Module4Seeingthedoctor

Unit1第一課時（???）

重點單詞cough,fever,headache,stomach,toothache,since,take

重點短語takesb^temperature,catchacold,getastomachache,be

harmfulto

重點句型1.Howlonghaveyoubeenlikethis?

2.Tvebeenillforaboutthreedays.

3.Whatabouttheheadache?

重點語法現(xiàn)在完成時（三）

除謂皇Hit節(jié)

自主學習方案

學生自學新詞匯（見教材P113.114）,完成學案中相關(guān)練習所

對應(yīng)的重點單詞。

學生自學教材（P26）,找出課文中重點詞組和句子。完成學案中

相關(guān)練習所對應(yīng)的重點詞組和重點句子。

課堂導(dǎo)學方案

Step1情景導(dǎo)入

教師可詢問學生是否患過頭痛、胃痛、感冒，是否看過醫(yī)生，醫(yī)

生怎么對他們說。然后用現(xiàn)在完成時態(tài)來簡單地表達。

環(huán)節(jié)說明：教師的問題一定會引起學生回答的積極性，這樣激發(fā)

了他們學習的興趣，同時也復(fù)習了現(xiàn)在完成時態(tài)，從而導(dǎo)入了新課程。

Step2完成教材1的任務(wù)

1.要求學生朗讀任1方框里的單詞，為下面的教學任務(wù)做準備。

2.認真觀察圖片，將單詞和圖片連線。完成任務(wù)1,集體核對答

案。

3.聽錄音，完成下列表格?？纯簇惖俸痛竺骰剂耸裁床?。完成任

務(wù)2,集體核對答案。

4.小結(jié)訓(xùn)練。

根據(jù)漢語提示寫單詞。

(1)Hegotatoothache(牙痛)hewenttoseeadentist

(2)Haveyoutakenyourtemperature(溫度)?

環(huán)節(jié)說明：任務(wù)1、2和小結(jié)訓(xùn)練，讓學生對本節(jié)詞匯掌握得更

牢固。

Step3完成教材3的對話理解

1.大聲朗讀3,找出重難點句子。

2.教師詳細講解，學生熟記語言重點。

3.播放錄音，學生跟讀。

4.小結(jié)訓(xùn)練。

按要求來完成句子。

(1)1havestudiedGermanfortwoyears.(改為同義句)

IhavestudiedGermansincetwoyearsago.

（2）1havebeenateachersince2000.C對畫線部分提問）

Howlonghaveyoubeenateacher?

（3）has,in,long,this,uncle,how,your,cooked,restaurant

（?）（連詞成句）

How10nghasynurunclecookedinthisrestaurant?

環(huán)節(jié)說明：通過教師講解，學生熟記以及聽力訓(xùn)練來提高學生的

閱讀理解能力。小結(jié)訓(xùn)練讓學生熟悉教材及其重點語法。

Step4問題探究

l.howlong多久。它通常是對一段時間進行提問，答語通常是

“for+時間段”它可用于各種時態(tài)。

如：----Howlonghavetheylivedhere?他們住在這里多久了？

-----Theyhavelivedhereforthreeyears.他們在這里已經(jīng)住了三

年了。

2.catchacold=haveacold感冒，但兩者有區(qū)別：前者指感冒這

一動作是非延續(xù)性動詞，而后者表狀態(tài)，可以和延續(xù)性動詞連用。

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module4第一課時練習題。

教學反思

通過本節(jié)的教學及課后訓(xùn)練能讓學生輕松掌握本節(jié)的教學目標

——現(xiàn)在完成時（三）。為了避免單調(diào)枯燥的課堂教學，提高學生學

習的效率。教師可采用分組表演（學生分別扮演醫(yī)生和患者）來完成

教學目標，這樣更能激起學生學習的興趣，并取得很好的教學效果。

Step2完成教材3的后續(xù)任務(wù)和教材4的任務(wù)

1.再次閱讀任務(wù)3,完成表格。完成任務(wù)3的后續(xù)任務(wù)，集體核

對答案。

2.用方框中單詞的適當形式填空，完成任務(wù)4的短文，集體核對

答案。

3.小結(jié)訓(xùn)練。

用所給詞的正確形式填空。

(1)1haveaheadache(head),Ineedtohavearest.

(2)She,scau—ht(catch)acold.

(3)It'simportantforustokeephealthy(health).

(4)Herillness(ill)makesmeworried.

