)價(jià)少年兒童營(yíng)養(yǎng)狀況的是A、身高B、體重C、皮褶厚度D、胸圍E、Rohrer指數(shù)37、評(píng)價(jià)人體功能的指數(shù)有A、握力指數(shù)B、身高胸圍指數(shù)C、Rohrer指數(shù)D、BMI指數(shù)E、肺活量指數(shù)38、曲線圖法可評(píng)價(jià)兒童發(fā)育的A、速度B、趨勢(shì)C、勻稱度D、水平等級(jí)E、體型39、不能評(píng)價(jià)少年兒童發(fā)育勻稱度的方法有A、發(fā)育等級(jí)評(píng)價(jià)法B、發(fā)育年齡評(píng)價(jià)法C、相關(guān)回歸法D、曲線圖法E、百分位數(shù)法40、為了比較幾個(gè)小型幼兒園群體兒童身高、體重發(fā)育水平孰高孰低，應(yīng)該采用以相互比較A、性別年齡別身高體重均值B、身高體重大于標(biāo)準(zhǔn)均值的人數(shù)及其百分比C、身高體重上中下等的人數(shù)及百分比D、身高體重大于P50的人數(shù)及其百分比E、身高體重小于P3和大于P97的人數(shù)及百分比41、體重是身體各部分、各種組織重量的總和，在一定程度上說明兒童的的綜合情況A、骨骼B、肌肉C、體脂肪D、內(nèi)臟重量E、營(yíng)養(yǎng)狀況第四章少年兒童心理衛(wèi)生單項(xiàng)選擇題1、世界衛(wèi)生組織將健康定義為A、健康是指身體健康，沒有疾病和虛弱B、健康主要指軀體健康，也包括心里健康C、健康不僅是指沒有疾病和虛弱，而且還包括身體心理兩方面的良好狀態(tài)D、健康不僅是沒有疾病和虛弱，而且還包括身體心理和社會(huì)三方面的良好狀態(tài)E、以上都不對(duì)2、兒童多動(dòng)癥起病于A、3歲前B、5歲前C、7歲前D、10歲前E、幼兒期3、兒童多動(dòng)癥常伴有A、精神發(fā)育遲滯B、兒童孤獨(dú)癥C、學(xué)習(xí)困難、行為或品行障礙D、焦慮E、以上均不對(duì)4、以下表現(xiàn)，除哪項(xiàng)外，都是學(xué)習(xí)困難兒童的臨床表現(xiàn)A、閱讀、計(jì)算、拼寫困難B、一門或多門功課成績(jī)低下C、智力低下D、注意力不集中E、多動(dòng)5、抽動(dòng)不具有以下哪些特點(diǎn)A、突然發(fā)生B、反復(fù)出現(xiàn)C、快速D、非節(jié)律性E、可靠意志長(zhǎng)期控制6、兒童期常見的情緒障礙是A、焦慮B、抑郁C、兒童癔癥D、恐懼E、強(qiáng)迫行為7、恐懼情緒是兒童期常見的心理現(xiàn)象，約90％的兒童在其發(fā)育的某一階段出現(xiàn)過恐懼反應(yīng)，恐怖癥與恐懼的區(qū)別是A、恐怖癥的癥狀持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，情緒反應(yīng)強(qiáng)烈B、為減輕恐懼帶來的不良情緒，恐怖癥的患者往往有回避行為，恐懼情緒沒有C、恐怖癥患者明知某些事物或情景事實(shí)上并不危險(xiǎn)，卻產(chǎn)生異乎尋常的恐懼，百般勸解無效D、恐懼癥發(fā)生時(shí)伴焦慮情緒和自主神經(jīng)功能紊亂E、以上答案都不對(duì)8、功能性遺尿是指仍經(jīng)常出現(xiàn)的不自主性排尿A、3歲以后B、5歲以后C、7歲以后D、10歲以后E、5——7歲9、對(duì)場(chǎng)所恐懼的患兒進(jìn)行心理治療時(shí)，先讓患兒回想哪些場(chǎng)所可能引起緊張和恐懼，并按嚴(yán)重程度劃分等級(jí)，然后按等級(jí)（從輕至重）逐步接近這些場(chǎng)合，使患兒對(duì)這些場(chǎng)合的恐懼逐步減輕。這種心理療法為A、系統(tǒng)脫敏療法B、正強(qiáng)化療法C、負(fù)強(qiáng)化療法D、行為校正療法E、暴露療法10、在階段，部分患兒可能出現(xiàn)一些重復(fù)及強(qiáng)迫動(dòng)作的現(xiàn)象，如：按一定的順序擺放物品，或自己的書本，或生活用品，給更換位置便不高興，一定要按他們的習(xí)慣放好，才能放心，一般不影響他們的正常生活和學(xué)習(xí)，并且在比較短的時(shí)期內(nèi)消失，和病態(tài)強(qiáng)迫癥有本質(zhì)區(qū)別。A、3－7歲B、2－3歲C、7歲以前D、青春期E、5歲后11、學(xué)校健康教育中的同伴教育的生理基礎(chǔ)是A、青春期性發(fā)育過程B、羊群現(xiàn)象C、自我同一性的發(fā)展D、自發(fā)性集合傾向E、獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展12、青春期是開始表現(xiàn)的關(guān)鍵期，在青春期及時(shí)接受治療將收到明顯效果。A、精神性成癮行為B、不良型行為C、青春期強(qiáng)迫狀態(tài)D、口吃E、性心理障礙13、是車禍、溺水、中毒等意外事故的主要受害人群A、兒童B、青少年C、成年人D、中老年E、成年男性14、三聯(lián)保障體系是促進(jìn)青少年健康心理發(fā)展的最有效手段。