浙江省寧波市奉化區(qū)2024年小升初語(yǔ)文試卷

閱卷人

寫字。

得分

1.抄寫下面文字，大小勻稱，行款整齊。

一想起明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。

《明天，我們畢業(yè)》

閱卷人

二、積累、梳理與運(yùn)用（27分）

得分

2.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

六年的時(shí)光匆匆，我們收藏了成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。賽場(chǎng)上的m6quAncdzhang歷歷在目，藝

術(shù)節(jié)中biechuxmcai的表演回味無(wú)窮。成功時(shí)的zAnxu和失落時(shí)的kuanwei

都溫暖恒久。老師的諄諄教導(dǎo)更是jituo著yinqie期望。

閱卷人

-三'選擇正確答案，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（每小題2分，16分）

得分

3.下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）

A.唯恐秘蜜斑點(diǎn)出謀劃策

B.承認(rèn)擁戴嚴(yán)峻焉之非福

C.顫抖難堪引薦養(yǎng)遵處優(yōu)

D.利益慷慨嚇唬躍躍欲試

4.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（)

A.間斷(jian)分(fen)外笨拙（zhuG）呻畛(ymg)

B.苔萼(xian)攪和（he）處(chu)境不攀(jlng)

C.根(tui)然氈(zhan)帽興(xing)旺.(feng)隙

D.供品(gong)提供(gong)澄(chen)碧瘦削(xue)

5.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.糕然：淅的鄉(xiāng)村風(fēng)景線，讓游客們流連忘返。

B.叔叔是公司的一名會(huì)計(jì)師，工作總是精革求精。

C.這是爺爺最珍愛的傳家寶，他總是”臺(tái)翼曩地呵護(hù)著。

D.天氣突然變冷，他得了感冒，真是目作目堂。

6.龍年到了，下列可作為春聯(lián)張貼的一項(xiàng)是（）

A.歸月玉兔駕云來(lái)，金龍乘雪入春去。

B.玉兔駕云歸月去，金龍乘雪入春來(lái)。

C.金龍駕云歸月去，玉兔乘雪入春來(lái)。

D.金龍乘雪入春來(lái)，玉兔駕云歸月去。

7.如圖這幅書法作品，運(yùn)筆自然，具有（）筆意，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，穩(wěn)健大方。

空i速直

矚象燙篇

屬外碑之

里周墓是

之短意故

A.行書B.篆書C.草書D.隸書

8.讀書有方法。下列不能用來(lái)說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)的名言是（）

A.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。一劉向

B.讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。一培根

C.讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咀，終不知味也?！祆?/p>

D.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?/p>

9.女巫這個(gè)角色經(jīng)常會(huì)在童話故事中出現(xiàn)。下列童話故事中，沒有出現(xiàn)女巫的是（）

A.《拇指姑娘》B.《青蛙王子》

C.《海的女兒》D.《丑小鴨》

10.閱讀分享會(huì)上，同學(xué)們表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（）

A.《青銅葵花》中的青銅聰明又愛妹妹，為了葵花晚上能夠?qū)懽鳂I(yè)，捉來(lái)螢火蟲做了十盞南瓜花燈。

B.《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜極具冒險(xiǎn)精神，他不安于平庸的生活，渴望航海，一心想去海外見識(shí)

一番。

C.《水滸傳》中的武松武藝高強(qiáng)、疾惡如仇，聽了金氏父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺凌的遭遇，贈(zèng)送銀兩，安排他

們父女出逃，并打死鎮(zhèn)關(guān)西。

D.《小英雄雨來(lái)》中的雨來(lái)為八路軍站崗放哨、送雞毛信，還和小伙伴制作假地雷迷惑敵人。

閱卷入

-----------------四、填空題（共1小題，每小題5分，滿分5分）

得分

11.根據(jù)課文內(nèi)容和“日積月累”填空。

時(shí)間的流逝本是司空見慣的現(xiàn)象，朱自清先生卻寫得如此感人：在默默里算著，八千多日子已

經(jīng)，滴在大海里，我的日子，沒有聲音,

也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸了。我們要珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力做到茍日