環(huán)節(jié)說明：閱讀3,完成教材3的后續(xù)任務(wù)，可提高學生的閱讀

理解能力，同時熟悉教材。任務(wù)4及小結(jié)訓(xùn)練可讓學生熟練掌握新的

詞匯。

Step3完成教材5、的任務(wù)

1.聽錄音，注意下列句子的語調(diào)。完成任務(wù)5。

(l)HowcanIhelpyou?\

(2)Howlonghaveyoubeenlikethis?X

(3)Haveyoucaughtacold?/

(4)Doyoudoanyexercise?/

2.結(jié)對練習。邀請學生表演醫(yī)生和患者之間的對話，看看哪組表

演最好。完成任務(wù)6。

參考案例

-----HowcanIhelpyou?

-----I'vegotabadcough.

環(huán)節(jié)說明：任務(wù)5的完成訓(xùn)練了學生的朗讀能力，任務(wù)6是加強

學生對本課時重難點語法的鞏固。

St印4問題探究

1.since意為“自……以來”往往用在現(xiàn)在完成時態(tài)中，后接過去

的時間點或時間狀語從句，其謂語動詞用延續(xù)性動詞，可以與for+-

段時間互換。

如：Hehasstayedinthatcountrysince1995.自從1995年以來他就

待在那個國家.

2.domuchexercise多做運動。exercise在這里是名詞，也可作動

詞，意為“鍛煉”

如：Weshouldexerciseeveryday.我們應(yīng)該每天做鍛煉。

Walkingisgoodexercise.散步是好的鍛煉。

3.beharmfultosb./sth.意為“對某人/某物是有害的

如：Smokingisharmfultoyourhealth.吸煙對你的健康有害。

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module4第二課時練習題。

教學反思

這一課時主要是要求學生能熟練掌握本節(jié)重點語法一一現(xiàn)在完

成時的用法。為了提高學生學習的效率，教師可將學生分組分角色進

行表演，扮演醫(yī)生和患者，這樣一定會激發(fā)學生學習和表演的熱情，

從而更能快速地掌握本節(jié)重點語法。

Unit2第三課時（???）

重點單詞well,heart,active,pet,sleepy

重點短語takepartin,inexcellentcondition,feelverysleepy,allover

重點句型1.1wasnotfeelingverywellsothedoctorcheckedmyheart

andsaidIneededmoreexercise.

2.NowIgetexercisebytakinghimforawalkeveryday.

3.1havehadhimforthreemonthsnowandIfeelreallyhealthy.

重點語法現(xiàn)在完成時（三）

皆謂皇現(xiàn)巖

自主學習方案

1.學生自學新詞匯（見教材PU4）完成學案中相關(guān)練習所對應(yīng)的

重點單詞。

2.學生自學教材（P28?29）,找出課文中重點詞組和句子。完成

學案中相關(guān)練習所對應(yīng)的重點詞組和重點句子。

課堂導(dǎo)學方案

Step1情景導(dǎo)入

教師問學生是否在堅持鍛煉，像跑步、踢足球、騎自行車等等。

然后播放一些鍛煉的視頻。最后邀請學生用英語來表達自己所喜歡的

運動。

環(huán)節(jié)說明：教師的問題及播放的視頻激起學生回答問題的熱情，

同時又引起學生們學習的興趣，過渡自然，導(dǎo)入新課。

Step2完成教材1的任務(wù)

認真觀察圖片，讓學生們來談?wù)剤D片中的一些活動，然后問學生

哪些是健康的活動。

Step3完成教材2的任務(wù)

1.朗讀短文2,把文中的人物和活動1中的圖片搭配起來，集體

核對答案。

2.要求學生閱讀第一自然段，然后填任務(wù)3的Anna一欄，集體

核對答案。

Anna

(l)Shewasnotfeelingvery.

(2)Sheneededmore.

(3)Shegotapetfromherparentsandshetakeshimfora

everyday.

3.大聲朗讀短文2的第一自然段，找出重難點

4.教師詳細講解，學生熟記語言重點。

5.播放錄音，學生跟讀。

6.小結(jié)訓(xùn)練。

漢譯英。

⑴我從不活躍并且不喜歡運動。

Ihaveneverbeenveryactive,andIdonotlikesports.

⑵我一直想要一個寵物，所以我的父母給我一條狗作為生日禮

物。

Ihavealwayswantedapet,somyparentsgavemeadogformy

birthday.

(3)現(xiàn)在我擁有它有三個月了并且我現(xiàn)在感覺很健康。

IhavehaditforthreemonthsnowandIfeelreallyhealthy.