A、社會(huì)－學(xué)校－父母B、社區(qū)－學(xué)校－父母C、社區(qū)－學(xué)校－家庭D、社會(huì)－學(xué)校－家庭E、社區(qū)－教師－父母15、心理健康教育著重于預(yù)防學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理、情緒和行為問題，促進(jìn)心理健康，順利完成學(xué)業(yè)，重點(diǎn)應(yīng)放在，這一時(shí)期是學(xué)生心理發(fā)展的敏感期或轉(zhuǎn)折期。A、青春期B、初入學(xué)兒童C、學(xué)業(yè)銜接階段D、有心理行為問題的學(xué)生E、初高中階段16、患兒男性，10歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，主要因不自主擠眼、張嘴叫喊等兩年而就診?；純簝赡昵盁o明顯原因出現(xiàn)擠眼、聳鼻張嘴，開始癥狀間斷出現(xiàn)，一年半前癥狀日益頻繁，持續(xù)存在，并又出現(xiàn)聳肩、上肢突然抽動(dòng)等。近一年，除上述癥狀外，患兒又出現(xiàn)頻繁清咽或突然叫喊，走路時(shí)又會(huì)突然下蹲，影響上學(xué)?；純簩?duì)上述癥狀感到苦惱，但無法控制。該患兒考慮是A、兒童強(qiáng)迫癥B、兒童多動(dòng)癥C、抽動(dòng)障礙D、癔癥E、品行障礙17、患兒男性，12歲，小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，主要因上課注意力不集中、學(xué)習(xí)困難來就診?；純鹤陨嫌變簣@起即開始好動(dòng)，常常坐不住，不能安靜坐下來聽故事或看圖書。6歲上學(xué)后，老師經(jīng)常反映患兒上課坐不住，小動(dòng)作多，注意力不集中，常東張西望。寫作業(yè)也常邊寫邊玩。需有他人催促才能完成，而且經(jīng)常因?yàn)榇中拇笠舛鲥e(cuò)?；純撼３G三落四，話多，愛插話或接話茬，情緒不穩(wěn)定，常因一點(diǎn)小事而發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)成績(jī)僅能達(dá)到及格水平。該患兒考慮是A、正常兒童B、精神發(fā)育遲滯C、兒童多動(dòng)癥D、抽動(dòng)障礙E、學(xué)習(xí)困難18、患兒，女性,7歲，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，因不愿與母分離一月而就診。一月前，患兒父母因家務(wù)事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，母一氣之下回外祖母家住了一周。此后，患兒總擔(dān)心母親會(huì)離開自己，不愿去上學(xué)，也不愿讓母親去上班。反復(fù)勸解去了學(xué)校，上課也不安心，中午必給母親打電話。晚上回到家，只要母親還未到家，就坐立不安，生怕母親不會(huì)回來，因此哭泣。母多次保證，仍總不放心，害怕母親欺騙自己。該患兒考慮是A、兒童恐懼癥B、兒童社交恐懼癥C、正常兒童D、兒童焦慮障礙E、兒童癔癥19、患兒，女性，12歲，初中二年級(jí)學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而就診。患兒自6歲上學(xué)后，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不開，但是該兒童學(xué)習(xí)一直努力，成績(jī)尚能排列到班級(jí)的中下水平，升入初中后，學(xué)習(xí)努力吃力，數(shù)學(xué)尤其不好，連續(xù)兩學(xué)期成績(jī)排在全班最后。近來來經(jīng)常反映患者兒上可不聽課，注意力不集中。情緒低落，有厭學(xué)情緒。經(jīng)查智商為87，無視聽障礙。該患兒考慮是A正常兒童B精神發(fā)育遲滯C兒童多動(dòng)癥D品行障礙E學(xué)習(xí)困難20、_______具有即時(shí)性、便利性和匿名性等優(yōu)點(diǎn)，對(duì)那些因心理抵抗、焦慮感和羞恥感強(qiáng)烈的同學(xué)能方便地提供幫助A面談式咨詢B團(tuán)體咨詢C電話咨詢D信函咨詢E專欄咨詢21、在精神疾病治療過程中，患者對(duì)治療者可能產(chǎn)生愛慕、眷戀甚至產(chǎn)生憎恨、第一等情感，這一現(xiàn)象是——轉(zhuǎn)移。22、適用于大規(guī)模治理篩查的心理測(cè)驗(yàn)是——瑞文聯(lián)合測(cè)驗(yàn)。23、韋氏學(xué)齡兒童智力量表（wisc）適用于——6~16歲。24、韋氏學(xué)齡前及學(xué)齡初期智力量表（WPPIS）適用于——3~6歲半。25、瑞文聯(lián)合測(cè)驗(yàn)適用年齡是——5—75歲。26、艾森克個(gè)性問卷分成人和兒童兩套，其中成人問卷適用于調(diào)查——“16歲以上成人”個(gè)性類型。27、艾森克兒童個(gè)性問卷用于調(diào)查——“7—15歲”兒童個(gè)性類型。28、Achenbach兒童行為量表由美國(guó)心理學(xué)家Achenbach等研制而成，用于評(píng)定——“4—16歲”少年兒童的行為。多選：29、判定兒童心理行為問題要遵循的原則是A、兒童的心理行為問題嚴(yán)重影響到兒童的正常學(xué)習(xí)和生活B、將兒童的心理年齡特征和家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育要求聯(lián)系起來C、兒童的心理行為問題與家庭、學(xué)校的環(huán)境因素密切相關(guān)D、兒童的心理行為問題是兒童在發(fā)育的某個(gè)階段所經(jīng)歷的短暫的、心理與行為上的問題，通過干預(yù)即可痊愈30、下列哪些兒童容易發(fā)生心理行為問題A.