第=page11頁，共=sectionpages11頁2025年黑龍江省綏化市中考語文試卷一、單選題：本大題共1小題，共2分。1.初賽是文學文化常識知識比賽。下面是其中的一道題，你認為錯誤的一項是（）A.表，是中國古代向帝王陳情言事的一種文體；銘，是中國古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體；律詩，是近體詩的一種，要求詩句字數整齊劃一，全詩通押一個韻。

B.“桑梓”指代家鄉(xiāng)，“垂髫”指小孩，“干戈”指戰(zhàn)爭，“八百里”指牛?！板！敝复蠛＃吧n生”指百姓。

C.中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。

D.中國戲曲源遠流長，異彩紛呈。如京劇代表劇目《貴妃醉酒》，越劇代表劇目《梁山伯與祝英臺》，黃梅戲代表劇目《天仙配》等。二、默寫：本大題共1小題，共8分。2.請將下列表格中的古詩文名句補充完整。主題古詩文名句出處自然之美曹操登臨碣石山，寫出“①______，百草豐茂”的秋之別韻；岑參以春花喻冬雪，捕捉“忽如一夜春風來，②______”的雪之靈動。《觀滄?！?/p>

《白雪歌送武判官歸京》閑情之趣陶淵明不經意間與南山對望，提筆記下這美好瞬間：“③______，悠然見南山?！薄讹嬀啤罚ㄆ湮澹┱芾碇缄懹斡紊轿鞔?，山回路轉、花明柳暗，寫出“④______，柳暗花明又一村”的欣喜之情；王安石登飛來峰，眼界自寬、胸襟自廣，不禁慨嘆：“⑤______，自緣身在最高層?！薄队紊轿鞔濉贰兜秋w來峰》報國之志李賀以“⑥______，⑦______”的悲壯誓言，抒發(fā)了視死如歸、舍身報國之志；范仲淹以“先天下之憂而憂，⑧______”的豪言壯語，表明了樂以天下，憂以天下之心。《雁門太守行》《岳陽樓記》三、名著閱讀：本大題共2小題，共4分。3.復賽是《紅星照中國》講解比賽。進入復賽后，請你從內容、意義和紅軍精神中的任意一方面來進行講解。4.填空。

決賽是關于“誠信”的主題演講比賽。你進入決賽后，想從“誠信”的漢字造字法上著手準備。你打算通過閱讀______（填作者）的《經典常談》中的______（填篇目）來學習漢字的“六書”文化。四、語言表達：本大題共2小題，共4分。5.下面是你準備的演講稿開頭的草稿，請你繼續(xù)完善。

各位評委老師：

大家好！我今天演講的題目是“誠信，伴我行”。

①______（填有關誠信的名言）。誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，②______（填有關誠信的典故）講的就是誠信的故事?！?.決賽時，學校邀請選手的親友作為嘉賓來觀看比賽，比賽地點在藝體中心。請你根據校園平面圖（見圖），向你的親友介紹從學校正門前往比賽地點的路線。（不得出現真實姓名）

五、綜合性學習：本大題共1小題，共11分。7.閱讀下面文字，按要求回答小題。

①青春，宛如一首激昂的交響曲，奏響了歲月的華章；青春，；青春，宛如一座明亮的燈塔，照亮了前行的航道。青春注定要面對各種風雨與挫折，但青春的旋律不因風雨而低沉，青春的腳步不因挫折而停止。

②讓青春飛揚，綻放出獨屬于自己的色彩。青春是我們獨一無二的資本，夢想則fù予其非凡的價值。只有鍥而不舍，方能讓夢想沖破云霄、肆意翱翔；只有孜孜不倦，方能讓夢想劈波斬浪、揚帆遠航。彼時回首，這段放飛夢想的青春歲月，定將成為余生的珍藏。

③青春，它是一段充滿生機與活力的美好時光，恰似初升的太陽，散發(fā)著無限的光茫。讓我們一起去勾勒那五彩斑斕的青春畫卷，讓青春遇見不約而同的美好。讓我們背朝燈火，面朝星光，在非凡中詮釋平凡，實現自己的人生價值。(1)給文中畫橫線的字注音，按所給拼音寫出漢字，找出并改正選文第③段中的一個錯別字。

①挫______折

②（fù）______予

③______改成______(2)選文中加點的成語使用不恰當的一項是______A.獨一無二 B.孜孜不倦 C.五彩斑斕 D.不約而同(3)下列有關語法知識表述不正確的一項是______A.“青春飛揚”“放飛夢想”“生機與活力”“美好時光”四個短語結構類型不同。

B.“只有鍥而不舍，方能讓夢想沖破云霄、肆意翱翔”是假設復句。

C.“青春的腳步不因挫折而停止”的句子主干是“腳步不停止”。

D.“激昂的交響曲”中“激昂”是形容詞，“肆意翱翔”中“翱翔”是動詞，“余生的珍藏”中“珍藏”是名詞。(4)第③段畫線句子有語病，請把修改后的句子寫下來。(5)在第①段橫線處仿寫句子，使之與前后句構成排比句。六、現代文閱讀：本大題共3小題，共25分。8.閱讀非連續(xù)性文本，完成下面小題。

[材料一]

①手爐為我國冬季取暖用具之一，一般為銅質或琺瑯質。其體積較小，造型多以方圓為基準。爐內裝有燃炭，爐頂有鏤空罩蓋。手爐可手提、手捧或放入袖內用于取暖，類似于現代人用的“暖寶寶”。

②明清時期，手爐在宮中的應用較為廣泛。如故宮藏黑漆描金開光山水圖手爐，為乾隆年制，長約18.4厘米，寬約12.9厘米，高約14厘米（不含木質提梁）。

③從構造組成來看，此手爐由外胎、內膽、頂罩、提梁四部分組成。外胎為木胎，外表面髹以彩漆。內膽為銅膽，架設于木胎的口沿上，用于貯藏燃炭。頂罩為銅絲編織而成的鏤空罩網，精致細密，既可以通風換氣助力炭燃，又可以避免燃炭的火星濺出。提梁為木質，形狀與爐身巧妙融合，表面為描金回紋。使用此手爐時，往爐內加燃炭，炭火產生的熱量（高溫）傳到銅內膽，銅內膽再將熱量傳給木外胎（適溫）。使用者雙手捧爐，即可感到溫暖舒適。

④明清時期手爐制作的巧匠，以張鳴岐為代表。他制作的手爐選用精煉紅銅，鍛打卻不加雕鑿，爐壁厚薄均勻，紋飾精美。手爐頂蓋細密嚴實，久用不松動。頂蓋上的鏤空紋飾雖然很薄，但是能夠經得住踩踏。故宮藏有一款張鳴岐制作的手爐，以優(yōu)質的紅銅制作。底徑7.5厘米，口徑10厘米，高8.7厘米。整個手爐通體一色，外觀素樸簡潔，光澤淡雅柔和。此手爐不設提梁，為手捧式。篾籮狀頂罩向上隆起，使得爐內炭火的熱量傳到蓋頂時，不會令人感到燙手。

⑤手爐作為古代“暖寶寶”，其藝術的造型及實用有效的功能，折射出古代人的審關情趣和生活智慧，亦為我國古代工匠卓越制造技藝的體現。

[材料二]

