大班健康活動：《致敬抗疫英雄，防疫我須知》演講人：日期:目

錄CATALOGUE02抗疫英雄事跡學習01課程簡介與目標03新冠病毒知識科普04防疫生活技能培養(yǎng)05教學活動設計06教學資源與評估課程簡介與目標01課程名稱的意義通過《致敬抗疫英雄》培養(yǎng)孩子們對抗疫英雄的尊敬與感恩，通過《防疫我須知》讓孩子們了解防疫知識，學會保護自己。課程整合方式將兩個主題有機融合，以故事、游戲、手工等多種形式開展活動，使幼兒在玩中學，在學中玩。課程名稱此階段幼兒好奇心強，喜歡模仿，具備一定的認知能力，能夠理解較為復雜的故事情節(jié)和防疫知識。身心特點通過活動培養(yǎng)幼兒的愛國情懷、社會責任感以及良好的衛(wèi)生習慣，為升入小學做好準備。成長需求適用年齡：5-6歲大班幼兒教學目標：培養(yǎng)愛國情懷與防疫意識愛國情懷通過了解抗疫英雄的事跡，激發(fā)幼兒的愛國情懷，培養(yǎng)對祖國的熱愛與感恩之心。防疫意識讓幼兒了解新冠病毒的傳播途徑和預防措施，學會正確的洗手、戴口罩等衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力。社會責任感引導幼兒認識到自己在疫情防控中的責任，學會關愛他人，積極參與社會公益活動。教學依據(jù)：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指南指導在活動中關注幼兒的個體差異，尊重每個幼兒的發(fā)展速度和方式，鼓勵幼兒主動參與、積極探索，促進全面發(fā)展。指南內容根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中關于健康、社會、語言等領域的目標要求，設計活動內容和形式?？挂哂⑿凼论E學習02抗疫英雄的勇敢精神冒著生命危險救治患者抗疫英雄在關鍵時刻挺身而出，冒著生命危險救治患者，用實際行動詮釋了“救死扶傷”的崇高精神。堅守崗位，無私奉獻勇往直前，不畏艱難許多抗疫英雄在疫情期間堅守崗位，放棄休息和團聚機會，為患者提供醫(yī)療服務和保障?？挂哂⑿墼诿鎸щy和挑戰(zhàn)時，勇往直前，不畏艱難，為疫情防控作出了重要貢獻。123醫(yī)護人員互相支持社會各界積極援助抗疫一線，提供物資支持、志愿服務等，形成了強大的抗疫合力。社會各界積極援助民眾積極配合防疫民眾積極配合政府防疫措施，自覺戴口罩、勤洗手、保持社交距離等，為疫情防控作出了貢獻。在抗疫過程中，醫(yī)護人員互相支持、互相鼓勵，共同面對困難和挑戰(zhàn)。團結一心共同抗疫的故事感恩教育：致敬平凡英雄感恩醫(yī)護人員的付出向醫(yī)護人員表達敬意和感激之情，感謝他們?yōu)橐咔榉揽刈龀龅呢暙I。030201感恩社會各界的支持感恩社會各界在抗疫過程中給予的支持和幫助，包括物資捐贈、志愿服務等。培養(yǎng)孩子的感恩之心通過此次活動，培養(yǎng)孩子的感恩之心，讓他們學會感恩、學會關愛他人?；佑懻摚何倚闹械挠⑿鄯窒韺τ⑿鄣恼J知讓孩子們分享自己對英雄的認知和理解，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。講述英雄的故事讓孩子們講述自己心目中的英雄故事，激發(fā)他們的正義感和責任感。反思自身行為讓孩子們反思自己在日常生活中的行為，是否像英雄一樣勇敢、無私和樂于助人。新冠病毒知識科普03新冠病毒是冠狀病毒的一種，其形態(tài)呈球形或橢圓形，表面有棘突。病毒的基本特征病毒形態(tài)感染新冠病毒后，患者可能出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，嚴重時可能出現(xiàn)呼吸困難等嚴重癥狀。感染癥狀新冠病毒具有較長的潛伏期，一般為3-7天，最長可達14天，潛伏期內患者也可能具有傳染性。潛伏期傳播途徑新冠病毒主要通過飛沫傳播、接觸傳播和空氣傳播等方式傳播。預防方法少去人群密集場所，保持室內空氣流通，勤洗手，正確佩戴口罩，避免接觸可能帶有病毒的物品。傳播途徑與預防方法正確佩戴口罩示范選用合適的口罩選擇醫(yī)用口罩或N95等防護效果較好的口罩。佩戴口罩的方法注意事項將口罩的掛耳繩掛在耳朵上，將口罩的鼻夾貼緊鼻梁，調整口罩的緊密度，避免漏氣。佩戴口罩時，避免觸摸口罩的外側，避免交叉感染。123洗手步驟用流動水打濕雙手，涂抹肥皂或洗手液，按照七步洗手法（內、外、夾、弓、大、立、腕）認真揉搓雙手至少15秒。七步洗手法實踐洗手時機在觸摸公共物品、飯前便后、打噴嚏或咳嗽后等情況下應及時洗手。