智商為52的8歲男童，父母關(guān)系和睦，家庭氣氛融洽，就讀于弱智學(xué)校B.智商為52的8歲男童，氣質(zhì)類型為難養(yǎng)型，就讀于普通小學(xué)，老師耐心負(fù)責(zé)，父母關(guān)系和睦，家庭氣氛融洽C.智商為108的10歲男童，出生健康，氣質(zhì)類型為易養(yǎng)型，就讀于普通小學(xué)，父母離異，對(duì)孩子疏于管教，孩子經(jīng)常逃科，老師時(shí)常在全班同學(xué)面前批評(píng)該生D.智商為108的10歲男童，出生健康，氣質(zhì)類型為易養(yǎng)型，就讀于普通小學(xué)，父母為機(jī)關(guān)干部，對(duì)孩子的教育屬寬容、講道理型E.智商為128的11歲男童，聰明伶俐，最近迷上電腦游戲，常與比他大的社會(huì)閑散人員上網(wǎng)吧31.ADHD起因復(fù)雜，常為遺傳、腦損傷、鉛中毒、心理社會(huì)因素和不良的家庭環(huán)境等多因素綜合作用的結(jié)果。對(duì)患兒的治療，除在一定時(shí)期考慮服用藥物以外，還可以使用以下哪些方式A.感覺綜合訓(xùn)練B對(duì)患兒家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育指導(dǎo)C系統(tǒng)脫敏療法D正性強(qiáng)化訓(xùn)練E負(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練33、為防止兒童產(chǎn)生過渡恐懼，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該A.從小培養(yǎng)兒童樂觀、開朗、勇敢的性格B.為了克服兒童的恐懼心理，家長(zhǎng)面對(duì)自身厭惡的事物或情景時(shí)應(yīng)自然流露恐懼情緒，讓孩子了解父母也有恐懼情緒C.學(xué)校應(yīng)盡量營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境D教師應(yīng)采取爭(zhēng)取正確的教育方式，避免學(xué)生對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生焦慮和恐懼心理E要求兒童克服自己的恐懼情緒，不要安撫該兒童34.少年兒童情緒上的問題行為有A恐懼B經(jīng)常說謊C焦慮D口吃E強(qiáng)迫觀念36、以下哪些原因可引發(fā)或加劇兒童習(xí)慣性抽動(dòng)A、突然驚嚇B、患有上呼吸道感染、鼻炎等C、因成績(jī)不好，受到父母責(zé)罵D、因?yàn)楹闷妫瑢W(xué)習(xí)同學(xué)的抽動(dòng)動(dòng)作E、轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)新環(huán)境，擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上40、下列哪些是兒童期常見的心理行為特征A、ADHDB、癔癥C、神經(jīng)性厭食D、逃學(xué)偷竊E、焦慮癥41、下列哪些是青春期常見的心理行為特征A、吸毒B、溺水C、神經(jīng)性厭食D、逃學(xué)偷竊E、焦慮癥第五章少年兒童健康監(jiān)測(cè)與常見病預(yù)防單項(xiàng)選擇題1、我國(guó)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)實(shí)施的時(shí)間一般為A、1－4月B、5－9月C、10－12月D、任何時(shí)候都可以E、根據(jù)工作安排而定2、少年兒童健康監(jiān)測(cè)是指A、定期對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育和常見病進(jìn)行監(jiān)測(cè)觀察B、采用抽樣調(diào)查的方法，確定少量點(diǎn)校和目標(biāo)人群，按統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育和常見病進(jìn)行長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)觀察C、研究少年兒童健康狀況，并提出保健措施及指導(dǎo)衛(wèi)生服務(wù)的重要依據(jù)D、定期對(duì)少年兒童身體素質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并觀察其變化情況E、學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)性工作3、下列說法不正確的是A、我國(guó)中小學(xué)生的首位死因是意外死亡B、少年兒童是所有群體中最健康的C、月病假率是反映學(xué)生健康狀況的重要指標(biāo)之一D、學(xué)生常見病預(yù)防重點(diǎn)是預(yù)防重大傳染性疾病E、生長(zhǎng)發(fā)育狀況是評(píng)價(jià)少年兒童健康狀況的重要指標(biāo)之一4、關(guān)于近視，說法不正確的是A、眼軸長(zhǎng)度正常而晶狀體曲折力過強(qiáng)可引起近視B、晶狀體曲折力正常而眼球前后軸過長(zhǎng)可引起近視C、預(yù)防近視是保護(hù)學(xué)生視力的核心D、近視就是視力低下E、少年兒童視力狀況與視覺器官的發(fā)育密切相關(guān)5、關(guān)于近視，描述不正確的是A、成像落在視網(wǎng)膜前方B、具有可逆性C、眼軸變長(zhǎng)D、主要因環(huán)境因素導(dǎo)致E、視近工作時(shí)間過長(zhǎng)是重要原因之一6、一般而言，近視的遺傳度是A、0.3B、0.4C、0.5D、0.6E、0.77、近點(diǎn)距離是指A、眼睛使用調(diào)節(jié)時(shí)能看清楚眼前最近一點(diǎn)的字體或其他細(xì)小物體時(shí)的眼物距離B、眼睛使用最小調(diào)節(jié)時(shí)能看清楚眼前最近一點(diǎn)的字體或其他細(xì)小物體時(shí)的眼物距離C、眼睛使用最大調(diào)節(jié)時(shí)能看清楚眼前最近一點(diǎn)的字體或其他細(xì)小物體時(shí)的眼物距離D、眼睛使用最大調(diào)節(jié)時(shí)能看清楚眼前最遠(yuǎn)一點(diǎn)的字體或其他細(xì)小物體時(shí)的眼物距離E、以上都不對(duì)8、高度近視大多與遺傳有關(guān)，其遺傳方式主要是A、常染色體顯性遺傳B、常染色體隱性遺傳C、異染色體顯性遺傳D、異染色體隱性遺傳E、以上都不對(duì)9、關(guān)于弱視，不正確的是A、僅發(fā)生在視覺尚未發(fā)育成熟的幼小兒童B、弱視兒童不能形成完整的立體視覺C、重度弱視，矯正視力≤0.1D、最佳治療年齡在3－6歲，治療越早，效果越好E、斜視性弱視多為器質(zhì)性10、關(guān)于沙眼，描述不正確的是A、病原為沙眼衣原體B、主要通過直接接觸傳播C、預(yù)防重點(diǎn)是防止接觸感染D、嚴(yán)重沙眼可導(dǎo)致視力喪失E、我國(guó)學(xué)生沙眼發(fā)生率在80％左右11、反映齲齒流行狀況的主要指標(biāo)是A、齲均及患者齲均B、齲患率C、牙別齲患率D、DMFTE、以上都是12、下列公式不正確的是A、齲患率＝齲、失、補(bǔ)人數(shù)÷受檢人數(shù)×100％B、齲均＝齲、失、補(bǔ)牙只數(shù)÷受檢人數(shù)×100％C、患者齲均＝齲、失、補(bǔ)牙只數(shù)÷患齲人數(shù)×100％D、DMFT構(gòu)成＝齲牙只數(shù)÷齲失補(bǔ)牙只總數(shù)×100％E、牙別患齲數(shù)＝某牙齒患齲只數(shù)÷調(diào)查某牙齒的總只數(shù)×100％13、反映齲齒嚴(yán)重程度的指標(biāo)是A、齲均及患者齲均B、齲患率C、牙別齲患率D、DMFTE、以上都是 14、反映齲齒治療狀況的指標(biāo)是A、齲均及患者齲均B、齲患率C、牙別齲患率D、DMFTE、以上都是15、關(guān)于齲齒的好發(fā)牙、好發(fā)部位，正確的是A、乳齲的好發(fā)牙是第1乳磨牙B、恒齲的好發(fā)牙是第1、2恒磨牙，尤其是第1恒磨牙（俗稱“六齡齒”）C、乳齲的好發(fā)部位以咬合面為主（乳齲和恒齲的好發(fā)部位都是以咬合面為主）D、恒齲的好發(fā)部位以牙齒窩溝為主E、以上都正確16、相對(duì)于恒齲，乳齲發(fā)病特點(diǎn)是A、齲患率高，齲均低，深齲多見B、齲患率高，齲均高，深齲多見C、齲患率低，齲均低，深齲多見D、齲患率高，齲均低，淺齲多見E、齲患率低，齲均低，淺齲多見17、相對(duì)于乳齲，恒齲發(fā)病特點(diǎn)是A、齲患率高，齲均低，深齲少見B、齲患率高，齲均高，深齲少見C、齲患率低，齲均低，深齲少見D、齲患率高，齲均低，淺齲少見E、齲患率低，齲均低，淺齲多見18、導(dǎo)致齲齒的細(xì)菌，主要是A、乳酸桿菌B、雙歧桿菌C、葡萄球菌D、變形鏈球菌E、放線菌菌株19、齲齒病因明確，主要由以下因素共同作用A、變形鏈球菌、糖類食物B、變形鏈球菌、糖類食物、宿主抗齲力、時(shí)間長(zhǎng)短C、乳酸桿菌、糖類食物、宿主抗齲力、時(shí)間長(zhǎng)短D、乳酸桿菌、宿主抗齲力、時(shí)間長(zhǎng)短E、乳酸桿菌、糖類食物、時(shí)間長(zhǎng)短20、提出齲齒形成的“四聯(lián)因素學(xué)說”的是A、KeyesB、NewbrumC、RoertD、YoungE、Roce21、關(guān)于氟化物防齲，正確的是A、氟化用水是安全可靠的防齲方法B、氟化用水應(yīng)以氟牙癥指數(shù)作為依據(jù)C、局部用氟使用范圍更廣，但效果較差D、氟化牙膏簡(jiǎn)便易行，但對(duì)乳齲效果較差E、氟牙癥指數(shù)大于0.8，則不需要飲水加氟22、關(guān)于窩溝封閉，正確的是A、窩溝封閉的材料是低分子樹脂B、封閉乳磨牙最好年齡在2－3歲C、封閉第一恒磨牙最好年齡在6－7歲D、封閉第二恒磨牙最好年齡在6－7歲E、窩溝封閉是一勞永逸的好辦法23、身高標(biāo)準(zhǔn)體重篩查肥胖的標(biāo)準(zhǔn)是A、實(shí)測(cè)體重超過身高標(biāo)準(zhǔn)體重的10％B、實(shí)測(cè)體重超過身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20％C、實(shí)測(cè)體重超過身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