八上物理實(shí)驗(yàn)題期末專題

①機(jī)械運(yùn)動(dòng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)

1.（1）如圖1所示讀取物體長度時(shí)，正確的視線方向是（填寫相應(yīng)字母）。測定一鉛筆的長度，

鉛筆的長度是cm,合nm。

（2）圖2是用停表測量校運(yùn)會(huì)上男子3000m比賽成績,從開始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是s=

（3）某物理興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)室做“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)。小

車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)甲、乙、丙三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別

表示“h：min：s"）。

①實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較（填“大”或“小”）。

②實(shí)驗(yàn)中金屬片的作用是使小車在同一位置停下且方便計(jì)時(shí)，小車撞擊到金屬片上時(shí)，發(fā)出清脆的響聲,

原因是O

③小車從甲到乙的平均速度是m/so

甲

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2.請你補(bǔ)充完成《測量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度》的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y量運(yùn)動(dòng)小車的全程的、上半段及下半段的平均速度。

實(shí)驗(yàn)器材：長木板、小車、小木塊、刻度尺、停表。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟如下，請完成填空。

①實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小，其目的是使測量時(shí)間（選填“縮短”或“增加”），以減小

測量時(shí)間的誤差。

②把小車放在斜面頂端，金屬片固定在斜面底端，用刻度尺測出車頭到金屬片的距離si，用停表測出小

車從斜面頂端滑下到底端撞擊金屬片的時(shí)間ti,并將si、ti記錄在表格中。

③將金屬片移至斜面的中部固定，再把小車放在斜面頂端，測出小車到金屬片的距離S2,測出小車從斜

面頂端滑過上半路程S2所用時(shí)間t2,并將S2、t2記錄在表格中。

④根據(jù)公式及測量數(shù)據(jù)，分別計(jì)算出小車通過斜面全程的平均速度VI和小車

通過斜面上半段路程的平均速度V2,并將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中。

⑤根據(jù)公式V3=（請用“SI、tl、S2、t2表示”）及測量數(shù)據(jù)，計(jì)算出小車通過

斜面下半段路程的平均速度V3,并將V3記錄在表格中。

（2）在某次測量的過程中，如果小車運(yùn)動(dòng)過了中點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測得的前半段路程S2上的平均速度將

偏（填“大”、“小”）；若實(shí)驗(yàn)時(shí)小車放在斜面頂端，開始往下推了一下小車，測得的前半段路

程S2上的平均速度將偏（填“大”、“小”）；

（3）如圖中能夠準(zhǔn)確反映小車運(yùn)動(dòng)情況的是。

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3.在“科學(xué)提高跑步成績”小課題中，項(xiàng)目組在學(xué)校400m的環(huán)形跑道，設(shè)定A、B、C、D等距離的四個(gè)

標(biāo)記點(diǎn)，然后先對某同學(xué)長跑跑第一個(gè)400m各環(huán)節(jié)速度進(jìn)行測量。

位置點(diǎn)經(jīng)過各點(diǎn)時(shí)間

A點(diǎn)起跑0分0秒

B點(diǎn)0分23秒

C點(diǎn)0分41秒

D點(diǎn)1分06秒

A點(diǎn)1分20秒

（1）實(shí)驗(yàn)中測量速度的原理是=

（2）為保證計(jì)時(shí)的正確，以下方案合適的是=

方案一：ABCD每點(diǎn)個(gè)設(shè)置一個(gè)計(jì)時(shí)員，聽發(fā)令聲開始計(jì)時(shí)

方案二：ABCD每點(diǎn)個(gè)設(shè)置一個(gè)計(jì)時(shí)員，看發(fā)令槍冒煙開始計(jì)時(shí)

方案三：操場中央設(shè)置一個(gè)計(jì)時(shí)員，看發(fā)令槍冒煙開始計(jì)時(shí)

（3）分析第一圈經(jīng)過B、C、D、A各點(diǎn)時(shí)間分析,該同學(xué)第一圈速率（速度的大?。┦欠癜l(fā)生變化o

（4）要分析該同學(xué)體力分配是否均勻，可以選擇DA段的時(shí)間和的時(shí)間做對比。

（5）分析AB段和BC段的時(shí)間或BC段與段的時(shí)間可以對長跑中直道和彎道哪一部分進(jìn)行

系統(tǒng)訓(xùn)練。

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②聲現(xiàn)象相關(guān)實(shí)驗(yàn)

（1）如圖①所示，陳明將衣架懸掛在細(xì)繩中間，細(xì)繩繞在兩手的食指上。

①用食指堵住雙耳，敲打衣架，此時(shí)聲音是通過傳入到人耳的。

②拔出兩個(gè)食指，保持衣架的位置不變，用相同的力敲打衣架，此時(shí)聲音是通過傳入到人耳

的，和第一次相比聽到的聲音響度變（選填“大”或“小”）。

（2）如圖②所示，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，

為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：o

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。說明.

