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匯報(bào)時(shí)間：2025.7星光不問(wèn)趕路人2025年春季學(xué)校英語(yǔ)教研組工作總結(jié)步履不停踏新程前言

教育，是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，教研，則是照亮這場(chǎng)遇見(jiàn)的星光。這學(xué)期，我們勤踐于行，雕琢課堂之質(zhì)，深研其奧，洞見(jiàn)柳暗花明，廣聚群思，盡攬教學(xué)之慧。這學(xué)期我校英語(yǔ)組全體教師緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作要求，落實(shí)課程教學(xué)改革深化行動(dòng)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，新教材為引領(lǐng)，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為核心，積極更新教學(xué)理念，強(qiáng)教促研、鞏固“雙減”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和教師學(xué)科素養(yǎng)。為了更好總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有序開(kāi)展今后的教育教學(xué)工作，特對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)回顧：目錄CONTENTS

壹日常研墨繪新篇貳常規(guī)檢查筑基石叁實(shí)踐作業(yè)織夢(mèng)想肆英語(yǔ)節(jié)里共逐夢(mèng)伍榮耀碩果耀教研壹日常研墨繪新篇日常研墨繪新篇

本學(xué)期，我們繼續(xù)深化“集體備課”機(jī)制，每周組織開(kāi)展一次高質(zhì)量教研活動(dòng)，圍繞課標(biāo)、教材、教學(xué)策略進(jìn)行深入研討。老師們借助教研平臺(tái)，不僅分析教材結(jié)構(gòu)、編排邏輯，還圍繞課堂教學(xué)實(shí)效、學(xué)情把握、評(píng)價(jià)方式展開(kāi)探討，真正做到“共研共建共成長(zhǎng)”。構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，教研有溫度更有深度日常研墨繪新篇聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，助力課堂提質(zhì)增效

英語(yǔ)組聚焦“語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力”四大核心素養(yǎng)，精心打磨課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案構(gòu)建。

通過(guò)“導(dǎo)學(xué)案”形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作探究，不斷提高課堂參與度，讓“學(xué)為中心”的理念落地生根，開(kāi)花結(jié)果。日常研墨繪新篇聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，助力課堂提質(zhì)增效“學(xué)為中心”語(yǔ)言能力思維品質(zhì)文化意識(shí)學(xué)習(xí)能力貳常規(guī)檢查筑基石常規(guī)檢查筑基石

教研組定期組織常規(guī)檢查，內(nèi)容涵蓋教案撰寫(xiě)、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記、教學(xué)反思等多維度。

教師們備課規(guī)范、條理清晰，能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)設(shè)定和環(huán)節(jié)安排的合理性。特別是在教學(xué)反思方面，大家注重總結(jié)不足、優(yōu)化教學(xué)方法，為教學(xué)質(zhì)量提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)課堂根基常規(guī)檢查筑基石檢查后均召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)反饋會(huì)議，結(jié)合優(yōu)秀案例分享經(jīng)驗(yàn)，指出存在問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。反饋促進(jìn)成長(zhǎng)，細(xì)節(jié)決定成敗我們倡導(dǎo)“問(wèn)題即成長(zhǎng)”的理念，引導(dǎo)教師在他人經(jīng)驗(yàn)中汲取力量，在自我反思中不斷提升。全組教師在實(shí)操中不斷優(yōu)化自身教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)規(guī)范性、有效性顯著增強(qiáng)。叁實(shí)踐作業(yè)織夢(mèng)想實(shí)踐作業(yè)織夢(mèng)想

多元作業(yè)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師們注重作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性與實(shí)用性，如英語(yǔ)詞匯卡片制作、英語(yǔ)小劇場(chǎng)、節(jié)日文化海報(bào)等，在作業(yè)中融合語(yǔ)言知識(shí)、文化背景和動(dòng)手實(shí)踐，不僅提升了學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力，也拓展了思維空間，提升綜合素養(yǎng)。實(shí)踐作業(yè)織夢(mèng)想

緊扣學(xué)習(xí)任務(wù)群，強(qiáng)化任務(wù)導(dǎo)向?qū)嵺`

作業(yè)內(nèi)容緊扣課標(biāo)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理念，圍繞“語(yǔ)言輸出、信息獲取、文化體驗(yàn)”等方面進(jìn)行層層推進(jìn)。在設(shè)計(jì)上體現(xiàn)梯度性與挑戰(zhàn)性，幫助學(xué)生將“學(xué)過(guò)的”變成“可用的”，在真實(shí)情境中鞏固語(yǔ)言能力，做到學(xué)以致用。肆英語(yǔ)節(jié)里共逐夢(mèng)實(shí)踐作業(yè)織夢(mèng)想

搭建展示平臺(tái)，點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的舞臺(tái)夢(mèng)

英語(yǔ)節(jié)期間，活動(dòng)內(nèi)容涵蓋英語(yǔ)朗誦比賽、情景劇表演、英語(yǔ)歌曲展示、節(jié)日文化作品展等，真正做到了“人人有參與、班班有亮點(diǎn)、場(chǎng)場(chǎng)有收獲”?；顒?dòng)打破了傳統(tǒng)課堂邊界，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)言氛圍中收獲自信與快樂(lè)。實(shí)踐作業(yè)織夢(mèng)想文化與語(yǔ)言并重，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍

教師們精心指導(dǎo)學(xué)生深入了解西方節(jié)日文化，如圣帕特里克節(jié)、復(fù)活節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生比較中外文化異同，拓展跨文化理解。通過(guò)“節(jié)日導(dǎo)游詞”“趣味問(wèn)答”等形式開(kāi)展活動(dòng)，推動(dòng)文化素養(yǎng)的內(nèi)化與語(yǔ)言表達(dá)的自然融合。伍榮耀碩果耀教研實(shí)踐作業(yè)織夢(mèng)想

本學(xué)期，英語(yǔ)組教師積極參加市區(qū)各類(lèi)教研、賽課、課題研究等活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的教學(xué)風(fēng)貌與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

多位教師在區(qū)教學(xué)技能大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，也激勵(lì)更多老師不斷追求專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。勇?lián)?zé)任使命，教研之路步履堅(jiān)定實(shí)踐作業(yè)織夢(mèng)想勇?lián)?zé)任使命，教研之路步履堅(jiān)定實(shí)踐作業(yè)織夢(mèng)想

教研組持續(xù)深化“青藍(lán)結(jié)對(duì)”與“同課異構(gòu)”活動(dòng)，老教師以經(jīng)驗(yàn)引路，新教師以激情推進(jìn)，互助互學(xué)、共同成長(zhǎng)。

同時(shí)，我們還積極申報(bào)各級(jí)課題，探索基于核心素養(yǎng)下的教學(xué)評(píng)價(jià)路徑，提升了整體教研水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力。內(nèi)外融合發(fā)展，助力組內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)階未來(lái)發(fā)展

回望過(guò)往，英語(yǔ)組老師們?cè)诮逃虒W(xué)路上走的每一步都扎實(shí)而有力。在今后的工作中，英語(yǔ)教研組全體教師將繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)交流合作。將自身的