我新家我做主

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育學(xué)生主子翁意識，主動(dòng)參及家庭規(guī)劃和建設(shè)。2.了解

日常生活中家用電器，相識它們不同種類和性能，駕馭相關(guān)學(xué)問

和技能。

3.采納分工合作探討方式，解決規(guī)戈J設(shè)計(jì)中實(shí)際問題。

4.通過調(diào)查、探討、購物等活動(dòng)，讓學(xué)生形成健康消費(fèi)觀念

及初步意識。教學(xué)重點(diǎn)：

了解日常生活中家用電器，相識它們不同種類和性能，駕馭

相關(guān)學(xué)問和技能。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生駕馭調(diào)查探討方式，有效解決制訂選購家用電器規(guī)

劃中實(shí)際問題。教學(xué)打算：圖片教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

L城市發(fā)展日新月異，我們生活水平不斷提高，很多

人家都喬遷新居，過著華蜜生活。喬遷新居后家中應(yīng)當(dāng)有

哪些變更？

2.學(xué)生溝通。

3.老師引導(dǎo)：很多新家會(huì)添置物品，包括家用電器。

隨著科技發(fā)展，有很多新型家用電器已具備更多先進(jìn)功能，

值得我們?nèi)ミx購，讓我們參及家庭規(guī)劃建設(shè)，做新家小主

子。

4,板書課題：我新家我做主。

二、學(xué)習(xí)探究，駕馭家用電器選購方法。

1.出示新家平面圖，相識結(jié)構(gòu)，學(xué)生指出家庭常用電

器

應(yīng)放置合適位置。

2,出示各種各樣家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些是和

自己家一樣，哪些是不同。

3.出示教室里電視機(jī)，讓學(xué)生視察并估猜它尺寸大小，

再用尺子量一量，從課本中查出它屬于什么規(guī)格。

4.了解屏幕尺寸后，請多個(gè)學(xué)生用平常在家看電視距

離站在電視機(jī)前，比照課本學(xué)問爭當(dāng)“護(hù)眼標(biāo)兵”。

5.學(xué)生溝通課前收集等離子電視機(jī)和液晶電視機(jī)資

料，分成辯論倆高方陣，假設(shè)自己是一種電視機(jī)經(jīng)銷商,

各自推銷自己電視機(jī)，說特點(diǎn)，說優(yōu)勢，雙方進(jìn)行短M辯

論。

6.比較等離子和液晶兩種電視機(jī)優(yōu)劣，匯總。7.學(xué)

生分組探討：選購時(shí)須要考慮各種因素。老師小結(jié)：符

合實(shí)際、品質(zhì)優(yōu)秀、價(jià)格合理。三、實(shí)踐操作，合作調(diào)

查

1.書中介紹了彩色電視機(jī)很多學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，我們

知道了彩色電視機(jī)選購方法，用同樣方法選購其他家用電

器我們要做什么樣打算？讓我們一起擬訂一份“家用電

器市場調(diào)查支配表”。為新家更好地選擇家用電器，更合

理建設(shè)做打算。

2.分組探討，確定調(diào)查家用電器品和。

3.老師引導(dǎo)，擬定支配要周密考慮：如何保證小組調(diào)

查勝利？調(diào)查中可能遇到問題，如何解決？

4.師生共同探討如何有效地分工合作；采訪聯(lián)系留意

點(diǎn)；資料收集、記錄、匯總小竅門。

5.完成“家用電器調(diào)查支配表”。選好組長，安排落

實(shí)小組每個(gè)成員任務(wù)，選用雙休日或假期時(shí)間完成信息收

集和調(diào)查任務(wù)。

四、成果溝通，總結(jié)得失

L學(xué)生溝通完成調(diào)查小報(bào)告。2.集體匯總一份家用

電器選購方案。3.開展自評和互評活動(dòng).