可以傳聲。在月球上_________（選填“能”或不能）看到塑料球彈起。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音響度將會(huì)逐

漸o并由此推理可知。

5.下面是探究聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，請回答相關(guān)問題:

（1）如圖甲將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這說明聲音是由物體

產(chǎn)生的；圖乙中敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉將小球彈起，如果此實(shí)驗(yàn)放在月球上做，將看到

乒乓球（選填“能”或“不能”）彈開。以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中用到的物理研究方法是（選

填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。圖甲裝置還可以探究（選填序號）；

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①響度與振幅的關(guān)系

②音調(diào)和頻率的關(guān)系

（2）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意

鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同大小的力再次撥動(dòng)鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)

的（選填“頻率”或“振幅”）和發(fā)聲的（選填“音調(diào)”或“響度”）。若鋼尺伸出

桌面超過一定長度，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，這是由于;

（3）如圖丁所示，在8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度。用相同大小的力向瓶

內(nèi)吹氣，就可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音中，音調(diào)最高的是瓶（選填瓶子序號）;

若是敲擊瓶子，發(fā)聲體為（選填“空氣柱”、“瓶和瓶內(nèi)的水”）。

6.如圖所示為聲速測量儀的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖及其使用說明書，根據(jù)使用說明書，回答下列問題。

使用說明書：

①甲、乙為聲信號采集器。

②用小槌敲打銅鈴，聲音被甲、乙接收。

③計(jì)時(shí)顯示屏測量甲、乙接收到信號的時(shí)間差，單位為秒（S）o

（1）若銅鈴放置在甲、乙的中點(diǎn)，即S1=S2,用小槌敲打銅鈴頂部，則液晶顯示屏的示數(shù)為So

（2）把聲速測量儀置于空氣中，銅鈴、甲、乙調(diào)整在同一直線上。測量銅鈴到甲、乙的距離分別為S1、

S2o用小槌敲打銅鈴頂部，計(jì)時(shí)顯示屏的示數(shù)t。除了圖中所示器材，你覺得還需要的測量工具

是：。聲音在空氣的傳播速度表達(dá)式為（用測量的字母表示）。

（3）把聲速測量儀原位置放置于某液體中，則測量得到聲音在該液體中的傳播速度。與第2步測量在空

氣中的速度相比，測量誤差將會(huì)（選填“變大”、“變小”或“不變”），原因

是O

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③物態(tài)變化相關(guān)實(shí)驗(yàn)

7.同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室做“探究固體熔化時(shí)的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。

T

（1）小楊所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小楊在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先固定（填“石棉網(wǎng)”或“溫度計(jì)”）

的高度，除圖乙中的器材外，還需要的測量器材是。

（2）小楊應(yīng)選擇顆粒（填“較大”或“較小”）的冰進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)中，用水浴法加熱固體的目的是。

（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示。此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為°C。

（5）小楊根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，由圖丙知，在BC段，該物

質(zhì)處于態(tài)。

（6）小楊用圖甲裝置探究另一物質(zhì)a熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,

物質(zhì)a用時(shí)min熔化完畢。

時(shí)間01234567891011

/min

溫度40424446484848484849.55152.5

/℃

（7）請?jiān)趫D丁所示的方格紙上幫小楊畫出物質(zhì)a的溫度-時(shí)間圖像。

（8）物質(zhì)a是（填“晶體”或“非晶體”），熔點(diǎn)是℃?

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8.在學(xué)習(xí)晶體熔化的知識(shí)時(shí)，小明和小紅用如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置在室溫下探究晶體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。

（1）小明將濃鹽水凍成的冰塊（簡稱鹽冰）打碎后放入小燒杯中，這樣做的目的是，

然后將溫度計(jì)插入碎冰中，某時(shí)刻示數(shù)如圖甲所示，則此時(shí)碎冰的溫度為℃?