30％D、實(shí)測(cè)體重超過身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40％E、實(shí)測(cè)體重超過身高標(biāo)準(zhǔn)體重的50％24、關(guān)于肥胖，不正確的是A、高糖高熱高脂肪飲食容易導(dǎo)致肥胖B、運(yùn)動(dòng)不足容易導(dǎo)致肥胖C、父母肥胖，子女發(fā)生肥胖的幾率較大D、限制飲食是治療肥胖的有效手段E、預(yù)防肥胖應(yīng)采取綜合性措施25、身高標(biāo)準(zhǔn)體重篩查營(yíng)養(yǎng)不良的標(biāo)準(zhǔn)是A、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的60％B、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的70％C、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的80％D、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的90％E、實(shí)測(cè)體重低于身高標(biāo)準(zhǔn)體重的95％26、少年兒童貧血的第二高峰年齡是A、11歲B、12歲C、13歲D、14歲E、15歲27、少年兒童貧血的主要原因是A、缺乏營(yíng)養(yǎng)知識(shí)B、生長(zhǎng)發(fā)育需要較多的鐵質(zhì)C、長(zhǎng)期慢性疾病D、攝入食物中鐵的含量不足E、女孩經(jīng)期失血28、關(guān)于少年兒童高血壓的防治，不正確的是A、有高血壓家族史的個(gè)體應(yīng)定期監(jiān)測(cè)血壓B、早期篩查，早發(fā)現(xiàn)早治療C、積極進(jìn)行體育鍛煉D、發(fā)現(xiàn)高血壓，應(yīng)進(jìn)行藥物治療E、提倡低鹽飲食30、中小學(xué)生意外事故最多見的是A、溺水B、自殺C、中毒D、車禍E、觸電多選：31、少年兒童時(shí)期患病主要特點(diǎn)A、隨著年齡的增加，總患病率減少B、由感染性疾病向與學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣有關(guān)的疾病轉(zhuǎn)變C、青春期心理行為問題比較突出D、少年兒童死亡率較高E、不同年齡階段其疾病譜不同32、以下指標(biāo)可以評(píng)價(jià)群體少年兒童健康狀況的是A、檢出率B、因病缺課率C、發(fā)病率D、死亡率E、感染率33、少年兒童健康監(jiān)測(cè)內(nèi)容主要有A、生長(zhǎng)發(fā)育狀況B、疾病發(fā)生情況C、因病缺課情況D、疾病發(fā)生原因E、影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素34、關(guān)于近視，說法正確的是A、預(yù)防近視是保護(hù)學(xué)生視力的核心？B、晶狀體曲折力正常而眼球前后軸過長(zhǎng)可引起近視C、眼軸長(zhǎng)度正常而晶狀體曲折力過長(zhǎng)可引起近視D、近視就是視力低下E、兒童少年視力狀況與視覺器官的發(fā)育密切相關(guān)35、我國(guó)學(xué)生近視發(fā)生的特點(diǎn)A、近視隨年齡、學(xué)級(jí)的增加而增加B、少數(shù)民族高于漢族C、城市高于農(nóng)村D、女生高于男生E、逐年上升36、預(yù)防近視的主要措施有A、限制近距離用眼時(shí)間B、重視讀寫衛(wèi)生C、改善學(xué)習(xí)環(huán)境D、增加室外活動(dòng)E、注意合理營(yíng)養(yǎng)37、關(guān)于預(yù)防少年兒童近視，說法正確地有A、讀寫時(shí)姿勢(shì)正確，眼睛距離書本應(yīng)保持在30－35cmB、體育鍛煉有助于降低眼壓，從而保護(hù)視力C、過量吃甜食對(duì)視力有不良影響D、眼保健操對(duì)預(yù)防近視的作用尚不明確E、高度近視應(yīng)采用手術(shù)治療39、齲齒流行特點(diǎn)是A、發(fā)達(dá)國(guó)家的齲患率最高，而不發(fā)達(dá)國(guó)家則較低B、幼兒園兒童高于小學(xué)生，小學(xué)生高于中學(xué)生C、城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生D、大城市高于中小城市E、按照WHO的標(biāo)準(zhǔn)衡量，我國(guó)的齲病發(fā)生屬較低水平，但少年兒童齲患率處于上升趨勢(shì)40、齲齒容易發(fā)生的牙齒和部位A、乳齲的好發(fā)牙是第1、2乳磨牙，尤其是第一乳磨牙B、恒齲的好發(fā)牙是第1、2恒磨牙，尤其是第一恒磨牙（俗稱“六齡牙”）C、乳齲、恒齲的好發(fā)部位都以咬合面為主D、乳齲的好發(fā)牙是第1、2乳磨牙尤其是第2恒磨牙E、恒齲咬合面占好發(fā)部位的60％－70％41、齲齒的危害A、影響生長(zhǎng)發(fā)育B、引起牙周疾病C、誘發(fā)全身疾病D、影響美觀E、引起疼痛42、機(jī)體抗齲能力受以下因素影響A、營(yíng)養(yǎng)缺乏B、唾液量和質(zhì)C、遺傳因素D、牙齒形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