小班健康活動《我的小手最干凈》說課稿演講人：日期:說設計意圖說活動目標說活動重難點說活動準備說活動方法說活動過程說活動延伸目錄01PART說設計意圖小班幼兒年齡特點與自理能力小班幼兒處于身體和心理快速發(fā)展的關鍵期這個階段的幼兒開始逐漸形成自我意識，對周圍的事物充滿好奇，同時自理能力也在逐漸提高。生活習慣尚未完全建立健康教育的重要性很多小班幼兒尚未形成良好的生活習慣，比如洗手、穿衣、吃飯等，需要成人的引導和幫助。通過健康教育，可以幫助幼兒建立正確的生活習慣，提高自理能力，為其未來的生活打下堅實的基礎。123疫情背景下衛(wèi)生習慣的重要性疫情防控的現(xiàn)實需求當前全球疫情形勢嚴峻，個人衛(wèi)生習慣對于預防疾病傳播具有重要意義。030201良好衛(wèi)生習慣的重要性良好的衛(wèi)生習慣能夠有效減少細菌、病毒等病原體的接觸和傳播，保護幼兒的健康。洗手是預防疾病的關鍵洗手是預防疾病最簡單、最有效的方法之一，通過洗手可以去除大部分手上的細菌和病毒，降低感染的風險。洗手活動的普遍性通過洗手游戲、兒歌等方式，可以激發(fā)幼兒對洗手活動的興趣，提高他們洗手的積極性。洗手活動的趣味性洗手活動的可操作性洗手活動的操作簡單易行，幼兒可以獨立完成，同時也能培養(yǎng)他們的自理能力和自信心。洗手是日常生活中非常常見的活動，幼兒對于洗手的過程和步驟已經比較熟悉，容易接受和參與。洗手活動的熟悉性與興趣點02PART說活動目標了解洗手的必要性理解洗手是預防疾病、保持個人衛(wèi)生的重要措施。識別污漬和細菌能夠識別手上常見的污漬和細菌，了解它們對健康的危害。認知目標通過兒歌、游戲等形式，激發(fā)幼兒對洗手的濃厚興趣。激發(fā)洗手興趣鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成自覺洗手的習慣，保持手部清潔。培養(yǎng)衛(wèi)生習慣情感目標掌握洗手步驟學習并掌握七步洗手法，包括濕潤雙手、涂抹肥皂、揉搓雙手等。正確使用洗手設施能夠正確使用洗手池、水龍頭等設施，避免浪費水資源。技能目標03PART說活動重難點強調在飯前、便后、玩耍后等關鍵時機必須洗手。洗手的時機介紹洗手池、水龍頭等衛(wèi)生設施，鼓勵幼兒使用。洗手的環(huán)境01020304告訴幼兒洗手是預防疾病、保持健康的重要措施。洗手的重要性通過故事、兒歌等形式，讓幼兒了解勤洗手的益處。勤洗手的益處重點：養(yǎng)成勤洗手的好習慣難點：正確使用七步洗手法七步洗手法的步驟詳細闡述七步洗手法的具體操作步驟。七步洗手法的要點強調洗手過程中的關鍵要素，如使用肥皂、揉搓雙手等。七步洗手法的實踐通過示范、模擬練習等方式，幫助幼兒掌握七步洗手法。七步洗手法的鞏固在日常生活中不斷提醒和檢查幼兒是否正確使用七步洗手法。示范的重要性教師首先要做好七步洗手法的示范，讓幼兒看到正確的洗手方式。示范與講解結合在示范的過程中，詳細講解每一步的操作方法和注意事項。練習的必要性提供足夠的練習機會，讓幼兒在教師的指導下反復練習七步洗手法。練習的反饋與糾正在練習過程中，及時給予幼兒反饋和指導，糾正錯誤的洗手習慣。難點突破策略：示范與練習結合04PART說活動準備了解洗手的重要性讓幼兒了解到洗手可以去除手上的細菌、病毒等有害物質，保護自己的健康。掌握洗手的方法指導幼兒學習正確的洗手方法，包括打開水龍頭、淋濕雙手、取適量肥皂、揉搓雙手、沖洗干凈、擦干等步驟。知識經驗準備用于擦干雙手，保持手部干燥。