專題01力

知識(shí)清單

一、力

1.概念和單位：力是物體對(duì)物體的作用。用符號(hào)E表示。國(guó)際單位制中力

的單位是牛頓簡(jiǎn)稱牛,用M表示。

2.施力物體和受力物體：一個(gè)力產(chǎn)生時(shí)，必然存在著兩個(gè)物體（或物體的

兩部分），一個(gè)叫做施力物體,另一個(gè)叫做受力物體。

3.產(chǎn)生條件：必須有兩個(gè)物體或物體的兩部分；物體間必須有相互作用（可

以不接觸）。

4.力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),力可以改變物體的形狀（使

物體發(fā)牛形變）。

5.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn);它們都能夠影響力的作用效果。

6.力的示意圖：用一根帶箭頭的線段杷力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來。

7.力的相互作用：兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，

受力物體同時(shí)也是施力物體。即物體間力的作用是相互的。

8.相互作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，它們大小相等、方向相反、作用在同

一直線上，但作用在不同的物體上。

二、彈力

1.彈力

（1）概念：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。常見的彈力有壓力、支持

力、拉力等。

（2）大?。号c彈性形變的程度有關(guān):在彈性限度內(nèi)，彈性形變?cè)酱?，彈?/p>

越大。

(3)方向：總跟形變的方向相反，與物體恢復(fù)形變的方向一致。

2.彈簧測(cè)力計(jì)

(1)作用：測(cè)量力的大小的工具。

(2)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量跟它受到的拉力成正比(或在彈

性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大)。

(3)使用方法：

a.使用前

①看清官的量程和分度分。

②檢查指針是否在雯刻度線上，如果不在，應(yīng)把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。

③輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。

b.使用時(shí)

①測(cè)量時(shí)，要使彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)拉力方向平行，避免彈簧與外殼發(fā)

生摩擦。

②測(cè)量時(shí)，加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過它的最大測(cè)量值。且要使彈

簧測(cè)力計(jì)的中心軸線方向與拉力的方向一致

③讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線，其示數(shù)=整刻度值+后面的小格數(shù)X最小分

度值。

三、重力

1.萬有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體都存在互相吸引的力,這就是萬有引力。

2.重力：

(1)概念：地面附近的物體，由干地球的吸引而受的力叫重力。重力的符

號(hào)是G。地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，重力的施力物體是地

球。

(2)重力的大小：通常把重力的大小叫重量。物體受到的重力大小跟物體

的質(zhì)量成正比。計(jì)算公式：G=mg,其中g(shù)=9.8N/kg,粗略計(jì)算的時(shí)候g=10N/kgo

(3)重力的方向：豎直向下(指向地心),即垂直于水平面。應(yīng)用：重垂

線、水平儀。

3.重心：物體的每一部分都被地球吸引著，但對(duì)于整個(gè)物體，從效果上看,

可以認(rèn)為各部分受到的重力集中于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做物體的重心。

（1）外形規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體重心在官的幾何中心上。

（2）為了研究問題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時(shí)，常常把力的作

用點(diǎn)畫在重心上。同一物體同時(shí)受到幾個(gè)力時(shí)，作用點(diǎn)也都畫在重心上。

考點(diǎn)狙擊

考點(diǎn)01力

臺(tái)］解題大招

1.從力的產(chǎn)生、三要素、作用效果、相互性四個(gè)維度正確認(rèn)識(shí)力

產(chǎn)生施力物體、受力物體、.不接觸

的物體

三要素——大小、方向、作用點(diǎn)也能產(chǎn)

:影生力

力的j響r改變物體形狀

理解

-作用效果-

速度大小和運(yùn)

L改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)-

動(dòng)方向改變

相互性一二力等大、反向、共線、異體

2.利用力作用的相互性解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象

（1）走路：腳蹬地，地給腳施加一個(gè)向前的作用力，人在這個(gè)作用力下前

行。

（2）劃船：槳往后劃，給了水一個(gè)向后的作用力，同時(shí)也受到水向前的反

作用力，船在這個(gè)反作用力的作用下前進(jìn)。

（3）直升機(jī)起飛、火箭發(fā)射等。

【典例1】（2025春?梁溪區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于力的概念，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.力是物體對(duì)物體的作用，離開物體力就不存在