中國結作為我國特有的手工編織工藝品，淵源久遠，始于上古，興于唐宋，盛于明清。中國結包含著非常多變且豐富的結繩工藝，有同心結、團錦結、如意結、桂花結、雙喜結、雙錢結等，其工藝之精妙令人嘖嘖稱奇。中國結豐富多樣的圖案樣式常常包含著美好的寓意，如最常見的同心結寓意白頭偕老、永結同心，團錦結寓意花團錦簇、前程似錦，如意結寓意萬事稱心、吉祥如意，桂花結寓意高貴清雅、富貴無疆，雙喜結寓意雙喜臨門，雙錢結寓意財源廣進……中國結以其獨特的東方神韻和豐富多樣的變化，充分體現了我國人民的智慧和深厚的文化底蘊。(1)下列對文本內容表述或分析不正確的一項是______A.手爐為我國冬季取暖用具之一，為銅質或琺瑯質。其體積較小，造型以方圓為基準。

B.材料一的說明對象是手爐，明消時期，手爐在宮中的應用較為廣泛；材料二的說明對象是中國結，中國結始于上古，興于唐宋，盛于明清。

C.手爐的造型、功能和中國結的結繩工藝都蘊含了中國人民的智慧。

D.材料二畫線句子運用了舉例子的說明方法，具體有力地說明了中國結豐富多樣的圖案樣式常常包含著美好的寓意。(2)寫出材料一第③段畫線句子的說明順序并寫出能夠體現這種順序的關鍵詞。(3)請你從兩則材料中選擇一件物品，從任意角度向你的同學進行介紹。9.閱讀《有欲則剛》，完成下面小題。

①古人云“無欲則剛”，這個成語出自《論語?公冶長》，意思是欲望會牽引和制約一個人，從而使人無法剛強，若能摒棄欲望，便能堅守原則，不為外物所動。在這四個字中，“欲”是導致“不剛”結果的直接因素，仿佛斬斷欲望便能堅不可摧。

②然而，真正的剛強恰恰誕生于熾熱的渴望，是那團燒不盡的雄心，讓青銅在熔爐中百煉成鋼；是那份壓不垮的執(zhí)著，讓種子突破磐石向陽而生。無欲者通常只能無求，卻難“剛”；相反，有欲則剛。

③欲望是強者的燃料，有欲之人才有清晰的目標和源源不斷的驅動力。古有祖逖聞雞起舞，楊時程門立雪，引導他們的是無窮無盡的求知欲；今有汶川地震幸存者廖智突破極限，創(chuàng)造生命奇跡，支撐她的是無時無刻不在的求生欲；古有李時珍遍嘗百草寫成《本草綱目》，指引他的是無邊無際的探索欲；今有孫穎莎鏖戰(zhàn)賽場成就乒壇輝煌，引領她的是無盡無休的求勝欲。

④從石器時代的生存渴望到數字文明的高度發(fā)達，每一次技術創(chuàng)新的背后都涌動著人們未被滿足的欲望。換個角度來看，欲望也即希望，沒有對突破現狀的強烈欲望，人類將匍匐在原地無法前進。的確，沒有餃子導演想要用動畫講好中國故事的欲望，《哪吒》系列電影如何創(chuàng)造二百多億的票房神話？沒有對人工智能和高科技領域持續(xù)鉆研的欲望，在春晚舞臺上扭著秧歌的機器人如何驚艷世界？由此可見，欲望是促使人類進步的洶涌浪潮，只有站在潮頭之上，才能迎接海闊天空。

⑤所以，有欲則剛，只有善用欲望，才能加速成長。求知欲，引你拓寬知識大道；求生欲，護你跨越生命險阻；探索欲，助你挖掘未知世界；求勝欲，帶你突破自我瓶頸；創(chuàng)造欲，幫你深耕擅長領域。當你陷入低潮的泥沼，欲望會在岸邊搖鈴，清清淺淺中勾勒出光明的影像；當你躑躅在選擇的兩難中，欲望會化作搖曳的螢火，引領你走出盲區(qū)。因為有欲者深知：欲望乃希望，乃心之所望。

（選自《格言》有刪改）(1)第①段引用古人的話有什么作用？(2)用“/”給本文劃分段落層次并簡述理由。(3)請寫出第③段畫線句子的論證方法及作用。(4)“欲望乃希望，乃心之所望”，你的“心之所望”是什么？請聯系實際談一談你是如何善用欲望，加速成長的。10.閱讀《父親的遠方》，完成下面小題。

①父親離開我們5年了。

②他離去的那天是2018年7月31日，農歷六月十九。在父親停止呼吸的剎那，我無助地望向窗外，盛夏的中午，晴空萬里，陽光燦爛，藍天映襯著墻角的無花果樹，飽滿多汁的無花果在烈日的暴曬下溢出牛乳似的汁液。原來萬物的悲喜并不相通。

③怕母親睹物思人，父親的遺物我只保留了一個抽屜。

④我小時候喜歡翻父親的抽屜。那時，父親的抽屜簡直是一個神奇的寶洞，總能為我?guī)硪庀氩坏降捏@喜和收獲。比如，我總能翻出足夠買一根雪糕的零錢，還能翻出彈珠、魚鉤、玻璃球等男孩們喜歡的玩具，還發(fā)現了《白毛女》和《紅燈記》的年歷片……后來幾次搬家，陳舊的柜子換了，可父親的抽屜依然是發(fā)動全家生活的引擎。

⑤每次回家，夜深人靜之際，我就會打開父親的抽屜，翻弄他擺放整齊的物件，然后一件件歸位。他那使用多年的老花鏡，我送給他的鋼筆，他用過的通訊錄，我都一一收拾好。香水是我的先生送給父親的，他偶爾用一用，更多的是一種紀念和收藏；他的賬本上一筆筆清晰地記錄者家庭的開支；備忘錄上還記著他沒來得及做的幾件事。在所有的物件中，最令我感動到想流淚的是車鑰匙、駕駛證和那次過生日時的照片。

⑥原本我并不打算要孩子，和天下大多數父母一樣，他和母親表示未來帶孩子的事情由他們來負責。但這并不足以打動我，最終說服我的是他的一句話：“不要以為孩子會施累你。我和你媽在最精疲力竭的時候，只要見到你，就立刻有了使不完的勁?！钡弥覒言械南ⅲ赣H就第一時間辭掉工作，做起了我的專屬司機。他早上按時把我送到學校，傍晚按時接我回家。每次上車，車里總有各種美食等著我?，F在，每當寒暑假回上海，我都要重新整理一遍父親的抽屜，那里有他的氣息、他的目光、他的聲音，有他善良和有趣的靈魂，有他一如既往的支持和愛。我知道他沒有離去。紀念一個人。除了保留一些可供憑吊的物品，最重要的是讓他的美德重現于我們的言行之中。

⑦父親病重住院期間，我曾問他：“爸爸，您覺得哪里的風景最美？”他的回答令在場的人落淚。他說：“送順順上學和接順順放學路上的風景最美?！表橅樖俏业暮⒆?，是他心心念念的外孫。他用綿綿無盡的愛，說出了我在任何經典文學作品中都沒有讀到過的最動人的詩句。孩子畢業(yè)前夕，有一回很晚才回家，他說自己獨自去坐了一趟365路公交車。365路是父親從學校接孩子回家坐的公交車。父親離去的那年，我在醫(yī)院度過了我的生日。我買了一個蛋糕，希望他和家人一起陪我過生日。那天，他非常高興地吃了蛋糕，拍了生前和我的最后一張照片。照片中的他目光炯炯、神采奕奕，我知道他已用盡全身的力氣，微笑著向這個世界做最后的告別。