（2）小明在實(shí)驗(yàn)過程中每隔Imin記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)并觀察狀態(tài)變化，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到如圖乙的

圖象，則鹽冰的熔點(diǎn)是℃?通過分析圖象還可以知道：晶體熔化過程中，持續(xù)吸熱，溫度

（選填"上升"、“下降"或“不變”）。

（3）小紅用質(zhì)量為mi的鹽冰也探究了該實(shí)驗(yàn)，她繪制的晶體溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖丙中的a。小

紅又用了質(zhì)量為m2（m2>mi））的鹽冰做實(shí)驗(yàn)，得到的圖線可能是圖丙中的（選填"b”、“c”

或“d”）。

（4）完成探究后，小紅將裝有冰水混合物的試管放在正在熔化過程中的鹽冰水混合物中，試管中冰的質(zhì)

量將（選填“增加”、“減少”或“不變”），試管中冰水混合物的溫度是℃?

9.茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中，形容沸騰的水“勢如奔濤”,物理興趣小組的小明同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于“水沸騰”

的實(shí)驗(yàn)探究。

（1）由下面表格可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測溫物質(zhì)為的溫度計(jì);

物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)℃

水銀-39℃357℃

酒精-117℃78℃

（2）組裝好實(shí)驗(yàn)器材后，小明在燒杯中倒入適量溫水，用溫度計(jì)來測量燒杯中水的溫度，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)

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與液柱液面:

（3）本實(shí)驗(yàn)的目的是觀察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象和水在沸騰時(shí)的溫度變化，圖乙是小明實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)間觀察到

的水中氣泡變化情況，表示水沸騰時(shí)現(xiàn)象是（選填“1”或“2”）圖；

（4）當(dāng)水溫升到88℃時(shí)，小明同學(xué)開始每隔Imin讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

時(shí)間/min012345678910

溫度/℃88909294989999999999

如圖丙所示是第4min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是°C；

（5）實(shí)驗(yàn)中給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖丁中a圖線所示，若其他條件不變，僅將水

的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是

A.a圖線B.b圖線C.c圖線D.d圖線

（6）探究液化現(xiàn)象：兩位同學(xué)將沸騰的水倒入燒瓶，繼續(xù)探究液化現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)裝置如圖戊（C是溫度計(jì)）。

將燒瓶內(nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時(shí)間，觀察到

試管A中產(chǎn)生少量的水，這是由于水蒸氣發(fā)生（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，同時(shí)可以看到溫度

計(jì)示數(shù)（選填“升高”、“不變”或“降低"）的現(xiàn)象。

10.在“探究水沸騰時(shí)的溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中:

（1）小明組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，其中的錯(cuò)誤之處是:=安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),

應(yīng)按照（自上而下/自下而上）的順序進(jìn)行；組裝器材時(shí)酒精燈應(yīng)（選填“點(diǎn)燃”

或“不點(diǎn)燃”）。

（2）小紅觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖2中的（a）、（b）所示，則圖

［填“（a）”或“（b）”］是水沸騰時(shí)的情況；水沸騰時(shí)，有大量的氣泡產(chǎn)生，氣泡中主要是（小

水珠/空氣/水蒸氣）。

（3）小明和小紅雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相洞，但加熱到水開始沸騰的時(shí)間不同，他們繪制的水的溫度隨時(shí)

間變化圖象如圖3所示，a、b兩種圖象不同的原因［填“（a）”或“（b）”］的水較多。

（4）取走酒精燈，將裝有海波的大試管放入上面實(shí)驗(yàn)的熱水中（如圖4）。根據(jù)溫度計(jì)A和B的示數(shù)，

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繪制了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖5）。由圖象可知，在第8min時(shí)，大試管內(nèi)的海波處

于態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）。[-A尸勺

（5）如圖6所示，大試管和小試管里都裝有水，將三支大試管中的水加熱，m矛￡-=皆匚

--——..-

使之保持沸騰，則大試管中的水不斷沸騰的過程中，小試管中的水會(huì)沸騰的

ABC

是。（填字母）回u

11.小明利用如圖1甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水的沸騰。

4溫度/"C

甲乙丙

圖1

甲乙

圖2

ABCD

圖3

（1）①組裝器材時(shí)，酒精燈（選"要”或“不要”）點(diǎn)燃，應(yīng)先固定圖1甲中的（選

“A”或"B”）；調(diào)整好器材，用酒精燈加熱，在水溫升高到90℃時(shí)開始計(jì)時(shí)，小明每隔Imin觀察一次

溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)注意觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象，直至水沸騰并持續(xù)4min后停止讀數(shù)，將所得的數(shù)據(jù)記錄

