預(yù)習(xí)檢測(cè)深坳（

）

梭鏢（

）

砍fá（

）搖撼（

）

yīn切（

）

功xūn()_________：形容想盡了辦法，用盡了心機(jī)。_________：形容非常驚恐。_________：一層一層堆積，形容很多或很厚。_________：形容草木蒼翠茂盛。àobiāo伐hàn殷勛絞盡腦汁魂飛魄散重重疊疊郁郁蒼蒼新課導(dǎo)入同學(xué)們，剛剛我們看到了美麗的井岡山，那里群山巍峨，云霧縹緲，而在那山間，一片片翠竹隨風(fēng)搖曳。它們歷經(jīng)風(fēng)雨，見證了無數(shù)革命先輩的奮斗與犧牲，每一根竹子都仿佛在訴說著一段可歌可泣的紅色故事。今天，我們就一起走進(jìn)課文《井岡翠竹》，聆聽翠竹的心聲，感受那段激情燃燒的歲月。井岡竹翠井岡山

位于江西省西南部，1927年大革命失敗后，中國(guó)共產(chǎn)黨開始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義，隨后率領(lǐng)部隊(duì)向井岡山進(jìn)軍，創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。在井岡山革命根據(jù)地，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍開展了土地革命，打土豪、分田地，建立紅色政權(quán)，使廣大農(nóng)民群眾翻身得解放。同時(shí)，紅軍還多次擊退國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍剿”，鞏固和擴(kuò)大了革命根據(jù)地。作者簡(jiǎn)介袁鷹(1924—2023)，原名田鍾zhōng洛，江蘇淮安人，作家。20世紀(jì)40年代中期開始文學(xué)創(chuàng)作，以散文影響最大。其散文題材廣泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的人事景物，都反映了社會(huì)的人情風(fēng)貌，跳動(dòng)著時(shí)代脈搏。主要作品有散文集《第一個(gè)火花》《紅河南北》《第十個(gè)春天》等。寫作背景作者于1960年10月第一次瞻仰革命圣地井岡山后寫的一組散文中的一篇。當(dāng)時(shí)，我國(guó)正處于嚴(yán)重困難時(shí)期。作者訪問井岡山，看到當(dāng)?shù)厝嗣窀脑焐胶拥钠D苦創(chuàng)業(yè)，想到老一輩革命家披荊斬棘、篳路藍(lán)縷的英雄偉績(jī)，感受到了井岡山的精神和井岡山人的性格——在任何逆境中含辛茹苦、奮斗不息的戰(zhàn)斗精神和不畏風(fēng)雨、不避強(qiáng)暴、巍然挺立的堅(jiān)強(qiáng)性格。受到深刻教育和強(qiáng)烈感染的作者，在返回北京后陸續(xù)撰寫了一組散文《井岡山記》，旨在向廣大青年傳達(dá)其所見、所聞、所感。他從眾多給自己留下難忘印象的井岡山景物中，選中毛竹作為寫作對(duì)象，創(chuàng)作了《青山翠竹》。原文在選入中學(xué)語文課本時(shí)，更名為《井岡翠竹》。任務(wù)一理脈絡(luò)·賞翠竹之美理脈絡(luò)1、快速瀏覽課文，梳理文章脈絡(luò)，給文章劃分層次。第一部分（第1～2段）第二部分（第3～12段）翠竹的神采（3-9）革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代（10-12）社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期第四部分（第13段）贊頌翠竹、贊頌井岡山人和中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神。翠竹的貢獻(xiàn)井岡翠竹賞翠竹之美2、通過梳理文章脈絡(luò)，我們發(fā)現(xiàn)作者對(duì)翠竹的描寫貫穿全文，那這到底是怎樣的一片翠竹呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，勾畫出文中描寫井岡翠竹外形、生長(zhǎng)環(huán)境的語句，分析其特點(diǎn)。示例：第____段的___________（語句），運(yùn)用了_________手法，體現(xiàn)了翠竹的_________特點(diǎn)。賞翠竹之美第2段：從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。