家用電器運(yùn)用說明書

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)了解閱讀家用電器運(yùn)用說明書重要性。

2、駕馭閱讀家用電器運(yùn)用說明書正確方法。

3、通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地運(yùn)用家用電器良好習(xí)

慣。

教具打算：

1、打算一個(gè)文件袋，內(nèi)裝有一些常見家用電器運(yùn)用說明書。

2、老師傅音教室里家用電器（比如電視機(jī)、錄音機(jī)）運(yùn)用說

明書，分發(fā)給學(xué)生。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。

1、出示事先打算好文件袋，讓學(xué)生揣測袋內(nèi)物品。

2、揭示袋內(nèi)物品，展示多種家用電器運(yùn)用說明書，

引導(dǎo)學(xué)生評議這樣保管好處。建議學(xué)生學(xué)習(xí)并在口常生活

中仿照。

3、揭示課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）分組探討，相識駕馭。

1、小組探討：你閱讀過家用電器運(yùn)用說明書嗎？你

是怎樣閱讀？在這方面又沒有什么閱歷教訓(xùn)？建議閱讀

家用電器運(yùn)用說明書學(xué)生可多談一些自己體會(huì)。讓學(xué)生在

探討中進(jìn)一步相識閱讀家用電器運(yùn)用說明書重要性。

2、其次部分教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，老師可

針對老師中電視機(jī)或者錄音機(jī)等實(shí)物，設(shè)定一些目標(biāo)讓學(xué)

生在操作中完成，而不必進(jìn)行繁瑣講解。提示個(gè)小組在操

作中假如遇到困難，可向其他小組或老師請教，共同探討

解決。

3、學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)學(xué)習(xí)收獲。

4、探究探討：在日常生活中，還有那些物品在運(yùn)用

前必需細(xì)致閱讀說明書?例如：藥品，衣物，食品，玩具。

（三）拓展延長

1、激勵(lì)學(xué)生匯合后運(yùn)用課堂上學(xué)到學(xué)問廣泛閱讀各

種家用電器運(yùn)用說明書?？稍诩议L指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操

作。

2、激勵(lì)學(xué)生將家中家用電器運(yùn)用說明書進(jìn)行歸類擺

放，養(yǎng)成良好物品歸類習(xí)慣。

家用電器規(guī)范運(yùn)用

教學(xué)目標(biāo):

1、細(xì)致閱讀運(yùn)用說明書，并依據(jù)說明書要求學(xué)會(huì)正確操作彩

色電視機(jī)，了解微波爐運(yùn)用過程中留意點(diǎn)，學(xué)習(xí)平安、正確運(yùn)用

微波爐。幫助父母做力所能及家務(wù)。。

2、了解彩色電視機(jī)運(yùn)用過程中留意事項(xiàng)，微波爐運(yùn)用過程中

留意點(diǎn)，在實(shí)際運(yùn)用過程中能夠避開不當(dāng)操作。

教學(xué)打算：

1、老師打算：打算一臺(tái)常用性彩色電視機(jī)和一臺(tái)微波爐（若

有條件話）。有條件依據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，打算及小組數(shù)

距相等電視機(jī)。每一小組打算一把之一用皮尺。

2、學(xué)生打算：事先了解家中彩電品牌，屏幕對角線尺寸以及

平常觀看電視時(shí)離開屏幕距離。學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用

電飯煲煮飯，怎樣運(yùn)用微波爐。

教學(xué)過程：

（一）、激化激趣，導(dǎo)入新課。

老師可以向?qū)W生提問：是否喜愛看電視？平常喜愛看

什么節(jié)目？讓學(xué)充分溝通，引發(fā)學(xué)生愛好，然后出示本課

教學(xué)內(nèi)容。

（二）、讀圖、說說、了解屏幕尺寸含義

引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說一說，讀了課文后了

解到了什么學(xué)問。讓學(xué)生綻開充分溝通，然后歸納出：（1）

電視機(jī)在每個(gè)家庭中是特別重要設(shè)備?？梢宰寯⑹鰷贤?/p>

電視增長了那些學(xué)問。（2）了解電視機(jī)屏幕尺寸大小及相

應(yīng)觀看電視最佳距離?？梢宰寣W(xué)生動(dòng)手量一量老師里電視

機(jī)屏幕對角線長度以增加相識。然后讓學(xué)生在小組中說一

說家中彩電是什么品牌，屏幕對角線尺寸是多少，你觀看

電視時(shí)離開屏幕距離有多遠(yuǎn)。心情水比照一下肯穩(wěn)重表格，

看一看自己平常觀看電視機(jī)時(shí)，及最佳距離是否一樣，便

于今后調(diào)整，老師可告知學(xué)生在恰當(dāng)距離看電視可以得到

較好視覺效果，也有利于愛護(hù)視力。

（四）做做、議議、明確做法、駕馭要領(lǐng)。

讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀運(yùn)用說

明書，了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕用途及觀看電視時(shí)