B.一個(gè)物體對(duì)另一物體施力的同時(shí)，另外一個(gè)物體也會(huì)對(duì)它施加力的作用

C.馬拉車向前行駛，同時(shí)車也用同樣大小的力向后拉馬

D.豎直上拋的排球離開手后上升過程中不受任何力的作用

【答案】D

【分析】力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的

物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

任何兩個(gè)物體之間的作用總是相互的，施力物體同時(shí)也一定是受力物體。

【解答】解：A、力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在，沒有物體就不會(huì)

產(chǎn)生力的作用，故A正確，不符合題意；B、物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一

個(gè)物體施力的同時(shí)，也會(huì)受到另一個(gè)物體對(duì)它施加的力，故B正確，不符合題意。C、馬

拉車的力和車?yán)R的力是一對(duì)相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，

且分別作用在車和馬上，故C正確，不符合題意。D、豎直上拋的排球離開手后上升過程

中，受到重力和空氣阻力的作用，故D錯(cuò)誤，符合題意。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查力的概念及力的相互性，屬于基礎(chǔ)題。

【典例2】（2025春?昆山市月考）詩(shī)句“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯”，描繪的是兒童

放飛風(fēng)箏的畫面。如圖所示，放風(fēng)箏時(shí)，沒有對(duì)風(fēng)箏施力的物體是（）

A.線繩B.地球C.手D.空氣

【答案】C

【分析】力是物體對(duì)物體的作用，相互接觸的物體間，可能有力的作用，相互不接觸的兩

個(gè)物體間，也可以有力的作用。

【解答】解：A、線繩與風(fēng)箏間相互接觸，線繩與風(fēng)箏間有相互作用的力，故A對(duì)風(fēng)箏施

加了力；

B、地面和地面附近的一切物體，都受地球的吸引，都受重力，所以，地球?qū)︼L(fēng)箏施加了

力，故B對(duì)風(fēng)箏施加了力；

C、手拉著線繩，手與線繩之間有相互作用力，手與風(fēng)箏間沒有相互作用力，故C沒有對(duì)

風(fēng)箏施加力；

D、空氣與風(fēng)箏接觸，空氣與風(fēng)箏間有相互作用力，風(fēng)箏正是靠空氣對(duì)它的作用力才能升

空，故D

對(duì)風(fēng)箏施加了力。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】要根據(jù)兩個(gè)物體間是否發(fā)生相互作用來判斷它們間是否有力的作用。

【典例3】（2025春?賈汪區(qū)期中）如圖所示，一重為1N的“老鷹”穩(wěn)穩(wěn)地停在指尖。下列

“老鷹”受力示意圖描述正確的是（）

【答案】D

【分析】“老鷹”穩(wěn)穩(wěn)的停在指尖上，先對(duì)“老鷹”進(jìn)行受力分析，確定各個(gè)力的方向、作

用點(diǎn)，再根據(jù)力的示意圖的畫法作圖。

【解答】解：重為1N的“老鷹”穩(wěn)穩(wěn)地停在指尖上，“老鷹”受到豎直向上的支持力F、

豎直向下的重力G,支持力和重力是一對(duì)平衡力，大小相等，F(xiàn)=G=1N,二力的作用點(diǎn)都

畫在“老鷹”的重心（指尖與“老鷹”接觸點(diǎn)的正上方），從作用點(diǎn)分別沿力的方向畫一帶

箭頭線段，在箭頭附近標(biāo)上F=1N、G=1N,如圖所示：

AF=1N

"G=IN

故ABC錯(cuò)誤、D正確。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了力的示意圖的畫法，對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析是關(guān)鍵。

【典例4】（2025春?鐘樓區(qū)校級(jí)期中）如圖所示，小明和小華穿著輪滑鞋靜止在地面上。如

果小華用力推小明，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（）

A.小明受力向前運(yùn)動(dòng)，小華保持靜止

B.小明保持靜止，小華向后運(yùn)動(dòng)