排比、比喻、擬人，總寫了井岡翠竹茂密繁盛、修直挺拔的姿態(tài)，把竹子比作“崗哨”“奇兵”，生動(dòng)形象地寫出了井岡翠竹的革命風(fēng)采。蒼翠繁盛修直挺拔亭亭玉立賞翠竹之美第8段：血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。擬人，寫出了毛竹在血雨腥風(fēng)的惡劣環(huán)境下生長(zhǎng)，具有頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。頂真，給人以“無窮無盡”之感，突出井崗翠竹堅(jiān)貞不屈和生命力的頑強(qiáng)。生命力頑強(qiáng)賞翠竹之美第8段：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地顯露著無限生機(jī)的，依然是那一望無際的翠竹！引用，引用了白居易的詩句，寫出井崗翠竹頑強(qiáng)、旺盛、有著永不屈服的生命力堅(jiān)韌頑強(qiáng)生命力旺盛賞翠竹之美第12段：這些青翠的竹子，沿著細(xì)長(zhǎng)的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛江，擠上火車，走上迢迢的征途。

擬人，運(yùn)用了“穿、鉆、滑、轉(zhuǎn)、流、擠、走”等一系列動(dòng)詞，呈現(xiàn)出一派熱火朝天的繁忙景象，生動(dòng)形象寫出了井岡翠竹投身新時(shí)期建設(shè)的熱情和干勁，表現(xiàn)出它樂于奉獻(xiàn)的革命精神。樂于奉獻(xiàn)賞翠竹之美蒼翠繁盛修直挺拔亭亭玉立生命力頑強(qiáng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)生命力旺盛樂于奉獻(xiàn)任務(wù)二探事跡·悟翠竹之魂探事跡通過剛才的品讀，我們感受到了翠竹的魅力，但作者為何要如此濃墨重彩地描繪這片翠竹呢？?jī)H僅是因?yàn)樗耐庠谔攸c(diǎn)嗎？提示：文章中有一句話提到，這片土地上的竹子，不是我們見到的普通的竹子，更是什么？（尋找文章的中心句）井岡山的竹子，是革命的竹子！探事跡時(shí)期人事件革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代紅軍用竹子搭帳篷、當(dāng)罐、當(dāng)碗、做扁擔(dān)和吹火筒（生活用具）做梭鏢、擺竹釘陣（武器）百姓冒著生命危險(xiǎn)提著竹筒為紅軍送糧毛委員朱軍長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)伍用竹扁擔(dān)挑糧速讀3-12段，梳理出文章圍繞竹子寫了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的哪些人和事，完成表格。探事跡時(shí)期人事件社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期建設(shè)者依靠竹子蓋房落腳，用竹筒盛水蒸飯，開啟建設(shè)工作。建設(shè)者建設(shè)者克服重重困難，修建竹道，把井岡山的竹子運(yùn)下山。悟翠竹之魂從革命先輩們?cè)跇屃謴椨曛星捎弥褡?，到建設(shè)者們用竹子為國(guó)家發(fā)展添磚加瓦，這些事件仿佛一幅幅生動(dòng)的歷史畫卷在我們眼前展開。然而，每一個(gè)事件背后，都蘊(yùn)含著人物獨(dú)特的精神力量。合作探究：再讀課文，從這些與竹子有關(guān)的事件中，你讀到了人物的哪些精神品質(zhì)?用“我從

(事件/語句)中，讀到了

(人)