環(huán)節(jié)說明：教師的講解，學生的熟讀培養(yǎng)了學生的閱讀理解能力。

小結(jié)訓(xùn)練鞏固了本節(jié)的重點語法和句型。

Step4問題探究

by的用法

“by+”ing形式”表示“用……手段/方式”而達到某種預(yù)期的

目的，在句中常用作方式狀語。

【拓展】介詞by的基本用法

(1)“by+有關(guān)交通工具的名詞”表示乘坐某種交通工具。

(2)“by+地點名詞”表示位置，意為“靠近……；在旁邊”

(3)“by+時間”意為“在……之前”

Step5家庭作業(yè)

請完成學案中Module4第三課時練習題。

教學反思

這一課時主要是要求學生熟練掌握本節(jié)重點語法。為了提高學生

學習的效率，教師采用“任務(wù)型”訓(xùn)練來完成各項教學任務(wù)，同時也

培養(yǎng)了學生們獨立完成任務(wù)的能力。

Unit2第四課時（??。）

學引目標

重點單詞member,then,daily,weak,illness

重點短語decidetodo,playlotsofsports,seeadoctor,gotowork,

inverygoodcondition

重點句型1.Ourteacherdecidedtostartagirls'footballteamandI

thought,uWhatagreatidea!

2.Sincethen,ithasbecomepartofmylife.

3.PerhapsIamtooweaktodoanyexercise.

4.Tomrunssixmileseverymorning,soheisinverygoodcondition.

5.1hadaverybadheadacheyesterday,andIfeltawful.

重點語法現(xiàn)在完成時（三）

堂魂堂抓話

自主學習方案

1.學生自學新詞匯（見教材PU4）,完成學案中相關(guān)練習所對應(yīng)的

重點單詞。

2.學生自學教材（P28?29）,找出課文中重點詞組和句子。完成學

案中相關(guān)練習所對應(yīng)的重點詞組和重點句子。

課堂導(dǎo)學方案

Step1情景導(dǎo)入

教師邀請幾名學生用自己的語言來表達自己所喜歡的運動及其

原因。

環(huán)節(jié)說明：學生對自己喜歡的運動的描述。引起了學生學習的興

趣，導(dǎo)入本節(jié)教學內(nèi)容。

Step2完成教材2的后續(xù)任務(wù)和任務(wù)3

1.閱讀短文第二自然段，填WangWei一欄。集體核對答案。

WangWei

(l)Shewasthememberofthefootballteam.

(2)Shehasplayedfootballwiththeteamforaandallthemembers

feelvery.

2.閱讀短文第三自然段，填Thomas一欄。集體核對答案。

Thomas

(l)Hewenttoworkontheforseveralyears.

(2)HeboughtainJanuary.

(3)Hearrivesatworkwithaonhisface.

3.閱讀短文第四自然段，填Richard一欄。集體核對答案。

Richard

(1)Hestartedrunningaago.

(2)Hedoesnotrunning.

(3)Hethinksheisperhapstootogoforarun.

4.大聲朗讀2,找出重難點句子。

5.教師詳細講解。學生熟記語言重點。

6.播放錄音，學生跟讀。

7.小結(jié)訓(xùn)練。

漢譯英。

(1)我感到很困，要睡覺去。

Ifeelsleepyandgotosleep.

(2)自那以來，閱讀成為他的最大興趣。

Sincethenreadinghasbeenhisfavourite.

(3)長時間生病后我感到很虛弱。

Ifeelweakafteralongillness.

環(huán)節(jié)說明：閱讀2,完成教材，完成任務(wù)3的后續(xù)任務(wù)，可提高

學生的閱讀理解能力。

Step3完成教材4的任務(wù)

1.用方框里單詞的適當形式填空。完成任務(wù)4,集體核對答窠。

active,awful,condition,daily,member,perhaps

(1)Tomrunssixmileseverymorning,soheisinverygood

(2)Jillisaverygirlandplayslotsofsports.

(3)1hadaverybadheadacheyesterday,andIfelt.

(4)Benisa(n)oftheschoolfootballteam.

(5)Youdonotlookverywell.youshouldseeadoctor.

(6)1sawyourgrandfathertakinghiswalkthismorning.

2.小結(jié)訓(xùn)練。

用所給詞的正確形式填空。

(l)Hebought(buy)thebookthreedaysago.

(2)Hehasalwayswanted(want)thepetsincefiveyearsago.

(3)1getexercisebyrunning(run)aroundtheparkeveryday.

(4)WhydonVtwedo(do)morningexercises?