，，。

閱卷人

---------------------五、閱讀與鑒賞（40分）

得分

寫經(jīng)換鵝

山陰①有一道土，養(yǎng)好鵝。羲之②往觀焉，意甚悅，固③求市④之。道士日：“為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)

舉群相贈(zèng)耳?！濒酥廊粚懏?，籠鵝而歸，甚以為樂(lè)。

【注釋】①山陰：地名，在今浙江省紹興。②羲之：王羲之。③固：堅(jiān)持，堅(jiān)決。④市：買。

12.給帶點(diǎn)字正確的讀音。

為寫《道德經(jīng)》（w6iw3i）甚以為樂(lè)（weiwei）

13.解釋帶點(diǎn)字的意思。

①羲之住觀焉______________

②意甚憂_________

③固求市石

14.用“/”畫出朗讀停頓。（兩處）

當(dāng)舉群相贈(zèng)耳

15.用自己的話寫出句子的意思。

羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂(lè)。

生態(tài)金字塔

①大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃浮游生物，浮游生物吃綠藻……當(dāng)你察看生物食物鏈的時(shí)候，會(huì)

發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是生物鏈越往上，可以被別的生物吃的動(dòng)物數(shù)量越少。而越往下層，可以被別

種動(dòng)物大量吞食的生物數(shù)量越龐大。

②雜草是數(shù)量最大的生物了，你看有多少動(dòng)物在吃它：蝗蟲、尺蟆、菜魴、甲蟲等昆蟲，田鼠、兔子、

羚羊、鹿等哺乳動(dòng)物。而這些食植物性的動(dòng)物，其數(shù)量也較大。吃肉的肉食性動(dòng)物，如黃鼠狼、狐貍、

狼、獅子、虎，比食植物性的動(dòng)物少得多。甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀又捕食蜘蛛，鷹吃山雀。一只

甲蟲，地下1平方米的采食空間便可滿足它的能量和營(yíng)養(yǎng)的需要，而鷹則需要在幾十平方千米的范圍內(nèi)

覓食才能得到足夠的食物。這些生物在數(shù)量上,甲蟲比草少，一比甲蟲少，山雀比蜘蛛少，鷹比―

少。

③距今四五千年以前，尼羅河畔的埃及人建造了舉世聞名的金字塔?？茖W(xué)家考察了生物世界的食物鏈，

發(fā)現(xiàn)它恰似一個(gè)底大頂尖的金字塔，便把這叫作生態(tài)金字塔。

④生態(tài)金字塔的最底層，是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基礎(chǔ)，是初級(jí)的生產(chǎn)者，在食物鏈中

處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。綠色植物往上，便是草食動(dòng)物，是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。肉食動(dòng)物處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)上。在金字

塔的營(yíng)養(yǎng)級(jí)序列中，上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)總是依賴于下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量而存在。但下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只能

滿足上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中少數(shù)消費(fèi)的需要。金字塔的底層是生產(chǎn)者，上層是消費(fèi)者。

⑤地球上的綠色植物，是太陽(yáng)能量的收集者，是地球能量和營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)者。綠色植物對(duì)太陽(yáng)利用效率的

高低，它的生產(chǎn)規(guī)模的大小，決定進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的能量有多少，也決定了我們的地球究竟能承載多少食

草動(dòng)物、食肉動(dòng)物，以及處于生態(tài)金字塔頂端的人。生態(tài)金字塔每經(jīng)過(guò)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量損耗90%左

右，越往上，流入塔頂?shù)哪芰吭缴?，人類可以利用的能量也越少?/p>

⑥生態(tài)學(xué)家奧德姆做過(guò)一個(gè)假設(shè)：在食肉為主的國(guó)家，一個(gè)體重48千克的男孩，以吃小牛肉為食，一

年之中他需要吃45頭小牛。為了飼養(yǎng)這45頭小牛，需要開墾4公頃的土地，全部種上苜蓿，來(lái)生產(chǎn)飼

料。最后的結(jié)果怎樣呢？小孩重48千克，小牛重1035千克，首著重8211千克。小牛的重量是小孩的22

倍，首瘤的重量是小孩重量的171倍！

⑦生態(tài)金字塔告訴人們，大自然的負(fù)載能力是有限的，絕不可能超過(guò)負(fù)載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)