的精神品質(zhì)”的格式回答。悟翠竹之魂“紅軍用竹子制作梭鏢、竹釘陣等武器對(duì)抗敵人”的事件紅軍的英勇無畏、敢于斗爭(zhēng)悟翠竹之魂“紅軍每天每頓只能用南瓜充饑，但是同志們?nèi)匀灰鈿怙L(fēng)發(fā)地唱：‘天天吃南瓜，革命打天下’”紅軍的積極樂觀悟翠竹之魂“毛委員和朱軍長(zhǎng)用竹扁擔(dān)挑糧”的事件。老一輩革命家的以身作則、艱苦奮斗悟翠竹之魂“血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰”。井岡山軍民堅(jiān)貞不屈、頑強(qiáng)抗?fàn)幬虼渲裰辍敖ㄔO(shè)者依靠竹子蓋房落腳，用竹筒盛水蒸飯，開啟建設(shè)工作”的事件。建設(shè)者們的樂觀積極、自力更生悟翠竹之魂“為了搭起滑道，他們翻越了多少陡峭的懸?guī)r絕壁；為了找尋水路，他們踏遍了多少曲折的幽谷荒灘”建設(shè)者們的不畏艱險(xiǎn)、迎難而上悟翠竹之魂“井岡山的翠竹啊!去吧，去吧，快快地去吧!多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切地等待著你們!”井岡山的人民無私奉獻(xiàn)、胸懷大局悟翠竹之魂革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代