操作方法。學(xué)會(huì)操作后，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往閱歷，讓學(xué)

生說說怎樣正確運(yùn)用和保養(yǎng)電視機(jī)。

在學(xué)生說到電視機(jī)擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上探討：電

視機(jī)擺放在怎樣位置才合適？探討后，老師和學(xué)生共歸納:

（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)干脆受到陽光照耀室內(nèi)；（2）

遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕地方；（3）

不要放在廚房旁邊，以避開油煙。（4）不要放在如書架或

嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時(shí)，怎樣留意防雷平安？讓學(xué)生現(xiàn)在小組

內(nèi)探討，然后在全班匯報(bào)，最終學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨

天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)插頭；（2）放下天線；

（3）不要去觸摸電視機(jī)任何部位。

學(xué)習(xí)運(yùn)用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生依據(jù)平常生活閱歷，集體

探討：微波爐用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱

牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪住肴），再請

學(xué)生談?wù)勗鯓舆\(yùn)用微波爐？

（五）評評，學(xué)習(xí)結(jié)果。

小組互評，老師巡察指導(dǎo)。

（六）總結(jié)

在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜

等，做力所能及家務(wù)事，減輕父母負(fù)擔(dān)。

家用電器發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生創(chuàng)新意識，嘗試對家用電器改進(jìn)進(jìn)行大膽設(shè)想。

2、了解日常生活中家用電器將來發(fā)展趨勢。

3、采納學(xué)生上網(wǎng)查找資料探討方式，調(diào)查一種家用電器發(fā)展

歷史。

4、通過調(diào)查、探討、上網(wǎng)等活動(dòng)，提高學(xué)生搜集和處理信

息實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解日常生活中得家用電器，相識它們不同種類和性能，駕

馭相關(guān)學(xué)問和技能。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生駕馭調(diào)查探討方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得實(shí)際問

題。

教學(xué)打算：

1、老師打算：

收集各種家用電器不同歷史時(shí)期圖片。制作多媒體課件。

2、學(xué)生打算：

課前調(diào)查家庭常用電器擺放位置。

教學(xué)過程：

1、談話激趣，導(dǎo)入新課。

（1）PPT先播放優(yōu)雅、安靜新居，突出房間擺放各種各樣家

用電器。（2）老師談話：我們生活水平不斷提高，家里添置了

很多家用電器，說說你家有哪些家用電器？（3）學(xué)生溝通。

（4）老師引導(dǎo)：隨著科技發(fā)展，越來越多家用電器出現(xiàn)了，

它們具有強(qiáng)大功能，大大提高了我們生活質(zhì)量。（5）板書課題：

家用電器發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)探究，駕馭家用電器分類方法。

（1）出示各種各樣家用電器，學(xué)生說說家庭常用電器名稱,

以及放置合適位置。

（2）PPT播放各種各樣家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些是和

自己家一樣，哪些是不同。老師和學(xué)生溝通不同類型家用電器，

共同完成課本“填一填，寫一寫”。(3)為圖片中家用電器依

據(jù)擺放地點(diǎn)分類，可小組探討。(4)PPT出示思索題：你還能用

其他方法給家用電器分類嗎？

(5)學(xué)生分組探討。比如按用途分類，可分為取暖器具、制

冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。(6)歸納指導(dǎo)。

3、實(shí)踐操作，合作調(diào)查。

(1)老師談話：書本中介紹了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)地在不同年頭

圖片，通過學(xué)習(xí)我們基本了解了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史，假如

用圖片和文字調(diào)查其他家用電器，我們要做什么樣打算？讓我們

一起擬定一份“家用電器發(fā)展歷程”，以便更深化地了解家用電

器發(fā)展。

(2)分組探討，確定調(diào)查家用電器品種。

(3)完成《一一檔案》。選好組長，安排落實(shí)小組每個(gè)成員

任務(wù)。

4、成果展示，溝通評獎(jiǎng)。

(1)、學(xué)生溝通完成《--------檔案》。

(2)、開展自評和互評活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評出“合作優(yōu)勝”

