《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)??一、教材分析?本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元，是一篇敘事散文。本單元以“親情”為主題，旨在通過整體感知全文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)方法上，繼續(xù)重視朗讀，把握文章感情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化，同時(shí)注重在整體感知的基礎(chǔ)上，深入品味語言，感受形象，領(lǐng)悟啟示。?二、學(xué)情分析?七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生已具備快速閱讀文學(xué)作品并概括文章內(nèi)容的能力，但在對(duì)文章內(nèi)容的深入理解和人物情感的把握上仍存在一定難度。盡管學(xué)生接觸過不少描寫母愛的文章，但由于閱歷尚淺，往往只能淺層次地理解母愛，難以深刻領(lǐng)悟本文中母愛的內(nèi)涵。?三、教學(xué)目標(biāo)??知識(shí)與能力?：理解課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生概括能力；抓住描寫人物的關(guān)鍵詞句，體會(huì)人物形象；培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。?過程與方法?：通過品讀語言，體悟母愛的偉大；通過合作探究，探尋“好好兒活”的意義。?情感態(tài)度與價(jià)值觀?：引發(fā)學(xué)生對(duì)生活態(tài)度的積極思考，樹立樂觀向上的生活信念。?四、教學(xué)重點(diǎn)?研讀文本，體悟作者在字里行間所蘊(yùn)涵的深沉與無私的母愛。?五、教學(xué)難點(diǎn)?理解“好好活兒”對(duì)作者的影響，并從中獲得自己的思考。?六、課型與課時(shí)安排?新授課，1課時(shí)。?七、教學(xué)準(zhǔn)備?PPT課件、朗讀音頻、相關(guān)閱讀材料（《合歡樹》、《有關(guān)廟的回憶》、《我與地壇》片段）。?八、教學(xué)方法?朗讀法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作探究法。?九、教學(xué)過程??（一）導(dǎo)入新課?播放秋日私語伴奏，展示秋天圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。教師提問：“有人說，讀《秋天的懷念》，富貴者讀到了博愛，貧窮者讀到了高貴，柔弱者讀到了堅(jiān)強(qiáng)，平庸者讀到了智慧……今天我們學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，會(huì)讀到什么呢？”隨后播放課文朗讀音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。?（二）初讀感知?學(xué)生默讀課文，思考作者表達(dá)了對(duì)母親怎樣的情感，并概括作者寫了哪些事。學(xué)生再次自由朗讀課文，初步感受作者的情感。?（三）細(xì)讀人物?教師引導(dǎo)學(xué)生注意語調(diào)語速、停頓重音，帶著情感朗讀課文，并畫出體現(xiàn)母愛的句子進(jìn)行批注。通過品析關(guān)鍵詞句，如“暴怒無?！薄ⅰ扒那牡亍薄ⅰ皳酢币约啊澳赣H撲過來，抓住我的手，忍住哭聲說，咱娘倆，好好兒活，好好兒活?！钡?，深入體會(huì)母愛的偉大與隱忍。學(xué)生朗讀、思考、批注，并分享自己的感受。?（四）朗讀深思?學(xué)生朗讀課文最后一段，談感受。教師提問：“面對(duì)這樣偉大深沉無私的母愛，作者史鐵生有沒有好好地活呢？”隨后引導(dǎo)學(xué)生一起朗讀最后一段，并討論讀完后的感受。教師贈(zèng)言，出示作家余華《活著》中的一段話，引導(dǎo)學(xué)生體悟生命的意義。?（五）資料助讀?教師介紹史鐵生的其他作品，如《合歡樹》、《有關(guān)廟的回憶》、《我與地壇》等，并展示相關(guān)片段。學(xué)生配樂齊讀、跟讀、自由朗讀，拓展閱讀視野，再次感受兒子對(duì)母親的無限懷念，強(qiáng)化文章主題。?（六）課堂結(jié)語?教師引導(dǎo)學(xué)生分享史鐵生的一段話語，并鼓勵(lì)學(xué)生體味反思、感悟人生，樹立樂觀向上的生活信念。?（七）作業(yè)布置?學(xué)完這篇文章后，學(xué)生可以選擇對(duì)自己、對(duì)母親或?qū)κ疯F生說些什么，寫成一篇短文。推薦閱讀《我與地壇》。?十、板書設(shè)計(jì)?秋天的懷念史鐵生苦→母愛→好好兒活?十一、教學(xué)反思?本節(jié)課通過朗讀法、啟發(fā)式教學(xué)法和合作探究法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，品味語言，感受母愛的偉大與深沉。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、朗讀能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí)，通過資料助讀和課堂結(jié)語等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體悟生命的意義，樹立樂觀向上的生活信念。