⑧在這個世界上，不是每個人都有詩和遠方。有的人沒有遠方，柴米油鹽、鍋碗瓢盆就是他們的遠方，無盡的牽掛就是他們的遠方，永遠的守護和陪伴就是他們的遠方。有一些遠方很膚淺，有一些近旁很深刻。父親的遠方不在游歷和風景中，而在日常的守護與不息的希望里。

（文匯出版社《歲月未蹉跎》節(jié)選有刪改）(1)下面對文章分析理解錯誤的一項是______A.父親的抽屜是文章的行文線索，貫穿全文。

B.本文結構完整，結尾段結構上照應文題，內容上暗示主旨。

C.文章第⑦段畫線句子表現了兒子對“我”父親的懷念，也從正面寫出了“我”父親對兒子的愛。

D.本文記述了父親去世后，我回憶懷孕時父親開車接我上下班，在醫(yī)院父親陪我一起過生日等事情。(2)閱讀下面兩個語段，完成表格。景物描寫問題探究可借鑒的方法盛夏的中午，晴空萬里，陽光燦爛，藍天映襯著墻角的無花果樹，飽滿多汁的無花果在烈日的暴曬下溢出牛乳似的汁液。在本文中的作用：①______你在描寫景物時可以從兩個語段借鑒的方法：③______“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（《春》節(jié)選）從修辭角度賞析：②______(3)請寫出第④段在文中的記敘順序及作用。(4)語文老師希望同學們將《背影》與本文進行聯讀，請你從體裁、主題、人物形象、寫作手法和語言特點中任選三個方面進行對比，找出兩篇文章的相似點。七、文言文閱讀：本大題共1小題，共12分。11.閱讀文言文，完成下面小題。[甲]十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”[乙]史思明屯兵于河清，欲絕光弼①糧道。光弼軍于野水渡以備之。既夕，還河陽，留兵千人，使將雍希顥守其柵②，曰：“賊將高廷暉、李日越，皆萬人敵也，至勿與戰(zhàn)，降則俱來。”諸將莫諭其意，皆竊笑之。既而思明果謂日越曰：“李光弼長于憑城，今出在野，汝以鐵騎宵濟，為我取之，不得，則勿反。”日越將五百騎，晨至柵下，問曰：“司空在乎？”希顥曰：“夜去矣?！比赵皆唬骸笆Ч忮龆孟ｎ棧崴辣匾?！”遂請降，希顥與之俱見光弼光弼厚待之任以心腹。高廷暉聞之，亦降。或問光弼：“降二將何易也？”光弼曰：“思明常恨不得野戰(zhàn)，聞我在外，以為可必取。日越不獲我，勢不敢歸；廷暉才過于日越，聞日越被寵任，必思奪之矣?！?/p>

【注釋】①光弼：唐朝名將李光弼，平定安史之亂的主帥之一，曾任司空一職。②柵：營寨。(1)選出加點詞意思相同的一項是______A．又何間焉時時而間進（《鄒忌諷齊王納諫》）B．何以戰(zhàn)以其境過清（《小石潭記》）C．或問光弼或王命急宣（《三峽》）D．思明常恨不得野戰(zhàn)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）(2)下列對選文內容分析理解正確的一項是______A.[甲][乙]兩文都運用了對比的表現手法，通過人物對話分別突出了曹劌和李光弼的足智多謀。

B.[乙]文中李光弼擅長水戰(zhàn)，命令部下堅守不出，其目的是挫敵方銳氣。

C.[甲][乙]兩文詳略得當，都詳寫作戰(zhàn)過程，略寫戰(zhàn)前和戰(zhàn)后的論戰(zhàn)，都體現了民心、士氣和作戰(zhàn)時機的重要性。

D.曹劌認為“衣食所安，弗敢專也，必以分人”是作戰(zhàn)的先決條件。(3)用“/”給下面的句子斷句，請斷兩處。

希顥與之俱見光弼光弼厚待之任以心腹。(4)請把[甲][乙]兩文畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①小信未孚，神弗福也。

②諸將莫諭其意，皆竊笑之。(5)閱讀[甲][乙]兩文，簡要概括魯國和李光弼軍隊各自取勝的原因。（魯國取勝的原因至少答出兩點）八、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。12.賞析蘇軾的《江城子?密州出獵》，按要求回答問題。江城子?密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1)下列賞析有誤的一項是______A.詞的上片記敘出獵的情況，這是一次裝備齊全，人數眾多的狩獵；詞的下片以議論為主，作者不在意自己的衰老，更在意的是希望朝廷能夠給他建功立業(yè)的機會。

B.“千騎卷平岡”極言行走之快，千騎奔馳，騰空越野，出獵場面壯觀?？梢姵霁C者情緒高昂，精神抖擻。

C.詞的下片主要抒發(fā)由打獵激發(fā)出來的壯志豪情。

D.這首詞從題材、情感到藝術形象、語言風格都是粗獷、豪放的。(2)分析詞中“老夫”蘇軾有哪些“狂”的表現。

某校為了全面提升學生核心素養(yǎng)，舉辦了以“充盈心靈，綻放自我”為主題的競賽活動，你作為選手參加了本次競賽。九、作文：本大題共2小題，共100分。13.作文。

請將文題“擁抱

”補充完整，寫一篇作文。

要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內容積極向上，要有真情實感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；字數在600字左右。14.閱讀下面材料，根據你的理解，自選角度立意，自擬題目，寫一篇作文。

今年是抗日戰(zhàn)爭勝利80周年。英魂永在，熱血難涼。英雄故里，與有榮焉。未見其面，深受其恩。今天，我們幸福地生活在這片土地上，你的責任與擔當是怎樣的呢？

是以勤奮為劍，斬斷懈怠懶惰的藤條，為學業(yè)拼搏呢？

抑或是以自強為鞘，斂起自怨自艾的殘刀，為明天奮起呢？

再或是以使命為號，吹響奮勇前進的戰(zhàn)歌，成就有為人生呢？

相信你一定會努力成為最閃亮的星，去裝點祖國廣闊的天空！

要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內容積極向上，要有真情實感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；字數在600字左右。

答案解析1.【答案】B【解析】ACD.正確。

B.有誤，“瀚?！敝傅氖巧衬?，而不是大海。

故選：B。

本題考查文化常識。根據積累分析作答即可。

文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統(tǒng)稱。如歷法中細分為紀年法、紀月法、紀日法、紀時法。2.【答案】樹木叢生,千樹萬樹梨花開,采菊東籬下,山重水復疑無路,不畏浮云遮望眼,報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死,后天下之樂而樂【解析】答案：

①樹木叢生（注意“叢”的書寫）

②千樹萬樹梨花開

③采菊東籬下（注意“籬”的書寫）

④山重水復疑無路（注意“疑”的書寫）

⑤不畏浮云遮望眼（注意“遮”的書寫）

⑥報君黃金臺上意（注意“報”的書寫）

⑦提攜玉龍為君死（注意“攜”的書寫）

⑧后天下之樂而樂

本題考查理解型默寫、直接型默寫。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。3.【答案】示例一：意義講解《紅星照中國》具有重要的歷史意義和現實意義：從歷史角度看，它是第一部向世界全面、客觀介紹中國共產黨和紅軍真實情況的著作。在當時國民黨對紅軍進行輿論封鎖的背景下，斯諾突破重重阻礙深入根據地，將真實的革命場景展現在世界面前，打破了外界對紅軍的誤解和偏見，為中國革命贏得了國際支持和理解。同時，書中的諸多一手資料也為后人研究中國革命歷史提供了珍貴的素材。從現實角度講，這部作品所傳達的紅軍精神、革命理想等，至今仍具有激勵人心的作用。它讓我們銘記歷史，明白幸福生活的來之不易，激勵當代人在面對困難和挑戰(zhàn)時，繼承和發(fā)揚先輩們的精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。此外，它也成為了中外文化交流的橋梁，增進了不同國家和民族之間的相互了解。