者。人類的活動(dòng)必須遵循。

——（選自人民教育出版社同步閱讀《夢(mèng)中的旅途》有刪除）

16.判斷，對(duì)的打7”,錯(cuò)的打“X”。

①甲蟲、兔子與鹿是食植物性動(dòng)物。

②地球上狼的數(shù)量比羚羊多。

③地球上綠色植物越多，意味著能承載的食肉動(dòng)物也越多。

17.仔細(xì)閱讀第②自然段，文中橫線上要填寫的詞語(yǔ)是（）。

A.蜘蛛山雀B.兔子虎C.狐貍狼D.兔子羚羊

18.仔細(xì)閱讀第②自然段中畫橫線的句子，作者舉這兩個(gè)事例的目的是什么？（）

A.說(shuō)明鷹比甲蟲體形大。

B.說(shuō)明鷹與甲蟲在食物鏈中處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

C.說(shuō)明鷹比甲蟲吃的范圍大得多。

D.說(shuō)明鷹比甲蟲數(shù)量少的原因。

19.仔細(xì)閱讀第③④⑤自然段，參考右下圖畫一個(gè)生態(tài)金字塔示意圖。

20.聯(lián)系全文，請(qǐng)把第⑦自然段補(bǔ)充完整。

跨越百年的美麗

①1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。

②一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人

走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。她叫瑪麗?居里，她今天要和她的丈夫皮埃爾?居里一起，在這里宣布一項(xiàng)

驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。本來(lái)這場(chǎng)報(bào)告，她想讓丈夫來(lái)作，但皮埃爾?居里堅(jiān)持讓她來(lái)講。在此

之前還沒有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)?，旣?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定

又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，

物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

③關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國(guó)科學(xué)

家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都

還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)

貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海

灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了針，接著

發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖?/p>

鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗

終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的

瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說(shuō)：“我只是

希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0」克鐳。它真的有極美

麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

④這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可

貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾

乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫

人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌

在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活

和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)

者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定

律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

⑤居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生

命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她

本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科

研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人

世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

閱讀鏈接

鐳元素是一種較強(qiáng)的放射性元素，受到照射會(huì)破壞機(jī)體的正常細(xì)胞，容易導(dǎo)致局部組織異常

增生，可能伴生惡性腫瘤。

21.下列不屬于居里夫人偉大成就的一項(xiàng)是（）。

A.發(fā)現(xiàn)針B.發(fā)現(xiàn)鐳

C.第一個(gè)發(fā)現(xiàn)天然放射性D.提出放射性詞語(yǔ)

22.第②③④⑤自然段寫了居里夫人什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出來(lái)。

?—提煉鐳一_________________________

23.居里夫人提煉鐳，作者是從哪些方面來(lái)寫的？照樣子填寫表格。

居里夫人提煉鐳

方面關(guān)鍵詞

工作環(huán)境廢棄的破棚子煙熏火燎

結(jié)果0.1克鐳

24.仔細(xì)閱讀第④自然段畫線的句子，四個(gè)“變成……”的語(yǔ)句順序能否調(diào)換？為什么？

25.仔細(xì)閱讀文中描寫居里夫人外貌神態(tài)的三處語(yǔ)句，結(jié)合課題與資料寫出你的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。

閱卷人

得分

26.表達(dá)與交流。

親愛的同學(xué)，你馬上要小學(xué)畢業(yè),成為一名初中生了！升入初中你最想和誰(shuí)同班同桌？請(qǐng)給他（或她）

寫封信，結(jié)合具體事例寫出原因,同時(shí)暢想一下初中的學(xué)習(xí)生活。信中的人名校名一律用XXX代替。字?jǐn)?shù)

400字以上。

答案解析部分

1.【答案】一想起明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之

情。

——《明天，我們畢業(yè)》

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中的句子，補(bǔ)充完整時(shí)，將字

寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“朝”“涌”“眷戀”，不要寫錯(cuò)別字。

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字書寫。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，