在表格中。

時(shí)間/min01245678

溫度/℃9092949898989898

②小明觀察到：第6min時(shí)，水中氣泡的情形應(yīng)為圖1乙中圖（選填"C”或"D”）；

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③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖1丙所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像；

（2）當(dāng)水沸騰時(shí)，水的溫度（選填“上升”、“不變”或“下降”），水中產(chǎn)生大量的氣泡，氣

泡內(nèi)主要成分應(yīng)該是（選填“空氣”或“水蒸氣”或“二氧化碳”）；

（3）寒冷的冬天，小華在家燒水煮餃子。當(dāng)水燒開準(zhǔn)備下餃子時(shí)，媽媽提醒他鍋里的水量少了點(diǎn)，于是

小華又往鍋里迅速加了一大碗水（水量比鍋里少），用同樣大的火直至將水再次燒開。圖3中能反映小華

整個(gè)燒水過程中溫度隨時(shí)間變化的圖像是0煮完餃子后關(guān)火，火焰熄滅前、后一瞬間會(huì)出現(xiàn)如

圖2所示的甲、乙兩種情景，你可以確定（甲/乙）是火焰熄滅后的圖片，理由

是O

④光現(xiàn)象相關(guān)實(shí)驗(yàn)

12.在探究“光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明把一塊平面鏡放在水平桌面上，再把硬紙板a、b豎直立在平面

鏡上，具體操作如下：

（1）如圖甲所示，紙板上的虛線ON垂直于平面鏡，讓一束光貼著紙板沿AO入射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反

射沿0B射出。改變光束A0入射的角度，使A0與鏡面的夾角變大，則反射角將變；

（2）如圖乙所示，將圖甲中右側(cè)的紙板b沿著ON逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度，在紙板b上（填“能”

或“不能”）觀察到反射光線；如圖丙所示，將紙板ab保持在同一平面內(nèi)并向后傾斜一定角度，讓光束

貼著紙板沿AO入射到O點(diǎn)，在紙板b上（選填“能”或“不能”）看到反射光線，說明發(fā)

生反射時(shí)，反射光線與入射光線、法線三者在

（3）探究光的反射規(guī)律時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

入射角反射角

15°15°

由此可得出的結(jié)論是；

（4）小明由此得出結(jié)論，請指出他在實(shí)驗(yàn)中的不足之處是:

（5）改進(jìn)小明不足的方法是。

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13.光學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（一）在探究“透鏡對光的作用實(shí)驗(yàn)的”過程中，取一個(gè)大燒杯，里面充以煙霧，倒扣在桌上，用手電

筒射出一平行光束（如圖1）。甲圖是光直接射入杯中；乙圖是在杯底放一個(gè)凸透鏡；丙圖是在杯底放一

個(gè)凹透鏡。

（1）此探究得出的結(jié)論是O

（2）向燒杯中充以煙霧的目的是o

（3）要使得出的結(jié)論更其普遍性，你對實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議是（寫出一條即可）0

（二）圖2是光從空氣斜射入水中時(shí)的光路。通過實(shí)驗(yàn)還得到如表數(shù)據(jù)：

入射角a/度010204560

折射角Y/度07.110.3037.8

（4）由圖2可知，光從空氣斜射到水面時(shí)，將（選填“同時(shí)”或“不同時(shí)”）發(fā)生光的反射

和折射現(xiàn)象。

（5）由表格數(shù)據(jù)可知：光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角變化的關(guān)系是,

且折射角（選填“大于”“等于”或“小于”）入射角，當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí)，折射角

甲乙丙

圖1圖2

14.如圖，在“初識(shí)光的折射現(xiàn)象”和“探究光的折射特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中;

激光筆

（1）如圖甲所示，小明將一束激光射至P點(diǎn)，形成一個(gè)光斑，向水槽內(nèi)慢慢注水，水槽底部光斑的位置

傳播方向（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生偏折。實(shí)驗(yàn)中光在空氣中的傳播路徑并不清晰，為解決

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此問題，可以采用的辦法是o

（2）小明用激光筆在平面內(nèi)不斷改變?nèi)肷浣嵌?，發(fā)現(xiàn)當(dāng)激光筆垂直射向水面時(shí)，光的傳播方向?qū)?/p>

（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生偏折，不斷重復(fù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)斜射時(shí)，均表現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)，