示例二：紅軍精神講解

紅軍精神是《紅星照中國》的核心內涵之一。堅定的理想信念是紅軍精神的基石。紅軍戰(zhàn)士們懷著對共產主義的堅定信仰，為了實現民族獨立和人民解放的偉大目標，義無反顧地投身革命。在長征途中，面對饑餓、嚴寒、疾病和敵人的圍追堵截，他們始終堅信革命必將勝利，這種信念支撐著他們克服了難以想象的困難。英勇無畏的戰(zhàn)斗精神也是紅軍精神的重要體現。無論是在戰(zhàn)場上與敵人殊死搏斗，還是在艱難的環(huán)境中頑強生存，紅軍戰(zhàn)士們都展現出了大無畏的英雄氣概。飛奪瀘定橋時，紅軍戰(zhàn)士冒著敵人的槍林彈雨，攀著鐵索前進，不怕犧牲，勇往直前。此外，紅軍還具有艱苦奮斗的品質。根據地物資匱乏，紅軍戰(zhàn)士們自己動手，豐衣足食，開展大生產運動。他們不貪圖享樂，始終保持著勤儉節(jié)約的作風，用頑強的意志戰(zhàn)勝了物質上的困難。同時，團結協(xié)作精神貫穿于紅軍的行動中。官兵平等，上下一心，無論是指揮員還是普通戰(zhàn)士，都為了共同的目標齊心協(xié)力，相互支持和幫助。這種團結協(xié)作的精神使紅軍凝聚成了一股強大的力量。紅軍精神是中華民族的寶貴精神財富，激勵著一代又一代中華兒女為了國家的繁榮富強而不懈努力?！窘馕觥勘绢}考查名著情節(jié)和名著評價。

從內容、意義和紅軍精神中的任意一方面來講解《紅星照中國》即可。例如內容：《紅星照中國》又名《西行漫記》，是美國記者埃德加?斯諾所著的紀實文學作品。斯諾于1936年6月至10月對中國西北革命根據地進行實地考察。書中描繪了眾多紅軍領袖和將領的形象，如質樸純真、生活簡樸的毛澤東，溫文爾雅、學識淵博的周恩來等。作品還記錄了紅軍長征的艱難歷程，像強渡大渡河、飛奪瀘定橋等驚心動魄的戰(zhàn)斗，以及紅軍戰(zhàn)士們在極端惡劣環(huán)境下爬雪山、過草地時所展現出的堅韌不拔。此外，斯諾還介紹了根據地的政治、經濟、文化等各方面情況，如土地改革、掃盲運動等，讓人們看到了一個充滿希望和活力的紅色世界。通過這本書，讀者能真切感受到那個時代的脈搏，了解中國共產黨和紅軍為民族解放事業(yè)所做出的不懈努力。

答案：

示例一：意義講解

《紅星照中國》具有重要的歷史意義和現實意義：從歷史角度看，它是第一部向世界全面、客觀介紹中國共產黨和紅軍真實情況的著作。在當時國民黨對紅軍進行輿論封鎖的背景下，斯諾突破重重阻礙深入根據地，將真實的革命場景展現在世界面前，打破了外界對紅軍的誤解和偏見，為中國革命贏得了國際支持和理解。同時，書中的諸多一手資料也為后人研究中國革命歷史提供了珍貴的素材。從現實角度講，這部作品所傳達的紅軍精神、革命理想等，至今仍具有激勵人心的作用。它讓我們銘記歷史，明白幸福生活的來之不易，激勵當代人在面對困難和挑戰(zhàn)時，繼承和發(fā)揚先輩們的精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。此外，它也成為了中外文化交流的橋梁，增進了不同國家和民族之間的相互了解。

示例二：紅軍精神講解

紅軍精神是《紅星照中國》的核心內涵之一。堅定的理想信念是紅軍精神的基石。紅軍戰(zhàn)士們懷著對共產主義的堅定信仰，為了實現民族獨立和人民解放的偉大目標，義無反顧地投身革命。在長征途中，面對饑餓、嚴寒、疾病和敵人的圍追堵截，他們始終堅信革命必將勝利，這種信念支撐著他們克服了難以想象的困難。英勇無畏的戰(zhàn)斗精神也是紅軍精神的重要體現。無論是在戰(zhàn)場上與敵人殊死搏斗，還是在艱難的環(huán)境中頑強生存，紅軍戰(zhàn)士們都展現出了大無畏的英雄氣概。飛奪瀘定橋時，紅軍戰(zhàn)士冒著敵人的槍林彈雨，攀著鐵索前進，不怕犧牲，勇往直前。此外，紅軍還具有艱苦奮斗的品質。根據地物資匱乏，紅軍戰(zhàn)士們自己動手，豐衣足食，開展大生產運動。他們不貪圖享樂，始終保持著勤儉節(jié)約的作風，用頑強的意志戰(zhàn)勝了物質上的困難。同時，團結協(xié)作精神貫穿于紅軍的行動中。官兵平等，上下一心，無論是指揮員還是普通戰(zhàn)士，都為了共同的目標齊心協(xié)力，相互支持和幫助。這種團結協(xié)作的精神使紅軍凝聚成了一股強大的力量。紅軍精神是中華民族的寶貴精神財富，激勵著一代又一代中華兒女為了國家的繁榮富強而不懈努力。

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽經典名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品，作者真實地記錄了自1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。

名著考查所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內容，經典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。4.【答案】朱自清,《說文解字》第一【解析】本題考查名著常識。

《經典常談》是朱自清所著。其中《說文解字》第一這一篇目介紹了漢字的“六書”文化等相關知識，從這里可以學習到有助于從漢字造字法角度準備關于“誠信”主題演講比賽的內容。

答案：

朱自清《說文解字》第一

《經典常談》是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。

名著考查所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內容，經典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。5.【答案】“人而無信，不知其可也”,“商鞅立木”【解析】答案：

①“人而無信，不知其可也”②“商鞅立木”

本題考查情境補寫。

對于①處，需要填寫一句有關誠信的名言，名言要具有代表性，能夠體現誠信的重要性，像“人而無信，不知其可也”“言必信，行必果”等都比較合適。對于②處，要填寫一個有關誠信的典故，商鞅立木、曾子殺豬等都是廣為人知的誠信典故，能很好地詮釋誠信的內涵。

一個語段（句群），雖然由若干句子組成，卻共同表達一個中心（主題）。因此，抓住了語段的中心（主題），就抓住了要害，對補寫句的認識就會“柳暗花明”。為此，補寫的句子最好都要契合語段中心（主題），最好“嵌入”能體現語段中心（主題）的關鍵詞。只有這樣做，才能保證補寫的句子不做“離心運動”，真正滿足“內容貼切”的命題要求。6.【答案】親友們，從學校正門進入后，先向北走到教學樓，接著繼續(xù)向北經過操場到達食堂，然后向東走就能到藝體中心啦。【解析】答案：

親友們，從學校正門進入后，先向北走到教學樓，接著繼續(xù)向北經過操場到達食堂，然后向東走就能到藝體中心啦。

本題考查語言運用之圖文轉換。

從校園平面圖可知，學校正門位于底部中間位置，藝體中心位于右上角。從正門進入后，要前往藝體中心，需先明確方向，按照“上北下南，左西右東”的方位規(guī)則，從正門進入后應先向北走到達教學樓，再繼續(xù)向北經過操場到達食堂，然后向東走就可以到達藝體中心。

