/初級(jí)社會(huì)工作者實(shí)務(wù)知識(shí)考試筆試試題(100題)1、(單選題)城鄉(xiāng)貧困人口中，因病致貧、因病返貧的比例相當(dāng)高。因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)用昂貴，許多人生病后不去就醫(yī)或者推遲就醫(yī)，結(jié)果導(dǎo)致小病釀成大病，使病情更加嚴(yán)重，進(jìn)一步加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。一些社會(huì)工作者便會(huì)給救助對象講解醫(yī)療救助的政策、標(biāo)準(zhǔn)和方式，協(xié)助對象準(zhǔn)備所需材料申請救助，幫助他們獲取醫(yī)療救助待遇。這里，社會(huì)工作者是在幫助貧困人口()。A協(xié)助申請救助B改善救治環(huán)境C協(xié)調(diào)醫(yī)療資源D強(qiáng)化社會(huì)支持(正確答案):A2、(單選題)嬰幼兒先會(huì)抬頭，后會(huì)抬胸，再會(huì)坐、立、行，這是從上到下的順序；嬰幼兒的身體運(yùn)動(dòng)遵循從臂到手，從腿到腳的順序；在骨骼和肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展中遵循先大骨髓與大肌肉，再小骨髓與小肌肉的順序。說明兒童身體發(fā)育具有()。A階段性B差異性C順序性D同一性(正確答案):C3、(單選題)殘疾人社會(huì)工作"專業(yè)化"發(fā)展始于()。A20世紀(jì)60年代B20世紀(jì)70年代C19世紀(jì)60年代D20世紀(jì)50年代(正確答案):A4、(單選題)下列關(guān)于婦女社會(huì)工作的理解，錯(cuò)誤的是()。A婦女社會(huì)工作的服務(wù)對象是弱勢的婦女群體B尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)是婦女社會(huì)工作的起點(diǎn)C了解婦女、理解她們的現(xiàn)實(shí)處境、接納她們的生存選擇等，都是社會(huì)工作者必須遵守的工作原則D婦女問題不僅是個(gè)人問題，更是社會(huì)問題和制度問題(正確答案):A5、(單選題)矯正社會(huì)工作的服務(wù)貫穿整個(gè)()過程。A社會(huì)行政B教育指導(dǎo)C監(jiān)獄監(jiān)管D刑事司法(正確答案):D6、(單選題)某社區(qū)與社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)攜手創(chuàng)建“新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)示范社區(qū)”，擬在社區(qū)培育成立多個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)，開展志愿服務(wù)。下列工作中，屬于志愿服務(wù)活動(dòng)策劃階段的是()。A確定志愿者的配置數(shù)量B評估機(jī)構(gòu)自身的人力配置C表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀志愿團(tuán)隊(duì)D進(jìn)行志愿服務(wù)項(xiàng)目預(yù)算管理(正確答案):B7、(單選題)小紅最近與同學(xué)發(fā)生了爭吵，覺得委屈，找班主任哭訴。班主任將小紅轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者小王。小王在與小紅接觸中初步了解小紅的情況。小紅同意讓小王幫助她。上述小王所做的工作屬于()階段的任務(wù)。A接案B預(yù)估C介入D計(jì)劃(正確答案):A8、(單選題)按照中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《青少年社會(huì)工作服務(wù)指南》的定義，青少年(adolescences)是指年齡范圍為()的人。A6~35B15~25C15~24D14~34(正確答案):A9、(單選題)深入青少年經(jīng)常出入的場所，主動(dòng)與青少年接觸并發(fā)現(xiàn)其問題和需要；及時(shí)聯(lián)系有關(guān)部門共同對處于風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)的青少年進(jìn)行保護(hù)、輔導(dǎo)和安置。屬于青少面社會(huì)工作介入的()方法。A危機(jī)介入B家庭治療C外展服務(wù)D歷奇輔導(dǎo)(正確答案):C10、(單選題)現(xiàn)代矯正社會(huì)工作起源于()。A美國B英國C日本D德國(正確答案):A11、(單選題)我國政府規(guī)定的老年人范圍為()。A退休以后B65周歲以上C60周歲以上D62周歲以上(正確答案):C12、(單選題)由于光榮院存在自然減員，符合收養(yǎng)條件的優(yōu)撫對象不斷減少，為充分利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備和人員，有些光榮院開始了接收社會(huì)老人的探索，()是社會(huì)工作者面臨的一個(gè)新課題。A如何推進(jìn)孤老優(yōu)撫對象與社會(huì)老人的融合B如何協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)光榮院的新生活C如何為服務(wù)對象提供個(gè)案心理輔導(dǎo)D如何影響社會(huì)及環(huán)境的決策(正確答案):A13、(單選題)盲人老錢帶導(dǎo)盲犬上公交車，遭到部分乘客的反對。這一事件說明，應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)社會(huì)大眾尊重并保障殘疾人的()。A社區(qū)康復(fù)權(quán)B社會(huì)福利權(quán)C文化生活權(quán)D環(huán)境友好權(quán)(正確答案):D14、(單選題)下列選項(xiàng)中關(guān)于傳統(tǒng)工會(huì)表述錯(cuò)誤的是()。A傳統(tǒng)工會(huì)對職工個(gè)人發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的延伸服務(wù)的關(guān)注比較欠缺B傳統(tǒng)工會(huì)缺乏專業(yè)訓(xùn)練的人員C傳統(tǒng)工會(huì)具有有效地方法來解決職工問題D傳統(tǒng)工會(huì)以維護(hù)職工合法權(quán)益為服務(wù)宗旨(正確答案):C15、(單選題)()指工資以外的各種福利，是職工基于企業(yè)組織一員的身份而得到的獎(jiǎng)勵(lì)。A職工福利B職工獎(jiǎng)勵(lì)C企業(yè)福利D企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)(正確答案):A16、(單選題)社會(huì)工作者開展未成年人社區(qū)矯正和監(jiān)所矯正服務(wù)。屬于刑事案件處理中的未成年人社會(huì)工作服務(wù)的()階段。A起訴階段B審判階段C刑罰執(zhí)行階段D安置幫教階段(正確答案):C17、(單選題)進(jìn)城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)困難，這不僅需要關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女本身以及家庭的狀況，而且還要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。所以，在家庭社會(huì)工作中社會(huì)工作者必須()的基本假設(shè)。A堅(jiān)持以家庭為中心的理念B提供以家庭為基礎(chǔ)的支持C運(yùn)用生態(tài)視角D采取危機(jī)介入策略(正確答案):C18、(單選題)馬英的父親因挪用公款進(jìn)行賭博被拘押起訴，這件事情在整個(gè)小區(qū)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，使得馬英和母親在鄰里、親友面前抬不起頭。此時(shí)社會(huì)工作者可以為她們提供的服務(wù)是()。A進(jìn)行心理輔導(dǎo)B提供生活照料C提供社區(qū)資源連接D對社區(qū)居民進(jìn)行教育(正確答案):A19、(單選題)學(xué)校社會(huì)工作運(yùn)用社區(qū)工作方法創(chuàng)新要堅(jiān)持”一個(gè)理念兩個(gè)兼顧":“一個(gè)理念"是指()。A堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)及學(xué)生服務(wù)社區(qū)B堅(jiān)持“家校合作”的理念C堅(jiān)持校園社區(qū)及校外社區(qū)D堅(jiān)持"家校社"聯(lián)動(dòng)的理念(正確答案):D20、(單選題)以家庭為中心的方法要素不包括()。A以家庭為單位B家庭全程參與C鏈接資源網(wǎng)絡(luò)D聚焦社會(huì)工作者(正確答案):D21、(單選題)小蘭今年12歲，父母常年在外務(wù)工，與爺爺奶奶生活。小蘭最近變得沉默寡言，課間休息時(shí)常一個(gè)人在角落里發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績下滑，衣服也臟兮兮的。老師發(fā)現(xiàn)小蘭這些變化后，請學(xué)校社會(huì)工作者小王一起為小蘭提供幫助。小王擬運(yùn)用以家庭為中心的方法對小蘭家庭的監(jiān)護(hù)能力進(jìn)行監(jiān)測和評估，他應(yīng)該評估()。A小蘭家的住房狀況B小蘭家使用社區(qū)資源的狀況C小蘭父母的年收入情況D小蘭與父母的溝通交流情況(正確答案):D22、(單選題)以下關(guān)于解除專業(yè)關(guān)系的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A結(jié)案并不是說社會(huì)工作者絕對不再與服務(wù)對象接觸，而是不再提供服務(wù)B如果服務(wù)對象還需要其他服務(wù)，社會(huì)工作者應(yīng)給予轉(zhuǎn)介C在結(jié)案后社會(huì)工作者就不能再與服務(wù)對象接觸與見面D如果需要轉(zhuǎn)介，轉(zhuǎn)介服務(wù)對象時(shí)，工作者需要與其他機(jī)構(gòu)建立互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，了解轉(zhuǎn)介條件，為服務(wù)對象做準(zhǔn)備，妥善結(jié)案。