對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

2.【答案】摩拳擦掌；別出心裁；贊許；寬慰；寄托；殷切

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“摩拳擦掌”的“擦”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“才”，不要寫成“摩拳察掌”；“別

出心裁”不要寫成“別出心載”；“贊許”的“贊”部首是：貝，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“攢許”；“寬慰”的“慰”

偏旁是：心,是上下結(jié)構(gòu)；“寄托”的“寄”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：2注意“寄”不要寫成“奇”；“殷切”都是

左右結(jié)構(gòu)，“殷”偏旁是：殳，不要寫成“因切”。

故答案為：摩拳擦掌、別出心裁、贊許、寬慰、寄托、殷切

【點(diǎn)評(píng)】看拼音寫漢字是小學(xué)語(yǔ)文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的

詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音

節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。

3.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】A.有誤，秘密：隱蔽起來(lái)不讓人知道的。故“秘蜜”的“蜜”錯(cuò)誤。

B.有誤，焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。故“焉之非福”的“之”錯(cuò)誤。

C有誤，養(yǎng)尊處優(yōu)：處在優(yōu)裕的地位或環(huán)境中，安于享樂(lè)。故“養(yǎng)遵處優(yōu)”的“遵”錯(cuò)誤。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。

4.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.有誤，分：讀“比n”時(shí)意思有使整體變成若干部分或使相聯(lián)系的離開；分配；分派；區(qū)

分；辨別；分支；從主體上分出來(lái)的。讀“fGn”時(shí)意思有成分；名分；職分；職責(zé)和權(quán)利的限度。故“分

外”的“分”應(yīng)讀“而”?！吧胍鳌钡摹耙鳌睉?yīng)讀“yin”。B.有誤，和：讀“h鏟時(shí)意思有（關(guān)系）融洽、協(xié)調(diào);（態(tài)度）溫

和、溫順；（氣候）溫暖；使和解、和睦。讀“加”時(shí)意思有聲音相應(yīng)；和諧地伴唱或伴奏；附隨；響應(yīng)；依

別人詩(shī)詞的內(nèi)容、形式再創(chuàng)作，作酬答用。讀“hud”時(shí)意思為摻雜；混合；量詞。用于洗東西或煎同一服

中藥換水的次數(shù)。讀“hu6”時(shí)意思為在粉狀物中加水或其他液體，通過(guò)攪拌、揉弄使粘在一起。故“攪和”

的“和”應(yīng)讀“huo”。禁：讀“jin”時(shí),指明令取消；制止。讀“jin”時(shí)，指受得住;耐（用）；忍住。故“情不

自林”的“禁”應(yīng)讀“畫”。

C.正確。

D.有誤，供：讀“g6ng”時(shí)意思有陳設(shè)；擺放；在神佛或先輩的像（或牌位）前陳列香燭等表示敬奉；祭祀時(shí)

擺設(shè)祭品。讀“g6ng”時(shí)意思有供給；供應(yīng)；提供某種東西讓人使用。故“供品”的“供”應(yīng)讀"g6ng”,“提供”

的“供”應(yīng)讀“g6ng”。故選：C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系

起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

5.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A.煥然一新：形容事物變得全新、整潔、明亮。與語(yǔ)境相符。

B.精益求精：形容追求事物的完美，不斷提高質(zhì)量或水平。與語(yǔ)境相符。

C.小心翼翼：形容做事非常謹(jǐn)慎、細(xì)心，生怕出錯(cuò)。與語(yǔ)境相符。

D.自作自受：形容自己做了錯(cuò)事，結(jié)果自己承受不好的后果。與語(yǔ)境不相符。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可

查閱相關(guān)的資料。

6.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)

【解析】【分析】結(jié)合對(duì)十二生肖的了解可知，兔年云了龍年到。玉兔是中國(guó)神話中月宮中的，故A、C

不當(dāng)。按時(shí)間順序，應(yīng)選寫“去”，再寫來(lái)“來(lái)”，故B最合適，D不當(dāng)。故選：Bo

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)聯(lián)。認(rèn)真分析選項(xiàng)中的對(duì)聯(lián)，結(jié)合對(duì)傳統(tǒng)文化的了解及對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)選擇。完成本題的