1.首先說出對象所處的位置（重要）。只有先確定了需要解說的對象的所在位置，才能以此為對照，確定其他對象相對位置。

2.看清參照物（圖表列出的所有內容），圖表中的所有參照物，不管與主要對象的距離是遠是近，都應該逐一解說，不能遺漏。

3.用準方位詞（注意圖示的方向），一般圖示中都會標出方向。若沒有，則采用左右或前后來定位解決。

4.條理清楚，按一定的空間順序（東西南北或前后左右）介紹。

5.積累一些方位詞：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰?？荚嚧_實需要有對比，這樣才能顯示出你的與眾不同，而高水平的答案，用語一定是富有變化的，所以，不能每個方位都用動詞“是”來闡釋。如東邊是某某，西邊是某某此類的表達。7.【答案】【小題1】①cuò；②賦；③光茫

光芒【小題2】D【小題3】B【小題4】在平凡中詮釋非凡，實現自己的人生價值【小題5】宛如一幅絢麗的油畫

描繪了生命的絢爛【解析】答案：

（1）①cuò；②賦；③光茫

光芒

（2）D

（3）B

（4）在平凡中詮釋非凡，實現自己的人生價值。

（5）宛如一幅絢麗的油畫

描繪了生命的絢爛

（1）本題考查注音，按所給拼音寫出漢字，錯別字。

①“挫折”的“挫”讀作“cuò”。

②“fù予”的“fù”寫作“賦”。

③“光茫”改成“光芒”。

（2）本題考查病句。

ABC.正確。

D.有誤，不約而同，事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致、此處形容“美好”應該=側重偶然相遇的驚喜，可改為“不期而至”。

故選：D。

（3）本題考查語法知識。

ACD.正確。

B.有誤，原句“只有鍥而不舍，方能讓夢想沖破云霄”是條件復句（“只有”表必要條件），而非假設關系。因此，B項表述不正確。

故選：B。

（4）本題考查病句。

語序不當，邏輯錯誤，應將“在非凡中詮釋平凡”改為“在平凡中詮釋非凡”。

（5）本題考查仿寫。

原句結構：“青春，宛如……”需保持比喻修辭和動賓結構。

示例：青春，宛如一幅絢麗的油畫，描繪了生命的絢爛。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。8.【答案】【小題1】A【小題2】說明順序：空間順序；關鍵詞：外胎、內膽、頂罩、提梁【小題3】手爐：示例一：（我國古代手爐）現向你介紹一種我國古代人用的“暖寶寶”，它是我國冬季的取暖用具之一，體積小巧，使用方便。這手爐折射出古代人的審美情趣和生活智慧，是我國古代工匠卓越制造技藝的體現。

示例二：（故宮藏黑漆描金開光山水圖手爐）這款手爐是乾隆年制作的，現收藏在故宮中。此手爐外胎為木胎，內膽為銅膽。爐內加燃炭，銅內膽會將熱量傳給木外胎，使用時會令你感到溫暖舒適。

示例三：（張鳴岐制作的手爐）這是一款用精煉紅銅制作的手捧式手爐，頂蓋細密嚴實，爐壁厚薄均勻；手爐紋飾精美，外觀素樸簡潔，光澤淡雅柔和。雙手捧著暖和，不會令人感到燙手；頂蓋上的鏤空紋飾雖然很薄，但是能夠經得住踩踏，結實耐用。……

中國結：示例一：中國結作為我國特有的手工編織工藝品，包含著多變且豐富的結繩工藝，圖案樣式多，其工藝之精妙令人嘖嘖稱奇，寓意美好。

示例二：中國結具有獨特的東方神韻，不同的圖案樣式包含著不同的寓意，可以根據你的喜好選擇合適的中國結。如團錦結寓意花團錦簇、前程似錦，你可以選擇掛在房間內作為裝飾，也可以隨身佩戴【解析】（1）A.有誤，材料一第①段提到“手爐為我國冬季取暖用具之一，一般為銅質或琺瑯質。其體積較小，造型多以方圓為基準”，這里說的是“一般”為銅質或琺瑯質，并非絕對，A選項表述過于絕對，與原文不符。

BCD.正確。

故選：A。

（2）材料一第③段畫線句子按照手爐各部分從外到內的空間順序進行說明，先介紹外胎，再介紹內膽，接著是頂罩，最后是提梁。能夠體現這種順序的關鍵詞分別是“外胎”“內膽”“頂罩”“提梁”。

（3）選擇手爐進行介紹，可從手爐的用途、構造、藝術價值等角度進行。如手爐是我國古代冬季取暖用具，體積小，造型多以方圓為基準。它構造精巧，由外胎、內膽、頂罩、提梁四部分組成，外胎髹彩漆，內膽貯藏燃炭，頂罩鏤空通風又防火星濺出，提梁與爐身融合且表面有描金回紋。手爐不僅實用，還具有藝術價值，折射出古代人的審美情趣和生活智慧，體現了古代工匠的卓越制造技藝。也可以選擇“中國結”進行介紹，言之有理即可。

示例：我選擇介紹手爐。手爐是我國古代冬季取暖用具，體積小，造型多以方圓為基準。它構造精巧，由外胎、內膽、頂罩、提梁組成，外胎髹彩漆，內膽貯炭，頂罩鏤空，提梁與爐身融合且有描金回紋。手爐實用且具藝術價值，體現古代人審美情趣、生活智慧和工匠制造技藝。

答案：

（1）A

（2）說明順序：空間順序；關鍵詞：外胎、內膽、頂罩、提梁。

（3）手爐：示例一：（我國古代手爐）現向你介紹一種我國古代人用的“暖寶寶”，它是我國冬季的取暖用具之一，體積小巧，使用方便。這手爐折射出古代人的審美情趣和生活智慧，是我國古代工匠卓越制造技藝的體現。

示例二：（故宮藏黑漆描金開光山水圖手爐）這款手爐是乾隆年制作的，現收藏在故宮中。此手爐外胎為木胎，內膽為銅膽。爐內加燃炭，銅內膽會將熱量傳給木外胎，使用時會令你感到溫暖舒適。

示例三：（張鳴岐制作的手爐）這是一款用精煉紅銅制作的手捧式手爐，頂蓋細密嚴實，爐壁厚薄均勻；手爐紋飾精美，外觀素樸簡潔，光澤淡雅柔和。雙手捧著暖和，不會令人感到燙手；頂蓋上的鏤空紋飾雖然很薄，但是能夠經得住踩踏，結實耐用。……

中國結：示例一：中國結作為我國特有的手工編織工藝品，包含著多變且豐富的結繩工藝，圖案樣式多，其工藝之精妙令人嘖嘖稱奇，寓意美好。

示例二：中國結具有獨特的東方神韻，不同的圖案樣式包含著不同的寓意，可以根據你的喜好選擇合適的中國結。如團錦結寓意花團錦簇、前程似錦，你可以選擇掛在房間內作為裝飾，也可以隨身佩戴。

本題是關于“古代手爐”“中國結”的材料閱讀。第一題考查對材料內容的理解與辨析，第二題考查說明順序，第三題考查個性化閱讀。

材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯系生活，聯系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。9.【答案】【小題1】用古人的話引出下文對“欲”和“剛”關系的論述，進而引出本文的中心論點——有欲則剛；激發(fā)讀者的閱讀興趣【小題2】示例一：分段：①②/③④/⑤；理由：總分總的結構（①②段總寫，③④段分述，⑤段總結）。