積極樂觀、艱苦奮斗堅(jiān)韌頑強(qiáng)、生生不息堅(jiān)貞不屈

社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期

不畏困難、迎難而上艱苦奮斗、干勁十足無私奉獻(xiàn)翠竹特點(diǎn)：蒼翠茂密、一望無際、修直挺拔、健壯美麗、生生不息、生命頑強(qiáng)、爭(zhēng)先恐后、勢(shì)不可擋、用途廣泛井岡精神兩者是否有相似之處呢？悟翠竹之魂竹子的特征革命者和建設(shè)者的品質(zhì)竹子的用途相似聯(lián)想歌頌井崗精神物志托物言志請(qǐng)同學(xué)們齊讀第6段，思考第6段提到了哪些和竹子有關(guān)的東西竹筒硝鹽罐竹筒飯聯(lián)想聯(lián)想缺糧的歲月紅軍的積極樂觀考點(diǎn)——托物言志★常見的考查形式：（1）本文運(yùn)用了托物言志的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）本文主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？★答題技巧：（1）閱讀全文，找準(zhǔn)所托之物。（2）分析外在特征，展示內(nèi)在品質(zhì)。（3）品讀文章，提取所言之志。★答題模板：運(yùn)用了托物言志的手法，借......（物的特征），表現(xiàn)了......的精神品質(zhì)，表達(dá)了......的志向（態(tài)度），委婉含蓄，富有表現(xiàn)力。悟翠竹之魂巧妙地運(yùn)用托物言志的寫法,將翠竹的特質(zhì)與井岡山人民及革命精神緊密聯(lián)系起來,歌頌了以井岡山人民為代表的中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神。悟翠竹之魂13段：井岡山的翠竹啊，你是革命的竹子!你不僅曾經(jīng)為革命建立功勛，而且現(xiàn)在和將來仍然為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義大廈繼續(xù)獻(xiàn)出一切。你永遠(yuǎn)那么青翠，永遠(yuǎn)那么挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色；刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人，也是億萬中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神!井岡山的翠竹是什么？——是英雄的井岡山人，也是億萬中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神!所以本文還運(yùn)用了什么手法象征象征革命精神竹子任務(wù)三品文韻·傳井崗之志品文韻文章語言很有特點(diǎn)，富于藝術(shù)感染力。讀一讀下面的語句（課后習(xí)題二），從詞語的選擇、句式的變化、修辭手法的運(yùn)用、情感的抒發(fā)等角度，體會(huì)其表達(dá)效果，并仿照示例作一些評(píng)析。示例：毛竹年年綠，為的是等待親人，等待當(dāng)年用竹簡(jiǎn)盛水蒸飯、用竹釘竹槍打白匪的紅軍，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫長(zhǎng)的二十年。寫毛竹“等待”，用擬人手法賦予毛竹以深情，真切動(dòng)人?！暗却薄暗取钡姆磸?fù)運(yùn)用，營(yíng)造出回環(huán)往復(fù)的美感，充滿詩意。品文韻1.我們的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家們，正是用井岡山毛竹做的扁擔(dān)，把這一副關(guān)系全中國(guó)人民命運(yùn)的重?fù)?dān)，從井岡山出發(fā)，走過漫漫長(zhǎng)途，一直挑到北京城。展開聯(lián)想，把革命事業(yè)比作“重?fù)?dān)”，并抓住“挑”這個(gè)動(dòng)詞，把“用井岡山毛竹做的扁擔(dān)”與“全中國(guó)人民命運(yùn)的重?fù)?dān)”聯(lián)系起來，把井岡山與北京城聯(lián)系起來，使井岡翠竹的藝術(shù)形像更加高大，深化了中心思想。品文韻2.風(fēng)雪一天比一天大，人們的干勁一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，為竹滑道修的架在兩座高山之間的竹橋，也在一天比一天往上長(zhǎng)。四個(gè)“一天比一天”，極力渲染出在艱苦環(huán)境下，人們千勁飽滿地奮斗建設(shè)，創(chuàng)造出輝煌業(yè)績(jī)的場(chǎng)景。反復(fù)的詞語、排比的句式增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，層層推進(jìn)了文章的情感。品文韻3.這些青翠的竹子，沿著細(xì)長(zhǎng)的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛江，擠上火車，走上迢迢的征途?！按┰沏@霧，呼嘯而來”，這里的動(dòng)詞有形有聲，既描繪了滑道高聳入云的畫面，又表現(xiàn)了毛竹下滑速度之快、聲勢(shì)之大。后面“滑”“轉(zhuǎn)”“流”“擠”“走”五個(gè)動(dòng)詞，用擬人手法把竹子和人融為一體，把井岡山人急于為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量的革命熱情表現(xiàn)得酣暢淋漓。大量四字詞語的使用，也使語言鏗鏘有力，富于動(dòng)感和節(jié)奏感。傳井岡之志2016年春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到江西，看望慰問廣大干部群眾和駐贛部隊(duì)，首站就是井岡山。習(xí)近平總書記指出：“井岡山斗爭(zhēng)的偉大實(shí)踐，對(duì)中國(guó)革命道路的探索和抉擇、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)成長(zhǎng)具有關(guān)鍵意義。井岡山時(shí)期留給我們最為寶貴的財(cái)富，就是跨越時(shí)空的井岡山精神”；“要結(jié)合新的時(shí)代條件，堅(jiān)持堅(jiān)定執(zhí)著追理想、實(shí)事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利，讓井岡山精神放射出新的時(shí)代光芒?！本畬骄袷俏覀凕h的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)銘記、世代傳承，讓井岡山精神放射出新的時(shí)代光芒。傳井岡之志同學(xué)們，作為新一代的青少年，作為紅色文化的傳承者，就要深入理解作者想要傳達(dá)的思想情感，思考在新時(shí)代如何傳承井岡山精神。請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)傳承井岡山精神的理解和做法。傳井岡之志我會(huì)好好學(xué)習(xí)，無論多大的困難，都要努力克服，成為一個(gè)勇敢堅(jiān)毅的人。我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。不忘歷史，牢記歷史，不忘初心，牢記使命，珍惜現(xiàn)在的美好生活。主旨?xì)w納本文通過記敘井岡翠竹在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期所作出的偉大貢獻(xiàn)，表達(dá)了對(duì)井岡翠竹的無限贊美和敬佩之情，歌頌了以井岡山人民為代表的中國(guó)人民艱苦奮斗的革命精神和堅(jiān)定不移的革命氣節(jié)。課堂檢測(cè)1.下列詞語中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A.殷切(yīn)梭鏢(piāo)迢迢(zhāo)意氣風(fēng)發(fā)(fēng)B.堅(jiān)韌(rèn)砍伐(fá)稠密(zhōu)堅(jiān)貞不屈(qū)C.功勛(xūn)深坳(yòu)幽谷(yōu)穿云鉆霧(zhuān)D.扁擔(dān)(dàn)修長(zhǎng)(chánɡ)搖撼(hàn)鬼哭狼嚎(háo)D課堂檢測(cè)2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.砍伐

修長(zhǎng)