毛巾用于去除手上的污垢和細菌。肥皂/洗手液01020304用于盛放清洗雙手的清水。水桶備用，以便幼兒需要時使用。衛(wèi)生紙材料準備確?；顒邮业沫h(huán)境衛(wèi)生，為幼兒提供一個良好的洗手環(huán)境。干凈的活動室在活動室內張貼洗手的宣傳畫、標語等，營造洗手的氛圍，提醒幼兒隨時保持手部清潔。創(chuàng)設洗手氛圍環(huán)境創(chuàng)設05PART說活動方法洗手實踐指導幼兒用毛巾擦干雙手，培養(yǎng)自理能力和衛(wèi)生習慣。毛巾擦拭穿衣練習組織穿脫衣服的活動，鍛煉幼兒手部協(xié)調性和靈活性。讓幼兒在教師的指導下自己洗手，通過實踐掌握正確的洗手方法。操作法：幼兒動手實踐示范講解法：教師示范與講解動作示范教師做出標準的洗手、擦手、穿衣等動作，讓幼兒模仿。細節(jié)講解詳細講解每個動作的細節(jié)，如洗手時如何搓揉雙手、沖洗干凈等。情境模擬通過模擬洗手、穿衣等生活場景，加深幼兒對衛(wèi)生習慣的理解和記憶。游戲法：寓教于樂洗手游戲設計有趣的游戲環(huán)節(jié)，如“洗手歌”、“小手變干凈”等，激發(fā)幼兒洗手的興趣。衛(wèi)生競賽故事引導組織幼兒進行衛(wèi)生習慣競賽，如“看誰洗得最干凈”、“誰的衣服穿得最整潔”等，提高幼兒的衛(wèi)生意識。講述與衛(wèi)生習慣相關的故事，通過故事中的情節(jié)和角色，引導幼兒認識衛(wèi)生習慣的重要性。12306PART說活動過程穩(wěn)定幼兒情緒通過輕松愉快的氛圍和互動，讓幼兒進入活動狀態(tài)。引出課題以游戲的方式，引導幼兒關注小手的衛(wèi)生問題，激發(fā)幼兒的學習興趣和探究欲望。開始部分：穩(wěn)定情緒，引出課題基本部分：示范與講解洗手方法示范洗手方法教師演示正確的洗手方法，包括用流動水沖洗雙手，涂抹肥皂，搓洗雙手的每個部位，以及沖洗干凈后擦干雙手。030201講解注意事項在示范的同時，詳細講解洗手的注意事項，如為什么要用肥皂、洗手的正確順序、如何清洗指甲縫等。與幼兒互動通過提問、讓幼兒模仿等方式，加深幼兒對洗手方法的理解和記憶。組織幼兒到洗手池進行實地洗手，讓幼兒將所學知識付諸實踐。結束部分：實地洗手，教師指導實地洗手教師在一旁觀察，針對幼兒洗手過程中出現(xiàn)的問題進行個別指導，確保每個幼兒都能正確洗手。個別指導洗手結束后，教師進行總結評價，表揚正確洗手的幼兒，并強調洗手的重要性，鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?？偨Y評價07PART說活動延伸家長督促幼兒洗手的重要性家長是孩子的第一任老師，家長的行為和態(tài)度對孩子的影響至關重要，家長督促幼兒洗手能夠讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。家長如何督促幼兒洗手家長可以制定洗手規(guī)則，并在日常生活中嚴格執(zhí)行，比如飯前便后洗手、回家第一時間洗手等。同時，家長還可以通過講解洗手的正確方法和意義，引導孩子自覺洗手。家園共育：家長督促幼兒洗手教師可以在幼兒園日常生活中，通過提醒、示范等方式，引導幼兒正確洗手，讓幼兒了解洗手的重要性。教師日常提醒家長也應該關注幼兒在幼兒園中的洗手情況，與教師保持溝通，共同關注孩子的衛(wèi)生習慣。家長關注幼兒洗手情況日常提醒：教師與家長共同關注習慣養(yǎng)成：長期堅持