(正確答案):C23、(單選題)社會(huì)工作者可以通過組織()，以滿足優(yōu)撫對象對歸屬與愛的需要。A娛樂活動(dòng)B互助小組C社交聯(lián)誼活動(dòng)D小組會(huì)議(正確答案):C24、(單選題)職業(yè)康復(fù)是殘疾人融入社會(huì)的最有效途徑，是一種集合()功能的方法。A治療-康復(fù)-社會(huì)B治療-康復(fù)-發(fā)展C生物-心理-社會(huì)D生物-心理-發(fā)展(正確答案):B25、(單選題)根據(jù)艾德沃特對青少年時(shí)期身心、社會(huì)、文化狀態(tài)的描述，在青少年早期階段，其人際發(fā)展層面的交往對象開始轉(zhuǎn)向()。A同輩B父母C老師D祖父母(正確答案):A26、(單選題)以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是:家庭是兒童成長的最佳環(huán)境，因此，兒童社會(huì)工作者保障兒童能夠安全、永久和健康成長的有效方法就是要聯(lián)合家庭，讓家庭參與，發(fā)揮家庭潛能，并給予家庭支持。那么以下選項(xiàng)中關(guān)于該理念的表述不全面的是()。A兒童只要在自由的環(huán)境中，就能健康成長B所有的家庭都需要有社區(qū)的支持，都需要與他人和社會(huì)資源有切實(shí)的聯(lián)系C只要對家庭的支持服務(wù)能個(gè)性化，滿足需要，家庭就有改變的能力D關(guān)系緊密的原生家庭對兒童來說是最好的，其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭，或者寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭(正確答案):A27、(單選題)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，許多唇腭裂患兒渴望與同伴玩耍，但家長大多因擔(dān)心孩子被別人嘲笑而不讓其出門玩耍，孩子為此哭鬧，家長束手無策，這種情況說明這些家長對孩子過度保護(hù)，又不知如何安撫孩子的情緒。針對這些家長的問題與需要，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者適宜的做法是()。A幫助家長處理情緒問題B提升家長照顧患兒的能力C幫助處理家庭關(guān)系問題D構(gòu)建患兒的社交支持系統(tǒng)(正確答案):B28、(單選題)兒童社會(huì)工作的一個(gè)重要內(nèi)容就是培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)精神，采用的形式多為團(tuán)體游戲和())的形式。A小組游戲B家庭游戲C集體活動(dòng)D班級(jí)活動(dòng)(正確答案):C29、(單選題)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去思考、辨認(rèn)情境中需要改變及可以成為改變資源的部分，將著眼點(diǎn)放到服務(wù)對象的能力和優(yōu)勢上，這是屬于識(shí)別服務(wù)對象()。A問題的客觀因素B問題的成因及使問題延續(xù)的因素C問題的主觀因素D個(gè)人及環(huán)境的積極因素(正確答案):D30、(單選題)小劉退伍后總覺得自己什么都干不了，針對這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)以()方法介入。A肯定贊許B關(guān)注接納C化解不滿D加強(qiáng)溝通(正確答案):A31、(單選題)獲得社會(huì)身份，包括姓名、戶籍和國籍。體現(xiàn)了兒童的()需要。A發(fā)展B受保護(hù)C生存D社會(huì)化(正確答案):C32、(單選題)隨著生活方式的改變，糖尿病患者逐年增多。有些患者在確診后常會(huì)變得緊張和焦慮，有些患者因需要終生服藥、飲食控制，還可能出現(xiàn)嚴(yán)重的并發(fā)癥和階段性生活質(zhì)量下降等問題，伴發(fā)自暴自棄和情緒低落等現(xiàn)象。針對上述問題，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)首先提供的服務(wù)是()。A運(yùn)用專業(yè)方法對患者的情緒給予必要的干B調(diào)查了解患者家族史并及時(shí)匯報(bào)給臨床醫(yī)師C與家屬討論患者的病情狀況和臨床治療方案D告知患者不好好配合治療將會(huì)面臨生命危險(xiǎn)(正確答案):A33、(單選題)李爺爺是一名退休工人，退休后身體非常健康，生活完全可以自理，但是由于兒女都不在身邊，一個(gè)人生活孤苦伶仃。李爺爺希望能到機(jī)構(gòu)中度過晚年，李爺爺現(xiàn)在的狀況最適合去()類型的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。