組，激勵(lì)學(xué)生不斷總結(jié)閱歷，不斷進(jìn)步和獲得勝利。

5、拓展活動(dòng)，大膽設(shè)想。

(1)老師談話：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展，許很多多家用

電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)已來，只要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會(huì)不斷地推

陳出新。下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇新設(shè)想，你覺得哪些創(chuàng)意是可行？

(2)分組探討，把課行創(chuàng)意總結(jié)出來。

(3)小組探討運(yùn)用各種創(chuàng)新方法，完成一份《新設(shè)想》。

手工鋸

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感看法價(jià)值觀

了解加工技術(shù)變更、發(fā)展和技術(shù)革新意義

2.學(xué)問及技能

相識鋸子、錐子等常見木工工具，知道它們結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了

解它們作用；會(huì)運(yùn)用砂紙對木質(zhì)材料進(jìn)行打磨

3.過程及方法

在實(shí)際操作中駕馭錐子、其中以及鋸子正確運(yùn)用方法，并能

利用工具對木質(zhì)材料進(jìn)行簡潔加工

4.行為及習(xí)慣

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參及制作愛好，培育小組合作意識以及初步

創(chuàng)新意識

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：相識常見工具及運(yùn)用方法，并運(yùn)用它們制作一把學(xué)生

鋸

難點(diǎn)：對鋸把進(jìn)行鉆孔

教學(xué)打算：

鋸子圖片，學(xué)生鋸范作，刀、起子、砂紙等常用工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.出示一些木工作品圖片：這些作品都是學(xué)生自己制

作，美麗嗎？

2.思索：要制作這么美麗木工作品，我們須要用到哪

些材料？這些材料須要怎么加工呢？

出示常見木工工具圖片

3.出示鋸子圖片：鋸子是常見竹木制品制作工具，常

用于鋸斷木料。

今日這節(jié)課我們就去相識身邊鋸子，并且學(xué)習(xí)制作

一把學(xué)生鋸。

二、新課

1.組織學(xué)生溝通：你以前都見過什么樣鋸子？

2.出示書本圖片P21頁“形形色色鋸子”：你相識這

些鋸子嗎？它們有什么作用？怎么運(yùn)用？

結(jié)合學(xué)生溝通總結(jié)介紹

鋸種類：按用途分有橫鋸、樹鋸、挖鋸；按鋸齒大

小分有粗齒鋸、中齒鋸、細(xì)齒鋸；按形態(tài)分有框鋸和板鋸。

運(yùn)用步驟：起鋸、推鋸、收鋸。

3.出示學(xué)生鋸范作：今日我們要制作這樣一個(gè)簡易學(xué)

生鋸（板書課題），細(xì)致視察，這個(gè)鋸子由哪幾個(gè)部分組成？

小結(jié)：學(xué)生鋸由鋸把和鋸條構(gòu)成，

4.思索：怎么制作這樣一個(gè)學(xué)生鋸？須要做哪些打算

工作？

引導(dǎo)學(xué)生制定支配：須要材料、工具，制作方法和

步驟等

組織學(xué)生溝通制定支配

5.指導(dǎo)學(xué)生參考書本“實(shí)踐體驗(yàn)”中介紹了解制作材

料及方法，指導(dǎo)修改支配

介紹制作步驟：螺孔定位、鉆孔、切削木塊、擰螺絲、

打磨鋸把

6.思索：擰螺絲時(shí)須耍用到什么工具？怎么擰？

出示起子并演示正確握法和運(yùn)用

接著引導(dǎo)思索：為什么要把鋸把打磨成弧形呢？用什

么工具來進(jìn)行打磨？

演示：打磨時(shí)要按肯定

7.揣測：你覺得制作過程中哪一步比較難？有什么好

方法解決這個(gè)問題嗎？

出示材料袋中材料一一打好孔木塊和鋸條：材料袋中

供應(yīng)材料為我們解決了難題。假如自己鉆孔話我們肯定要借

助工具保持鋸把上孔徑和艱難和鋸條上孔徑和間距相匹配。

鉆孔時(shí)要用到錐子。

8.思索：制作過程中我們還應(yīng)留意些什么？

要求：依據(jù)正確方法完成學(xué)生鋸制作；運(yùn)用工具時(shí)