關(guān)鍵是加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的積累，做到厚積薄發(fā)。

7.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】漢字結(jié)構(gòu)

【解析】【分析】通過(guò)觀察可知，行書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，穩(wěn)健大方。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了書法繪畫。認(rèn)真分析選項(xiàng)中的作品，結(jié)合平時(shí)對(duì)書法的了解選擇。平時(shí)要多練習(xí)，多總

結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

8.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】A.“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”意思是：書就像藥一樣，閱讀得法，可以醫(yī)治愚蠢的毛

病。

B.“讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才“意思是讀書足夠使人陶治性情、博采眾長(zhǎng)、增長(zhǎng)才學(xué)。

C.“讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大，終不知味也”意思是讀書就好比吃飯，細(xì)嚼慢咽才能

品出其中的味道，如果吃的很快，剛吃到嘴里不品嘗就咽下去了，就算吃完了也不會(huì)知道是什么滋味。

D.“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”形容博覽群書，把書反復(fù)地精讀、細(xì)讀，讀透后在寫作文時(shí)運(yùn)用起來(lái)就會(huì)

得心應(yīng)手。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出

的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)

深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

9.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他外國(guó)名著

【解析】【分析】A.有誤，《拇指姑娘》中，有一位老太太想要一個(gè)孩子，但這個(gè)愿望還沒有實(shí)現(xiàn)。她去

找女巫幫忙，女巫給了她一粒種子。這位老婦人把它放在花盆里，很快，花盆里長(zhǎng)出了一朵花，一個(gè)拇

指大小的女孩坐在花瓣里。

B.有誤，青蛙王子是被巫婆施了魔法才變成青蛙的。

C.有誤，該作講述海公主小人魚為了追求到一個(gè)人的高潔的不死的靈魂，放棄了海底自由自在的生活和

300年長(zhǎng)壽的生命，把美妙的歌喉丟棄在惡毒的巫婆手里，忍受住把魚尾變成人腿后所帶來(lái)的巨大痛苦,

用她的愛、她的心和她年輕的生命，去追求那永生而崇高的人的靈魂。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形

象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)

典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)

鍵。

10.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】A、B、D正確。C.錯(cuò)誤。《水滸傳》中的魯智深武藝高強(qiáng)、疾惡如仇，聽了金氏父女被

鎮(zhèn)關(guān)西欺凌的遭遇，贈(zèng)送銀兩，安排他們父女出逃，并打死鎮(zhèn)關(guān)西。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。認(rèn)真分析題干中的內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累選擇。完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)

名著的閱讀，做到厚積薄發(fā)。

1L【答案】從我手中溜去；像針尖上一滴水；滴在時(shí)間的流里；日日新；又日新

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)

膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺

醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情?！捌埲招?，日日新，又日新”這句話出自《禮記?大學(xué)》，意思

是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這兩句告訴我們的道理相同，都是要進(jìn)行改造

變化。

故答案為：從我手中溜去、像針尖上一滴水、滴在時(shí)間的流里、日日新、又日新

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了課文內(nèi)容理解和名言警句?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回