A居家養(yǎng)老B機(jī)構(gòu)照顧C(jī)老年公寓D社區(qū)照顧(正確答案):C34、(單選題)如果受害兒童的評估顯示其父母監(jiān)護(hù)狀況無法滿足受害兒童康復(fù)和回歸的需要，受害兒童會(huì)臨時(shí)或者永久性地被帶離原生家庭，與父母分離，進(jìn)入()。在這個(gè)環(huán)節(jié)，兒童社會(huì)工作者需要聚焦兒童的康復(fù)回歸。A社區(qū)B國家替代照顧服務(wù)體系C臨時(shí)救助站D社會(huì)工作者家中(正確答案):B35、(單選題)結(jié)案時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對象自己獨(dú)立解決問題，并肯定他們有能力這樣做。這體現(xiàn)了在結(jié)案階段社會(huì)工作者的()做法。A給服務(wù)對象提供積極支持B回顧工作過程C識(shí)別服務(wù)對象的積極因素D解除專業(yè)關(guān)系(正確答案):A36、(單選題)一些地方婦聯(lián)組織和學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，遼寧鞍山，60%的女性犯罪人員是因不堪家庭暴力而導(dǎo)致以暴制暴的惡性案件；福州的女重刑犯大約80%是家庭暴力導(dǎo)致的以暴制暴而犯罪。然而，我國多機(jī)構(gòu)共同合作反對家庭暴力的機(jī)制還沒有普遍建立。為了幫助受虐婦女，需要的機(jī)構(gòu)不包括()。A社工機(jī)構(gòu)B婦聯(lián)C公檢法機(jī)關(guān)D刑警大隊(duì)(正確答案):D37、(單選題)社會(huì)工作者小王在與服務(wù)對象小鄭最后幾次會(huì)談中都提到過結(jié)案的事，但在最后一次面談中，小鄭請求小王繼續(xù)提供服務(wù)。對此，小王應(yīng)采取的做法是()。A轉(zhuǎn)移小鄭的注意力B委婉拒絕小鄭的要求C了解小鄭的感受D指出小鄭請求的不合理性(正確答案):C38、(單選題)某初中二年級(jí)—班計(jì)劃組織一次籃球比賽，黃同學(xué)的個(gè)子不高，平時(shí)很少打籃球，李同學(xué)對黃同學(xué)說，矮冬瓜，你也參加吧。同學(xué)們哄堂大笑，黃同學(xué)對李同學(xué)心懷不滿，計(jì)劃報(bào)復(fù)李同學(xué)，社會(huì)工作者小王得知此事后，幫助黃同學(xué)緩解恐懼情緒，與其一起探討如何以正確的態(tài)度對待李同學(xué)的行為，以及如何以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對此事，小王這一做法的目的是引導(dǎo)黃同學(xué)()。A學(xué)會(huì)尊重別人B辨識(shí)自己的情緒C學(xué)會(huì)寬恕別人D辨別益友與損友(正確答案):C39、(單選題)社會(huì)工作者小王和醫(yī)生合作，用游戲治療的方法幫助患兒玲玲順利進(jìn)行了腰椎穿刺手術(shù)。小王的上述做法，達(dá)成的服務(wù)目標(biāo)是()。A與玲玲建立良好的關(guān)系B降低玲玲對醫(yī)療檢查的恐懼C幫助玲玲適應(yīng)病房環(huán)境D幫助玲玲表達(dá)內(nèi)心的感受與想法(正確答案):B40、(單選題)對于戎馬一生的軍休干部來說，軍轉(zhuǎn)民的手續(xù)可以在短時(shí)間里辦結(jié)，但根深蒂固的“軍隊(duì)情結(jié)"深深影響著他們的休養(yǎng)生活，他們有意無意地“抗拒”、“延緩"著這種“再社會(huì)化"”，呈現(xiàn)出一定的角色失調(diào)、心理失衡和行為失范。下列對于具體干預(yù)技巧的說法，不包括()A引導(dǎo)他們進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)B與他們據(jù)理力爭C幫助他們提升社交技能D模仿和角色扮演(正確答案):B41、(單選題)受災(zāi)人員提供取暖、臨時(shí)住所、醫(yī)療防疫等救助，確保服務(wù)對象的安全和健康。屬于社會(huì)救助對象的()需求。A生理B安全C社交D尊重(正確答案):B42、(單選題)()，要求社會(huì)工作者注意對學(xué)生角色的權(quán)利與義務(wù)雙重因素的理解和把握，既重視學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的保護(hù)，又要幫助學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的義務(wù)和責(zé)任的理解和踐行。A以男性為服務(wù)對象B以學(xué)生為服務(wù)對象C以少先隊(duì)員為服務(wù)對象D以殘疾人為服務(wù)對象(正確答案):B43、(單選題)矯正社會(huì)工作的服務(wù)對象是()。A罪犯B殘疾人C兒童D老人(正確答案):A44、(單選題)結(jié)案時(shí)社會(huì)工作者要通過指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象自己取得的成績來努力增進(jìn)他們的自信，工作重點(diǎn)是讓服務(wù)對象認(rèn)識(shí)到他們自己所擁有的力量，他們在使問題解決的過程中所發(fā)揮的作用，這種做法是().A回顧工作過程B強(qiáng)化服務(wù)對象已有的改變C結(jié)果評估D連接資源(正確答案):B45、(單選題)幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有未來，在與孩子溝通的過程中，家長們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè)，家長們很著急。