要留意平安；小組分工協(xié)作。

9.老師指導(dǎo)學(xué)生操作

10.展示評價(jià)：制作過程中有沒有遇到什么困難？怎么

解決？

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書本P23頁進(jìn)行評價(jià)

三、總結(jié)拓展

1.總結(jié)：通過本課我們學(xué)會(huì)了利用不同木工工具制作

一把學(xué)生鋸。你覺得制作學(xué)生鋸有哪些地方還可以改進(jìn)嗎？

引導(dǎo)：如鋸把還可以用什么材料制作

課后嘗試改進(jìn)

2.介紹保子保養(yǎng)方法：今日制作學(xué)生鋸會(huì)幫助我們完

成以后作品，在運(yùn)用過程中應(yīng)當(dāng)如何保養(yǎng)鋸子呢？

書本“學(xué)問窗”中相關(guān)內(nèi)容

課后也可手機(jī)相關(guān)資料相識如何保養(yǎng)鋸子。

板書設(shè)計(jì)：

手工鋸

螺孔定位

鉆孔

切削木塊

擰螺絲

打磨鋸把

刮鱗器

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感看法價(jià)值觀

從自制刮鱗器材料選取上培育學(xué)生對廢物進(jìn)行有價(jià)值再

利用意識，并在制作過程中培育學(xué)生創(chuàng)新精神和平安意識，提倡

環(huán)保、低碳生活

2.學(xué)問及技能

正確運(yùn)用木工工具，能利用木工工具和材料自制一個(gè)簡潔、

好用刮鱗器，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)

3.過程及方法

能夠從日常生活實(shí)際中相識到刮鱗器用途，細(xì)致完成作品

制作

4.行為及習(xí)慣

培育學(xué)生細(xì)致負(fù)責(zé)勞動(dòng)看法、精確嚴(yán)密技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)

謹(jǐn)務(wù)實(shí)科學(xué)精神

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：完成制作一個(gè)刮鱗器

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)外形美觀創(chuàng)新刮鱗器

教學(xué)打算：

木塊、金屬片、起子、螺絲

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.出示圖片一一鯽魚湯：烹飪單元，有學(xué)生介紹了

鯽魚湯制作方法。那么，鯽魚烹調(diào)前耍經(jīng)過哪些加工呢？

2.出示圖片：用菜刀刮魚鱗

思索：菜刀又重又笨，運(yùn)用它來刮魚鱗有什么缺

點(diǎn)嘛？有沒有什么既簡便又平安工具呢？

3.揭示課題：今日這節(jié)課我們就要來自己設(shè)計(jì)制作

一個(gè)簡易刮鱗器。

二、新課

1.思索：生活中你見過什么樣刮鱗器？

接著思索：假如我們要自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)刮鱗器，

須要用到哪些材料呢？

2.出示圖片：生活中刮鱗器

思索：這些刮鱗器是怎樣？由哪些部分組成？

小結(jié)：刮鱗器是由有齒金屬片和把手組成。

3.啟發(fā)學(xué)生確定運(yùn)用材料：有齒金屬片可以用什么

材料來制作？把手可以用什么材料來制作？（建議：廢物

利用）

4.出示老師事先做好刮鱗器：視察這個(gè)刮鱗器運(yùn)用

材料

出示材料袋中已經(jīng)打算好材料：帶孔金屬片和木

塊

5.思索：我們已經(jīng)確定了制作材料，你打算做個(gè)什

么樣刮鱗器？接下來怎么做？

指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書本P27頁制作圖示

小結(jié)：畫記號、釘洞眼、旋螺絲、固定

6.難點(diǎn)揣測：你覺得哪一步最難？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

引導(dǎo)學(xué)生共同探討，解決難點(diǎn)