答正確。

【答案】12.wei；wei

13.前往，去；高興；代指鵝

14.當(dāng)舉群/相贈(zèng)/耳。

15.王羲之高興地寫完了《道德經(jīng)》，把鵝裝在籠子里帶回了家，感到非?？鞓?lè)。

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也

就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。

12.考查了多音字。為寫《道德經(jīng)》：只要你能替我抄寫《道德經(jīng)》。甚以為樂(lè)：感到非?？鞓?lè)。為：

［w6i］做。［wGi］表示原因、目的。結(jié)合句意及字義可知，應(yīng)依次讀“w3i、w6i”。

故答案為：wei>wei

13.考查了字詞解釋。①羲之往觀焉：王羲之前去觀看。往：前往，去。②意甚悅：心里很是高興。

悅：高興。③固求市之：堅(jiān)決要求買了這些鵝去。之：代指鵝。

故答案為：前往，去、高興、代指鵝

14.考查了文言斷句。當(dāng)舉群相贈(zèng)耳：我一定把整群鵝都送給你。結(jié)合句意斷句為：當(dāng)舉群/相贈(zèng)/耳。

故答案為：當(dāng)舉群/相贈(zèng)/耳。

15.考查了句子翻譯。欣然：：高興地。籠鵝而歸：：把鵝裝在籠子里帶回了家。這句話的意思是：王羲

之高興地寫完了《道德經(jīng)》，把鵝裝在籠子里帶回了家，感到非常快樂(lè)。

故答案為：王羲之高興地寫完了《道德經(jīng)》，把鵝裝在籠子里帶回了家，感到非?？鞓?lè)。

【答案】16.正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤

17.

18.

19.食肉動(dòng)物；食草動(dòng)物；綠色植物

20.這個(gè)自然的法則。否則，人類自己將遭到大自然的懲罰。

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)明文綜合閱讀，我們要能夠正確理解文意，分析內(nèi)容，掌握說(shuō)明方法及其作用，

并能夠分析文章結(jié)構(gòu)，抓住中心句分析概括。深刻體會(huì)理解，進(jìn)行解答。本文是一篇說(shuō)明文，開篇由生

物食物鏈引出說(shuō)明對(duì)象。接著說(shuō)明了雜草是數(shù)量最大的生物了；吃肉的肉食性動(dòng)物，比食植物性的動(dòng)物

少得多等內(nèi)容。結(jié)尾說(shuō)明生態(tài)金字塔告訴人們，大自然的負(fù)載能力是有限的，絕不可能超過(guò)負(fù)載能力去

供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。

16.本題考查文章內(nèi)容理解分析。①正確。

②結(jié)合“而這些食植物性的動(dòng)物，其數(shù)量也較大。吃肉的肉食性動(dòng)物，如黃鼠狼、狐貍、狼、獅子、

虎，比食植物性的動(dòng)物少得多”分析，可知題干錯(cuò)誤。

③結(jié)合“在金字塔的營(yíng)養(yǎng)級(jí)序列中，上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)總是依賴于……少數(shù)消費(fèi)的需要”分析，綠色植物和肉

食動(dòng)物沒有直接關(guān)系。可知題干錯(cuò)誤。

故答案為：正確、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤

17.本題考杳文章內(nèi)容分析。結(jié)合“甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀又捕食蜘蛛，鷹吃山雀。一只甲蟲，地

下1平方米的采食空間便可滿足它的能量和營(yíng)養(yǎng)的需要，而鷹則需要在幾十平方千米的范圍內(nèi)覓食才能

得到足夠的食物分析，這些生物在數(shù)量上，甲蟲比草少，蜘蛛比甲蟲少，山雀比蜘蛛少，鷹比山雀少。

故選：Ao

故答案為：A

18.本題考查句子說(shuō)明方法分析?！耙恢患紫x，地下1平方米的采食空間便可滿足它的能量和營(yíng)養(yǎng)的需

要，而鷹則需要在幾十平方千米的范圍內(nèi)覓食才能得到足夠的食物”運(yùn)用舉例子列數(shù)字作比較，具體形象

地說(shuō)明了食肉動(dòng)物需要的采食空間比食草動(dòng)物大，從而說(shuō)明了食肉動(dòng)物比食草動(dòng)物少的原因。故選：D。

故答案為：D

19.本題考查文章內(nèi)容分析。首先閱讀第③④自然段，從“最底層”“綠色植物往上，便是食草動(dòng)物”“食

肉動(dòng)物處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)上”可以得出三者的層次級(jí)別。“生態(tài)金字塔告訴人們，大自然的負(fù)載能力是有B

費(fèi)的，絕不可能超過(guò)負(fù)載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者”分析，可補(bǔ)寫句子：這個(gè)自然的法則。否則，

人類自己將遭到大自然的懲罰。

故答案為：食肉動(dòng)物；食草動(dòng)物；綠色植物

20.本題考查句子補(bǔ)寫。此題答案不唯一。結(jié)合“生態(tài)金字塔告訴人們，大自然的負(fù)載能力是有限的，絕

不可能超過(guò)負(fù)載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者”分析，可補(bǔ)寫句子：這個(gè)自然的法則。否則，人類自己