即：;

（3）小明類比于光反射時(shí)，“反射光線與入射光線是在同一平面內(nèi)”的。那么，光折射時(shí)，折射光線是

否也有“折射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)”的規(guī)律呢？接下來，他利用了丙圖的方式，先向水面

射出一束光，在紙板的一個(gè)另一個(gè)側(cè)面出現(xiàn)了光路，接下來的操作是；

（4）當(dāng)小明用激光筆遠(yuǎn)離NN'入射激光時(shí)，則水中的光路將（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）

NN',最后又把水換做玻璃磚重復(fù)這樣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)同樣的規(guī)律，于是可以得出的結(jié)論

是0

1

5.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）將一張白紙放在水平桌面上，將玻璃板與紙面放置，該實(shí)驗(yàn)用玻璃板來代替平面鏡的目

的是O

（2）該實(shí)驗(yàn)對蠟燭A和B的要求是完全相同，目的是便于比較0

（3）將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前面，將未點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后面尋找并記下蠟燭A像的位置。

實(shí)驗(yàn)中為了使蠟燭B與A的像完全重合，眼睛應(yīng)從圖（一）中的（選填“甲”“丙”或“丁”）

位置來回觀察。

（4）為探究像的虛實(shí)，在蠟燭B處放上光屏，眼睛應(yīng)該從圖（一）中的（選填“甲”“丙”或

“丁”）位置觀察光屏。

（5）移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭A,再做兩次實(shí)驗(yàn)，在白紙上記錄像與物對應(yīng)點(diǎn)的位置如圖（二）所示。將白紙沿

放置玻璃板的直線折疊，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)Ai和B|,A2和B2,A3和B3基本重合，由此可以得出的結(jié)論

是O

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16.如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各

（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）;

（2）實(shí)驗(yàn)中，改變蠟燭A到鏡面的距離，移動(dòng)鏡后的蠟燭B,發(fā)現(xiàn)B總能與A的像完全重合，說明平

面鏡成像的大小與物體到鏡面的距離（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；

（3）為確定像的虛實(shí)，需在蠟燭B位置放一個(gè)光屏，并在圖乙中的處觀察光屏上是否有像（選

填“①”、“②”、“③”或“④”）；接著，他把平面鏡從如圖乙所示的位置繞0點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)過90°,

在此過程中，燭焰的像到燭焰的距離。

（4）另一位同學(xué)直接用平面鏡來確定像的位置，如圖丙所示，平面鏡豎直放置在鋪有白紙的水平桌面上,

將5節(jié)同樣的小電池直立在白紙上，保持電池①的位置不變，移動(dòng)其它電池，使電池③遮擋住電池①

的像和電池②，電池⑤遮擋住電池①的像和電池④，在白紙上記錄下電池的位置如圖丁所示，請?jiān)趫D

丁中作出電池①像的位置并用表示，并作出平面鏡的位置。（保留作圖痕跡）

17.如圖甲是“探平面鏡成像特點(diǎn)”的情景，豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直，兩

支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。

玻璃板

甲乙

（1）采用茶色玻璃板代作平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到蠟燭像的同時(shí)，也能觀察

到,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題；找像的位置采用的研究方法

是

（2）現(xiàn)行厚度分別為5mm和2mm的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)，目的

是

第13頁（共70頁）

（3）在豎直放置的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B豎在

玻璃板后面移動(dòng)，在找蠟燭A的像的位置時(shí)，移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,眼睛在蠟燭（選填A(yù)或

B）這一側(cè)觀察，直到B與A蠟燭的像完全重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等：

（4）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠。應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

B.保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作

（5）為了確定像的虛實(shí)，用光屏替代蠟燭B,眼睛應(yīng)該在圖中的（選填"A”或"B”）這一側(cè)

觀察光屏上是否有像；光屏（填“能”或“不能”）承接到像，說明像是（填“虛”

或“實(shí)”）像；

（6）如圖乙所示，如果玻璃板沒有豎直放置，實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)的情況是;

（7）為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像，小明只將茶色玻璃板向右平移，則蠟燭像的位置

（選填“向右移動(dòng)”“向左運(yùn)動(dòng)”或“不變”）。

⑤凸透鏡成像規(guī)律相關(guān)實(shí)驗(yàn)

18.小梁"探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：所使用的凸透鏡焦距是15cm。

…g...二:JJ

0102030405060701090cm

（1）在光具座上將點(diǎn)燃的蠟燭、光屏放在凸透鏡的兩側(cè)，調(diào)節(jié)它們的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中