7.思索：操作過程中，我們還應(yīng)留意些什么？

制作要求：分工明確，改造自己刮鱗器，在運(yùn)用工具

時(shí)要留意平安，同時(shí)，要留意不要損壞課桌。

老師巡察制作過程，剛好反饋

8.作品展示

組織學(xué)生溝通制作經(jīng)驗(yàn)：制作過程中有沒有遇到

什么問題？你們是怎么解決？

9.組織學(xué)生評價(jià)

出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)奇妙、外形美觀、安裝堅(jiān)固等

課后拿回家和爸媽一起運(yùn)用自制刮鱗器刮魚鱗，讓爸

媽評價(jià)你刮鱗器是否便利好用。

三、總結(jié)拓展

1.總結(jié)本課內(nèi)容：通過今日學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)制作了一

個(gè)簡易刮鱗器

2.思索：有什么方法能讓你制作刮鱗器及眾不同嗎？

3.出示書本P28頁圖片：改造后刮鱗器

思索：這些刮鱗器變更了哪些方面？

4.書本P29頁：和田十二法，課后嘗試?yán)貌煌?/p>

法改造自己制作刮鱗器

板書設(shè)計(jì)：

刮鱗器

畫記號

釘洞眼

旋螺絲

固定

木蜻蜓

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感看法價(jià)值觀

通過改良竹蜻蜓，模擬設(shè)計(jì)將來交通工60具，培育創(chuàng)新

精神、創(chuàng)新實(shí)力

2.學(xué)問及技能

正確運(yùn)用木工工具，駕馭正確方法制作竹蜻蜓

3.過程及方法

通過對木蜻蜓視察、分析，理解其升空原理，駕馭制作方

法和流程，培育動(dòng)手實(shí)力

4.行為及習(xí)慣

在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，培育學(xué)生細(xì)致負(fù)責(zé)勞動(dòng)看法、精確嚴(yán)

密技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)科學(xué)精神

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過視察木方制作木蜻蜓

難點(diǎn)：木蜻蜓翅膀打磨

教學(xué)打算：

木蜻蜓范作，刀、起子、砂紙等常用工具，收集木蜻蜓升空

原理資料

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.播放一段直升機(jī)升空視頻：相識這是什么交通工

具嗎？

2.出示范作：今日老師還帶來了一架古代“直升機(jī)”，

你們相識嗎？

請學(xué)生上臺(tái)演示木蜻蜓玩法

3.揭示課題：今日這節(jié)課我們就要來自己動(dòng)手學(xué)習(xí)

制作一個(gè)木蜻蜓。

二、新課

1.視察木蜻蜓范作：它是由哪幾個(gè)部分組成？

小結(jié)：翅膀和手柄組成

2.思索：木蜻蜓翅膀有什么特點(diǎn)？為什么它能升空？

組織學(xué)生溝通收集資料

3.指導(dǎo)學(xué)生制定支配：我們已經(jīng)相識了木蜻蜓構(gòu)造，

那么制作這樣一個(gè)木蜻蜓我們須要做哪些打算？怎么

做？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本P25頁“實(shí)踐體驗(yàn)”圖示

小結(jié)：須要用到木塊和木棒。制作步驟主

要分為定位、鉆孔、消磨蜓翅、磨鍵手柄、組合這五

步

4.難點(diǎn)揣測：制作步驟中有哪一步你還存在疑問？

結(jié)合學(xué)生提出難點(diǎn)組織學(xué)生溝通

提示：消磨蜓翅時(shí)要左右對稱

5.思索：要完成一個(gè)木蜻蜓制作，還須要用到哪些

工具嗎？

如：鏗刀或砂紙、錐子

溝通：上節(jié)課我們已經(jīng)簡潔地學(xué)習(xí)過這些工具運(yùn)

用方法，在運(yùn)用工具時(shí)要留意些什么？

小結(jié)：運(yùn)用工具時(shí)要留意平安、磨鏗時(shí)鋰刀或砂

紙應(yīng)保持在同一個(gè)面上磨。

6.思索：在制作過程中還應(yīng)當(dāng)留意些什么？

提出要求：小組合作，完成木蜻蜓制作；平安運(yùn)