C.由于力的作用是相互的，二力抵消，小明和小華都保持靜止

D.由于力的作用是相互的，小明向前運(yùn)動(dòng)，小華向后運(yùn)動(dòng)，兩個(gè)人會(huì)遠(yuǎn)離對(duì)方

【答案】D

【分析】力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。

【解答】解：小明和小華穿著輪滑鞋靜止在地面上，如果小華用力推小明，小明由于受到

了向前的推力，小明的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，向前運(yùn)動(dòng)，由于物體間力的作用是相互的，同

時(shí)小華受到了向后的反作用力，小華向后運(yùn)動(dòng)，兩個(gè)人會(huì)遠(yuǎn)離對(duì)方。故ABC不符合題意,

D符合題意。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查力的相互性，屬于基礎(chǔ)題。

【典例5】（2025春?崇川區(qū)校級(jí)期中）“力的作用是相互的”，下列幾種情景主要不是利用這

一原理的是（）

A.水母向下噴水而上升

B.觥魚向前噴水而后退

C.將橡皮泥捏成各種形狀

D.企鵝向后劃水而前進(jìn)

【答案】C

【分析】物體間力的作用是相互的，即甲物體對(duì)乙物體施加力的同時(shí)也受到乙對(duì)甲的相互

作用力，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析。

【解答】解：A、水母向下噴水對(duì)水施加向下的力，同時(shí)水對(duì)水母施加向上的力使水母上

升，故A不符合題意；

B、就魚向前噴水對(duì)水施加向前的力，同時(shí)水對(duì)觥魚施加向后的力使鯨魚后退，故B不符

合題意；

C、將橡皮泥捏成各種形狀，說明力可以改變物體的形狀，不是利用“力的作用是相互的”

這一原理，故C符合題意；

D、企鵝向后劃水對(duì)水施加向后的力，同時(shí)水對(duì)企鵝施加向前的力使企鵝前進(jìn)，故D不符

合題意。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)力的作用是相互的理解和掌握，需要細(xì)心，認(rèn)真，否則，容

易做錯(cuò)。

【典例6】（2025春?江陰市期中）如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，往往要握在扳手的末端，然

后用力擰，這表明力的作用效果與力的有關(guān)；大部分螺母在擰緊時(shí)要按順時(shí)針方

向用力，松開螺母時(shí)要按逆時(shí)針方向用力，這說明力的作用效果與力的有關(guān)。

若將此扳手由地球送到月球，其質(zhì)量將________（選填“變大”“不變”或“變小”）。

【答案】作用點(diǎn)；方向；不變。

【分析】力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，力的三要素影響力的作用效果。

物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和

溫度無關(guān)。

【解答】解：力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，力的三要素影響力的作用效果。

在生活中用扳手?jǐn)Q螺絲，在遠(yuǎn)離螺母處用力更容易擰開，力的作用點(diǎn)影響力的作用效果。

部分螺母在擰緊時(shí)要按順時(shí)針方向用力，擰下時(shí)要按逆時(shí)針方向用力，說明力的作用效果

與方向有關(guān)。

若將此扳手由地球送到月球，位置改變。其質(zhì)量將不變。故答案為：作用點(diǎn)；方向；不變。

【點(diǎn)評(píng)】正確理解力的三要素對(duì)力的作用效果的影響是解決此類問題的關(guān)鍵。所謂力的作

用點(diǎn)即力的作用位置，它會(huì)影響力的效果，質(zhì)量的特性。

考點(diǎn)02重力

三解題大招

i.重力的方向始終是豎直向下的，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。

2.重力方向的應(yīng)用：

（1）工人師傅在砌墻時(shí)，常常利用重錘線來檢驗(yàn)墻身是否豎直。

（2）騎自行車時(shí)，遇到下坡路，即使不蹬自行車，車輛還能繼續(xù)滑行。

（3）利用天平稱量物體的重量。

（4）.水平儀檢測(cè)墻體是否水平。

3.生活中常用、常見物品重力的估測(cè)：

（1）根據(jù)物體的質(zhì)量估測(cè)它的重力大小。例如：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在50g左