向社會(huì)工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類問題的家長和孩子，小林可采用()的方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。A社會(huì)愛護(hù)B為家長孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座C資源整合D為家長與孩子開辦親子平行小組(正確答案):D46、(單選題)劉女士發(fā)現(xiàn)，上初中的兒子最近變得越來越難管，經(jīng)常逃課，不想讀書了，劉女士為此很苦惱，遂向社會(huì)工作者老趙求助。老趙認(rèn)真詢問了劉女士的來訪原因和求助過程，并對她的問題做了初步評估。老趙的上述工作屬于通用過程中的()環(huán)節(jié)。A接案B預(yù)估C介入D評估(正確答案):A47、(單選題)老年人需要通過廣泛參與社會(huì)生活，特別是深度參與社會(huì)生活各個(gè)方面來表達(dá)意愿，維護(hù)權(quán)益，發(fā)揮作用，這是指老年人的()需要。A健康維護(hù)B經(jīng)濟(jì)保障C社會(huì)參與D婚姻家庭(正確答案):C48、(單選題)下列選項(xiàng)中，不屬于農(nóng)村留守兒童社會(huì)工作服務(wù)的有()。A留守兒童成長服服務(wù)B留守兒童家庭服務(wù)C青少年犯罪預(yù)防與行為偏差青少年矯治服務(wù)D留守兒童關(guān)愛服務(wù)(正確答案):D49、(單選題)企業(yè)社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)，有—些員工工作幾年后工作熱情下降，紀(jì)律散漫，不能安心工作，且有跳槽念頭，針對這種情況，小張應(yīng)開展的小組工作類型是()。A娛樂小組B支持小組C成長小組D治療小組(正確答案):B50、(單選題)當(dāng)前軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人的需要聚焦在()。A婚姻家庭方面B健康方面C就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面D心理調(diào)適需要(正確答案):C51、(多選題)小王是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，在工作的過程中，他不僅要遵守一般社會(huì)工作倫理守則，還要特別注重()特殊議題。A隱私保護(hù)B價(jià)值中立C有限資源的利用D安樂死E藥物或臨床研究(正確答案):ACDE52、(多選題)在接案面談時(shí)，治療性溝通具有的功能包括()。A提供支持B減輕服務(wù)對象因求助帶來的內(nèi)心的焦慮C協(xié)助服務(wù)對象建立對自己和解決自己問題的正確想法D幫助服務(wù)對象走出思想"陰月影”E促成服務(wù)對象為解決問題采取有效的行動(dòng)(正確答案):ABCE53、(多選題)光榮院社會(huì)工作服務(wù)對象的需要包括()。A健康維護(hù)的需要B婚姻家庭的需要C社會(huì)參與的需要D社會(huì)交往需要E社會(huì)尊重需要(正確答案):ABCE54、(多選題)人格障礙從臨床上分型主要包括()。A偏執(zhí)型人格障礙B分裂型人格障礙C社會(huì)型人格障礙D沖動(dòng)型人格障礙E表演型人格障礙(正確答案):ABDE55、(多選題)以下屬于光榮院社會(huì)工作服務(wù)對象的主馬理需要的是()。A社會(huì)尊重的需要B經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的需要C社會(huì)參與的需要D婚姻家庭的需要E軍隊(duì)情結(jié)的需要(正確答案):ACD56、(多選題)老李是一名退休英語教師，早年喪偶，退休后一個(gè)人生活。社區(qū)開辦了老年班，當(dāng)老李知道后，便主動(dòng)參加并擔(dān)任老年班的班主任兼英語老師。在不久后，老李認(rèn)識(shí)了老年班的單身王阿姨，兩人一見鐘情，很快便走在一起了。老李的這一舉動(dòng)體現(xiàn)了老年人的()需要。A就業(yè)休閑B社會(huì)參與C婚姻家庭D居家安全E善終安排(正確答案):ABC57、(多選題)基于老年人的特性，老年個(gè)案工作的獨(dú)特之處有()。A與一般的個(gè)案工作不同，老年個(gè)案工作可以不完全經(jīng)過接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評估與結(jié)案六個(gè)階段B在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通C在預(yù)估階段要特別注意老年人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況D在介入階段不需要定期追蹤進(jìn)展情況E在評估階段要重視服務(wù)對象家人的主觀評價(jià)(正確答案):BC58、(多選題)收集評估資料的途徑有()。