心在，這樣做的目的是使像呈現(xiàn)在O

（2）當(dāng)把凸透鏡固定在50cm刻度線位置，蠟燭固定在15cm刻度線位置時(shí)，光屏應(yīng)在（選填

“I”、“II"或"III"）區(qū)域內(nèi)左右移動(dòng)，才能在光屏上得到清晰的像。若得到清晰的像后，將蠟燭向右

移動(dòng)，為了在光屏上仍成清晰的像，應(yīng)把光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)。

（3）當(dāng)屏上的像清晰時(shí)，小梁把自己的近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，光屏上的像變得模糊不清，她

應(yīng)該向凸透鏡方向移動(dòng)光屏（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），可再次得到清晰的像。

（4）蠟燭逐漸燃燒變短時(shí)，光屏上燭焰的像隨之0（選填“上升”或“下降”）

（5）實(shí)驗(yàn)過程中，如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像o

A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分B.出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了

C.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分D.像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了

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19.某小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖甲所示，先將凸透鏡固定在光具座上，用平行于主光軸的一束光照射透鏡，左右移動(dòng)光屏直到

光屏上呈現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，測出該凸透鏡的焦距為cm；

（2）裝置如圖乙位置放置時(shí)，光屏上恰好呈現(xiàn)清晰的像，這與生活中（選填“放大鏡”、“照

相機(jī)”或“投影儀”）的原理相同。此時(shí)蠟燭火焰的形狀如圖丙，則光屏上所成像的大致形狀是（選

填下列選項(xiàng)前的字母序號）；

aSb

（3）將圖乙中的蠟燭適當(dāng)向左移動(dòng)一段距離后，_________（選填“向左”或“向右”）適當(dāng)移動(dòng)光屏才

能再次在光屏上看到清晰的像，重新呈現(xiàn)的像與之前的像相比（選填“更大”、“更小”或“大

小不變”）；

（4）若在圖乙的蠟燭和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上原本清晰的像變模糊了；只將蠟燭向右適當(dāng)

移動(dòng)一段距離后，光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像。則該眼鏡是（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡;

（5）組員小花在用同樣的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，認(rèn)真觀察光屏上放大的像時(shí)發(fā)現(xiàn)：只有像的中間部分最清晰,

偏左、偏右兩側(cè)的像比較模糊。檢查器材后發(fā)現(xiàn)凸透鏡的安裝情況有些隨意（其它器材均正常放置），她

對凸透鏡進(jìn)行調(diào)節(jié)后，立即在光屏上看到了整個(gè)燭焰清晰的像，小花作出的調(diào)節(jié)應(yīng)該

是：。

20.如圖所示，銘遠(yuǎn)同學(xué)用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)向水透鏡里注水時(shí)，水透鏡的焦距將

變小；當(dāng)從水透鏡里抽水時(shí)，水透鏡的焦距將變大

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（1）如圖甲所示，一束平行于主光軸的光射向水透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑，實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)

調(diào)節(jié)燭焰和光屏的中心在___________上；之后，固定好光源和光屏，無論怎樣移動(dòng)凸透鏡，光屏上始

終不能呈現(xiàn)清晰的像，原因可能是O

（2）該同學(xué)移動(dòng)蠟燭，水透鏡和光屏至圖乙所示位置時(shí)，恰能在光屏上看到清晰的像，像的特點(diǎn)是倒立

的實(shí)像，如果去掉光屏，眼睛處（選填“能”或“不能”）看到這個(gè)像；若僅將蠟燭與光屏位置

對調(diào)，仍能在光屏上看到清晰的倒立的實(shí)像；

（3）如果將蠟燭移至距透鏡5cm處，此時(shí)應(yīng)從（選填“蠟燭”“光屏”）一側(cè)透過透鏡觀察

像的特點(diǎn)；

（4）在圖乙所示實(shí)驗(yàn)場景下，該同學(xué)給水透鏡“戴上”■種眼鏡（如圖丙所示），當(dāng)從水透鏡中注入適

量的水后，他發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰，由此判斷圖丙中戴上的眼鏡是眼鏡（選填“近視”