用工具；保持桌面和地面整齊。

7.巡察指導(dǎo)學(xué)生操作

8.開展飛行競賽，規(guī)則：誰木蜻蜓飛行時(shí)間最長。

溝通：為什么有木蜻蜓飛不高或飛不上去呢？

9.評價(jià)：飛轉(zhuǎn)敏捷、外形美觀、堅(jiān)固程度、平安操

作等

組織溝通：在制作過程中遇到什么困難？你們是

怎么解決？

二、總結(jié)拓展

1.總結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了木蜻蜓制作，

木蜻蜓及直升機(jī)之間有什么聯(lián)系嗎？

2.思索：還能用其他材料來代替木材制作竹蜻蜓嗎？

3.課后借鑒木蜻蜓升空原理設(shè)計(jì)一種將來交通工具。

板書設(shè)計(jì)：

木蜻蜓

定位

鉆孔

消磨蜓翅

磨鏗手柄

組合

迷宮盤

(1)、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解迷宮，感受迷宮文化魅力。

2.學(xué)習(xí)繪制簡潔迷宮，初步培育設(shè)計(jì)實(shí)力。

2.做做、玩玩迷宮，培育對迷宮嬉戲愛好。

(2)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪制簡潔迷宮。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想象，完成特性化設(shè)計(jì)。

(3)、課時(shí)支配:

一課時(shí)

(4)、課前打算：

（學(xué)生）鉛筆、簽字筆、水彩筆、油畫棒等

（老師）各種古今中外迷宮圖片和相關(guān)學(xué)問、常用繪制工具

（5）、教學(xué)過程

1、課前溝通

1）談話集中學(xué)生留意力

師生同玩迷宮嬉戲，（出示電腦迷宮嬉戲）

引出問題，想要了解更深一點(diǎn)迷宮必需先學(xué)習(xí)本課，出

示課題并板書--《走迷宮》

2）比一比

出示平面迷宮，比一比誰最快找到出口。

3）說一說

同學(xué)們還玩過什么迷宮？

2、了解迷宮學(xué)問

出示圖片克里特島迷宮及英國玉米田迷宮，了解相關(guān)學(xué)

問。

3、觀賞迷宮，探究迷宮

課件出示各種主題迷宮圖。

提問：在這些迷宮中你發(fā)覺了它們有什么共同點(diǎn)？

小結(jié)：有起點(diǎn)和終點(diǎn)、有困難路徑、有障礙物和主題。

4、探討

提問：小組探討下你想設(shè)計(jì)什么主題迷宮呢？

5、學(xué)習(xí)迷宮繪畫方法

A、出示步驟圖

1）、構(gòu)思主題。

2）、先設(shè)計(jì)好外形。用鉛筆勾畫單線，暫定為迷宮唯一路途；

在單線基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一些岔路、死路；留意道路曲折。

3）、將單線改為雙線；在岔路、死路上設(shè)計(jì)一些障礙物位置；

并檢查路途是否合理。

4）、給畫面上色，留意路徑及背景顏色對比。

B、師結(jié)合步驟示范作畫

6、對比看看哪個(gè)迷宮設(shè)計(jì)個(gè)更加合理。

出示2副迷宮圖片學(xué)生分析說緣由

7、構(gòu)圖學(xué)問講解

出示作品提問：你認(rèn)為哪張作品位置更正確，看起來更

美觀？

8、提出作業(yè)要求

設(shè)計(jì)制作一個(gè)獨(dú)一無二迷宮，并給迷宮取一個(gè)好聽名字。

9、作業(yè)講評

同桌之間相互玩一玩迷宮，認(rèn)為同桌作品特別優(yōu)秀請你

舉薦給同學(xué)們一起玩一玩。

說一說他迷宮好玩地方在那里

10、課后拓展

講解迷宮在生活中作用

木筆筒

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠在視察范作基礎(chǔ)上，通過分析探討，了解作品制作一

般工藝流程。

2、正確運(yùn)用木工工具，嫻熟駕馭鉆孔、膠合等方法，并能在

實(shí)踐中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新。

3、情愿及他人合作，具有肯定質(zhì)量意識。

4、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高對作品相識、觀賞及創(chuàng)建實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確運(yùn)用木工工具，嫻熟駕馭鉆孔、膠合等方法，并能在實(shí)