右，兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約100g,受到的重力約1N。

（2）已知物體的重力，可根據(jù)變形公式機(jī)=G恁把重力大小變?yōu)槲覀儽容^

熟悉的質(zhì)量，然后進(jìn)行估測(cè)判斷。

4.重心位置求法：

（1）質(zhì)量分布均勻的形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心上；

（2）質(zhì)量不均勻的物體重心，跟其形狀、質(zhì)量的分布有關(guān)；對(duì)于質(zhì)量分布

不均勻、形狀不規(guī)則的薄板其重心位置可以通過懸掛法得到。

5.重力的計(jì)算

（1）物體的重力大小與其質(zhì)量的關(guān)系為G=Ang,其中G表示重力，單位

是N；機(jī)表示質(zhì)量，單位是kg；g取9.8N/kg,粗略計(jì)算時(shí)，可取g=10N/kg。

（2）使用公式G=mg時(shí)，應(yīng)注意各物理量都用（1）中指出的單位；止匕外,

要會(huì)將公式變形，能靈活運(yùn)用。比如，會(huì)用變形公式M=G恁計(jì)算質(zhì)量。

【典例1】（2025春?宿城區(qū)期中）如圖，玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來，“不倒翁”

在擺動(dòng)過程中所受重力（）

A.大小改變，方向不變B.大小不變，方向不變

C.大小改變，方向改變D.大小不變，方向改變

【答案】B

【分析】（1）物體受到的重力與其質(zhì)量成正比；

（2）重力的方向豎直向下。

【解答】解：由6=!118知，物體受到的重力與其質(zhì)量成正比，“不倒翁”在擺動(dòng)過程中質(zhì)

量不變，所以重力不變；

重力的方向始終豎直向下，與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，所以“不倒翁”在擺動(dòng)過程中所受重力

方向不變。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了重力的決定因素和方向，正確理解概念是解答的關(guān)鍵。

【典例2】（2025春?濱湖區(qū)期中）若地球上的物體所受的重力突然消失，下列現(xiàn)象中會(huì)發(fā)生

的是（）

A.物體沒有質(zhì)量B.彈力將不存在

C.瀑布將消失D.人能正常行走

【答案】C

【分析】如果沒有重力，那些依靠重力來完成的活動(dòng)將無法進(jìn)行；與重力無關(guān)事物仍可照

常進(jìn)行。

【解答】解：A、質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少，與是否有重力無關(guān)，故A不合題意；

B、彈力與物體的彈性形變情況有關(guān)，重力消失，彈力仍將存在，故B不合題意；

C、瀑布從高處流下，是因?yàn)樗艿街亓Φ淖饔?，如果重力消失，則瀑布將消失，故C符

合題意；

D、重力消失，則人對(duì)地面的壓力消失，人與地面間沒有摩擦力，所以人無法正常行走，

故D不合題意。

故選:Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了當(dāng)重力消失時(shí)可能發(fā)生現(xiàn)象的想象，需要我們對(duì)重力有深入的理解，

外加一定的想象力。

【典例3]（2025春?惠山區(qū)期中）下列物體中受到的重力約為1牛的是（）

A.一只大象B.中學(xué)生的書包

C.一罐可樂D.兩只雞蛋

【答案】D

【分析】先由重力公式得到重力約為1N的物體的質(zhì)量，再根據(jù)對(duì)選項(xiàng)中物體質(zhì)量的估計(jì)

進(jìn)行判斷哪個(gè)正確。

【解答】解：重為1N的物體質(zhì)量為m=￡=而薪=0.1kg=100g,

A、一只大象的質(zhì)量為數(shù)噸，故A不符合實(shí)際；

B、中學(xué)生的書包約6kg,故B不符合實(shí)際；

C、一罐可樂的質(zhì)量約為500g,故C不符合實(shí)際；

D、兩只雞蛋的質(zhì)量約為100g,故D符合實(shí)際。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重力的估測(cè)，要利用公式G=mg,根據(jù)對(duì)物體質(zhì)量的認(rèn)識(shí)進(jìn)行分析。