或“遠(yuǎn)視”）。

（5）如圖1所示為某同學(xué)的照片，圖2是將圖甲中的水透鏡緊貼照片，然后逐漸遠(yuǎn)離照片，透過透鏡看

照片的像，則在遠(yuǎn)離的過程中看到的順序是o

圖2

A.②③④①B.③②①④C.②③①④D.④①②③

21.小剛做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

piiiWiip叫川||詢川|川|||響|川|4川川平|川|司而川平川|川平川||川|

J6cm1020304050M708090lob限

甲乙

（1）小剛把凸透鏡正對太陽光，再把一張紙放在另一側(cè)，調(diào)整凸透鏡和紙的距離，當(dāng)紙上出現(xiàn)一個(gè)

的光斑時(shí)，測得光斑到凸透鏡光心的距離為10cm。

（2）將光源、凸透鏡、光屏依次放在水平光具座上，發(fā)現(xiàn)光屏上成像如圖甲所示。為了能在光屏上完整

成像，可以把凸透鏡向（選填"上”、“下”、“左”、“右”）調(diào)節(jié)。

（3）解決上述問題后，移動(dòng)光源和凸透鏡的位置如圖乙，則此時(shí)的物距為cm,移動(dòng)光屏

恰好得到一個(gè)（填“正立”或“倒立”）、（填“放大”“縮小”或“等大"）的實(shí)像,

第16頁（共70頁）

用此規(guī)律可以制作（選填“放大鏡”、“照相機(jī)”、“投影儀”）。

（4）不改變光源和透鏡的位置，換一個(gè)焦距5cm的凸透鏡，此時(shí)要使光屏透鏡（選填“靠

近”、“遠(yuǎn)離”），才能得到一個(gè)清晰的像，“F”光源的圖案如圖1,此時(shí)在光屏上接收到的像是圖2中

的o

-dFLF

ABCD

圖1圖2

22.小亮的爺爺要用放大鏡才能看清報(bào)紙，放大鏡是用凸透鏡制成。

（1）如圖甲所示，小亮透過放大鏡觀察周圍，發(fā)現(xiàn)鐘表竟然呈現(xiàn)了的樣子；隨著他遠(yuǎn)離

鐘表，如圖乙所示，又觀察到鐘表倒立、縮小的樣子。由此，他想和同學(xué)們一起分組探究凸透鏡的成像

情況與有何關(guān)系？

（2）他們將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，使

燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度，這樣做的目的是使像呈現(xiàn)在=

（3）表一和表二是兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)記錄表，由表一中的實(shí)驗(yàn)信息可初步得出：當(dāng)物體到凸透鏡的距離

時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像。

為使該結(jié)論更嚴(yán)謹(jǐn)，要盡可能多的采集表二中的（選填序號）分析。

表一：

實(shí)驗(yàn)序號凸透鏡焦距像的性質(zhì)物距u/cm像距v/cm

1f=10cm倒立、縮小的實(shí)像4013

2倒立、縮小的實(shí)像3015

3倒立、等大的實(shí)像2020

表二:

實(shí)驗(yàn)序號凸透鏡焦距像的性質(zhì)物距u/cm像距v/cm

4f=10cm倒立、縮小的實(shí)像2218

5倒立、等大的實(shí)像2020

6倒立、放大的實(shí)像1626

（4）小亮不斷減小蠟燭與凸透鏡的距離，當(dāng)蠟燭在某一位置時(shí)，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)都不能在光屏上觀

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察到像，如圖丙所示。別的小組的同學(xué)提醒他，根據(jù)光的傳播方向，可以按照（選填“A”或

“B”）的做法繼續(xù)觀察。

23.請根據(jù)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)回答以下問題:

2030cm

0204060u7cm

甲乙

2葉/

/K_____

O----------

T

（1）小律在光具座上調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心不在同一高度，但是在同一條直線上，這

樣（選填“也可能”或“不可能”）使像成在光屏中央。

（2）為了確定凸透鏡的焦距，小律同學(xué)讓一束平行光射向凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn),

如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為cm,并測量且繪制出物距u和像距v關(guān)系圖象如圖乙所

示，也得到了該透鏡的焦距為cm。

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（3）當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖丙所示的位置放置時(shí)，光屏上得到清晰的像，則：

①生活中（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是應(yīng)用了這個(gè)成像規(guī)律。若要使光

屏上的像變得再大些，在不改變凸透鏡位置的情況下，應(yīng)向移動(dòng)蠟燭，并適當(dāng)向移動(dòng)

