中班表演游戲小熊請客教案中班表演游戲小熊請客教案「篇一」活動目標：1、體驗當小主人和小客人的快樂，感受小熊請客游戲帶來的樂趣。2、在請客和做客的游戲中能開心的與人交往。3、學習待客和做客的禮貌用語和基本禮儀，逐漸養(yǎng)成懂禮貌，愛勞動的品質(zhì)。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、做客情境表演。2、小熊及若干小動物頭飾和動物愛吃的食物圖片。3、游戲場地布置?；顒舆^程：一、觀看做客視頻導入活動師：小朋友們你去過別人家做客嗎?你當過小主人嗎?今天小貓、小猴來到了小兔子、小熊家做客，讓我們一起來看看它們做的怎么樣吧！二、學習待客和做客的基本禮儀1、請所有幼兒對表演的四只小動物貼小花進行評價。師：你的小花貼給了誰?為什么?2、幼兒交流表達，教師歸納，小結(jié)。三、游戲：小熊請客1、請兩名幼兒玩小熊請客游戲，嘗試做客與待客游戲。2、師幼互動游戲：①教師扮演主人小熊，幼兒扮演動物客人進行游戲。②幼兒扮演主人小熊，教師扮演動物客人進行游戲。3、分組游戲：請四名幼兒分別扮演主人，其他幼兒根據(jù)自己的意愿扮演各種小動物到主人家做客。四、活動結(jié)束，幫助小主人一起整理玩具?；顒臃此迹涸谶@次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立游戲規(guī)則。在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。中班表演游戲小熊請客教案「篇二」活動目標：1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。2、掌握各角色的對話及動作。3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習慣。5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演?；顒訙蕚洌?、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演?；顒舆^程：一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。二、第一遍觀看表演，并提問。1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。2、剛才表演的叫什么?3、小熊請了誰到它家做客?三、第二遍觀看表演。1、表演中講了一件什么事呢?2、各種小動物都是怎么說的?(引導幼兒說說各只動物的對話)四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說?怎么做的?鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。2、當狐貍來時，小熊是怎么說?怎么做的?請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。五、幼兒分大組表演，教師指導。1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎?活動反思：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。中班表演游戲小熊請客教案「篇三」游戲目標：1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。游戲準備：道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物?！缎⌒苷埧汀奉^飾一套;(或小動物木偶若干。)游戲過程：1、通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。(1)鼓勵幼兒選擇使用替代物。"上次玩游戲的時候，老師都沒準備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起、他自己找來了很多好吃東西來請客，誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人------------如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"(2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。"上次游戲的時候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小朋友知道是為什么嗎?我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"2、提出游戲要求。(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。(2)要愛護玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導。師幫助幼兒共同布置場地，重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。4、分享交流游戲情況。(1)請幼兒說說："你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的?"(請個別有進步的幼兒當場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強其自信心)(2)表揚在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。"(3)針