【典例4】（2025春?漂陽(yáng)市期中）關(guān)于“9.8牛/千克”所表示的物理意義是（）

A.9.8牛等于1千克

B.9.8千克等于1牛

C.質(zhì)量是9.8千克的物體受到的重力是1牛

D.質(zhì)量是1千克的物體受到的重力是9.8牛

【答案】D

【分析】重力與質(zhì)量的關(guān)系式g=^,根據(jù)公式可以推出g的單位，從而獲知g的物理意義。

【解答】解:①在地球上1kg的物體所受的重力為9.8N,而不是lkg=9.8N或9.8kg=lN.故

A、B錯(cuò)誤，不符合題意。

②質(zhì)量是9.8kg物體的重力為9.8kgX9.8N/kg,不是IN.故C錯(cuò)誤，不符合題意。

③質(zhì)量1kg的物體所受的重力是9.8N.故D正確，符合題意；

故選:Do

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了重力和質(zhì)量的關(guān)系，屬于簡(jiǎn)單的判斷題。需要明確的是g=9.8N/kg是

一個(gè)常量。

【典例5]（2025春?蘇州期中）用不同質(zhì)量的鉤碼探究“重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),

下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的圖像中符合實(shí)際的是（）

【答案】B

【分析】物體的重力和物體的質(zhì)量成正比，再由正比例函數(shù)的圖像即可判斷

【解答】解：物體的重力G和質(zhì)量m成正比，正比例函數(shù)的圖像是一條過原點(diǎn)的傾斜的直

線，故B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象，屬于基礎(chǔ)題。

【典例6】（2025春?鐘樓區(qū)校級(jí)期中）小明利用一根細(xì)棉線和一個(gè)小鐵球，制成了一個(gè)鉛垂

線，對(duì)一根立柱是否豎直展開實(shí)驗(yàn)探究，現(xiàn)象如圖（甲）、（乙）所示。鉛垂線利用了

的道理，該立柱頂端向（東北/西南/西北/東南）傾斜。

【答案】重力的方向總是豎直向下；西南。

【分析】重力的方向總是豎直向下的。

【解答】解：鉛垂線是由一根細(xì)棉線和一個(gè)小鐵球組成，重力的方向始終是豎直向下的。

鉛垂線正是利用了重力方向豎直向下的道理來判斷物體是否豎直。

當(dāng)物體豎直時(shí)，鉛垂線與物體的邊緣平行；當(dāng)物體傾斜時(shí)，鉛垂線會(huì)偏離物體邊緣，且鉛

垂線會(huì)偏向物體傾斜的方向。圖甲中鉛垂線相對(duì)于立柱邊緣顯示立柱向西傾斜，圖乙中鉛

垂線相對(duì)于立柱邊緣顯示立柱向南傾斜。因?yàn)槲矬w傾斜時(shí)，鉛垂線會(huì)偏向物體傾斜的方向，

所以綜合圖甲和圖乙，立柱既向西傾斜又向南傾斜，則立柱頂端相對(duì)于底端略向西南方向

傾斜。

故答案為：重力的方向總是豎直向下；西南。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重力的方向總是豎直向下的應(yīng)用。

考點(diǎn)03彈力

三解題大招

1.彈力是接觸力：彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體

之間，并不一定有彈力的作用。因?yàn)閺椓Φ漠a(chǎn)生不僅要接觸，還要有相互作用。

2.通常所說的壓力、拉力、支持力等都是彈力。壓力或支持力的方向總是

垂直于支持面而指向被壓或被支持的物體，繩的拉力是繩對(duì)所拉物體的彈力，

方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。

3.受力物體受到的彈力是由施力物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的。

4.彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)：讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線，其示數(shù)=整刻度值+

后面的小格數(shù)x最小分度值。

【典例1】（2025春?鹽城月考）一個(gè)足球放在一塊長(zhǎng)木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生