A利用檔案記錄進(jìn)行評估B角色扮演C調(diào)查收集數(shù)據(jù)和事實(shí)資料D收集服務(wù)對象對介入過程和結(jié)果的意見與看法E自我感受(正確答案):ACD59、(多選題)下列措施，屬于針對學(xué)習(xí)能力不足的介入的是()。A及時(shí)與教師溝通以對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)B要求學(xué)生獨(dú)自鉆研知識(shí)C組織提升學(xué)習(xí)能力主題小組D訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法和技巧E邀請大學(xué)生志愿者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(正確答案):ACDE60、(多選題)受災(zāi)人員救助的主要內(nèi)容有()。A災(zāi)害預(yù)警B協(xié)助安置受災(zāi)人員C社區(qū)重建與發(fā)展D減災(zāi)行動(dòng)E防災(zāi)準(zhǔn)備措施(正確答案):BC61、(多選題)社會(huì)工作者所做的老年人評估的目的是要獲取—些基本信息，并在此基礎(chǔ)上識(shí)別出哪些支持性或康復(fù)性服務(wù)可以幫助老人保持獨(dú)立的、心滿意足的生活方式。以下屬于評估的目的的是()。A識(shí)別老人的優(yōu)勢和不足B識(shí)別支持和維護(hù)現(xiàn)有功能的方法C識(shí)別恢復(fù)喪失功能的干預(yù)措施D識(shí)別替代喪失功能的支持性措施E識(shí)別老年社會(huì)工作者的優(yōu)勢和不足(正確答案):ABCD62、(多選題)老年人個(gè)案工作的注意事項(xiàng)有()。A老人重視文化傳統(tǒng)，特別需要得到社會(huì)工作者的尊重B營造適宜于跟老人溝通的環(huán)境C對有溝通障礙的老人應(yīng)盡量多方求證老人的問題D尊重老人的選擇，但是要幫助老人做決定E要有耐心，做好花較長時(shí)間處理個(gè)案的準(zhǔn)備(正確答案):ABCE63、(多選題)下面關(guān)于設(shè)定目標(biāo)時(shí)包括的程序和工作的說法中，正確的是()。A確定服務(wù)對象的需要和問題B向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的C向服務(wù)對象解釋設(shè)定目的的目標(biāo)D讓服務(wù)對象選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)E目標(biāo)陳述要明白易懂，重在促進(jìn)服務(wù)對象的成長(正確答案):ABE64、(多選題)為了幫助精神病患者老張出院之后在社區(qū)進(jìn)行康復(fù)，社會(huì)工作者小王來到老張家中做家庭會(huì)談，了解老張的日常起居情況和居住環(huán)境，探問老張與家人的交往狀況；之后，小王又聯(lián)系了老張的主治醫(yī)生，了解老張就診和服藥情況；此外，小王還查閱了老張的社區(qū)檔案。在上述工作中，小王運(yùn)用的資料收集方法包括()。A詢問B問卷調(diào)查C觀察D利用已有資料E咨詢(正確答案):ACDE65、(多選題)社會(huì)工作結(jié)案記錄的內(nèi)容包括()。A服務(wù)對象何時(shí)求助、求助原因B工作過程中提供了哪些服務(wù)C服務(wù)對象有什么改變D社會(huì)工作者的評估和建議E服務(wù)對象及其家庭成員的評價(jià)(正確答案):ABCD66、(多選題)在矯正對象案件審理過程中，矯正社會(huì)工作者的主要工作職責(zé)有()。A參與判案B協(xié)助警方調(diào)查犯罪C接觸了解服務(wù)對象及其家屬和周圍社區(qū)D撰寫有關(guān)服務(wù)對象背景的調(diào)查報(bào)告并提交法庭作審判參考E提供受助者辯護(hù)(正確答案):CD67、(多選題)初二的詹同學(xué)與本班5名同學(xué)對高一李同學(xué)進(jìn)行群毆，致使李同學(xué)身體多處受傷住院，經(jīng)公安、檢察院處理之后轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會(huì)工作者小曹。小曹接案后，對李同學(xué)和詹同學(xué)的情況進(jìn)行了評估，決定采用個(gè)案工作方法對兩位同學(xué)給予輔導(dǎo)，小曹的正確做法有()A確定介入的問題焦點(diǎn)和服務(wù)方案B與家長進(jìn)行溝通并對其進(jìn)行輔導(dǎo)C對詹同學(xué)和李同學(xué)分別進(jìn)行問題分析D開展預(yù)防校園欺麥的知識(shí)普及與傳播工作E運(yùn)用社區(qū)資源協(xié)助家長解決子女照顧問題(正確答案):AC68、(多選題)社會(huì)工作者小王在與家庭暴力受害者小宋的面談中發(fā)現(xiàn)，小宋已經(jīng)出現(xiàn)了“受虐婦女綜合征"的癥狀。小宋的下列表述中符合“受虐婦女綜合征"的是()。