注意事項洗手時應注意清洗雙手的各個部位，包括指尖、指縫、手腕等，確保雙手徹底清潔。防疫生活技能培養(yǎng)04勤洗手學習正確的洗手方法，確保雙手清潔衛(wèi)生。戴口罩演示如何正確佩戴口罩，包括如何選擇合適的口罩、佩戴方法及注意事項。保持社交距離模擬在不同場合下如何與他人保持安全距離，避免擁擠和聚集。咳嗽與打噴嚏禮儀教會孩子如何正確咳嗽和打噴嚏，以防止病毒傳播。日常防護措施演練培養(yǎng)孩子良好的作息時間，保證充足的睡眠和規(guī)律的飲食。規(guī)律作息健康生活習慣養(yǎng)成結合孩子的年齡和興趣，開展適當?shù)捏w育活動，提高身體素質。鍛煉身體教育孩子均衡飲食，多吃蔬菜、水果，少吃油炸和高糖食品。合理飲食引導孩子養(yǎng)成勤洗澡、換衣、剪指甲等個人衛(wèi)生習慣。個人衛(wèi)生識別防疫物品讓孩子了解常見的防疫物品，如口罩、消毒液、體溫計等。防疫物品認識與使用01正確使用消毒液教會孩子如何正確使用消毒液，包括稀釋比例、使用方法及安全注意事項。02體溫計的使用演示如何正確測量體溫，了解正常體溫范圍，以及如何應對體溫異常。03口罩的佩戴與處理再次強調口罩的正確佩戴方法，以及如何安全地摘下和處理使用過的口罩。0401020304了解居家隔離的流程和注意事項，包括如何與家人隔離、生活安排等。應急情況處理方法居家隔離關注孩子的心理健康，教會他們如何面對疫情帶來的壓力和焦慮，保持積極樂觀的心態(tài)。心理調適教育孩子積極配合社區(qū)的防疫措施，如核酸檢測、隔離等。配合防疫措施教育孩子如何識別疑似癥狀，并學會立即向家長或老師報告。發(fā)現(xiàn)身邊有疑似患者教學活動設計05PPT動畫展示疫情變化疫情的傳播途徑通過生動的動畫，展示新冠病毒的主要傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播等。防護措施抗疫英雄事跡介紹預防病毒傳播的基本措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。展示醫(yī)護人員、社區(qū)工作者等抗疫一線人員的英勇事跡，激發(fā)孩子們的敬意和感恩之情。123觀看抗疫視頻片段組織孩子們就視頻內容進行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和感受，提高語言表達能力和思考能力。討論視頻內容總結視頻主題引導孩子們總結視頻主題，加深對疫情的認識和理解。選取與孩子們生活密切相關的抗疫視頻，讓孩子們更直觀地了解疫情期間的真實情況?？挂咭曨l觀看與討論角色扮演游戲讓孩子們扮演不同的防疫角色，如醫(yī)生、護士、社區(qū)工作者等，模擬防疫工作場景，提高防護意識和責任感?；芋w驗通過角色扮演游戲，讓孩子們親身體驗防疫工作的艱辛和重要性，增強他們的同理心和感恩之心。角色扮演：小小防疫員防疫兒歌學習與表演學習防疫兒歌選取或創(chuàng)作一首簡單易懂的防疫兒歌，通過歌曲的形式讓孩子們更容易記住防疫知識。表演兒歌組織孩子們進行兒歌表演，通過肢體動作和歌聲來展現(xiàn)防疫知識，提高他們的表演能力和自信心。創(chuàng)作防疫小舞蹈鼓勵孩子們根據(jù)兒歌內容創(chuàng)作簡單的舞蹈動作，讓他們在歡樂的氛圍中學習防疫知識。教學資源與評估06教學準備清單（PPT/視頻/實物）制作一份詳細的教學PPT，包括抗疫英雄的事跡、防疫知識和方法、以及相關的圖片和視頻等。PPT收集一些抗疫英雄的視頻素材，如采訪、新聞報道等，讓孩子們能夠更直觀地了解抗疫英雄的偉大事跡。視頻準備一些與防疫相關的實物，如口罩、消毒液、體溫計等，讓孩子們能夠更直觀地認識和了解這些防疫物品。實物手工制作鼓勵孩子們用廢舊材料制作一些抗疫小手工，如口罩、小護士帽等，提高他們的動手能力?；顒友由旖ㄗh角色扮演組織孩子們進行角色扮演游戲，模擬抗疫英雄的工作場景，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊協(xié)作能力。繪畫創(chuàng)作引導孩子們用繪畫的方式表達對抗疫英雄的敬意和感謝，培養(yǎng)他們的感恩之心。學習效果評估方法觀察記錄在活動過程中觀察孩子們的表現(xiàn)，記錄他們的參與情況、發(fā)言情況、手工制作和繪畫創(chuàng)作等，以此評估他們對活動的掌握程度?？陬^測試作品展示在活動結束后，對孩子們進行一些口頭測試，如提問抗疫英雄的名字、防疫知識等，以檢驗他們的學習效果。將孩子們的手工作品、繪畫作品等展示出來，讓孩子們互相欣賞和評價，以此提高他