踐中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新。

教學(xué)難點(diǎn)：

膠合方法以及對木制品加工及再創(chuàng)新。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對筆筒視察、分析，理解其制作原理，了解制作一股

工藝流程。

2、制定好自己制作支配。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過對筆筒視察、分析，理解其制作原理，了解制作一股

工藝流程。

2、制定好自己制作支配。

教學(xué)打算：

筆筒、范作、制作資料

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們在平常寫字時(shí)有沒有遇到過這樣狀況：

將鋼筆放在桌子上會(huì)滾到地上，即使套上筆套，也會(huì)因掉

落在地上而造成鋼筆漏水，影響正常運(yùn)用。

你有什么好方法不讓鋼筆掉落呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

出示筆筒，一個(gè)小小筆筒就可以解決這個(gè)問題。在日

常生活中，我們可以看到各種各樣筆筒。

今日我們就來學(xué)習(xí)制作一個(gè)筆筒。

二、視察作品，制訂支配

1、看了這些不同形態(tài)筆筒，你覺得筆筒一般是由幾

個(gè)部分組成？它們之間是怎樣連接？

學(xué)生看書30頁上圖片以及文字。

老師：今日我們選用最簡潔膠合方法。你認(rèn)為須要運(yùn)

用什么膠水來粘合木材呢？

2、學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行探討，并用所供應(yīng)材料做試驗(yàn)。

在粘合中，遇到了哪些困難，你是怎么解決？還有什

么沒有解決困難？

你對粘合方法有哪些新相識？在粘合時(shí)還應(yīng)留意什

么？

提示學(xué)生留意因膠水干須要時(shí)間，因此要留意保持粘

合面角度，多余膠水要?jiǎng)偤貌粮蓛?，膠水不要弄在手上或

其他地方。

3、你打算制作一個(gè)什么樣筆筒，須要哪些材料，怎

么做呢？小組相互說一說。

4、溝通制作步驟，完成自己制作支配。

三、小結(jié)

今日，我們已經(jīng)重點(diǎn)探討了筆筒制作支配，希望大家

下節(jié)課打算好制作材料和工具，做一個(gè)屬于自己筆筒。

木筆筒一一其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠在視察范作基礎(chǔ)上，通過分析探討，了解作

品制作一般工藝流程。

2、正確運(yùn)用木工工具，嫻熟駕馭鉆孔、膠合等方法，

并能在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新。

3、情愿及他人合作，具有肯定質(zhì)量意識。

4、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高對作品相識、觀賞及創(chuàng)

建實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確運(yùn)用木工工具，嫻熟駕馭鉆孔、膠合等方法，并

能在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新。

教學(xué)難點(diǎn)：

膠合方法以及對木制品加工及再創(chuàng)新。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們對筆筒結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一些了解，今日大家

就動(dòng)手嘗試制作一個(gè)屬于自己筆筒。

二、學(xué)生制作

上節(jié)課，我們已經(jīng)探討出了指定支配，也學(xué)習(xí)了膠合

方法，今日這節(jié)誤，大家將自己所帶材料依據(jù)支配來制作

筆筒。

1、學(xué)生選取材料、工具。

2、學(xué)生進(jìn)行制作。老師巡察指導(dǎo)，提示學(xué)生運(yùn)用工

具留意平安。

3、對于手柄，你有什么新想法？

四、展示評價(jià)

出示作品觀賞、溝通。

1、你是怎么制作？在制作中，你是如何解決困難？

2、在制作中還遇到什么沒有解決困難，我們一起來

幫助他們解決。

3、你覺得作品有哪些地方可以改進(jìn)？

創(chuàng)意時(shí)鐘

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問及技能：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解生活中很多廢

棄物品都可以進(jìn)行設(shè)計(jì)，提刀動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)力。

過程及方法：通過思索及實(shí)踐，學(xué)生能夠駕馭好玩鐘表基本

設(shè)計(jì)，并運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)一個(gè)有倉J意小鐘表。

情感看法及價(jià)值觀：學(xué)生能夠養(yǎng)成擅長思索、酷愛生活意識。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠駕馭用生活中廢棄物制作小鐘表方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成一件做工精細(xì)小鐘表設(shè)計(jì)。

教學(xué)