示例二：分段：①②/③④/⑤；理由：①②兩段提出問題（論點）或引論，③④兩段分析問題（展開論述）或本論，⑤段解決問題（重申論點）或結論【小題3】舉例論證；舉了祖逖、楊時勤奮的例子，具體有力地論證了欲望是強者的燃料，有欲之人才有清晰的目標和源源不斷的驅動力的觀點，進而論證了本文的中心論點，使論證更有說服力【小題4】示例一：我的愿望就是考上理想高中。為了實現這個愿望，我每天清晨起來背知識點，每個夜晚在燈下演算習題。正是有這個目標的支撐，我的成績突飛猛進，我相信這次中考我一定能交上滿意的答卷。

示例二：我喜歡探索神秘浩渺的宇宙。因此，我積極學習編程技術，觀看航天知識視頻，研究航模構造原理，學習動力十足，成績逐步提高【解析】（1）本題考查引用的作用。

文章開篇引用古人“無欲則剛”這一廣為人知的觀點，首先能夠引起讀者的興趣和關注，因為這是一個大家比較熟悉且容易引發(fā)思考的話題。接著，文章對“無欲則剛”進行解釋，指出“欲”是導致“不剛”的直接因素，這為后文提出與之相反的“有欲則剛”的觀點做了鋪墊，形成鮮明的對比，使后文提出的觀點更具沖擊力和說服力。

（2）本題考查劃分文章的結構層次。

文章第①段先引用古人“無欲則剛”的觀點并解釋其含義；第②段通過轉折，提出“有欲則剛”的中心論點；第③段通過列舉古今事例，論證欲望是強者的燃料，有欲之人才有目標和驅動力；第④段從技術創(chuàng)新等角度，進一步闡述欲望對人類進步的推動作用；第⑤段總結全文，得出“有欲則剛，只有善用欲望，才能加速成長”的結論。因此，文章結構為“提出問題——分析問題——解決問題”，可分為三個層次：①②/③④/⑤。

（3）本題考查論證方法。

畫線句子列舉了祖逖聞雞起舞和楊時程門立雪兩個具體事例，這兩個事例都是歷史上真實存在的，且都與“求知欲”這一主題緊密相關。通過這兩個事例，文章有力地論證了“欲望是強者的燃料，有欲之人才有清晰的目標和源源不斷的驅動力”這一分論點，使論證更加具體、生動，增強了文章的說服力。

（4）本題考查個性化閱讀。

這是一道開放性試題，要求考生結合自己的實際情況，談談自己的“心之所望”以及如何善用欲望來加速成長。在回答時，首先要明確自己的“心之所望”是什么，比如可以是學習上的進步、技能的提升、個人品質的完善等；然后結合具體事例，說明自己是如何通過設定目標、激發(fā)欲望、付出努力等方式，來加速自己的成長的。

示例：我的“心之所望”是能夠在學習上取得優(yōu)異的成績，將來進入理想的大學。為了實現這一目標，我善用了自己的求知欲和求勝欲。我制定了詳細的學習計劃，每天按時完成作業(yè)，并主動預習和復習課程內容。同時，我還積極參加各種學科競賽和課外活動，不斷提升自己的綜合素質。在遇到困難和挫折時，我始終保持著對知識的渴望和對成功的向往，這種欲望激勵著我不斷克服困難，努力前行。通過善用欲望，我不僅在學習上取得了顯著的進步，還培養(yǎng)了自己的毅力和自信心，加速了自己的成長。

答案：

（1）用古人的話引出下文對“欲”和“剛”關系的論述，進而引出本文的中心論點——有欲則剛；激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（2）示例一：分段：①②/③④/⑤；理由：總分總的結構（①②段總寫，③④段分述，⑤段總結）。

示例二：分段：①②/③④/⑤；理由：①②兩段提出問題（論點）或引論，③④兩段分析問題（展開論述）或本論，⑤段解決問題（重申論點）或結論。

（3）舉例論證；舉了祖逖、楊時勤奮的例子，具體有力地論證了欲望是強者的燃料，有欲之人才有清晰的目標和源源不斷的驅動力的觀點，進而論證了本文的中心論點，使論證更有說服力。

（4）示例一：我的愿望就是考上理想高中。為了實現這個愿望，我每天清晨起來背知識點，每個夜晚在燈下演算習題。正是有這個目標的支撐，我的成績突飛猛進，我相信這次中考我一定能交上滿意的答卷。

示例二：我喜歡探索神秘浩渺的宇宙。因此，我積極學習編程技術，觀看航天知識視頻，研究航模構造原理，學習動力十足，成績逐步提高。

文章先指出古人“無欲則剛”的觀點，即認為摒棄欲望能使人堅守原則、剛強不屈；接著提出與古人相反的觀點“有欲則剛”，闡述真正的剛強誕生于熾熱渴望；然后論述欲望是強者的燃料，有欲之人才有清晰目標和驅動力，并列舉古今事例加以證明；還指出欲望即希望，是人類進步的洶涌浪潮；最后得出結論，有欲則剛，只有善用欲望，才能加速成長。

論證方法是運用論據證明論點的方法，是論點和論據間的紐帶。論證方法總體可分為立論和駁論兩類。具體包括舉例論證（例證法）、道理論證（包括引用論證）、比喻論證（喻證法）、比較法（對比論證、類比論證）、歸納論證、演繹論證、因果論證等。10.【答案】【小題1】C【小題2】①以樂景襯哀情，用盛夏晴空萬里、陽光燦爛等生機勃勃的景象，襯托出父親離去時“我”內心的悲痛。

②運用比喻的修辭手法，將春風比作母親的手，生動形象地寫出了春風的溫暖、輕柔。

③可以從運用修辭手法、抓住景物特點進行描寫等方面借鑒【小題3】第④段是插敘。作用：補充交代了“我”小時候喜歡翻父親抽屜的原因，豐富了文章內容，突出了父親的抽屜給“我”帶來的驚喜和收獲，為下文寫“我”保留父親抽屜及對父親的懷念作鋪墊【小題4】相似點：

①體裁：兩篇文章都是回憶性散文。

②主題：都表達了對父親深深的懷念和感激之情。

③人物形象：都塑造了關愛子女、默默付出的父親形象【解析】（1）本題考查對文章內容的理解與分析。

ABD.正確。

C.有誤，結合“孩子畢業(yè)前夕，有一回很晚才回家，他說自己獨自去坐了一趟365路公交車。365路是父親從學校接孩子回家坐的公交車”可知，本句中“孩子”指的是“我”的孩子，也就是父親的外孫，所以該句表現的是“我”的孩子對“我”父親的懷念，是從側面寫出了“我”父親對“我”孩子的愛，C項中“從正面寫出了‘我’父親對兒子的愛”表述錯誤。

故選：C。

（2）本題考查景物描寫的作用、修辭手法的賞析以及景物描寫方法的總結。

①結合“②他離去的那天是2018年7月31日，農歷六月十九。在父親停止呼吸的剎那，我無助地望向窗外，盛夏的中午，晴空萬里，陽光燦爛，藍天映襯著墻角的無花果樹，飽滿多汁的無花果在烈日的暴曬下溢出牛乳似的汁液。原來萬物的悲喜并不相通”可知，父親離世時是盛夏，窗外景色生機勃勃，而“我”內心悲痛，此處景物描寫以樂景襯哀情。

②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你”，運用比喻的修辭手法，將春風比作母親的手，“撫摸”一詞生動形象地寫出了春風溫暖、輕柔的特點。