A“家庭暴力是社會(huì)因素造成的”B“我因?yàn)楸患冶┗忌狭藝?yán)重的抑郁癥”C“丈夫打我是因?yàn)槲易约旱膯栴}造成的”D“床頭打架床尾和'，家家都是這樣的”E“我覺得已經(jīng)無法擺脫丈夫一次又一次的暴力了”(正確答案):CDE69、(多選題)殘疾人面臨的社會(huì)交往的困難主要包括()。A參與機(jī)會(huì)的缺乏B心理上的壓力感C生理上的壓力感D孤獨(dú)感E婚姻戀愛困難(正確答案):AE70、(多選題)除了一般社會(huì)工作理論和知識(shí)中所要求的與家庭一起工作的原則外，性別視角的家庭工作原則包括()。A工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡B尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭形式和婚姻形式的多樣性C父親的職責(zé)比母親重要，父親需要訓(xùn)練，母親不需要訓(xùn)練D社會(huì)應(yīng)該為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭的負(fù)擔(dān)E重新調(diào)整家庭權(quán)力，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均(正確答案):ABDE71、(多選題)面對諸多復(fù)雜的青少年現(xiàn)象，我們也需要更多地從()中去理解、體會(huì)、包容和倡導(dǎo)。A社會(huì)環(huán)境B社區(qū)環(huán)境C青少年個(gè)體成長互動(dòng)狀態(tài)D親子互動(dòng)狀態(tài)E家庭互動(dòng)狀態(tài)(正確答案):AC72、(多選題)緩解或消除青少年的心理問題，幫助青少年提高情緒自我管控能力，促進(jìn)健康人格的形成，特別關(guān)注()等特殊群體的心理關(guān)愛問題。A農(nóng)村留守兒童B服刑人員未成年子女C流浪乞討未成年人D家庭貧困青少年E殘疾青少年(正確答案):ABC73、(多選題)社區(qū)社會(huì)工作的突出特點(diǎn)是通過發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和管理社區(qū)資源，來解決社區(qū)文體、滿足社區(qū)需要，下列選項(xiàng)中屬于社區(qū)資源的連接方式的是()。A資源整合B資源共享C資源配置D資源管理E資源互補(bǔ)(正確答案):ABC74、(多選題)單親母親家庭常常面l臨的問題有()。A貧困化B就業(yè)困難C再婚困難D老人贍養(yǎng)問題E親子關(guān)系(正確答案):ABCE75、(多選題)羅杰斯(Rogers)“自我論"”中的“自我概念”，可以成為協(xié)助青少年開展自我探索的理論基礎(chǔ)之一。以下關(guān)于自我概念的敘述正確的是()。A“自我概念"是指個(gè)人對自己整體的了解和看法B有積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念，才不致迷失方向C“自我概念"是客觀性的，個(gè)人對自己的看法必須與客觀條件相符D在每個(gè)人成長過程中，某些對服務(wù)對象有重要意義的特殊人士(如父母、師長、親朋好友或恩人等)對服務(wù)對象自我概念的形成往往具有深遠(yuǎn)的影響E“自我概念"是可以學(xué)來的，換言之，生活適應(yīng)良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適和改變個(gè)人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要(正確答案):ABDE76、(多選題)社會(huì)工作的方法可以運(yùn)用到矯正領(lǐng)域的整個(gè)系統(tǒng)中，包括()。A司法判決前的服務(wù)B監(jiān)獄矯正中的服務(wù)C社區(qū)矯正中的服務(wù)D刑滿釋放后的服務(wù)E校園霸凌的服務(wù)(正確答案):ABCD77、(多選題)程大爺患有糖尿病和高血壓20余年，一個(gè)月前因糖尿病并發(fā)癥入院治療。程大爺?shù)牟∏橛兴棉D(zhuǎn)，即將出院。為了跟進(jìn)治療，醫(yī)院的社會(huì)工作者與醫(yī)生合作為程大爺設(shè)計(jì)了家庭醫(yī)療服務(wù)方案。下列有關(guān)家庭醫(yī)療服務(wù)的做法中，屬于社會(huì)工作者工作范圍的有()。A評估程大爺及其家庭的需要B為程大爺介紹社區(qū)醫(yī)療服務(wù)資源C協(xié)調(diào)醫(yī)務(wù)人員定期進(jìn)行探訪D為家庭照顧者提供護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)E為家庭照顧者提供關(guān)懷和支持(正確答案):ACDE78、(多選題)1990年頒布、2008年4月修訂的《中華人民共和國殘疾人保障法》中第二條對殘疾人的定義:“殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。殘疾人包括()。殘疾標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院規(guī)定。"