置部位等E、內(nèi)分泌功能43、對(duì)齲齒有預(yù)防作用的是A、唾液流量多，流速快B、窩溝封閉C、氟化藥物D、合理營(yíng)養(yǎng)E、口腔保健宣教和定期口腔檢查44、下列情況容易導(dǎo)致齲齒的發(fā)生A、經(jīng)常吃帶有黏性的甜食B、定期刷牙C、牙齒排列不整齊D、營(yíng)養(yǎng)不良E、引用茶水46、關(guān)于刷牙，正確的是A、刷牙最佳時(shí)間是在進(jìn)食后3分鐘B、兒童應(yīng)根據(jù)年齡大小選擇牙刷C、橫刷牙效果比較好D、每次刷牙時(shí)間不宜少于10分鐘E、睡前刷牙比早上刷牙更重要49、下列說法正確的是A、少年兒童肥胖主要是由遺傳引起的B、少年兒童肥胖多為單純性肥胖C、少年兒童肥胖與腦血管疾病、糖尿病等關(guān)系密切D、我國(guó)少年兒童肥胖有不斷增多的趨勢(shì)E、肥胖可用身高標(biāo)準(zhǔn)體重進(jìn)行評(píng)估50、少年兒童肥胖發(fā)生的易感期有A、孕后期B、生后9個(gè)月內(nèi)C、青春發(fā)育早期D、3－7歲E、青春發(fā)育后期51、肥胖對(duì)身體的影響主要表現(xiàn)在A、體型體態(tài)給學(xué)習(xí)生活帶來的不便B、體型體像帶來的心理煩惱C、是心血管疾病、糖尿病等成年期疾病的重要危險(xiǎn)因素D、肥胖易導(dǎo)致兒童免疫功能的下降E、肥胖者對(duì)糧食的消耗造成巨大浪費(fèi)52、兒童血壓偏高的原因主要有A、遺傳因素B、高鹽飲食C、持續(xù)精神緊張D、性格不良E、體格發(fā)育因素第六章體育鍛煉與健康習(xí)題：（一）單項(xiàng)選擇題1、青春初期的學(xué)生喜歡冒險(xiǎn)、遇事易急躁沖動(dòng)，可鼓勵(lì)他們參加什么活動(dòng)A、跨欄B、下棋C、拳擊D、摔跤E、游泳2、13－17歲少年最適宜發(fā)展的身體素質(zhì)是A、平衡B、柔韌C、靈敏D、力量E、節(jié)奏3、小學(xué)生適宜發(fā)展的素質(zhì)能力是A、平衡B、速度C、耐力D、力量E、爆發(fā)力4、下列哪一年齡段的學(xué)生開始進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練比較適宜A、7－9歲B、10－12歲c、13－16歲D、17－20歲E、25歲以上5、青春期男女學(xué)生體型差別明顯，女生在什么能力方面占優(yōu)勢(shì)A、柔韌B、節(jié)奏C、速度D、力量E、耐力6、中小學(xué)生體育課的密度以多少為宜A、20－30％B、30－40％C、40－50％D、50－60％E、60－70％7、在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜的體育課中，基本活動(dòng)部分學(xué)生的脈搏應(yīng)達(dá)到A、80－100次/分B、100－130次/分C、120－150次/D、130－180次/分E、180－120次/分8、跳高運(yùn)動(dòng)員易發(fā)生踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)損傷，預(yù)防的關(guān)鍵是A、充分的準(zhǔn)備活動(dòng)B、做好保護(hù)C、反復(fù)講解動(dòng)作要領(lǐng)D、學(xué)習(xí)自救互救E、檢查場(chǎng)地設(shè)備9、下列哪種運(yùn)動(dòng)損傷后不宜用冷敷包扎A、裂傷B、拉傷C、挫傷D、扭傷E、肌腱斷裂10、少年兒童體育鍛煉中，體重出現(xiàn)哪種變化說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷比較適宜A、大幅度下降B、大幅度上升C、小幅波動(dòng)D、逐步增加E、逐步下降第七章教育過程衛(wèi)生單項(xiàng)選擇題1、課堂教學(xué)中常采用“讀讀”“議議”“練練講講”的教學(xué)方式，這符合了大腦皮層的哪種功能活動(dòng)特征A、優(yōu)勢(shì)法則B、保護(hù)性抑制C、始動(dòng)調(diào)節(jié)D、動(dòng)力定型E、鑲嵌式活動(dòng)2、教育過程衛(wèi)生中用來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)負(fù)荷的主要指標(biāo)是A、學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量B、學(xué)習(xí)時(shí)間C、教學(xué)方法D、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度E、教學(xué)環(huán)境3、中小學(xué)生平均每天體育鍛煉的時(shí)間應(yīng)達(dá)到A、30分鐘B、40分鐘C、50分鐘D、1小時(shí)E、1.5小時(shí)4、常用的劑量作業(yè)試驗(yàn)是屬于評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)疲勞方法中的A、健康調(diào)查法B、生理學(xué)習(xí)法C、生理教育心理結(jié)合法D、行為觀察法E、教育心理學(xué)5、“入學(xué)成熟的”提出，主要根據(jù)是影響兒童腦力工作能力的因素中的A