③兩個語段中，一個運用以樂景襯哀情的手法，一個運用比喻的修辭手法，且都抓住了景物的特點進行描寫，所以在描寫景物時可以從運用修辭手法、抓住景物特點進行描寫等方面借鑒。

（3）本題考查記敘順序及其作用。

結合“④我小時候喜歡翻父親的抽屜。那時，父親的抽屜簡直是一個神奇的寶洞，總能為我?guī)硪庀氩坏降捏@喜和收獲”可知，第④段插入了“我”小時候喜歡翻父親抽屜的事情，屬于插敘。

結合“比如，我總能翻出足夠買一根雪糕的零錢，還能翻出彈珠、魚鉤、玻璃球等男孩們喜歡的玩具，還發(fā)現了《白毛女》和《紅燈記》的年歷片……”可知，這段插敘補充交代了“我”小時候喜歡翻父親抽屜的原因，豐富了文章內容。

結合“后來幾次搬家，陳舊的柜子換了，可父親的抽屜依然是發(fā)動全家生活的引擎”可知，突出了父親的抽屜給“我”帶來的驚喜和收獲。

結合“③怕母親睹物思人，父親的遺物我只保留了一個抽屜”“⑤每次回家，夜深人靜之際，我就會打開父親的抽屜，翻弄他擺放整齊的物件，然后一件件歸位”可知，為下文寫“我”保留父親抽屜及對父親的懷念作鋪墊。

（4）本題考查對兩篇文章的對比分析。

體裁：結合《背影》和本文內容可知，兩篇文章都是作者回憶與父親相關的往事，屬于回憶性散文。

主題：結合《背影》中父親為“我”買橘子等情節(jié)以及“我”對父親的感動與思念，和本文中父親對“我”及“我”孩子的關愛以及“我”對父親的懷念可知，兩篇文章都表達了對父親深深的懷念和感激之情。

人物形象：結合《背影》中父親攀爬月臺為“我”買橘子的艱難舉動，和本文中“得知我懷孕的消息，父親就第一時間辭掉工作，做起了我的專屬司機。他早上按時把我送到學校，傍晚按時接我回家”可知，兩篇文章都塑造了關愛子女、默默付出的父親形象。

答案：

（1）C

（2）①以樂景襯哀情，用盛夏晴空萬里、陽光燦爛等生機勃勃的景象，襯托出父親離去時“我”內心的悲痛。

②運用比喻的修辭手法，將春風比作母親的手，生動形象地寫出了春風的溫暖、輕柔。

③可以從運用修辭手法、抓住景物特點進行描寫等方面借鑒。

（3）第④段是插敘。作用：補充交代了“我”小時候喜歡翻父親抽屜的原因，豐富了文章內容，突出了父親的抽屜給“我”帶來的驚喜和收獲，為下文寫“我”保留父親抽屜及對父親的懷念作鋪墊。

（4）相似點：

①體裁：兩篇文章都是回憶性散文。

②主題：都表達了對父親深深的懷念和感激之情。

③人物形象：都塑造了關愛子女、默默付出的父親形象。

父親離世5年，他離去那日晴空萬里而萬物悲喜并不相通，“我”怕母親睹物思人只保留其一個抽屜的遺物。小時候父親的抽屜是“我”的寶洞，帶來諸多驚喜，后來它仍是全家生活的引擎。“我”常在夜深人靜時打開抽屜整理物件，其中車鑰匙等最令“我”感動。“我”原本不打算要孩子，父親的話讓“我”改變想法，他得知“我”懷孕后辭掉工作做“我”專屬司機。父親病重時認為接送外孫路上的風景最美，他在“我”生日時吃了蛋糕拍了最后一張照片，而父親的遠方在日常守護與不息希望里。

散文答題技巧主要包括以下幾個方面：1、理解主旨：在開始答題前，要反復閱讀全文并理解文章的主旨大意。要尋找主題句或關鍵詞，這有助于你更好地理解文章的整體思路。2、分析結構：散文雖然較為自由，但通常有某種結構。在答題時，要注意分析這種結構，這可以幫助你更好地理解文章的思路。3、品味語言：散文的魅力往往在于其語言的優(yōu)美和凝練。在答題時，要品味作者使用的富有表現力的語言，分析其如何傳情達意。4、抓住情感：散文通常包含情感的變化和轉折。在答題時，要抓住這些情感線索，理解作者的情感變化和態(tài)度。11.【答案】【小題1】D【小題2】A【小題3】希顥與之俱見光弼/光弼厚待之/任以心腹【小題4】①（這只是）小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。

②眾將領都沒明白他的意圖，都偷偷地笑他【小題5】【甲】文魯國取勝的原因：政治上取信于民；作戰(zhàn)時選用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，抓住戰(zhàn)機；魯莊公善于采納意見?！疽摇课睦罟忮鲕婈犎俚脑颍褐褐耍簧朴糜嬛\【解析】（1）本題考查一詞多義。

A.不同，參與/偶然；

B.不同，憑借/因為；

C.不同，有人/有時；

D.相同，遺憾。

故選：D。

（2）本題考查內容理解。

A.正確；

B.有誤，根據“日越不獲我，勢不敢歸”可知，雍希顥堅守不出，讓李日越進退維谷?！按炱滗J氣”說法錯誤。

C.有誤，【甲】文略寫作戰(zhàn)過程；詳寫戰(zhàn)前和戰(zhàn)后的論戰(zhàn)；

D.有誤，曹劌認為“小大之獄，雖不能察，必以情”是作戰(zhàn)的先決條件。

故選：A。

（3）本題考查斷句。句意為：雍希顥把他帶到李光弼哪里。李光弼熱情接待他，把他當做心腹。故斷為：希顥與之俱見光弼/光弼厚待之/任以心腹。

（4）本題考查翻譯句子。

①重點詞：弗，不；福，賜福，保佑。句意：（這只是）小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。

②重點詞：諭，明白；皆，都。句意：眾將領都沒明白他的意圖，都偷偷地笑他。

（5）本題考查比較閱讀。根據“小大之獄，雖不能察，必以情”可知，【甲】文魯國取勝的原因政治上的取信于民；根據“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，作戰(zhàn)時選用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，抓住戰(zhàn)機；根據“未可”“可矣”“遂逐齊師”可知，魯莊公善于采納意見。根據“賊將高廷暉、李日越，皆萬人敵也，至勿與戰(zhàn)，降則俱來”可知，【乙】文李光弼軍隊取勝的原因：知己知彼；根據“思明常恨不得野戰(zhàn)，聞我在外，以為可必取。日越不獲我，勢不敢歸；廷暉才過于日越，聞日越被寵任，必思奪之矣”可知，他善用計謀。

答案：

（1）D

（2）A

（3）希顥與之俱見光弼/光弼厚待之/任以心腹。

（4）①（這只是）小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。

②眾將領都沒明白他的意圖，都偷偷地笑他。

（5）【甲】文魯國取勝的原因：政治上取信于民；作戰(zhàn)時選用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，抓住戰(zhàn)機；魯莊公善于采納意見?！疽摇课睦罟忮鲕婈犎俚脑颍褐褐?；善用計謀。

【參考譯文】

【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話?！辈軇セ卮鹫f：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事?？梢裕☉{借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：還不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以追擊了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