將遭到大自然的懲罰。

故答案為：這個(gè)自然的法則。否則，人類自己將遭到大自然的懲罰。

【答案】21.C

22.發(fā)現(xiàn)鐳；為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己

23.工作過(guò)程；攪拌礦渣酸堿燒痕；期望；美麗的顏色

24.不能調(diào)換。因?yàn)檫@四個(gè)“變成……”的語(yǔ)句是按照時(shí)間順序排列的，反映了居里夫人在科學(xué)研究過(guò)程

中逐步變化的過(guò)程。從“美麗的生命”到“不屈的信念”，再到“堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)”的性格，最后到“遠(yuǎn)大、

執(zhí)著的追求”，這一順序體現(xiàn)了居里夫人精神品質(zhì)的逐步升華和深化，調(diào)換順序會(huì)破壞這一邏輯關(guān)系。

25.“白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情”，更表現(xiàn)了她在科學(xué)研究中的堅(jiān)定和淡泊名利的態(tài)

度。通過(guò)對(duì)居里夫人外貌神態(tài)的描寫，可以看出她在科學(xué)研究中的艱辛和付出。如“一位年輕漂亮、神色

莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲?！边@不僅表現(xiàn)了她擁有堅(jiān)定的信念，還展現(xiàn)了她為

實(shí)驗(yàn)做出的犧牲。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收獲知識(shí)。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀

物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要

引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

21.考查內(nèi)容理解與概括。由“關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人”“1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝

克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性”可知，居里夫人不是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)天然放射性；因此C錯(cuò)誤。

故答案為：C

22.考查內(nèi)容理解與概括。由“在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳”可以總結(jié)，第②自然段

講了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳。由“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她身后40

年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放”可以總結(jié)，第④⑤自然段主要內(nèi)容是居里夫人為科學(xué)

事業(yè)奉獻(xiàn)自己。

故答案為：發(fā)現(xiàn)鐳、為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己

23.考查內(nèi)容理解與概括。工作環(huán)境：“瑪麗?居里穿著舊工作服，在一個(gè)廢棄的破棚子里工作，那里煙熏

火燎。”工作過(guò)程：“她每天都要攪拌那些礦渣，并且經(jīng)常被酸堿燒傷?！逼谕骸八诖敲利惖念?/p>

色?！苯Y(jié)果：“經(jīng)過(guò)幾年的努力，她終于提煉出了0.1克鐳?！?/p>

故答案為：工作過(guò)程、攪拌礦渣酸堿燒痕、期望、美麗的顏色

24.考查句子理解與賞析。原文依據(jù)：“她的生活從簡(jiǎn)樸變成了艱苦，她的性格從溫柔變成了剛毅，她的

信念從普通變成了不屈，她的追求從平凡變成了偉大?！边@四個(gè)“變成……”的句子是按照邏輯順序排列

的，從生活條件的變化到性格的轉(zhuǎn)變，再到信念的堅(jiān)定，最后到追求的偉大。這種順序反映了居里夫人

在科學(xué)研究過(guò)程中逐步變化的過(guò)程，調(diào)換順序會(huì)破壞這一邏輯關(guān)系。

故答案為：不能調(diào)換。因?yàn)檫@四個(gè)“變成……”的語(yǔ)句是按照時(shí)間順序排列的，反映了居里夫人在科學(xué)研

究過(guò)程中逐步變化的過(guò)程。從“美麗的生命”到“不屈的信念”，再到“堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)”的性格，最后到

“遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，這一順序體現(xiàn)了居里夫人精神品質(zhì)的逐步升華和深化，調(diào)換順序會(huì)破壞這一邏輯

關(guān)系。

25.考查內(nèi)容理解與概括。文章中對(duì)居里夫人外貌神態(tài)的描寫，突顯了她堅(jiān)定和執(zhí)著的科學(xué)精神。例

如，“白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情”，更表現(xiàn)了她在科學(xué)研究中的堅(jiān)定和淡泊名利的態(tài)