、年齡B、性別C、遺傳D、健康狀況E、學(xué)習(xí)和生活條件6、在編制課程表時(shí)，通常在早晨第一節(jié)課前安排短時(shí)間早讀，這充分考慮了學(xué)生在學(xué)日中的大腦皮層的功能活動(dòng)特點(diǎn)A、動(dòng)力定型B、終末激發(fā)C、鑲嵌式活動(dòng)D、始動(dòng)調(diào)節(jié)E、優(yōu)勢(shì)法則7、小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到A、7小時(shí)B、8小時(shí)C、9小時(shí)D、10小時(shí)E、11小時(shí)8、學(xué)生的一日三餐的熱量分配比應(yīng)為A、3：3：4B、3：4：3C、2：4：4D、3：5：2E、4:3:39、教育過程衛(wèi)生的核心是A、完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)B、適當(dāng)組織文體科技活動(dòng)C、創(chuàng)造輕松的學(xué)校環(huán)境氛圍D、提高身體素質(zhì)E、避免學(xué)習(xí)疲勞發(fā)展成過勞10、中學(xué)每一節(jié)課適宜的學(xué)習(xí)時(shí)間為A、30分鐘B、35分鐘C、40分鐘D、45分鐘E、50分鐘多選：11、可以影響學(xué)生腦力工作能力的因素A、性別B、生活制度C、疾病D、學(xué)習(xí)時(shí)用的課桌椅E、遺傳12、教育過程衛(wèi)生的內(nèi)容，主要包括A、學(xué)習(xí)衛(wèi)生B、作息制度衛(wèi)生C、勞動(dòng)教育衛(wèi)生D、教室衛(wèi)生E、體育衛(wèi)生13、不可以作為制定學(xué)習(xí)符合的依據(jù)的是A、顯著疲勞B、疲倦C、過勞D、早期疲勞E、學(xué)習(xí)時(shí)間15、勞動(dòng)教育中，對(duì)于工種的選擇應(yīng)注意A、照顧性別差異B、根據(jù)學(xué)生興趣C、適合年齡特點(diǎn)D、根據(jù)健康狀況要區(qū)別對(duì)待E、勞動(dòng)設(shè)備應(yīng)符合學(xué)生的身材和體力17、在組織小年齡段兒童的教學(xué)中，老師通常會(huì)采用動(dòng)靜結(jié)合的方式頻繁地輪換活動(dòng)內(nèi)容，而每項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間很短，同一內(nèi)容會(huì)重復(fù)多次，請(qǐng)指出這種方式符合大腦皮層地哪種功能活動(dòng)特性A、保護(hù)性抑制B、始動(dòng)調(diào)節(jié)C、動(dòng)力定型D、優(yōu)勢(shì)法則E、鑲嵌式活動(dòng)18、目前我國(guó)普遍采用的每節(jié)課時(shí)間為A、小學(xué)40分鐘B、小學(xué)45分鐘C、中學(xué)45分鐘D、中學(xué)50分鐘E、大學(xué)50分鐘21、常用評(píng)價(jià)疲勞的生理教育心理結(jié)合法是A、校字法、校圖形法B、明視持久度測(cè)定C、腦電測(cè)定D、臨界閃光融合頻率測(cè)定E、語言強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)條件反射法22、對(duì)于學(xué)生來說，適宜睡眠時(shí)間是A、中學(xué)生9小時(shí)B、小學(xué)生11小時(shí)C、大學(xué)生8小時(shí)D、小學(xué)生10小時(shí)E、大學(xué)生7小時(shí)24、作息制度應(yīng)遵循的原則為A、在學(xué)校和在家里地作息規(guī)律可以不一樣B、學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息交替安排C、在保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，要滿足生理需要D、作息制度相對(duì)穩(wěn)定E、根據(jù)不同年齡分別制定作息制度第八章學(xué)校建筑和設(shè)備衛(wèi)生單項(xiàng)選擇題1、我國(guó)《中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定教室內(nèi)空氣中co2最高允許濃度為A、0.50％B、0.30％C、0.15％D、0.10％E、0.05％2、相對(duì)視疲勞以及遠(yuǎn)近視力與照明關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，均說明視覺功能變化速度快慢的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的照度是A、100lxB、150lxC、200lxD、250lxE、500lx3、桌椅高差的確定方式可采用A、身高－坐高B、椅高＋桌椅高差C、腓骨頭點(diǎn)高D、坐高的1/3E、坐姿肘高4、在我國(guó)的《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中，規(guī)定的照度是指參考平面上的A、最小照度B、平均照度C、最大照度D、最差地區(qū)各點(diǎn)的平均照度E、天然光照度5、在學