(5)Theystartedaclubtostartteaching(teach)ustodance.Weenjoy

dancing(dance).

環(huán)節(jié)說明：任務(wù)4的完成鞏固了本單元的重點單詞及詞組的用

法。小結(jié)訓(xùn)練鞏固了本節(jié)的重點語言知識。

Step4完成教材5、6的任務(wù)

1.結(jié)對練習，仔細觀察圖片，然后解釋下列問題。來寫一下科林

發(fā)生了什么。

,whattheproblemwas

,whatsuggestionsthedoctorgavehim

,whathappenednext

?howColinfeelsnow

2.利用任務(wù)5的問題寫有關(guān)健康生活的短文，來完成木單元的寫

作任務(wù)。

Step5問題探究

l.takepartin參加，指參加會議或群眾性活動等，著重說明句子主

語參加該項活動并在活動中發(fā)揮作用。

如：Weoftentakepartintheschoolsports.我們經(jīng)常參加學校運動。

【注意】pari前通常不用冠詞，但若有active修飾，則要有an,

意為“積極參加”。

【拓展】join&joinin的區(qū)別

(Djoin：指加入某個黨派，團體組織等，并成為其中一員。和

某人一起做某事,其結(jié)構(gòu)為：joinsb.in(doing)sth.

如：Mybrotherjoinedthearmylastyear.我哥哥去年參軍了。

Willyoujoinmeinbuyingapresentforher?和我一起去給她買份

禮物好嗎？

(2萬oinin多指參加小規(guī)模的活動，如球賽、游戲等，常用于日常

口語中。

如：MayIjoininthegame?我可以參加這個游戲嗎？

2.too…to意為“太...而不能”。

如：He\toooldtowalk.他太老了不能走路。

too-to結(jié)構(gòu)與enough…to…結(jié)構(gòu)及so…that…結(jié)構(gòu)的相互轉(zhuǎn)

換：too…to轉(zhuǎn)換為enough…to…時，enough前的形容詞或副詞原形

應(yīng)是too前面形容詞或副詞的反義詞，且enough…to…句式須用否定

式；too…to…結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為so…that…結(jié)構(gòu)時，so的后面接形容詞或副

詞的原級，that的后面接從句，且that后面的從句要用否定形式，

如：Theboyistooyoungtogotoschool.=Theboyisnotold

enoughtogotoschool.二Theboyissoyoungthathecouldn'tgoto

school.這個男孩太小了，不能去上學。

Step6家庭作業(yè)

請完成學案中Module4第四課時練習題。

教學反思

這一課時主要是要求熟練掌握本課時重點語法一一現(xiàn)在完成時

態(tài)(三)。為「避免單調(diào)枯燥的課堂教學，提高學生學習的效率，教

師可采用“任務(wù)型”訓(xùn)練來完成各項教學任務(wù)。

Unit3第五課時

?學引目標

重點短語forthefirsttime,fromtimetotime,playcomputergames

重點句型1.1havenVtdonemuchexercisesinceIgotmycomputerlast

year.

2.1havehadhimforthreemonthsnow.

3.Sincethen,ithasbecomepartofmylife.

重點語法現(xiàn)在完成時（三）

軟謂皇Hit節(jié)

自主學習方案

學生自學教材(P30?33),找出課文中直點詞組和句子。完成教材

(P30?33)的練習題。

課堂導(dǎo)學方案

Step1情景導(dǎo)入

教師要求學生熟讀下面的語言訓(xùn)練。

(1)1haven'tdonemuchexercisesinceIgotmycomputerlastyear.

(2)1havehadhimforthreemonthsnow.

(3)Sincethen,ithasbecomepartofmylife.

環(huán)節(jié)說明：語言訓(xùn)練復(fù)習了本模塊的語法知識，同時又能幫助學

生完成本課時的任務(wù)。

Step2完成教材＞3的任務(wù)

1.結(jié)對回答任務(wù)1的問題。完成任務(wù)1,集體按實際情況回答。

2.用since,for完成有關(guān)健康生活的調(diào)查表。完成任務(wù)2,集體按

實際情況I可答。

3.根據(jù)要求改寫同義句。完成任務(wù)3,集體核對答案。

4.小結(jié)訓(xùn)練。

同義句轉(zhuǎn)換。

(l)MissGaoleftanhourago.

MissGaohasbeenawaysinceanhourago.

(2)Thisfactoryopenedtwentyyearsago.

Thisfactoryhasbeenopenfortwentyyears.

環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)復(fù)習了