度。通過(guò)對(duì)居里夫人外貌神態(tài)的描寫，可以看出她在科學(xué)研究中的艱辛和付出。如“一位年輕漂亮、神色

莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲?！边@不僅表現(xiàn)了她擁有堅(jiān)定的信念，還展現(xiàn)了她為

實(shí)驗(yàn)做出的犧牲。

故答案為：“白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情”，更表現(xiàn)了她在科學(xué)研究中的堅(jiān)定和淡泊名利

的態(tài)度。通過(guò)對(duì)居里夫人外貌神態(tài)的描寫，可以看出她在科學(xué)研究中的艱辛和付出。如“一位年輕漂亮、

神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲?！边@不僅表現(xiàn)了她擁有隼定的信念，還展現(xiàn)了

她為實(shí)驗(yàn)做出的犧牲。

26.【答案】親愛的xxx：

你好！

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們即將小學(xué)畢業(yè)，迎來(lái)嶄新的初中生活。在這即將分別的時(shí)刻，我

有許多話想對(duì)你說(shuō)。

首先，我希望在初中時(shí)能和你同班同桌。你還記得我們?cè)谛W(xué)時(shí)一起度過(guò)的那些美好時(shí)光嗎?無(wú)論是

課堂上的討論，還是課間的嬉戲，每一次和你在一起的時(shí)光都讓我感到無(wú)比快樂(lè)和充實(shí)。你總是那么樂(lè)

觀向上，無(wú)論遇到什么困難都能微笑著面對(duì)。你的這種態(tài)度深深地感染了我，讓我學(xué)會(huì)了如何在困境中

保持積極的心態(tài)。

記得有一次數(shù)學(xué)考試，我的成績(jī)不理想，心情非常低落。你發(fā)現(xiàn)了我的不安，主動(dòng)過(guò)來(lái)安慰我，還

耐心地幫我分析錯(cuò)題，教我解題的方法。那一刻，我感受到了友誼的溫暖，也明白了合作與互助的重要

性。正是因?yàn)橛辛四愕墓膭?lì)和支持，我才能在后來(lái)的學(xué)習(xí)中逐漸找回自信，取得了更好的成績(jī)。

暢想一下初中的學(xué)習(xí)生活，我想，我們會(huì)面對(duì)更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。初中是一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們需

要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，掌握更多的技能。我希望我們能繼續(xù)互相幫助，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上，我們可以一

起探討難題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；在生活中，我們可以一起參加課外活動(dòng)，豐富我們的課余生活。我相信，

有你的陪伴，初中的生活一定會(huì)更加精彩和充實(shí)。

最后，祝愿我們?cè)诩磳⒌絹?lái)的初中生活中，能夠繼續(xù)保持這份珍貴的友誼，攜手共進(jìn)，迎接更加美

好的未來(lái)！

祝

學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心！

你最好的朋友：xxx

x月x日

【知識(shí)點(diǎn)】書信寫作

【解析】【分析】考查了書信，書信是傳達(dá)情感信息的一種文書。本題是給他（或她）寫封信，結(jié)合具體

事例寫出原因，同時(shí)暢想一下初中的學(xué)習(xí)生活。結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。注意

格式要正確，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字體工整。

【點(diǎn)評(píng)】這封信情感真摯，表達(dá)了作者對(duì)即將升入初中的期待和對(duì)小學(xué)時(shí)光的懷念。通過(guò)具體的事例，

如一起學(xué)習(xí)和互相幫助的情景，展示了作者希望與收信人繼續(xù)同班同桌的原因。信中充滿了對(duì)未來(lái)初中

生活的美好憧憬，體現(xiàn)了作者對(duì)友誼的珍視和對(duì)共同成長(zhǎng)的渴望。整體而言，這封信內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流

暢，字里行間流露出真摯的情感。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：97分

客觀題（占比）24.0(24.7%)

分值分布

主觀題（占比）73.0(75.3%)

客觀題（占比）10(38.5%)

題量分布

主觀題（占比）5(19.2%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）