了彈性形變，以下說法中正確的是（）

A.木板被壓彎是由于木板產(chǎn)生彈力造成的

B.足球發(fā)生形變的施力物體是足球

C.足球受到支持力是因?yàn)槟景灏l(fā)生了彈性形變

D.木板產(chǎn)生的彈力就是足球?qū)δ景宓膲毫?/p>

【答案】C

【分析】彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的。足球?qū)δ景宓膲毫湍景鍖?duì)足球的支持

力都是彈力。

【解答】解：A、木板被壓彎是由于足球產(chǎn)生的彈力造成的，故A錯(cuò)誤；

B、足球發(fā)生形變是由于足球受到了木板對(duì)足球的彈力作用，故B錯(cuò)誤；

C、足球受到的支持力是由木板發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，故C正確；

D、木板產(chǎn)生的彈力與足球?qū)δ景宓膲毫Ψ较虿煌?，故D錯(cuò)誤。

故選:Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)彈力的理解和彈力與壓力、支持力的關(guān)系，解題關(guān)鍵是明白發(fā)生彈性

形變的物體對(duì)與其接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用。

【典例2】（2025春?沛縣期中）一物塊以某一速度沿光滑斜面上滑，圖中關(guān)于該物塊受力的

示意圖正確的是（）

【答案】C

【分析】對(duì)物體進(jìn)行受力分析，物塊沿光滑斜面下滑時(shí)，因斜面是光滑的，則物塊不受摩

擦力的作用，此時(shí)物塊只受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力作用，作用點(diǎn)在

物塊的重心上。

【解答】解：斜面光滑，則沒有摩擦，故物塊只受到重力和斜面對(duì)它的支持力作用，重力

方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心，支持力方向垂直于斜面向上，作用點(diǎn)也畫在重心上，故畫

重力和支持力的示意圖如圖。

故選C。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)力的示意圖的畫法的理解和掌握，畫力的示意圖，首先要對(duì)

物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個(gè)力，要先分析力的大小、方向和作用點(diǎn)，再按照畫圖的

要求畫出各個(gè)力。

【典例3】（2025春?沛縣期中）如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及摩擦不計(jì)，物重G=1N,

則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（）

A.IN,1NB.IN,2NC.ON,IND.IN,ON

【答案】A

【分析】根據(jù)物體間力的作用是相互的分析A圖中彈簧測(cè)力計(jì)的受力情況，和B圖中的彈

簧測(cè)力計(jì)受力情況進(jìn)行比較，看兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的受力情況是否相同；

然后根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的原理來分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)到底是多少。

【解答】解：（1）甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)右端由于物體的重力，受到了一個(gè)水平向右的1N的

拉力；彈簧測(cè)力計(jì)的左端也受到了一個(gè)力的作用，因?yàn)橹亓νㄟ^繩子對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加了

一個(gè)1N的向右的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)就會(huì)通過繩子對(duì)左端固定點(diǎn)施加了一個(gè)1N的拉力，由

于物體間力的作用是相互的，所以固定點(diǎn)也會(huì)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加一個(gè)1N的向左的拉力。

（2）乙圖中物體由于重力的作用會(huì)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)分別施加一個(gè)向左和一個(gè)向右的1N的拉

力，彈簧測(cè)力計(jì)受到的力和甲圖是一樣的，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也就是相等的。

彈簧測(cè)力計(jì)雖然兩端都受到了力的作用，但彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出其中一個(gè)力的大小，就像用彈

簧測(cè)重力時(shí)你只讀出了物體的重力而沒有手對(duì)彈簧的拉力。

所以兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都是INo

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】解答此題要會(huì)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行受力分析，會(huì)運(yùn)用二力的平衡，同時(shí)知道彈簧測(cè)

力計(jì)受兩個(gè)力，但只能讀出一個(gè)力的大小，這是解答此題的關(guān)鍵。

【典例4】（2025春?無錫月考）如圖所示是甲、乙兩根彈簧的拉力和長(zhǎng)度之間的關(guān)系，下列

說法中正確的是（）

A.彈簧的伸長(zhǎng)量始終和拉力成正比關(guān)系

B.乙彈簧受到8N時(shí)伸長(zhǎng)了4cm

C.甲彈簧在2N拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度是3cm

D.甲彈簧適合做量程較大的測(cè)力計(jì)

