無言之美學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.閱讀文章，理解“無言”及“無言之美”含義。2.把握作者行文思路，學(xué)習(xí)舉例論證的方法。3.認(rèn)識藝術(shù)中的無言之美，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。作者簡介

朱光潛（1897—1986），現(xiàn)代美學(xué)家、翻譯家，安徽桐城人。朱光潛是我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一，也是第一個在中國廣泛介紹西方美學(xué)的人。主要著作有《給青年的十二封信》《文藝心理學(xué)》《詩論》《談美》《談美書簡》等。4

朱光潛以自己深湛的研究溝通了西方美學(xué)和中國傳統(tǒng)美學(xué)，溝通了舊的唯心主義美學(xué)和馬克思主義美學(xué)，溝通了“五四”以來中國現(xiàn)代美學(xué)和當(dāng)代美學(xué)。他是中國美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”，是我國現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國際聲譽的美學(xué)大師。重點字詞意蘊（yìyùn）附麗（fùlì）姑且（gūqiě）蛾眉（éméi）寂寥（jìliáo）諺語（yànyǔ）心曠神怡（xīnkuàngshén

yí）輕描淡寫（qīngmiáodànxiě）栩栩如生（xǔxǔrúshēng）目不忍睹（mùbùrěndǔ）信手拈來（xìnshǒuniānlái）重點字詞

原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆。現(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。

指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

眼睛不忍看，形容景象很凄慘。

隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟地選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。（輕描淡寫）（栩栩如生）（目不忍睹）（信手拈來）整體感知1.作者是如何引出“無言”這一話題的？作者認(rèn)為無言的意蘊，應(yīng)該從哪方面著手研究？

作者首先從孔子和子貢的對話引出“無言”話題；作者認(rèn)為要探究“無言”的意蘊，應(yīng)該從美術(shù)的觀點去研究。2.請閱讀表達(dá)言意關(guān)系的語段，用一句話概括言和意的關(guān)系。

言所以達(dá)意，然而意絕不是意可以言答的，因為言是固定的、有跡象的，意是瞬息萬變、縹緲無蹤的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是無窮的。以言答意好像用斷續(xù)的虛線畫實物，只能得其近似。合作探究1.作者對文學(xué)的定義是怎樣的？所謂文學(xué)，就是以言答意的一種美術(shù)。2.作者在文中提到了一個盡善盡美的條件，作為以言答意的文學(xué)，能否滿足這個條件？不能達(dá)到這個條件，文學(xué)是否還能達(dá)到美呢？

“文字語言固然不能完全傳達(dá)情緒旨意”，因此難以滿足盡善盡美的條件。但文學(xué)依然有“美”的境界，因為作者認(rèn)為對于表達(dá)全部旨意，不僅是文學(xué)，“一切美術(shù)作品也都是這樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，而且不必”，意思是意志不能也無必要全部清楚地用言語表現(xiàn)出來，就算言語不能表現(xiàn)所有意志也能達(dá)到美。合作探究

3.作者從哪些方面證明“無言”也能產(chǎn)生美？主要運用了什么論證方法？

作者一共從三種藝術(shù)入手，運用舉例論證的方法證明了“無言”也能產(chǎn)生美。以文學(xué)作品的含蓄之美凸顯無言之美；從音樂中的“無聲勝有聲”論證無言之美；從雕刻藝術(shù)的低眉含蓄不流露來論述無言之美。當(dāng)堂小結(jié)無言之美文學(xué)的意蘊之美音樂的無聲之美雕刻的含蓄不露美拓展延伸

請你結(jié)合作者的任意一則論據(jù)，說說你對“無言之美”的感受。

正如作者探討文學(xué)作品時的數(shù)個例子，詩歌本是極其簡短的幾句話，但是其包含的意境卻是極其豐富的。

如“大漠孤煙直，長河落日圓”，言語只有短短的十個字，但是讀來卻似看見大漠的廣闊宏偉之景，悲涼之意，給人以悲涼雄壯的美感。