光屏;若在光屏與凸透鏡之間放一遠(yuǎn)視眼鏡，為使光屏上仍然呈現(xiàn)最清晰的像，需要將蠟燭向（后

三個(gè)空均選填“左”或“右”）移動(dòng)。

②若保持蠟燭和光屏的位置不動(dòng)，只需將凸透鏡移動(dòng)到cm的刻度處，又可在光屏上成清晰

的像，此時(shí)成像的三個(gè)特點(diǎn)是倒立、的實(shí)像。

③保持三個(gè)元件位置不動(dòng)，僅將原凸透鏡更換為一個(gè)焦距較小的凸透鏡后，為了使光屏上再次得到清晰

的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置■個(gè)（選填“凸”或“凹”）透鏡。

（4）小律在實(shí)驗(yàn)中將蠟燭從略大于一倍焦距處逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡，該過程中物距u隨時(shí)間t的圖象如圖丁

所示，則像距V與t的大致變化關(guān)系為圖戊中的O

（5）①學(xué)習(xí)完平面鏡成像作圖后，小王對平面鏡作圖方法進(jìn)行歸納總結(jié)：一是根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn)

作圖（對稱法）；二是根據(jù)光的反射定律作圖（光路圖法）。請你利用對稱法在圖己中畫出物體AB。

②在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小新透過凸透鏡看到燭焰S的像點(diǎn)S',畫出光路確定像點(diǎn)S，的位置,

圖庚中0為光心，F(xiàn)為焦點(diǎn)（保留必要的作圖痕跡）。

⑥質(zhì)量與密度相關(guān)實(shí)驗(yàn)

24.（1）小祥用如圖所示的量筒測一堆小鋼珠的體積。他先在量筒中裝適量的水，水面在A位置；再將這

些小鋼珠都輕輕放入量筒，使鋼珠都浸沒在水中，水面在B位置，則這堆鋼珠的總體積為cn?。

則這堆小鋼珠共有100個(gè)，且每個(gè)鋼珠的體積相同，則每個(gè)小鋼珠的體積為

cm3omL

三100

（2）若小祥在讀數(shù)時(shí)，眼睛在C位置斜向下看，如圖所示，則他讀數(shù)的結(jié)果將

干、80

（填“偏大”、“偏小CB

（3）同組的小瑞同學(xué)認(rèn)為小瑞的測量方法太麻煩，他采取的方法是：先在量筒（和小祥

A

所用量筒規(guī)格相同）中裝適量的水，記下水的體積Vi；再取一個(gè)小鋼珠輕輕地放入量筒

中，再讀出水和鋼珠的總體積V2,于是他得到鋼珠的體積為：V=V2-Vio你認(rèn)為小璇

的方法能否測出小鋼珠的體積？為什么？褊

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25.小明同學(xué)用天平、燒杯、油性筆、足量水測量一塊鵝卵石的密度，已知水的密度為LOg/cn?,實(shí)驗(yàn)步驟

如下：

’式

甲乙丙

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼撥至標(biāo)尺的,發(fā)現(xiàn)橫梁穩(wěn)定時(shí)指針偏向分度盤的

右側(cè)，要使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；

（2）用調(diào)好的天平分別測出鵝卵石的質(zhì)量32g和空燒杯的質(zhì)量90g；

（3）如圖甲所示，將鵝卵石輕輕放入燒杯中，往燒杯中倒入適量水，用油性筆在燒杯壁上記下此時(shí)水面

位置為M,然后將燒杯放在天平左盤，如圖丙所示，測得燒杯、水、鵝卵石的總質(zhì)量為g；

（4）將鵝卵石從水中取出，再往燒杯中緩慢加水，使水面上升至記號M處，如圖乙所示，用天平測出

燒杯和水的總質(zhì)量為142g,此時(shí)燒杯中水的體積為cm3；

（5）根據(jù)上述所測數(shù)據(jù)可以計(jì)算鵝卵石的體積為cm3,鵝卵石的密度為g/cn?（保

留一位小數(shù)）；

（6）若小明在第（4）步測量過程中，錯(cuò)誤地向右調(diào)節(jié)了平衡螺母，直至天平平衡，這樣的操作會(huì)使所

測鵝卵石的密度偏（選填“大”或“小”）。

26.為了測量某種牛奶的密度，取適量這種牛奶進(jìn)行如

下實(shí)驗(yàn)：

（1）將托盤天平放在水平桌面上，把移到

標(biāo)尺左端的零刻度線處。發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)位置如圖甲，

則應(yīng)將平衡螺母