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中，小學(xué)合適的服務(wù)半徑應(yīng)是A、400m以內(nèi)B、0.5－1.0kmC、1.0－1.5kmD、1.5－2.0kmE、2.0km以上6、在某一地區(qū)，室內(nèi)的工作面的最低照度規(guī)定為120lx，那么其采光系數(shù)為A、0.6％B、1.0％C、1.2％D、1.5％E、2.4％7、飲水處、廁所、走道樓梯處的平均照度標(biāo)準(zhǔn)為A、200lxB、150lxC、100lxD、50lxE、20lx8、為保證學(xué)生安全，外廊欄桿（或欄板）高度不應(yīng)低于A、1.1mB、1.3mC、1.5mD、1.8mE、2.1m9、學(xué)校教室黑板面的平均照度不低于A、100lxB、150lxC、200lxD、250lxE、300lx10、教室的大小確定主要根據(jù)A、學(xué)校學(xué)生的總?cè)藬?shù)B、學(xué)校的建筑用地C、校園的平面布局D、同時(shí)在教室內(nèi)的學(xué)生人數(shù)E、學(xué)校的服務(wù)半徑11、教室用房應(yīng)有良好的朝向，教室、實(shí)驗(yàn)室宜為A、東B、南C、西D、北E、均可12、有關(guān)中小學(xué)校選址，不符合規(guī)定的是A、陽光充足、空氣流通、場(chǎng)地干燥、排水通常、地勢(shì)較高的地段B、宜設(shè)置在無污染地段C、校舍內(nèi)不得有架空高壓線穿過D、不宜與工廠市場(chǎng)、娛樂場(chǎng)所、醫(yī)院太平間、火車道等場(chǎng)所毗鄰E、主要教學(xué)用房的外墻面與鐵路的距離不應(yīng)小于200米；與城市主要干道同側(cè)路邊距離不應(yīng)小于80m13、確定椅高的依據(jù)是A、桌高的1/2B、坐高的1/3C、腓骨頭點(diǎn)高D、身高－坐高E、坐姿肘高14、假設(shè)某一中學(xué)每班的學(xué)生數(shù)為50名，則教室面積應(yīng)為A、40m2以下B、40－50m2D、60－70m2E、70m15、結(jié)合我國(guó)國(guó)情，《中小學(xué)生建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定中小學(xué)校的教室溫度為A、12－15oCB、16－18oCC、18－20oCD、20－22oCE、22－24oC第九章學(xué)校健康教育和健康促進(jìn)學(xué)校單項(xiàng)選擇題1、學(xué)校健康教育能夠發(fā)揮最大的作用，主要原因是A、我國(guó)學(xué)校的數(shù)量龐大，學(xué)生人數(shù)眾多B、中小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，容易接受新事物。C、學(xué)校是學(xué)生主要的生活環(huán)境，是學(xué)生接受教育、掌握生活、工作技能的主要場(chǎng)所，學(xué)校有完整的、系統(tǒng)的教育體系、資源和手段。D、青少年兒童活潑、好動(dòng)，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。E、學(xué)校健康教育重視群體教育的組織和規(guī)劃。2、東部沿海城市兒童存在的主要營(yíng)養(yǎng)問題是A、營(yíng)養(yǎng)不良B、貧血C、佝僂病D、甲狀腺功能低下E、肥胖3、目前國(guó)內(nèi)最普遍采用的學(xué)校健康信息的傳播方法是A、課堂講授B、示教C、游戲D、講座E、活動(dòng)4、在教育活動(dòng)開展前，對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，了解基本情況，為確定教育目標(biāo)、步驟和方法提供科學(xué)依據(jù)的評(píng)價(jià)方法屬于A、近期效應(yīng)評(píng)價(jià)B、遠(yuǎn)期效應(yīng)評(píng)價(jià)C、過程評(píng)價(jià)D、結(jié)局評(píng)價(jià)E、需求評(píng)價(jià)5、過程評(píng)價(jià)的目的是A、了解健康教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生知識(shí)態(tài)度信念的影響作用B、了解健康教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生行為的影響作用C、了解健康教育活動(dòng)對(duì)人群的健康狀況和生命質(zhì)量的影響作用D、保證教育活動(dòng)按計(jì)劃順序進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。E、了解目標(biāo)人群的健康狀況和生命質(zhì)量是否得到改變6、問卷調(diào)查最常應(yīng)用于A、需求評(píng)價(jià)B、過程評(píng)價(jià)C、效應(yīng)評(píng)價(jià)D、結(jié)局評(píng)價(jià)E、遠(yuǎn)期效應(yīng)評(píng)價(jià)7、經(jīng)常應(yīng)用于中遠(yuǎn)期評(píng)價(jià)的指標(biāo)是A、衛(wèi)生知識(shí)