【答案】C

【分析】（1）彈簧測(cè)力計(jì)的原理，在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比，在

施加相同拉力的情況下，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，彈簧測(cè)力計(jì)越靈敏，彈簧伸長(zhǎng)量越小，一般

量程會(huì)越大，可以根據(jù)需要選擇制作彈簧測(cè)力計(jì)的材料；

（2）根據(jù)F=kAL算出甲和乙的關(guān)系式，從而算出乙彈簧受到2N的拉力，彈簧伸長(zhǎng)量。

【解答】解：A.在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力成正比，彈簧受到的拉

力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，超過彈性限度，則彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力不成正比,

故A錯(cuò)誤；

B.圖中橫軸表示拉力，縱軸表示彈簧的長(zhǎng)度，且縱軸的起點(diǎn)都在2cm處，即兩彈簧的原

長(zhǎng)均為2cm,

由圖可知，當(dāng)乙彈簧受到8N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度為4cm-2cm=2cm,故B錯(cuò)誤；

C.由圖可知，當(dāng)甲彈簧受到4N的拉力，彈簧的伸長(zhǎng)量為8cm-2cm=6cm,

因?yàn)樵趶椥韵薅葍?nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力成正比，

所以，若甲彈簧受到2N的拉力，則彈簧伸長(zhǎng)3cm,故C止確；

D.由圖可知，甲彈簧長(zhǎng)度即將超過彈性限度時(shí)，其受到的拉力約為4N；乙彈簧長(zhǎng)度即將

超過彈性限度時(shí)，其受到的拉力約為8N,所以，乙彈簧適合做量程較大的測(cè)力計(jì)，故D

錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題根據(jù)圖中圖像數(shù)據(jù)分析得出答案，學(xué)生要提高分析圖像的能力，并真正理解

彈簧測(cè)力計(jì)的原理。

【典例5】（2025春?工業(yè)園區(qū)月考）如圖所示，在光滑的水平臺(tái)面上，一輕彈簧左端固定，

右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)小球的位置，開始時(shí)通過小球壓縮彈簧到A

位置（已知AO=OB）,釋放小球，研究小球在水平方向上的所受彈力大小和方向，則

()

A.從A運(yùn)動(dòng)到O,彈力方向向右、彈力逐漸增大

B.從A運(yùn)動(dòng)到0,彈力方向向左、彈力逐漸減小

C.從0運(yùn)動(dòng)到B,彈力方向向左、彈力逐漸增大

D.從0運(yùn)動(dòng)到B,彈力方向向右、彈力逐漸減小

【答案】C

【分析】（1）發(fā)生彈性形變物體，力圖恢復(fù)其原來的形狀，而對(duì)另一個(gè)與它接觸物體產(chǎn)生

力，這個(gè)力叫作彈力；

（2）彈力的大小與物體的彈性形變程度有關(guān)，同一物體，在彈性限度內(nèi)，物體的形變量越

大，產(chǎn)生的彈力越大；

（3）彈簧對(duì)與它接觸的物體的力的方向指向其形變恢復(fù)的方向。

【解答】解：AB、小球從A運(yùn)動(dòng)到0的過程中，彈簧處于壓縮狀態(tài)，此時(shí)小球所受彈力

方向向右，由于彈簧在逐漸恢復(fù)原狀，壓縮量在減小，根據(jù)在彈性限度內(nèi)，物體的形變量

越大，產(chǎn)生的彈力越大（反之越?。?，則彈簧對(duì)小球的彈力在逐漸減小，故從A運(yùn)動(dòng)到0

的過程中，小球所受彈力方向向右、彈力逐漸減小，故A、B均錯(cuò)誤；

CD、小球從0運(yùn)動(dòng)到B的過程中，彈簧處于伸長(zhǎng)狀態(tài)，此時(shí)小球所受彈力方向向左，