A肢體殘疾B多重殘疾C智力殘疾D其他殘疾E心理殘疾(正確答案):ABCD79、(多選題)醫(yī)療救助主要覆蓋()以及縣級(jí)以上人民政府規(guī)定的其他特殊困難人員。A最低生活保障家庭成員B特困供養(yǎng)人員C農(nóng)村建檔立卡貧困人口D失依兒童E臨時(shí)救助人員(正確答案):ABC80、(多選題)溝通分析論包括()方面。A人格結(jié)構(gòu)分析B溝通分析C腳本分析D游戲分析E性格分析(正確答案):ABCD81、(多選題)學(xué)校社會(huì)工作者小李接待了前來求助的王女士，王女士向小李抱怨，上小學(xué)的兒子上課總是開小差，學(xué)習(xí)成績不好；作業(yè)不會(huì)做，教他也不愿意聽，有時(shí)還和同學(xué)打架，玩過的東西從來不整理，行為習(xí)慣不好。小李擬運(yùn)用聚焦的技巧，幫助王女士明確需要解決的問題其適宜的提問有().A“目前您最希望看到孩子改變的是什么”B“您覺得孩子出現(xiàn)這些問題的原因是什么”C“您就孩子的這些問題向其他人咨詢過嗎”D“您之前針對孩子這些問題做過改變的嘗試嗎"”E”您能根據(jù)重要程度排列—下希望孩子改變的行為嗎”(正確答案):AE82、(多選題)社會(huì)工作者小馬在家訪中了解到，殘障人士小峰想找工作，但又不確定自己能做什么。為了幫助小峰找到合適的工作，小馬應(yīng)該()。A評估小峰就業(yè)的適應(yīng)性B評估小峰的職業(yè)興趣C為小峰尋求庇護(hù)工廠就業(yè)D為小峰申請社會(huì)救助E為小峰制訂職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃(正確答案):ABCE83、(多選題)關(guān)于婦女社會(huì)工作的核心內(nèi)涵，下列說法正確的有()。A解決婦女存在的特殊問題和發(fā)展問題B滿足婦女的社會(huì)福利，維護(hù)婦女權(quán)益，促進(jìn)婦女發(fā)展C推動(dòng)社會(huì)性別視角的普及和納入決策主流，實(shí)現(xiàn)性別平等的目標(biāo)D婦女社會(huì)工作的工作對象開始以男性為主E用社會(huì)性別視角以及應(yīng)用社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值理念和方法，總結(jié)和提煉本土的婦女工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(正確答案):ABCE84、(多選題)單親母親家庭是因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異以及其他一些原因而導(dǎo)致的母親和孩子一起組成的家庭。下面對于應(yīng)該怎樣看待單親母親家庭的說法中，錯(cuò)誤的是()。A單親母親問題是單親母親個(gè)人的問題B單親母親問題可能是社會(huì)福利不足而導(dǎo)致的問題C單親母親問題可能是社會(huì)存在歧視而導(dǎo)致的問題D單親母親都是可憐的弱者E單親家庭不是導(dǎo)致孩子問題的根源(正確答案):AD85、(多選題)阿紅是外來務(wù)工人員，獨(dú)自帶上小學(xué)的孩子小軍，丈夫在另一個(gè)城市打工，因?yàn)楣ぷ髅苌倥c家人聯(lián)系。最近阿紅接到老師電話反應(yīng)，小軍不合群，違反學(xué)校規(guī)定，阿紅對小軍進(jìn)行嚴(yán)厲的管理，卻沒有效果，小軍的問題讓阿紅很焦慮，于是向社工小黃求助。小黃預(yù)估后，擬通過構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)幫助小軍，應(yīng)采用的策略是()A幫助小軍建立正向朋輩關(guān)系B對小軍進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)并與其談心C促進(jìn)母子相互溝通、關(guān)心和鼓勵(lì)D與阿紅丈夫協(xié)商，每周末與孩子通話E聯(lián)系學(xué)校老師，共同探討小軍的教育問題(正確答案):ACDE86、(多選題)我國優(yōu)撫工作中的撫恤類別包括()。A大病撫恤B工傷撫恤C死亡撫恤D殘疾撫恤E精神撫恤(正確答案):CD87、(多選題)在企業(yè)“去產(chǎn)能"過程中會(huì)有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對這一情況，社會(huì)工作者應(yīng)該開展的工作有()。A不良情緒疏導(dǎo)B組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)C協(xié)助協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系D關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體E開展勞動(dòng)競?cè)?正確答案):ABCD88、(多選題)老年社會(huì)工作的重點(diǎn)人群包括()。A活躍老人B獨(dú)居老人C困難老人D高齡老人E殘疾老人(正確答案):BCDE89、(多選題)小江在部隊(duì)服役期間因工受傷，入院后，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小王在隨醫(yī)生巡診得知小江情