【乙】史思明駐軍河清，想要渡河（黃河）斷絕唐軍糧道。李光弼駐軍野水渡一帶防備。到了晚上，回到河陽，留下一千士兵，派雍希顥堅守營壘，并在走之前對雍希顥說：“賊軍將領高暉、李日越，有萬人敵的才能，史思明今晚必然派他們來劫我（的營寨）。你留在這里，賊將到了別和他們作戰(zhàn)，（但）他們如果投降，你就把他們一起帶來（我這里）?！弊笥业膶⑹總兌疾毁澩罟忮龅脑?，自認為他糊涂了。當天，史思明果然叫李日越來，下死命令道：“李光弼在野外駐軍，你用五百重騎兵乘晚上把他抓來，（如果）你做不到的話，就不用回來了！”李日越到城寨前，派人前去問話：“太尉在里面么？”回答是：“他離開了?！比赵秸f：“現在李光弼走了，抓個雍希顥，（這樣）回去還是免不了一死?！庇谑撬驼埱笸督怠Ｓ合ｎ棸阉麕У嚼罟忮瞿睦?。李光弼熱情接待他，把他當做心腹。高廷暉聽說這事，也投降了。有人問李光弼：“您降服這兩個將軍怎這么容易呢？”李光弼回答：“史思明就想與我軍平地野戰(zhàn)，聽說我在野外駐軍，他認為能輕易得勝。李日越不抓住我，他就無法回去交差。高廷暉的才能超過李日越，他聽說李日越投降之后被重用，他一定會動心來投降?！?/p>

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現代漢語沒有相當的詞表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現代漢語雖有同它相當的詞，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現代漢語語法格式，調整語序。凡是與現代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現代漢語的語序部分加以調整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現代漢語中意義相當的詞去替換。12.【答案】【小題1】A【小題2】行為之狂：左牽黃犬、右擎蒼鷹，身著錦帽貂裘，率千騎奔騰卷過平岡，更以“親射虎，看孫郎”自比，盡顯出獵時的豪邁舉動。神態(tài)之狂：“酒酣胸膽尚開張”，酒后胸襟開闊、膽氣豪壯，從神態(tài)中透出狂放不羈的氣勢。壯志之狂：雖鬢發(fā)微霜，仍以“何日遣馮唐”自喻盼被重用，更揚言“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，直抒報國殺敵的壯志豪情【解析】（1）本題考查詞句賞析。

A.有誤，詞的下片并非以議論為主，而是以抒情為主，抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)的壯志豪情。所以A選項賞析有誤。

BCD.正確；

故選：A。

（2）本題考查內容理解。

行為之狂：“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”。作者左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹，身著華美的服飾，率領眾多人馬奔騰在山岡上，并且要像孫權一樣親自射殺猛虎，這些行為展現出他的“狂”。神態(tài)之狂：“酒酣胸膽尚開張”，作者飲酒盡興后，胸懷更加開闊，膽氣更加豪壯，從神態(tài)上體現了“狂”。壯志之狂：“鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。作者雖已鬢發(fā)微白，但并不在意，渴望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己，他要挽起如滿月般的雕弓，射殺西北的天狼星（喻指遼和西夏），表達了自己渴望建功立業(yè)的壯志，這是壯志之狂。

答案：

（1）A

（2）行為之狂：左牽黃犬、右擎蒼鷹，身著錦帽貂裘，率千騎奔騰卷過平岡，更以“親射虎，看孫郎”自比，盡顯出獵時的豪邁舉動。神態(tài)之狂：“酒酣胸膽尚開張”，酒后胸襟開闊、膽氣豪壯，從神態(tài)中透出狂放不羈的氣勢。壯志之狂：雖鬢發(fā)微霜，仍以“何日遣馮唐”自喻盼被重用，更揚言“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，直抒報國殺敵的壯志豪情。

翻譯：

我左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹，頭戴華美貂帽，身著錦衣，率領千騎奔馳席卷山岡。為報答全城百姓隨我出獵的盛情，我要像孫權那樣親自射殺猛虎。

酒興正酣，胸襟更加開闊，膽氣愈發(fā)豪壯，兩鬢雖已微白，又有何妨？朝廷何時派遣馮唐赦免魏尚那樣的將領？那時我定當挽滿雕弓如滿月，朝著西北望去，射向侵擾邊境的天狼星。

全詞以“狂”字貫穿，既寫狩獵之“狂”，更抒報國之“志”。蘇軾通過豪邁的筆觸，在展現英雄氣概的同時，借典故委婉表達對建功立業(yè)的渴望，將個人豪情、仕途感慨與家國情懷熔鑄一爐，成為豪放詞的經典代表作。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。13.【答案】例文：擁抱挫折

人生猶如一場漫長的征途，挫折則是途中不可避免的荊棘。但挫折并非絕境，它是成長的磨礪，是成功的序曲。我愿張開雙臂，擁抱挫折。

曾經，我在學習上順風順水，成績名列前茅，這讓我漸漸滋生了驕傲自滿的情緒。然而，一次重要的考試如同一記重錘，將我從云端狠狠擊落?？粗嚲砩夏谴萄鄣姆謹?，我的心情跌入了谷底，仿佛整個世界都變得灰暗無光。我開始懷疑自己，對學習也失去了信心。

就在我陷入絕望的深淵時，老師的一番話如同一束光，照亮了我前行的道路。她告訴我：“挫折是人生的試金石，只有經歷過挫折的洗禮，你才能真正變得強大?！崩蠋煹脑捵屛胰鐗舫跣眩乙庾R到，逃避挫折只會讓自己更加懦弱，只有勇敢地面對，才能戰(zhàn)勝它。

于是，我重新振作起來，制定了詳細的學習計劃，每天刻苦學習，遇到難題不再逃避，而是主動向老師和同學請教。在這個過程中，我遭遇了無數次的失敗，但我始終沒有放棄。每一次失敗，都讓我更加清楚地認識到自己的不足，也讓我更加堅定了前進的步伐。

終于，在之后的考試中，我取得了優(yōu)異的成績。那一刻，我心中充滿了喜悅和自豪，但我知道，這不僅僅是一份成績的喜悅，更是我戰(zhàn)勝挫折后的成就感。

擁抱挫折，讓我學會了堅強和勇敢，讓我懂得了在困境中不屈不撓的精神。挫折是人生的一筆寶貴財富，它讓我們在磨礪中成長，在挫折中蛻變。未來的路還很長，還會有更多的挫折等待著我，但我已不再害怕。我將以更加堅定的信念，更加頑強的毅力，去擁抱每一個挫折，因為我知道，只有經歷過風雨的洗禮，才能見到絢麗的彩虹?！窘馕觥坷模簱肀Т煺?/p>

人生猶如一場漫長的征途，挫折則是途中不可避免的荊棘。但挫折并非絕境，它是成長的磨礪，是成功的序曲。我愿張開雙臂，擁抱挫折。

曾經，我在學習上順風順水，成績名列前茅，這讓我漸漸滋生了驕傲自滿的情緒。然而，一次重要的考試如同一記重錘，將我從云端狠狠擊落?？粗嚲砩夏谴萄鄣姆謹担业男那榈肓斯鹊?，仿佛整個世界都變得灰暗無光。我開始懷疑自己，對學習也失去了信心。

就在我陷入絕望的深淵時，老師的一番話如同一束光，照亮了我前行的道路。她告訴我：“挫折是人生的試金石，只有經歷過挫折的洗禮，你才能真正變得強大?！崩蠋煹脑捵屛胰鐗舫跣?，我意識到，逃避挫折只會讓自己更加懦弱，只有勇敢地面對，才能戰(zhàn)勝它。

于是，我重新振作起來，制定了詳細的學習計劃，每天刻苦學習，遇到難題不再逃避，而是